八年级语文下册第二单元综合性学习：倡导低碳生活 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
综合性学习
倡导低碳生活
学习目标
1、了解我国目前的环境问题，把握低碳生活的概念及倡导低碳生活的意义。
2、培养搜集、分析、整理资料及撰写宣传文稿的能力。
3、主动宣传并践行绿色环保理念，养成低碳环保的生活方式。
1.低碳生活我知道
1.阅读“资料一”，了解什么是低碳，什么是低碳生活。
了解低碳生活
低碳:指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
低碳生活:指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染，减缓生态恶化的目的。
2.说说为什么要提倡低碳生活
了解低碳生活
随着二氧化碳排放量愈来愈大，温室效应越来越明显，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，人类直接面临着气候变暖的威胁。
3.了解“温室效应”。
了解低碳生活
温室效应:大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表受热后向外放出的大量长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。
通俗的说就是自工业革命以来，人类使用煤、石油、天然气大量排放的尾气——二氧化碳，进入大气层，大气中的二氧化碳具有吸热和隔热的功能，它在大气层中形成一层无形的玻璃罩，阻止地球热量的散失，使地球变成了一个大暖房。
4.“温室效应”的后果
了解低碳生活
1.地球冰川消退，海平面上升；
2.气候带北移，引发生态问题；
3.导致气候异常，造成灾害天气；
4.加速流行性疾病的传播和扩散。
2.低碳生活我践行
1.阅读资料，说说践行低碳生活的原则和一些做法。
践行低碳生活
践行原则：减少碳排放，提高碳吸收。
践行做法：
①减少碳排放：节约资源、绿色出行......
②提高碳吸收：植树造林、恢复退化生态系统......
2.小组讨论：生活中我们可以从哪些细节着手践行低碳生活？
践行低碳生活
在家里：
1.随手关灯；
2.节约用水；
3.不浪费食物；
4.垃圾分类，回收利用；
5.近距离步行或骑自行车，中距离坐公交车；
……
2.小组讨论：生活中我们可以从哪些细节着手践行低碳生活？
践行低碳生活
在学校：
1.教室及时关灯；
2.节约用纸，双面打印；
3.洗手关紧水龙头；
4.餐厅用餐珍惜粮食，不浪费食物；
5.上学骑自行车或坐公交车；
……
3.说一说我们身边还有哪些不低碳、不环保的行为？
践行低碳生活
商品过度包装；
天天开车上下班；
吃饭用一次性筷子；
洗澡自始至终开着水龙头；
下班离开办公室不随手关灯；
办公室内夏天开着空调还开窗；
空调、电视无节制的开，浪费电；
打印纸不双面用，单面印完就随手扔掉；
手纸、纸巾使用无节制，制造过多垃圾；
购物不自带购物袋，也不循环利用塑料袋等；
做饭倒油、放糖过量，耗费了成本反而不健康；
洗衣服倒入过量洗衣粉，致使用水量也相应增加；
4.我们每一个微小的环保行为，都对节能减碳做出巨大贡献。
践行低碳生活
4.阅读“资料二”，了解生活中二氧化碳排放量的基本计算公式。
践行低碳生活
家庭用电：二氧化碳排放量（千克）等于耗电度数乘以0.785。
家用天然气：二氧化碳排放量（千克）等于天然气使用度数乘以0.19。
家用自来水：二氧化碳排放量（千克）等于自来水使用度数乘以0.91。
出行驾驶轿车：二氧化碳排放量（千克）等于油耗数乘以2.7。
短途飞机旅行(200公里以内)的二氧化碳排放量=公里数×0.275；
中途飞机旅行(200公里到1000公里)的二氧化碳排放量=55+0.105×(公里数－200)；
长途飞机旅行(1000公里以上)的二氧化碳排放量=公里数×0.139。
3.低碳生活我宣传
宣传低碳生活
围绕主题，小组分工合作，搜集资料，共同完成下面活动任务：
①拟写一条宣传标语。
②制作一幅宣传海报。
③撰写一份“低碳生活”倡议书。
1、拟写宣传标语。
宣传低碳生活
标语要求：
1.紧扣主题；
2.语言简洁；
3.句式整齐；
4.运用修辞。
1、拟写宣传标语。
宣传低碳生活
标语示例：
①低碳出行，绿色领跑。
②选择低碳、选择人生。
③低碳手拉手，环保心连心。
④倡导低碳生活 呵护生态家园 共享碧水蓝天。
⑤节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣。
2、制作宣传海报。
宣传低碳生活
海报要求：
1.紧扣活动主题；
2.文字图片结合；
3.带有诗情画意；
4.运用数据图表。
2、制作宣传海报。
宣传低碳生活
3、撰写倡议书。
宣传低碳生活
倡议书要求
1.格式正确，标题鲜明。
(1) 标题：“倡议内容+ 倡议书”“倡议对象+ 倡议书”或“倡议书”。(2)称呼：顶格。(3)正文：倡议的背景、理由或条件、意义，倡议的具体内容。(4)结尾。(5)落款。
2.观点明确，抓住内容。
(1)写明倡议书的背景原因和目的；
(2)写明倡议的具体内容和要求。
3.抓住结尾，表明希望。
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。
宣传低碳生活
绿色校园创建倡议书
亲爱的老师们、同学们：
为贯彻落实习近平总书记生态文明思想，追求人与自然和谐共生的新发展理念，扎实推进绿色校园建设，积极动员全校广大师生参与到节约环保、生态优先、绿色低碳的教育活动中来，特向学校广大师生发出如下倡议：
1.坚定环保理念，争做生态文明倡导者。
不断增强绿色环保意识，正确认识和理解环境问题的重要性，认真学习提高有关环境保护的知识、培养环境保护的态度和价值观。
增强师生生活垃圾分类意识，掌握垃圾分类知识，提高垃圾分类处理能力，积极开展 “垃圾分类”活动，自觉行动起来，使生活垃圾分类成为自觉习惯和自发行为，做垃圾分类新时尚的先行者。
积极引导师生主动做垃圾分类知识的宣传者、文明生活理念倡导者、垃圾分类收集的志愿者，以实际行动带动身边人参与到生活垃圾分类中来，在校园中营造垃圾分类人人有责、人人参与、人人受益的良好氛围。
2.聚焦低碳节能，争做健康生活践行者。
文明就餐，吃饭时吃多少盛多少，制止餐饮浪费。
宣传低碳生活
珍惜水电资源，节约用水、用电。一水多用，充分循环利用水资源。随手关灯，规范使用空调，电灯、电脑、充电器等用电设备不用时应及时切断电源。
认识“环保标志”，选购绿色产品，少用一次性制品，减少白色污染，对垃圾和废旧电池分别进行定时定点的分类回收和再利用。生活中积极发挥才智，变废为宝，节约资源。
提倡步行，骑单车，外出尽量乘坐公共交通工具。
积极组织、主动参与与保护环境主题相关的社会实践活动。
3.建设绿色校园，争做美丽环境创建者。
增强爱护校园绿化意识，积极参与文明校园、绿色校园创建活动。
注重公共道德，爱护校园公共设施以及公共财物。爱护校舍墙壁，不乱涂乱抹，不踢踩，不在墙壁留下任何印迹。
养成良好卫生习惯，不随地吐痰，乱扔垃圾；爱护校园树木绿地，做到不穿行、不践踏，不攀折花木。
积极参加植树造林、养花种草活动，培养高雅生活情趣，美化校园环境，从身边做起，从小事做起。
学校是我们共同的家园，老师们、同学们，让我们积极养成文明健康、绿色环保的生活方式，以实际行动做好生态文明建设的参与者、贡献者、引领者，是我们的责任，希望大家为建设绿色美丽校园贡献自己的力量。
同学们，让我们一起尊重自然，顺应自然，保护自然。让我们把碧绿还给森林，蔚蓝还给海洋，透亮留给天空！让我们的世界能望得见青山，看得见碧水，记得住乡愁！让我们一起践行低碳生活，共创美好明天！
老师寄语
设计一份自己从家到学校的“一日低碳生活计划”，然后对照践行落实。
作业布置