牛津译林版小学英语4A Unit2 Let’s make a fruit saladl （4课时）
文档属性
| 名称 | 牛津译林版小学英语4A Unit2 Let’s make a fruit saladl （4课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-06-02 13:05:37 | ||
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文档简介
主备人：顾晓珊 审核人：_______ 教 者： _______ 第__3-4__周
教学内容 4A Unit2 Let’s make a fruit salad
教学目的1.能听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have… 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。3.理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学重,难点：1.能听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have… 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。3.理解some和any的使用方法。
教学(具)准备：磁带、录音机、图片 课时划分 共 8课时
教学设计 第1、2课时教学目标：1.能听懂、会读、会拼写单词a bana ( http: / / www.21cnjy.com )na、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have… 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。3.理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。重点,难点：能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have… 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。教法：情景教育法学法：小组合作学习法教学过程：Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you S: I’m fine, thank you. And you T: I’m well. 2.Warm upPlay a game----Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see I like monkeys, What do you like Do you like monkeys What colour is the … Step 2 Presentation1.Play a game----Magic bag2.Lead in and teach the name of the fruits把袋子里的水果都拿出来:a banana、 ( http: / / www.21cnjy.com ) a grape、a mango、 a pineapple,an orange, a peach,a pear,an apple，并且板书pineapple [ pain pl] 出示课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad.教读课题 salad cat banana sa la d salad4.Story time(1)出示课文图片T: Miss Li and her students are making fruit salad.(2)Watch the cartoon ,and answer the questionWhat fruit can you see I can see a /an/ some…(3)教授Story time 句子（注意语音语调的纠正）Picture 1: T：Who can read 板书：Do you have a /an… 教授单词have Yes, I do./ No, I don’t.T: Let’s try to read the sentences.have [h v] 有T: Mike has a mango a ( http: / / www.21cnjy.com )nd an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges.出示mango orange复数 mangoes orangesPicture 2: Listen to the tapeSu Yang: Do you have any bananas Yang Ling: No, I don’t. I have some grapes.教读：any [ eni] many 板书：any教读：some grapesT:I can say‘I have some grapes’.What can you say 让学生造句。Picture 3&4T: Who can read Picture 3&4 thanks= thank youPicture 5:教读great ea/ei/ 板书：Great.Picture 6:教读： our PS：we的物主代词(4)Read Story timea.注意语音语调，播放录音，学生跟读b.学生齐读c.学生自读d.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。Step 3 Consolidation1.Puzzles(fill in the blanks)根据单词提示，或是图片提示拼写单词2.Work in pairs用身边带来的水果进行对话练习：让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。3.Summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。A.复习单词(1)水果类的单词出示的时候单数、复数以及音标共同出示。(2)some any great ourB.复习句型(1)句型：I have a/an/some…(2)对话句型C.复习课文课堂作业： 能听懂，会说蓝黑单词家庭作业：1.Copy the new words four times.2.Recite Story Time after class. 板书设计：Unit 2 Let’s make a fruit saladI have a/ an/ some…A:Do you have a/an/any… B:Yes, I do./ No, I don’t. a banana a mangoA:Here you are. a grape a pineappleB:Thanks./Thank you. ( a peach a pearA:Let’s make a fruit salad. an apple an orange)B:Great/Good/OK/All right. a rabbit This is a cat .I think a bear. 教学反思：教学设计 第3、4课时教学目标：1.能熟练地听懂、会读、会 ( http: / / www.21cnjy.com )拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have… 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。3.能初步会用How many… 询问可数名词的数量。4.能明白Cartoon time 的幽默之处5.复习数字1-12重点，难点：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes 4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词教法：情景教育法学法：小组合作学习法教学过程：Step 1 Greeing and warm up 1.Dictation 2.GreetingT: Good morning, boys and girls. How are you S: I’m fine/well/good/Not so good…3.Warm up(1)Question box(2)Find friends通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。Step 2 Presentation1.Fun time(1)Drawing time(2)Speaking time(3)Showing time2.Review Story time(1)跟读(2)自读A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。3.Cartoon timeT:Now,let’s have a rest.Let’s watch a cartoon.(1)Watch the cartoon and choose the best answers.Today, Sam is a .A. doctor B. cook C.magician D. teacherSam’s stage properties are .A. mangoes B. pineapples C.apples D. Bananas让学生说说这个故事的幽默之处。 (2)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。How many… +可数名词的复数形式 问数量用身边的物提问A： How many…do you have B: I have…(3)看图完成对话例如： you , I .(4)Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step 3 Consolidation1.Fun timeMake cards to help you remember words.2.Summary说说本课学了哪些课堂作业：抄写单词四英一中家庭作业：1.准备默写单词表单词和划线句子2.Recite Cartoon Time after class.板书设计 Unit 2 Let’s make a fruit saladDo you have a /an…？ Yes,I do./No, I don’t.Do you have any… How many…do you have I have …教学反思：教学设计 第5、6课时教学目标：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes 重点，难点：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes 教法：情景教学法学法：练习法教学过程：Step 1 Greeting and warm up1. Greeting 2. 单词和句子默写3. Free talkStep 2 Revision1.Story time(1)跟读 (2)自读A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 2.Cartoon time(1)Read after the tape(2)Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step 3 Rhyme time and song time1.复习过去所学的小诗2.复习过去所学的歌曲3.Do you like purple grapes (1)复习水果以及颜色(2)出示歌曲Do you like purple grapes A.欣赏歌曲B.猜一猜C.唱一唱D.做一做Step 5 Consolidation1.编唱新歌曲小小歌唱家把自己的歌词写一写，唱一唱。2.Checkout timeListen and match这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。课堂作业：课文部分一英一中家庭作业：1.完成部分同步练习2.背诵----Sound time和Rhyme time3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。板书设计：板书设计Unit 2 Let’s make a fruit salad purple grapes 教学反思：教学设计 第7、8课时教学目标：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes 4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词5.完成补充习题全部练习。重点,难点：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes 4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词教法：互动操练法学法：练习法教学过程：Step 1 Greeting 1.Greeting2.Dictation3.Sing a song:Do you like purple grapes 4.Show time(1)把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱(2)Story time(3)Cartoon timeStep 2 Play a game----Perfect artist1.出示图片 2.出示Helen Hh /h/3.归纳Hh 发音behind have horse hot hurry he Helen4.Sound time出示Sound time 句子。回忆以前的课文：Have some rice ,Mike. OK,thanks, Mum. I like rice.讲解词组：a hot cake with a cherry有一个樱桃的热蛋糕a girl with big eyes长着一双大眼睛的女孩Step 4 Consolidation1.补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。Step 5 知识拓展1.词组our vegetable salad 我们的蔬菜沙拉a sour pineapple 一个酸菠萝 some cherries 一些樱桃how many 多少个how much 多少钱 2.句子Make cards to help you remember words.做卡片帮你记单词。I can name some fru ( http: / / www.21cnjy.com )it. I can talk about fruit too. 我能说出一些水果的名称。我也能谈论水果。Let me draw an apple. 让我画一个苹果。Taste the fruit salad. Wonderful! 尝一尝水果沙拉。好极了！Step 6 Ticking time课堂作业： 完成补充习题家庭作业：1.Finish the exercises板书设计：板书设计Unit 2 Let’s make a fruit saladHh /h/behind have horse hot hurry he Helena hot cake with a cherrya girl with big eyes教学反思： 个性化意见
教学内容 4A Unit2 Let’s make a fruit salad
教学目的1.能听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have… 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。3.理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学重,难点：1.能听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have… 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。3.理解some和any的使用方法。
教学(具)准备：磁带、录音机、图片 课时划分 共 8课时
教学设计 第1、2课时教学目标：1.能听懂、会读、会拼写单词a bana ( http: / / www.21cnjy.com )na、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have… 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。3.理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。重点,难点：能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have… 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。教法：情景教育法学法：小组合作学习法教学过程：Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you S: I’m fine, thank you. And you T: I’m well. 2.Warm upPlay a game----Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see I like monkeys, What do you like Do you like monkeys What colour is the … Step 2 Presentation1.Play a game----Magic bag2.Lead in and teach the name of the fruits把袋子里的水果都拿出来:a banana、 ( http: / / www.21cnjy.com ) a grape、a mango、 a pineapple,an orange, a peach,a pear,an apple，并且板书pineapple [ pain pl] 出示课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad.教读课题 salad cat banana sa la d salad4.Story time(1)出示课文图片T: Miss Li and her students are making fruit salad.(2)Watch the cartoon ,and answer the questionWhat fruit can you see I can see a /an/ some…(3)教授Story time 句子（注意语音语调的纠正）Picture 1: T：Who can read 板书：Do you have a /an… 教授单词have Yes, I do./ No, I don’t.T: Let’s try to read the sentences.have [h v] 有T: Mike has a mango a ( http: / / www.21cnjy.com )nd an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges.出示mango orange复数 mangoes orangesPicture 2: Listen to the tapeSu Yang: Do you have any bananas Yang Ling: No, I don’t. I have some grapes.教读：any [ eni] many 板书：any教读：some grapesT:I can say‘I have some grapes’.What can you say 让学生造句。Picture 3&4T: Who can read Picture 3&4 thanks= thank youPicture 5:教读great ea/ei/ 板书：Great.Picture 6:教读： our PS：we的物主代词(4)Read Story timea.注意语音语调，播放录音，学生跟读b.学生齐读c.学生自读d.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。Step 3 Consolidation1.Puzzles(fill in the blanks)根据单词提示，或是图片提示拼写单词2.Work in pairs用身边带来的水果进行对话练习：让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。3.Summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。A.复习单词(1)水果类的单词出示的时候单数、复数以及音标共同出示。(2)some any great ourB.复习句型(1)句型：I have a/an/some…(2)对话句型C.复习课文课堂作业： 能听懂，会说蓝黑单词家庭作业：1.Copy the new words four times.2.Recite Story Time after class. 板书设计：Unit 2 Let’s make a fruit saladI have a/ an/ some…A:Do you have a/an/any… B:Yes, I do./ No, I don’t. a banana a mangoA:Here you are. a grape a pineappleB:Thanks./Thank you. ( a peach a pearA:Let’s make a fruit salad. an apple an orange)B:Great/Good/OK/All right. a rabbit This is a cat .I think a bear. 教学反思：教学设计 第3、4课时教学目标：1.能熟练地听懂、会读、会 ( http: / / www.21cnjy.com )拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have… 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。3.能初步会用How many… 询问可数名词的数量。4.能明白Cartoon time 的幽默之处5.复习数字1-12重点，难点：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes 4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词教法：情景教育法学法：小组合作学习法教学过程：Step 1 Greeing and warm up 1.Dictation 2.GreetingT: Good morning, boys and girls. How are you S: I’m fine/well/good/Not so good…3.Warm up(1)Question box(2)Find friends通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。Step 2 Presentation1.Fun time(1)Drawing time(2)Speaking time(3)Showing time2.Review Story time(1)跟读(2)自读A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。3.Cartoon timeT:Now,let’s have a rest.Let’s watch a cartoon.(1)Watch the cartoon and choose the best answers.Today, Sam is a .A. doctor B. cook C.magician D. teacherSam’s stage properties are .A. mangoes B. pineapples C.apples D. Bananas让学生说说这个故事的幽默之处。 (2)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。How many… +可数名词的复数形式 问数量用身边的物提问A： How many…do you have B: I have…(3)看图完成对话例如： you , I .(4)Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step 3 Consolidation1.Fun timeMake cards to help you remember words.2.Summary说说本课学了哪些课堂作业：抄写单词四英一中家庭作业：1.准备默写单词表单词和划线句子2.Recite Cartoon Time after class.板书设计 Unit 2 Let’s make a fruit saladDo you have a /an…？ Yes,I do./No, I don’t.Do you have any… How many…do you have I have …教学反思：教学设计 第5、6课时教学目标：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes 重点，难点：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes 教法：情景教学法学法：练习法教学过程：Step 1 Greeting and warm up1. Greeting 2. 单词和句子默写3. Free talkStep 2 Revision1.Story time(1)跟读 (2)自读A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 2.Cartoon time(1)Read after the tape(2)Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step 3 Rhyme time and song time1.复习过去所学的小诗2.复习过去所学的歌曲3.Do you like purple grapes (1)复习水果以及颜色(2)出示歌曲Do you like purple grapes A.欣赏歌曲B.猜一猜C.唱一唱D.做一做Step 5 Consolidation1.编唱新歌曲小小歌唱家把自己的歌词写一写，唱一唱。2.Checkout timeListen and match这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。课堂作业：课文部分一英一中家庭作业：1.完成部分同步练习2.背诵----Sound time和Rhyme time3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。板书设计：板书设计Unit 2 Let’s make a fruit salad purple grapes 教学反思：教学设计 第7、8课时教学目标：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes 4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词5.完成补充习题全部练习。重点,难点：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes 4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词教法：互动操练法学法：练习法教学过程：Step 1 Greeting 1.Greeting2.Dictation3.Sing a song:Do you like purple grapes 4.Show time(1)把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱(2)Story time(3)Cartoon timeStep 2 Play a game----Perfect artist1.出示图片 2.出示Helen Hh /h/3.归纳Hh 发音behind have horse hot hurry he Helen4.Sound time出示Sound time 句子。回忆以前的课文：Have some rice ,Mike. OK,thanks, Mum. I like rice.讲解词组：a hot cake with a cherry有一个樱桃的热蛋糕a girl with big eyes长着一双大眼睛的女孩Step 4 Consolidation1.补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。Step 5 知识拓展1.词组our vegetable salad 我们的蔬菜沙拉a sour pineapple 一个酸菠萝 some cherries 一些樱桃how many 多少个how much 多少钱 2.句子Make cards to help you remember words.做卡片帮你记单词。I can name some fru ( http: / / www.21cnjy.com )it. I can talk about fruit too. 我能说出一些水果的名称。我也能谈论水果。Let me draw an apple. 让我画一个苹果。Taste the fruit salad. Wonderful! 尝一尝水果沙拉。好极了！Step 6 Ticking time课堂作业： 完成补充习题家庭作业：1.Finish the exercises板书设计：板书设计Unit 2 Let’s make a fruit saladHh /h/behind have horse hot hurry he Helena hot cake with a cherrya girl with big eyes教学反思： 个性化意见