观舞记课件

课件29张PPT。观舞记— 献给舞蹈家卡拉玛姐妹冰心课件设计教师：广西省桂平市西山镇第二初级中学 杨海群教育部参赛-观舞记-杨海群 印度是一个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。 如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。
二、作者回顾 冰 心
（1900—1999）
现代著名女作家，儿童文学家。原名 ，福建长乐人。
代表作有：

我们学过她的作品《纸船》。谢婉莹《繁星》、《春水》、《寄小读者》。三、检查预习1、给红字注音轻捷　　　　　咿哑 阐述　　　　　
褶裙 颦蹙　　　　 粲然
嗔视　　　　　妥帖 铮铮　　　　　
雏凤 斗薮　　　 发髻
本色当行 叱咤风云
浑身解数 尽态极妍　jiéyī yāchǎnzhěpín cùcànchēntiēzhēngchúsǒujìhángchì zhàxièyányī mù pín cù càn sǒu chēn
咿呀 静穆 颦 蹙 粲然 斗薮 嗔视
chì zhà xiè yán
叱 咤风云 浑身解数 尽态极妍
yīng xuàn xiù
珠缨 炫转星宿摇 词海拾贝三、检查预习本色当行：
颦蹙：
粲然：
嗔视：
叱咤风云：
惊鸿：
尽态极妍：
２、解释做本行的事，成绩十分显著．皱着眉头，形容忧愁的样子．笑容灿烂的样子．生气地看．形容威力极大．惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈．容貌姿态美丽娇艳到极点理清思路 整体感知 文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？第一部分（1～10）从切身感受出发，歌颂印度卡拉玛姐妹舞技的高超。
第二部分（11～18）通过对卡拉玛姐妹舞技的描绘，具体表现她们高超的舞技。
第三部分（19～22）揭示了印度文化是滋润印度舞蹈的食粮，表达对卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。表达感受----观赏舞蹈----赞美感谢阅读品析从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。光艳
曼舞
神韵她向观众深深地低头合掌……一对长眉，一双眼睛。
她用她的长眉，……舞蹈出诗句里的离合悲欢。
如莲花的花开瓣颤……一直传到左手的指尖！
看她忽而双眉颦蹙，……使人几乎听得见铮铮的弦响！1、朗读第二部分，从中找出描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹的语句。并从第一部分中找出一个词语来概括。深深地低头合掌……
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢……离合悲欢。
忽而双眉颦蹙，忽而……铮铮的弦响。
莲花的瓣颤……孔雀的高视阔步。
最精彩的是“蛇舞”……肩的微颤。
观 舞 记飞动的美五、研讨：——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰 心阅读品析 卡拉玛姐妹的舞蹈给“我”最强烈的感受是什么？飞动的美身体
服饰
神态
心灵 作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？五、研讨：2、你认为印度舞蹈（ ）？主要在哪几方面描述？美形体：秀丽的面庞……
神态：无限的哀愁……
服饰：妥贴的梳妆……动作：挺身屹立……心灵：忘怀了观众，也忘怀了自己 作者用了哪些词、句描写这动态的美？写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；……她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转…… 卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。 在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观众，也忘怀了自己。 作者运用了哪些语言技巧？1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。“轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴儿” “她是一只雏凤” ……“假如……假如……假如……假如……” “忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……” “笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……”“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”运用了修辞手法的语句 文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。 ——我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！ 把下面这段文字与17节作比较阅读,说说效果有什么不同。……我们看她忽而皱眉，表现出哀愁；忽
而含笑，表现出喜乐；忽而
侧身，表现出娇羞；忽而张
目，表现出盛怒；忽而梳妆，
忽而引弓，使人几乎听得
见铮铮的弦响……
积累词语(无限的)哀愁 (无边的)喜乐 (低回婉转的)娇羞 (叱咤风云的)盛怒(细腻妥帖的)梳妆 (铮铮的)弦响 (灵活熟练的)四肢五官 (优美的)诗歌故事 ……观 舞 记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰 心动脑筋：
用了（ ）的修辞，生动地描写出卡拉玛（ ）的旋舞，表现出了情感世界中的（ ），赞美了她用灵活熟练的（ ），演绎出一首优美的诗歌。排比、对比变幻多姿离合悲欢四肢五官观后说： 用了（ ）的修辞，生动地描写出蛇舞的（ 　 ），赞美了卡拉玛
姐妹用灵活熟练（ ），
把蛇舞演绎得（ ）、
（ ）。
引用 优美、柔韧四肢五官形容尽致尽态极妍1、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？
因为她们心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，达到自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。赏读课文，解读文本 2、怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术” 印度文化是滋养民族艺术的食粮。所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。五、研讨：3、找好词好句，读一读，以下面的形式来品味。 我觉得 （好词）用得好，好在它写出了 。我觉得 （好句）用了 修辞方法，好在它形象地写出 。
双眉频蹙、笑颊粲然、喜乐 舞蹈家的神态。 轻云般慢移，旋风般疾转 比喻 舞蹈家的舞技的精妙 观 舞 记研讨小结：——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰 心优美词语比 喻排 比排 比语言美舞蹈美形体神态服饰动作心灵飞动之美八、拓展学习1. 请欣赏舞蹈《现代的印度舞》，运用比喻、排比的修辞手法，写一小段话，可选择如下形式：……有时……有时……有时…………像……像……（1）《安塞腰鼓》的舞蹈有 。
2.比较《安塞腰鼓》和本课的舞蹈的特点：(2) 《观舞记》的舞蹈有 。刚阳之美阴柔之美八、课堂小结：学 习 的 内 容生字、词印度舞蹈根据题目信息分段的方法通过服饰、神态、动作、形体表现舞蹈的美的方法。
运用比喻、排比的修辞手法，使语言变得优美、生动、形象