重力导学案
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文档简介
7.3重力
学习目标：
1. 知道重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力。
2. 探究重力大小与质量的关系。
3．知道重力的方向和作用点重心。
学习重点：重力的定义，重心和重力的方向。
学习难点：探究重力大小与质量的关系。
学习过程：
温故而知新
1、力是物体对物体的 。力一般用字母 表示；力的单位是 用符号 表示。
2、如图所示磁铁向左吸引一只小铁钉，用力的示意图法画出小铁钉受到的磁铁吸引力。
【导学过程】
一、重力的概念
唐代诗人李白在《望庐山瀑布》一诗中写道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布飞流直下。水为什么会从高处流向低处呢 树上的苹果会下落而为什么不是向上抛呢 生活中这些现象的产生，是因为______________。_________________________________叫做重力，施力物体是____，表示符号____。
二、重力的大小
提出问题：不同的物体重力不同，重力的大小与什么因素有关？
猜想：重力的大小可能与 有关，依据是 。
结论：物体的质量越大，重力越 ，物体所受的重力跟它的质量成 比，比值为 。
在这里，重力用 表示，质量用 表示，重力与质量的比值用 表示。
则重力与质量关系式表示为 。在要求不太高的情况下可取g= 。
思考：获得一个物体重力大小的方法（1） (2)
训练1、某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下：
被测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） 比值G/m（N/kg） 比值G/m的平均值（N/kg）
物体1 0.1 0.99 9.9
物体2 0.2 1.96 9.8
物体3 0.3 2.91 9.7
（1）在实验过程中，需要的测量工具是_____和______；
（2）在上表空白处填出比值G/m的平均值；
（3）分析表中实验数据，得出结论是：_______________________________________。
训练2、下面计算质量为10Kg的物体所受的重力的正确算式是： ( ).
A、Ｇ＝mg=10×9.8=9.8N B、Ｇ＝mg=10Kg×9.8N=9.8N
C、Ｇ＝mg=10Kg×9.8N/Kg=9.8N D、Ｇ＝mg=10×9.8N/Kg=9.8N
训练3、甲、乙两物体的质量之比为5:2，若甲物体的质量是20 kg，则乙物体的重力大小是 ；甲、乙两物体的重力之比为 。
训练4、瓶子的质量为300g，瓶内装有500cm3的某种液体，瓶子和液体的总重力为7N。
求：① 瓶内液体的质量； ②液体的密度。(g＝10N／kg)
经科学家的精确测量，g值并不是固定不变的，在不同的地理位置，仍有差异．下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题．
①g值相同的城市是：_________________．
②g值相差最大的两地是：____________ ．
③ 试猜想g值变化的原因可能是：________________.
三、重力的方向
看课本P11“重力的方向”内容，思考并试做以下的活动，讨论并回答以下的问题。
1、讨论课本图7.3-5，想想议议：“下”在哪里？
2、在图中用力的示意图法分别画出A、B、C三只苹果受到的重力。
3、如图所示斜坡上方悬挂着石块，小明同学画出石块所受重力的示意图，他画的对吗？如果不对，请在他画的重力上打“×”并画出石块所受重力的示意图。
4、你认为重力的方向是 的。生活中有哪些应用？
注：重力的方向总是竖直向下的。应注意的是，不能把竖直向下说成垂直向下。这是因为两者的含义不同。如果两个方向相交成直角，我们就说这两个方向是相互垂直的。可见，说垂直时必须交待跟谁垂直。相对于不同方向(或表面)的垂直方向不同。就是说垂直方向不是惟一的，如图所示的①、②、③三个方向都是垂直方向(垂直于物体表面向下)。而竖直方向是指重垂线所示的方向，它总是跟水平面相垂直，是惟一的。图2中，只有①所示的方向是竖直方向，其余皆不是。由上述可知，竖直方向是垂直方向的一个特例。
四、重力的作用点（看课本P12 “重心”内容，思考并试做以下的活动，讨论并回答以下的问题。）
1、试找出下列质地均匀、形状规则的物体的重心，并用字母C表示。
2、物体的重心在： ( ).
A、一定在物体上 B、不一定在物体上 C、有的在物体上 D、有的不在物体上
3、滑雪运动员在滑雪时，总是采取下蹲的姿势，这是因为： ( ).
A、为了好看 B、这样方便 C、为了降低重心 D、增加稳定性
补充：重力与所处的位置有关。
五、重力的由来
1、做课本图7.3-8中实验，并用力的示意图法画出细线对橡皮的拉力。
2、地球和月亮之间存在互相 的力。宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在 的力，这就是 。小明同学和小强同学之间 （填“有”或“没有”）这种吸引力，原因是两个同学之间的万有引力太小了，微乎其微，人体无法觉察它的存在。
3、 叫做重力。地球上的 物体都受到重力。重力的施力物体是 。
【课堂小结】
【扩展训练】
1、如下所示的三幅图，共同反映了哪些物理知识？
2、如图所示是建筑工人用重垂线检查墙壁是否竖直的示意图，试说明检查所根据的道理是 。
3、用力的示意图法画出篮球受的到的重力。
4、木块放在斜面上静止不动，用力的示意图法画出木块受的重力。
5、一只铅球正从斜面上往下滚，请用力的示意图法画出铅球此时受到的重力。
7、如果没有重力，下列说法中不正确的是： ( ).
A、河水不再流动，再也看不见大瀑布 B、人一跳起来就离开地球，再也回不来
C、物体将失去质量 D、杯子里的水倒不进口里面
新旧知识联系：重力和质量的区别和联系
关系 质量 重力
区别 定义 物体所含 的多少 由于地球的 而使物体受到的力
方向 没有方向 向下
大小 物体所处位置的改变而改变 随在地球上位置的改变而变化
符号
单位 千克 表示符号： 表示符号：(N)
测量工具
联系 G＝mg，其中g＝9.8N/kg
按照下图
重力
1、定义-------由于_________________N而产生的力
2、符号------- _________
3、单位------- _________
4、测量工具-------弹簧测力计
5、三要素
①作用点：_____
②方向：_________
③大小：
应用
提高稳度
①降低重心
②增大支面
举例：_______
应用
利用重垂线检查墙壁是否竖直
质量--------------------------kg
重力跟质量的比值--------9.8N/kg
重力--------------------------N
第1题 第2题
学习目标：
1. 知道重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力。
2. 探究重力大小与质量的关系。
3．知道重力的方向和作用点重心。
学习重点：重力的定义，重心和重力的方向。
学习难点：探究重力大小与质量的关系。
学习过程：
温故而知新
1、力是物体对物体的 。力一般用字母 表示；力的单位是 用符号 表示。
2、如图所示磁铁向左吸引一只小铁钉，用力的示意图法画出小铁钉受到的磁铁吸引力。
【导学过程】
一、重力的概念
唐代诗人李白在《望庐山瀑布》一诗中写道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布飞流直下。水为什么会从高处流向低处呢 树上的苹果会下落而为什么不是向上抛呢 生活中这些现象的产生，是因为______________。_________________________________叫做重力，施力物体是____，表示符号____。
二、重力的大小
提出问题：不同的物体重力不同，重力的大小与什么因素有关？
猜想：重力的大小可能与 有关，依据是 。
结论：物体的质量越大，重力越 ，物体所受的重力跟它的质量成 比，比值为 。
在这里，重力用 表示，质量用 表示，重力与质量的比值用 表示。
则重力与质量关系式表示为 。在要求不太高的情况下可取g= 。
思考：获得一个物体重力大小的方法（1） (2)
训练1、某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下：
被测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） 比值G/m（N/kg） 比值G/m的平均值（N/kg）
物体1 0.1 0.99 9.9
物体2 0.2 1.96 9.8
物体3 0.3 2.91 9.7
（1）在实验过程中，需要的测量工具是_____和______；
（2）在上表空白处填出比值G/m的平均值；
（3）分析表中实验数据，得出结论是：_______________________________________。
训练2、下面计算质量为10Kg的物体所受的重力的正确算式是： ( ).
A、Ｇ＝mg=10×9.8=9.8N B、Ｇ＝mg=10Kg×9.8N=9.8N
C、Ｇ＝mg=10Kg×9.8N/Kg=9.8N D、Ｇ＝mg=10×9.8N/Kg=9.8N
训练3、甲、乙两物体的质量之比为5:2，若甲物体的质量是20 kg，则乙物体的重力大小是 ；甲、乙两物体的重力之比为 。
训练4、瓶子的质量为300g，瓶内装有500cm3的某种液体，瓶子和液体的总重力为7N。
求：① 瓶内液体的质量； ②液体的密度。(g＝10N／kg)
经科学家的精确测量，g值并不是固定不变的，在不同的地理位置，仍有差异．下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题．
①g值相同的城市是：_________________．
②g值相差最大的两地是：____________ ．
③ 试猜想g值变化的原因可能是：________________.
三、重力的方向
看课本P11“重力的方向”内容，思考并试做以下的活动，讨论并回答以下的问题。
1、讨论课本图7.3-5，想想议议：“下”在哪里？
2、在图中用力的示意图法分别画出A、B、C三只苹果受到的重力。
3、如图所示斜坡上方悬挂着石块，小明同学画出石块所受重力的示意图，他画的对吗？如果不对，请在他画的重力上打“×”并画出石块所受重力的示意图。
4、你认为重力的方向是 的。生活中有哪些应用？
注：重力的方向总是竖直向下的。应注意的是，不能把竖直向下说成垂直向下。这是因为两者的含义不同。如果两个方向相交成直角，我们就说这两个方向是相互垂直的。可见，说垂直时必须交待跟谁垂直。相对于不同方向(或表面)的垂直方向不同。就是说垂直方向不是惟一的，如图所示的①、②、③三个方向都是垂直方向(垂直于物体表面向下)。而竖直方向是指重垂线所示的方向，它总是跟水平面相垂直，是惟一的。图2中，只有①所示的方向是竖直方向，其余皆不是。由上述可知，竖直方向是垂直方向的一个特例。
四、重力的作用点（看课本P12 “重心”内容，思考并试做以下的活动，讨论并回答以下的问题。）
1、试找出下列质地均匀、形状规则的物体的重心，并用字母C表示。
2、物体的重心在： ( ).
A、一定在物体上 B、不一定在物体上 C、有的在物体上 D、有的不在物体上
3、滑雪运动员在滑雪时，总是采取下蹲的姿势，这是因为： ( ).
A、为了好看 B、这样方便 C、为了降低重心 D、增加稳定性
补充：重力与所处的位置有关。
五、重力的由来
1、做课本图7.3-8中实验，并用力的示意图法画出细线对橡皮的拉力。
2、地球和月亮之间存在互相 的力。宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在 的力，这就是 。小明同学和小强同学之间 （填“有”或“没有”）这种吸引力，原因是两个同学之间的万有引力太小了，微乎其微，人体无法觉察它的存在。
3、 叫做重力。地球上的 物体都受到重力。重力的施力物体是 。
【课堂小结】
【扩展训练】
1、如下所示的三幅图，共同反映了哪些物理知识？
2、如图所示是建筑工人用重垂线检查墙壁是否竖直的示意图，试说明检查所根据的道理是 。
3、用力的示意图法画出篮球受的到的重力。
4、木块放在斜面上静止不动，用力的示意图法画出木块受的重力。
5、一只铅球正从斜面上往下滚，请用力的示意图法画出铅球此时受到的重力。
7、如果没有重力，下列说法中不正确的是： ( ).
A、河水不再流动，再也看不见大瀑布 B、人一跳起来就离开地球，再也回不来
C、物体将失去质量 D、杯子里的水倒不进口里面
新旧知识联系：重力和质量的区别和联系
关系 质量 重力
区别 定义 物体所含 的多少 由于地球的 而使物体受到的力
方向 没有方向 向下
大小 物体所处位置的改变而改变 随在地球上位置的改变而变化
符号
单位 千克 表示符号： 表示符号：(N)
测量工具
联系 G＝mg，其中g＝9.8N/kg
按照下图
重力
1、定义-------由于_________________N而产生的力
2、符号------- _________
3、单位------- _________
4、测量工具-------弹簧测力计
5、三要素
①作用点：_____
②方向：_________
③大小：
应用
提高稳度
①降低重心
②增大支面
举例：_______
应用
利用重垂线检查墙壁是否竖直
质量--------------------------kg
重力跟质量的比值--------9.8N/kg
重力--------------------------N
第1题 第2题