福建省宁德市博雅培文学校2022-2023学年九年级上学期期末语文试题（含解析）

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宁德博雅培文学校2022—2023学年度第一学期期末检测
初三语文
（考试时间：120分钟 满分150分 ）
温馨提示：请将全部答案填写在答题卡上。
一、句子默写(共10分)
1．根据语境，补写出古代诗文名句。
中国的文人似乎对月亮情有独钟。苏轼用“ ， ，照无眠 ”（《水调歌头》）细致描绘了月光的流转；范仲淹用“皓月千里， ， ”（《岳阳楼记》）从动静结合的角度表现了洞庭湖波光月影之美。中国的文人似乎尤其爱借酒抒怀，写下了无数关于酒的脍炙人口的名句。李白用“ ， ”（《行路难》）表现了隆重而丰盛的宴会场面；范仲淹用“ ， ”（《渔家傲·秋思》）表达出戍边征夫的矛盾心理；欧阳修用“ ， ”（《醉翁亭记》）暗示了自己趣在物外的心境。
二、基础知识综合(共7分)
2．下面是九年级诗歌朗诵比赛的开场白，请帮助解决在写作过程中遇到的问题。
中国风是什么？有人说，中国风是① qióng楼玉宇的恢② hóng大气，也是曲径通幽的（ ）；有人说，中国风是热情奔放的那抹大红，也是恬淡雅致的那朵青花；更有人说，中国风是诗经国风的悠悠（ ），也是唐诗宋词的缕缕墨香。中国风像一条无形的③ niǔ带，将中国人紧紧联结在一起；中国风是一组秘而不宣的符号，（ ）着华夏民族的精神血脉。今天，通过诗词的文化盛宴，让我们发挥中华文明的璀璨辉煌。
(1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
(2)依次填入文中括号内的词语，全部都恰当的一项是（ ）
A．高深莫测 吟唱 传递 B．含蓄隽永 绝唱 传递
C．高深莫测 绝唱 传承 D．含蓄隽永 吟唱 传承
(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．今天，通过诗词的文化盛宴，我们发挥中华文明的璀璨辉煌。
B．今天，诗词的文化盛宴，让我们发挥中华文明的璀璨辉煌。
C．今天，通过诗词的文化盛宴，让我们感受中华文明的璀璨辉煌。
D．今天，通过诗词的文化盛宴，我们感受中华文明的璀璨辉煌。
三、对比阅读(共22分)
班级同学制作范仲淹集录，探究其精神，请你参与下面的探究环节。
材料一：
范仲淹，字希文。唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依威同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。……仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充，而好施予，泛爱乐善。死之日，上四方闻者，皆为叹息。
（节选自《宋史 范仲淹传》）
材料二：
渔家傲 秋思（范仲淹）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
材料三：
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
范仲淹主要经历：
◇公元1033年-1035年，因力挺年轻的宋仁宗而得罪权贵，被贬出京。又因在苏州任上治水有功，被调回京。不久因痛斥权相，又被放逐。
◇公元1040年，西夏连年侵宋，范仲淹被启用承担西北边疆防卫重任。《渔家傲 秋思》作于此时。
◇庆历三年（1043年），边事稍宁，范仲淹被召回京。实施新政，政治局面焕然一新。
◇庆历五年（1045年），遭反对派攻击被外放。任所百姓皆安居乐业。
探究一【理文意 知内容】
3．请参考表格中提示的词语释义的推断方法，解释加点词。
语句 推断方法 释义
母更适长山朱氏 查阅词典： ①改变；②经过、经历：③更加（《古汉语常用字字典》） （1） ）（填序号
既长，知其世家 联系课内：既加冠（《送东阳马生序》） （2）
昼夜不息 借助成语：自强不息 （3）
4．材料一中画波浪线句子，断句正确的一项是（ ）
A．至以糜粥/继之人不能堪/仲淹不苦也 B．至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也
C．至以糜粥/继之人不能堪仲淹/不苦也 D．至以糜粥继之/人不能堪仲淹/不苦也
5．翻译材料中画横线的句子。
（1）妻子衣食，仅能自充。
（2）不以物喜，不以己悲。
探究二【品诗文 感情怀】
6．对以上材料理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．范仲淹从小有远大抱负，学习刻苦。进士及第后也不忘本，对待母亲恭敬孝顺。
B．范仲淹经历宦海沉浮，但他始终忠于皇帝，心系国运，为官一任，造福一方。
C．《渔家傲 秋思》中“衡阳雁去无留意”反映边塞秋天的寒冷和萧瑟，暗含伤感。
D．“羌管悠悠霜满地”写将士们夜深霜重仍在营中奏乐，体现了苦中作乐的豪迈之情。
7．结合写作背景，分析《渔家傲 秋思》所表达的思想感情。
探究三【探精神 悟思想】
8．请结合集录材料中的相关选文及人物生平，探究范仲淹“忧乐观”的精神内涵。
四、现代文阅读(共45分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
送你一把草
卢树盈
①蛮塔村有一个低保户，扶贫干部过了一拨又一拨，就是没有人能够把他扶起来。这个低保户叫老郭，是一个老光棍，他就是懒，什么也不想干，就靠着低保金过日子。
②这天，市里来了一个扶贫干部，三十出头，穿着很嘻哈，一副吊儿郎当的样子。他进了老郭的小院，直皱眉头，里面杂乱脏，无处下脚。
③老郭看到扶贫干部后面跟着一个扛摄像机的人，马上就兴奋起来。以前的扶贫干部来，带着小鸡、小鸭、小鹅、小兔，都想让他勤劳致富。结果这些小动物养大，都进了老郭的嘴巴。这次得目标大点，要头小牛，不用喂养就可以宰杀了吃牛肉。
④扶贫干部让老郭叫自己“小伍”，并一口气答应了老郭的要求。巡视屋内屋外一番后，小伍对着摄像机夸下海口：一年让老郭脱贫，两年让他致富，五年让他进小康。这些话老郭听了无数遍，心想又是扶贫干部在作秀。
⑤几天后，小伍来了。身后没有记者，也没有小牛，他只拿着一把草。老郭有点失望，热情的脸马上变得冷若冰霜。小伍嬉皮笑脸地说：“郭大叔，你要养牛，先种草。如果你种上一亩蒲草，我送你一条发财牛。”看来这次的扶贫干部不简单。老郭哭笑不得地看着这把草，敷衍地点了下头，毕竟舍不得孩子套不到狼啊！
⑥第二天，小伍就拉来蒲草苗。老郭本想偷懒，在自家的水田里随便种点蒲草，剩下的蒲草苗卖给别人。可小伍不走，跟着老郭种蒲草，晒得全身发黑。老郭不好意思偷懒，只能硬着头皮干。
⑦蒲草苗施足了肥料，在水田里疯长。可小伍到了九月才来，仍然不见小牛，只告诉老郭把草割了晒干，就把小牛送来。遇到这样较真的扶贫干部，老郭没办法，只能硬着头皮收割蒲草。小伍仍没走，陪着他收割蒲草，等到晒干，装进屋子才离开。
⑧老郭得意地等小伍送来小牛，他想着喂完蒲草，就宰牛吃肉。结果却只等到了小伍的电话，他着急地让老郭帮他谈了几年的女朋友找一双植物染色、手工编织、花色好看的拖鞋，承诺只要女朋友满意就马上送牛来。
⑨老郭生气了，小伍这不是变相地问自己要贿赂吗？可一想到自己满满一屋子的蒲草等着喂牛，便压住了火。一想到蒲草，老郭突然眼前一亮，年轻的时候，他可是蒲草编织能手。干脆给小伍的女朋友编一双拖鞋，贿赂一下小伍。
⑩老郭赶紧挖了些红茜草。捣碎。加入明矾发酵后，得到了红色染料。他又动作麻利地把蒲草放下去染红。晾干，就得到了红色蒲草。他花了一天时间，按照商店里最流行的样式，用蒲草编织了一双女式拖鞋。小伍接到老郭的电话，喜滋滋地来了，拿着拖鞋就急匆匆地走了。
一个月过去了，小伍才过来，可仍不见牛的踪影。小伍笑嘻嘻地拿出一百元钱和一张禅语窗帘的照片，说拖鞋女朋友非常喜欢，并央求老郭为丈母娘编织照片上植物染色的窗帘，承诺只要丈母娘满意，马上送钱送牛来。
这禅语窗帘，样式新颖，有五种颜色，还有花鸟，编起来肯定费心思。可想到既有牛又有钱，老郭只能埋头苦干，足足花了半个月功夫才完成。小伍把这比照片还古朴耐看的窗帘放进车里，急匆匆地走了。
小伍拿走窗帘后，居然一个月没有露面，电话也打不通。老郭想起自己半个月的心血，一气之下跑到镇长办公室举报。镇长说小伍去日本考查了，等他回来一定给老郭一个交代。
这天，老郭正待在家里郁闷，小伍挎着一个大包急匆匆赶来，将一叠钱拍在桌上，喜滋滋地说：“这是禅语窗帘的三千元钱！”说着又递过一张地毯照片，问老郭会不会编织蒲草地毯。老郭冷笑：“你太小瞧我了。我家祖上五代都是编织蒲草的，有独特的植物染色技术，秘不外传的编织手法。不过让我编，得先给订金。”小伍激动地从大包里拿出一万元钱递给老郭：“如果你编织得好，还会有很多订单。”
老郭愣住了，半天说不出一句话。
“在我参加精准扶贫活动以前，详细地了解过你。你是蒲草编织匠人，有工匠精神。我早就结婚了，为了给你的蒲草编织物找销路，才骗你编出样品。我拿着样品跑遍大江南北，还去了趟日本。你的手工编织很受欢迎，这不还接到了地毯订单呢！”看着老郭惊愕的眼神，小伍继续兴奋地说：“郭大叔，现在我已经送了你一把草——咱凭手艺吃饭，靠勤劳致富！”
看着小伍信任殷切的眼神，老郭狠狠地点点头，大踏步走向那间蒲草屋……
（选自《上海故事》，有删改）
9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第②段写小伍“穿着很嘻哈，一副吊儿郎当的样子”是一种欲抑先扬的写法。
B．第④段写老郭认为扶贫干部又在作秀，暗示了之前个别干部的做法流于形式。
C．第⑥⑦段加点的两个“硬着头皮”表现老郭种蒲草、割蒲草是心不甘情不愿的。
D．前文写老郭编蒲草拖鞋和窗帘，为后文揭示他的蒲草编织匠人的身份埋下伏笔。
10．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
11．联系上下文，按照要求赏析。
（1）蛮塔村有一个低保户，扶贫干部过了一拨又一拨，就是没有人能够把他扶起来。（赏析加点词）
（2）看着小伍信任殷切的眼神，老郭狠狠地点点头，大踏步走向那间蒲草屋……（赏析句子）
12．扶贫干部小伍身上体现了哪些闪光点？请结合选文内容简要分析。
13．请简要分析文章标题“送你一把草”的含义及作用。
14．阅读下面的文章，完成问题。
民族最闪亮的坐标
王飞
①湖北新冠肺炎疫情形势好转后，完成救援任务的各地医疗队分批离开武汉，各地纷纷以最高礼遇迎接。“除却君身三重雪，天下谁人配白衣。”援鄂白衣战士曾经逆行出征，舍生忘死，如今回家，致敬横幅、夹道欢迎、铁骑护送，获得高规格欢迎，实至名归。他们是当之无愧的抗疫功臣，是中华民族在新时代闪亮的英雄坐标。我们在以最高礼遇、最深敬意迎接武汉抗疫英雄归来的同时，更要学习英雄，争做英雄，守护好民族最闪亮的坐标。
②学习英雄，崇尚英雄，争当英雄是中华民族的光荣传统。习近平总书记指出：“英雄是民族最闪亮的坐标。”抗疫期间，广大白衣天使始终把人民群众的身体健康和生命安全放在第一位，冲锋在前，坚守一线，用实际行动体现了崇高的使命担当、优秀的道德情操。我们要充分发挥英雄的引领作用，推动全社会形成见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的良好氛围。
③守护民族最闪亮的坐标，就要守护好英雄精神。我们的英雄精神具有与时俱进的品格。例如，“长征精神”“延安精神”“雷锋精神”“焦裕禄精神”“两弹一星精神”“载人航天精神”“抗震救灾精神”等，这些都体现了矢志不渝的爱国情怀、全心全意为人民的不懈追求和大无畏的牺牲精神。当前，我们要立足新时代中国特色社会主义伟大实践，深挖英雄文化，不断拓宽英雄内涵，丰富英雄精神，让英雄精神和红色基因永不褪色、代代相传。
④守护民族最闪亮的坐标，需要赋予英雄时代内涵。从某种意义上说，“精忠报国”的爱国精神，“以天下为己任”的振奋精神，“我以我血荐轩辕”的献身精神，“一不怕苦，二不怕死”的拼搏精神，“撸起袖子加油干”的奋斗精神等都是英雄精神的集中体现。这些英雄精神浓缩了一个时代的正向价值追求和历史记忆，成为超越时代的精神坐标、时代信仰，是鼓舞我们前进的强大精神力量。
⑤守护民族最闪亮的坐标，就需要我们继续奋斗。和平年代，远了硝烟战火，少了牺牲流血，但英雄从未缺席。正如顾炎武所说：“天下兴亡，匹夫有责”。风里来雨里去的快递小哥，坚守岗位的公安干警、基层干部，起早贪黑的环卫工人……他们尽职尽责，不畏艰险，迎难而上。我们在学习白衣战士的英雄事迹的同时，更要把其体现在平凡的工作岗位上。撸起袖子加油干，为汇聚磅礴之力开启新时代中国特色社会主义建设之征程而贡献自己的力量。
⑥英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，就是将平凡工作做好。今天，中国正在发生日新月异的变化，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。我们在学习抗疫英雄的同时，更要兢兢业业、坚守岗位，做一名“平常时候看得出来，关键时刻站得出来，危急关头豁得出来”的新时代的守护者、创造者。
（摘自《中国教育报》2020年3月24日，有删改）
(1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇点明中心论点：我们要学习英雄，争做英雄，守护好民族最闪亮的坐标。
B．中华民族自古就有学习崇尚、争当英雄的光荣传统，英雄精神代代相传。
C．第③段画线句是道理论证，论证“我们的英雄精神具有与时俱进的品格”的观点。
D．每个时代都需要英雄，一个心灵伟大且能将平凡工作做好的普通人就是英雄。
(2)请简要概括第⑤段的论证思路。
(3)从以下两个事例中，选择最恰当的一项，用于论证第④段提到的“‘以天下为己任’的振奋精神”，并说明理由。
A.文天祥抗元失败后，面对元军诱降，以“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”明志。
B.林则徐虽遭贬谪，却一直以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”自勉。
阅读下面的材料，完成各题。
岁末年终，又到了一年一度“网络流行语”大盘点的时候，光明中学的学生对此进行了资料搜集和问卷调查，整理如下∶
【材料一】
《咬文嚼字》杂志公布2021年度“十大流行语”：“百年未有之大变局”“小康”“赶考”“双减”“碳达峰，碳中和”“野性消费”“破防”“鸡娃”“躺平”“元宇宙”。《咬文嚼字》编辑部对流行语评选有三点准则：抓住年度性，反映时代性；抓住流行性，凸显导向性；抓住修辞性，兼顾稳定性。他们认为评选流行语，应该对蕴育其中的价值信息做出符合社会文明道德规范的甄别，遏制庸俗暴戾语言的传播，倡导建设健康文明的语言环境；年度热词应该在结构、语义、用法上有创新，但是一些不是纯正的汉语符号或者构词上与典型的汉语构词规律有出入的不予入选。
【材料二】
《语言文字周报》选出2021“十大流行语”：“卷/内卷”“躺平”“破防”“emo”（抑郁）“yyds（永远的神）”“夺笋”（多损）“赓续”（继续）“社恐/社牛”“一整个×住”“普信男/女”。《语言文字周报》编辑部认为，流行语的评选是一场语文生活的民主会，重要的是要先实事求是地把真正流行在网络上的语言选出来，“不是立足于文化或者价值评价”。他们还主张网络流行语盘点是语言盘点，不是年度新闻或社会事件盘点，因此要选出被“热用”的词而不是被“热议”的，同时还要注意它是否包含一定的语文创造，是否经过了有意义的加工。
【材料三】
2021年光明中学学生网络流行语使用情况调查报告（单选）
15．根据材料，下列理解正确的一项是（ ）
A．《咬文嚼字》评选的“十大流行语”全都是能够弘扬社会正能量的网络热词。
B．《咬文嚼字》淘汰网络热词“emo”“YDS”是因为它们不是纯正的汉语符号。
C．《语言文字周报》评选年度流行语特别强调导向性，抵制粗俗暴戾不文明的语言传播。
D．如何看待网络流行语，包括编辑、学生在内的社会各界人士心中有一把统一的标尺。
16．光明中学学生使用网络语言有哪些特点？请根据材料三简要概括三点。
17．《咬文嚼字》和《语言文字周报》评选年度十大网络流行语有什么共同的要求，请根据材料一和材料二概括两点。
五、名著阅读(共6分)
18．班级开展《水浒传》和《简爱》阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。
阅读策略 内容呈现 阅读记录
关注人物 A看他脚步已乱了，便把棒从地上一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。 （出自《水浒传》） 文段中的“A”是：
关注内容 当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。 （出自《水浒传》） ②晁盖因何事受重伤致死？
关注评价 一位同学读了《骆驼祥子》后感慨：“善良的小福子最后自杀了，这恐怕是她唯一能自己决定的事。文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊！” ③请你以简 爱形象为例，以《简 爱》原著的相关情节为依据，反驳他的结论。
六、作文(共60分)
19．阅读下面的材料，按要求写作。
材料一：2021年2月，一个老年合唱团登上央视网络春晚舞台。他们平均年龄74.5 岁，是清华校友。他们当中有飞机设计师，有将军，还有各个领域的专家。大部分人的青春岁月都留在了边疆，奉献给了祖国建设事业。舞台上，他们白发苍苍，却心中有梦，眼里有光，激情演唱歌曲《少年》。
材料二：“恰同学少年，风华正茂”，八年级学生小磊本应意气风发、斗志昂扬，但他感觉人生似乎除了好好学习，不知道自己还有什么价值，可以有什么目标。小小少年终日暮气沉沉，对生活缺乏激情。
读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请你以九年级学长身份，以“追梦吧，少年”为题，写一封信给小磊。可结合你的生活经历，与小磊交流分享心得；也可阐述道理，给小磊建议、鼓励。
要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
答案与解析
1． 转朱阁 低绮户 浮光跃金 静影沉璧 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也
【详解】默写答题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朱阁、低、绮、浮、沉璧、樽、珍羞、直、燕然、未勒、醉翁”等词语容易写错。
2．(1)琼 弘（宏） 纽
(2)D
(3)D
【详解】（1）本题考查字形。
琼楼玉宇（qióng）：形容瑰丽堂皇的建筑物，常用以指仙界楼台或月中宫殿；
恢弘大气（hóng）：气势宏伟、大气、壮观；恢宏（hóng）：宽阔、广大、发扬；
纽带（niǔ）：指起到联系作用的东西，它具有一个“线状”的意义，比喻起联系作用的人或事物。
（2）本题考查词语的选用。
高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解；含蓄隽永：意义深刻，准确婉转。结合“有人说，中国风是……大气，也是曲径通幽的……”可知，句中所填词语是用于形容中国风的意义深刻与准确婉转，故此处应选填“含蓄隽永”；
吟唱：吟咏，歌唱；绝唱：原指诗文创作达到最高造诣，后引申为各种创作体裁达到最高水平。结合“更有人说，中国风是诗经国风的悠悠……也是唐诗宋词的缕缕墨香”可知，句中所填词语是用于形容吟咏歌唱诗经国风，故此处应选填“吟唱”；
传递：传送，辗转递送；传承：传递和继承。结合“中国风是一组秘而不宣的符号……着华夏民族的精神血脉”可知，句中所填词语是用于形容中国风传递和继承着华夏民族的精神血脉，故此处应选填“传承”。
故选D。
（3）本题考查病句的辨析与修改。
结合“今天，通过诗词的文化盛宴，让我们发挥中华文明的璀璨辉煌”可知，句中“通过……，让……”同时出现，成分残缺，缺主语，可删去其中一个；“发挥中华文明的璀璨辉煌”搭配不当，应将“发挥”改为“感受”。
故选D。
3． ① 已经；在……之后 停止 4．B 5．（1）妻子和孩子的衣服和食物，只够满足自己罢了。
（2）不因外物和自己的处境变化而或喜或悲。 6．D 7．此词作于范仲淹担任西北边疆防卫的重任时期，表现了边关将士壮志难酬的苦闷和忧国思乡的矛盾心理。 8．①“忧”：范仲淹在京为官，则忧心民生疾苦；在地方做官，则忧心君王国家；戍守边关，则忧心边患未平。“乐”范仲淹在朝廷风清气正、百姓生活和乐之后，自己才会快乐。
②范仲淹的“忧乐观”，即“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是一种先忧后乐的忧患意识，也是苦己为人的奉献精神。（或：他把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧发愁，为天底下的人民幸福鞠躬尽瘁。）
【解析】3．考查词语释义。
（1）句意：母亲改嫁长山姓朱的人。更，改变。故选①。
（2）既加冠：成年以后。既，已经，在……之后。既长，知其世家：长大后，了解了自己的家世。
（3）自强不息：自己不懈地努力向上。息，停止。昼夜不息：日夜不停。
4．考查断句。句意：以至于用稀粥糜当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦。故断句为：至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也。故选B。
5．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)妻子，妻子和孩子。仅，只。自充，满足自己。
(2)以，因为。互文手法，前后句互为补充。
6．考查对材料的理解分析。
D．“羌管悠悠霜满地”写夜深霜重之时传来的悲凉哀怨的羌笛之声，更加重了征人的愁思。故选D。
7．考查赏析诗词情感主旨。
根据“范仲淹主要经历”中的“公元1040年，西夏连年侵宋，范仲淹被启用承担西北边疆防卫重任。《渔家傲 秋思》作于此时”可知，此词作于范仲淹担任西北边疆防卫的重任时期。
联系下片中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”可知，表现了守边将士们饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。从中可以看作他们壮志难酬的悲愤和忧国思乡的矛盾心理。
8．考查材料探究。
根据材料三中的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹在京为官，则忧心民生疾苦；在地方做官，则忧心君王国家。根据材料二中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”可知，他戍守边关，则忧心边患未平。根据材料三中的“后天下之乐而乐”可知，范仲淹在朝廷风清气正、百姓生活和乐之后，自己才会快乐。
材料三中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”集中表现了范仲淹的先忧后乐的忧乐观。他“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。这说明他始终把国家和民族的利益放在首位，为祖国的前途担忧，执政为民，以人民的喜乐为自己的最高追求，并为此鞠躬尽瘁。
【点睛】参考译文：
材料一：范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹两岁时丧父，母亲改嫁长山姓朱的人，范种淹跟从他的姓，名字叫说。从小有志向节操，长大后，了解了自己的家世，就伤感流泪告别母亲，离开（家乡）到应天府，依靠戚同文学习。昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害，用水浇脸；食物不充足，以至于用稀粥糜当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦。考取进士，担任广德军司理参军，迎接他的母亲回家奉养。……范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客（宾客到来）不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。死的时候，天下各地听说的人，都替他叹息。
材料三：唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
9．A 10．扶贫干部小伍运用巧妙的方式帮助低保户老郭重拾编织手艺，勤劳致富。 11．（1）示例：“一拨又一拨”在此处形容扶贫干部来过好多批，侧面表现了对低保户老郭进行扶贫工作的难度很大，为下文小伍的出场作铺垫。（2）示例1：此句运用动作描写，生动传神地表现出在小伍的帮扶下，老郭重新鼓起依靠手艺脱贫致富的满满勇气与坚定信心。示例2：这个句子是对人物的动作描写，富有镜头感，刻画出一个对脱贫致富充满信心的匠人形象，作为文章的结尾，言有尽而意无穷，给读者以想象空间。 12．示例：①踏实肯干、尽职尽责：和老郭一块种蒲草、收蒲草，为编织品跑销路等。②聪明机智、工作有方：充分了解老郭的具体情况，精准扶贫，巧妙地引导老郭改正缺点，重拾信心，靠手艺致富。 13．①含义：标题“送你一把草”既指小伍最初送给老郭的那一把蒲草，又指小伍送给老郭凭手艺吃饭、靠勤劳致富的方法。②作用：概括了文章的主要内容（提示了文章围绕“送草”展开情节）；含蓄地表达了文章“精准扶贫”的主旨；设置了悬念——究竟是怎样的一把草，激发读者的阅读兴趣。
【解析】9．本题考查文章内容的理解。
A.第②段写小伍“穿着很嘻哈，一副吊儿郎当的样子”是文中的抑笔，所以应当是运用了“欲扬先抑”的写法，“欲抑先扬”表述有误；
故选A。
10．本题考查文章内容的概括。
结合文章第③段“这次得目标大点，要头小牛，不用喂养就可以宰杀了吃牛肉”、第⑤段“郭大叔，你要养牛，先种草。如果你种上一亩蒲草，我送你一条发财牛”、第⑧段“他着急地让老郭帮他谈了几年的女朋友找一双植物染色、手工编织、花色好看的拖鞋，承诺只要女朋友满意就马上送牛来”、第 段“并央求老郭为丈母娘编织照片上植物染色的窗帘，承诺只要丈母娘满意，马上送钱送牛来”、第十四段“小伍激动地从大包里拿出一万元钱递给老郭：‘如果你编织得好，还会有很多订单’”，可概括为：扶贫干部小伍另辟蹊径，以“牛”为饵，巧妙引导低保户老郭重拾编织技艺，用自己的双手勤劳致富。
11．本题考查词句赏析。
赏析前先要注意句子的赏析要求。
（1）“一拨”的含义为一批、一组，句中用“一拨又一拨”说明帮助低保户老郭脱贫的扶贫干部换了一批又一批，但是就是没有人能够把他扶起来，由此可见此处侧面表现了低保户老郭的扶贫工作十分难开展。该句处于文章开头的位置，首先便塑造了扶贫工作困难户老郭的形象，再联系第②段“这天，市里来了一个扶贫干部，三十出头，穿着很嘻哈，一副吊儿郎当的样子”可知，这为下文扶贫干部小伍的出场作铺垫。
（2）由“看着”“狠狠地点点头”“大踏步走”可知，句中运用了一连串的动词，所以是运用动作描写，生动地刻画出老郭重拾信心面对生活的样子。联系前文第 段“在我参加精准扶贫活动以前，详细地了解过你。你是蒲草编织匠人，有工匠精神。”和“郭大叔，现在我已经送了你一把草——咱凭手艺吃饭，靠勤劳致富！”可知，在扶贫干部小伍的苦心帮扶下，老郭终于一改往日好吃懒做、消极对待生活的模样，重新鼓起勇气，决心用自己的双手劳动来致富。“狠狠地”和“大踏步”也表现出了老郭决心积极面对生活的意念非常坚定。
12．本题考查人物形象分析。
结合文章第⑥段“可小伍不走，跟着老郭种蒲草，晒得全身发黑。老郭不好意思偷懒，只能硬着头皮干”、第⑦段“小伍仍没走，陪着他收割蒲草，等到晒干，装进屋子才离开”和第 段“我拿着样品跑遍大江南北，还去了趟日本。你的手工编织很受欢迎，这不还接到了地毯订单呢！”可知，扶贫干部小伍为了让老郭脱贫，不顾恶劣天气，陪着老郭种蒲草、收割蒲草，奔走推广老郭编织的蒲草编织物，表现他尽职尽责、吃苦耐劳、踏实肯干；
结合文章第 段“在我参加精准扶贫活动以前，详细地了解过你。你是蒲草编织匠人，有工匠精神。我早就结婚了，为了给你的蒲草编织物找销路，才骗你编出样品”可知，小伍充分了解老郭的家世背景，运用智慧引导老郭重拾信心，靠自己的双手努力致富，表现了他充满智慧，扶“智”更扶“志”。
13．本题考查文章标题的含义及作用。
本文标题“送你一把草”的表层含义是指文中的具体事件，由第⑤段“几天后，小伍来了。身后没有记者，也没有小牛，他只拿着一把草”可知，表层含义便是指小伍送给贫困户老郭一把草帮其脱贫。
深层含义是标题的引申义、比喻义，联系全文内容，由第①段“蛮塔村有一个低保户，扶贫干部过了一拨又一拨，就是没有人能够把他扶起来”和第 段“在我参加精准扶贫活动以前，详细地了解过你。你是蒲草编织匠人，有工匠精神。我早就结婚了，为了给你的蒲草编织物找销路，才骗你编出样品。我拿着样品跑遍大江南北，还去了趟日本。你的手工编织很受欢迎，这不还接到了地毯订单呢！”“郭大叔，现在我已经送了你一把草——咱凭手艺吃饭，靠勤劳致富！”可知，标题实际上指扶贫干部小伍帮助自暴自弃的低保户老郭重拾起自己的手艺，重获生活的信心，使他能够“靠勤劳致富”，实现人生的志向。“送你一根草”这一标题高度概括了本文的主要内容，也以帮助贫困户脱贫要先从扶“智”与扶“志”做起的故事委婉地表现出了文章“精准扶贫”的主题。此外，“送你一把草”这一问题也设置了悬念，为何要送一把草，这是一把怎样的草，激发了读者的好奇心与阅读兴致。
14．(1)C
(2)首先提出本段论点：守护民族最闪亮的坐标，就需要我们继续奋斗。接着采用道理论证、举例论证加以证明。最后总结本段，突出论点。
(3)选择B。理由：文天祥事例体现了他宁死不屈的爱国忠心，而林则徐的言行体现他为国家不惧生死、不避趋祸福的决心，这正是“以天下为己任”的振奋精神。
【详解】（1）本题考查文章内容理解分析。
C．有误，第③段画线句，由“例如”可知是举例论证。列举“长征精神”“延安精神”“雷锋精神”“焦裕禄精神”“两弹一星精神”“载人航天精神”“抗震救灾精神”等多个具体的实例，来具体准确、有力地论证了“我们的英雄精神具有与时俱进的品格”这一观点，从而为论证中心论点服务。
故选C。
（2）本题考查论证思路分析。
结合第⑤段“守护民族最闪亮的坐标，就需要我们继续奋斗”分析，首先提出本段论点：守护民族最闪亮的坐标，就需要我们继续奋斗。结合“正如顾炎武所说：‘天下兴亡，匹夫有责’。风里来雨里去的快递小哥，坚守岗位的公安干警、基层干部，起早贪黑的环卫工人……他们尽职尽责，不畏艰险，迎难而上。我们在学习白衣战士的英雄事迹的同时，更要把其体现在平凡的工作岗位上”分析，采用道理论证、举例论证加以证明本段论点。最后“撸起袖子加油干，为汇聚磅礴之力开启新时代中国特色社会主义建设之征程而贡献自己的力量”分析，总结本段，突出论点。
（3）本题考查论据的选择能力。
根据题意，选择的事例一定要能体现“以天下为己任”这一观点才可以。A中文天祥表现出的是宁死不屈的爱国精神。B中“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是说：只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，表现出林则徐愿为国献身，不计个人得失的崇高精神。据此可见应选择B。
15．B 16．（1）该校大多数学生在口头交流时经常用到网络流行语。（2）大多数学生在书面写作时从不使用网络流行语。（3）大多数学生使用网络流行语是因为它能搞笑减压更好地表达情绪。（4）相当一部分学生是在从众心理（为了融入群体的目标）驱使下使用网络流行语。 17．（1）应该是本年度流行的语言。（流行性）（2）要有一定的语言创造。（修辞性/在结构、语义、用法上有创新）（能根据材料一、材料二概括共性，言之成理即可）
【解析】15．本题考查信息筛选和辨析。
A.结合材料一《咬文嚼字》杂志公布2021年度“十大流行语”具体内容可知，“野性消费” “鸡娃”“躺平”等词语并不是能够弘扬社会正能量的网络热词，故A错误；
C.结合材料一“《咬文嚼字》编辑部对流行语评选有三点准则：抓住年度性，反映时代性；抓住流行性，凸显导向性；抓住修辞性，兼顾稳定性”“遏制庸俗暴戾语言的传播”和材料二“《语言文字周报》编辑部认为，流行语的评选是一场语文生活的民主会，重要的是要先实事求是地把真正流行在网络上的语言选出来，‘不是立足于文化或者价值评价’”可知，是《咬文嚼字》评选年度流行语特别强调导向性，抵制粗俗暴戾不文明的语言传播，不是《语言文字周报》，C错误；
D.结合材料一和材料二可知，《咬文嚼字》编辑部和《语言文字周报》编辑部如对于流行语的评选有不同看法，前者看重导向性、文明性，后者则不特别注重；结合材料三可知，学生对于网络流行语的使用、使用原因也各有不同，故“何看待网络流行语，包括编辑、学生在内的社会各界人士心中有一把统一的标尺”这个说法不准确，D错误；
故选B。
16．本题考查图文转换。
（1）结合“2021年光明中学学生网络流行语使用情况调查报告（单选）”可知，在口头交流时经常使用网络流行语的比例是53.7%，有时使用的比例是29.8%，从不使用的比例仅有3.6%，由此可知：该校大多数学生在口头交流时经常用到网络流行语。
（2）结合“2021年光明中学学生网络流行语使用情况调查报告（单选）”可知，在书面写作时从不使用网络流行语的比例是61.1%，很少使用的比例是22.2%，由此看出大多数学生在书面写作时从不使用网络流行语。
（3）结合“2021年光明中学学生网络流行语使用原因调查报告（多选）”可知，因为能够搞笑、减压、调侃而使用网络流行语的比例占69%，超过一半，由此可知大多数学生使用网络流行语是因为它能搞笑减压更好地表达情绪。
（4）结合“2021年光明中学学生网络流行语使用原因调查报告（多选）”可知，因为能融入群体而使用网络流行语的比例是39.5%，由此可知相当一部分学生是在从众心理（为了融入群体的目标）驱使下使用网络流行语。
17．本题考查内容提炼和概括。
（1）结合材料一“《咬文嚼字》编辑部对流行语评选有三点准则：抓住年度性，反映时代性；抓住流行性，凸显导向性”和材料二“《语言文字周报》编辑部认为，流行语的评选是一场语文生活的民主会，重要的是要先实事求是地把真正流行在网络上的语言选出来”可知，《咬文嚼字》和《语言文字周报》在评选网络流行语时都要求“流行性”突出，共同要求一：应该是本年度流行的语言。（流行性）
（2）结合材料一“年度热词应该在结构、语义、用法上有创新”和材料二“同时还要注意它是否包含一定的语文创造，是否经过了有意义的加工”可知，《咬文嚼字》和《语言文字周报》在评选网络流行语时都要求要包含语文创造，故共同点二：要有一定的语言创造。
18． 林冲 晁盖因为征讨曾头市，中计遇伏，被史文恭的毒箭射伤，最终毒发身亡。 示例：我认为文学作品中的女性并非都是逆来顺受的弱者。《简 爱》中的简 爱极具反抗精神，童年时敢于反抗舅母、表哥对她的虐待与折磨，少年时敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚，成年后她对平等爱情的追求，更是她反抗精神的集中体现。
【详解】本题考查名著内容的理解。
①空，根据文段中人物“洪教头”可判断此情节为“林冲棒打洪教头”，讲的是林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配至沧州，路过柴进庄上，听到店小二的话，便去投奔。柴进见是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，厚礼款待。洪教头随后前来，此人极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的比武。林冲迫不得已和洪教头比武，结果轻松击败了他。洪教头羞愧地离开了。故材料中的“A”应为：林冲。
②空，《水浒传》中的晁盖本是山东郓城县东溪村保正、本乡财主。因将传说镇鬼的青石宝塔夺了过来在东溪村放下，因此人称“托塔天王”。后因与刘唐、吴用、公孙胜、阮氏三雄合谋智取生辰纲事发后遭官府追杀，不得已投奔梁山泊落草。因梁山泊寨主王伦嫉妒晁盖一行人的才能，不能相容，吴用智激林冲火并王伦后，大家推晁盖为寨主。宋江因在浔阳楼题反诗而遇险时，晁盖与其他梁山好汉一同劫了江州法场，将宋江、戴宗救出。后在讨伐曾头市战役中，晁盖中计遇伏，被史文恭的一支毒箭射中，中毒后身亡。出师未捷身先死，是一个充满悲情的英雄人物。故此空可概括为：晁盖因为征讨曾头市，中计遇伏，被史文恭的毒箭射伤，最终毒发身亡。
③空，阅读题干可知，需反驳的观点为“文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者”，联系《简·爱》中体现人物反抗精神的具体情节概括，言之有理即可。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事，在成功塑造了一个虽貌不惊人、矮小瘦弱，但人格独立、心灵强大、具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于争取自由、平等和独立人格的独特女性形象。童年时的她被里舅妈诬陷爱撒谎时，她愤怒回击，敢于反抗舅母；在表哥因为简·爱看书殴打她时，她敢于反抗；在孤儿院时，告诉海伦受到无故的鞭打时要狠狠地回击；成年后选择平等地追求爱情，在得知罗切斯特妻子尚还活着时，毅然离开，又在后来罗切斯特残疾时依然回来，这都体现了她的反抗精神。据此，结合具体情节总结作答即可。
19．范文
追梦吧，少年
亲爱的小磊：
您好，那天您和我谈起了关于梦想的话题，感觉人生似乎除了好好学习，不知道自己还有什么价值，可以有什么目标。我没有多说什么，今天我想借着这封书信跟您多聊一聊我的想法吧。
您问我，对于自己的梦想，是选择勇敢追求还是选择独自空想？世界之大，天下人人怀揣梦想。有的人整日做着白日梦，一无所获；有的人怀揣梦想不懈追求，有些失败了，只有少数幸运儿能够取得成功。但是面对这个现实而残酷的，我觉得应该依旧保持着奋斗的热情一一如果追梦开始都没有，又怎么会有成功呢？那么我们如何追梦呢？
首先要将梦想付诸于行动。如柏拉图提出的“乌托邦”，是财产共有，人民平等，一切公正的美好社会，但其仅仅是种空想社会主义：没有真正有人站出来用自我行动，鼓舞、带动大家一同为这一美好梦想而奋斗，又怎么可能会实现成真呢？因此，我们应该用实际行动追梦。
其次是自信追梦。余华二十岁时与过来人分享自己的文学梦。前辈对他说：“我的昨天就是你的今天。”可他却怀揣着一份自信：“我的明天不会是你的今天。”如果当年的他没有拥有这一份自信，他也许就会被泼冷水后放弃自己的梦想，也就不会有后来的成功了。因此，在追梦路上，不管遇到什么困难打击，都要怀有对自信的肯定。
第三就是要坚持不懈，永不放弃。正因不惧困苦的坚持， 时才得以打动程颐，成功拜他为师；正因不怕迫害坚持，司马迁才得以写出“史家之绝唱”的《史记》；正因坚持，正因有“铁杵磨成针”的坚持，李白才得以成为名垂千古的大诗人。因此，在追梦途中要有执着的内心。
当然，在追梦路上，即使有所成就，也不骄傲自满，要永远怀着“人外有人，山外有山”的信心，不断完善自我，学会精益求精。
梦想与年龄无关，与身份无关，与财富无关。它就像黑暗里的明灯，像深林中的指示，像沙滩上的珍珠。让我们拥抱梦想吧，追逐梦想吧，追梦路上充满期望，追梦的人儿青春永在。
祝：
身体健康，学习进步。
学长：XX
2022.1.15
【详解】本题考查命题作文写作。
1.审题立意：阅读两则材料，材料一讲述了平均年龄74.5岁的清华校友老年合唱团登上央视网络春晚舞台的故事，意在说明这些老年人他们虽白发苍苍却心中有梦，眼里有光，激情演唱《少年》更显示出这群老人身上的活力与朝气；材料二列举了八年级学生小磊除了好好学习，但不知道自己的人生价值和目标，终日暮气沉沉，对生活缺乏激情这一事例，要求我们以九年级学长的身份给小磊写一封信交流分享心得，题目为“追梦吧，少年”。“追梦”可理解为追逐梦想，题目“追梦吧，少年”暗示写作立意，意在鼓励小磊勇敢追逐自己的梦想，找到人生方向，实现人生价值。
2.思路点拨：写作本文，可结合自己的生活经历，与小磊交流分享心得；也可阐述道理，给小磊建议、鼓励。在信中说一说“你”是如何“追梦”的。围绕“追梦”，遇到过哪些困难，遇到困难后自己又是如何去克服的，重点写如何追梦，书写自己的奋斗、努力过程，要着重表现自己的精神和个性，选材紧紧围绕题目“追梦吧，少年”展开，力求作到以小见大、情真意切、富有感召力，此外还要注意正确运用书信格式。