统编版语文二年级上册第四单元先导课 爱祖国爱家乡 美丽中国 教学设计

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名称 统编版语文二年级上册第四单元先导课 爱祖国爱家乡 美丽中国 教学设计
格式 docx
文件大小 21.6KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-01-04 16:38:54

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单元先导课-爱祖国爱家乡《美丽中国》
课标分析:
新课标强调学生的学习过程、学习方法。基于此点,我在教学中着重培养孩子们的学习方法。在这一段教学中,我努力培养了孩子们预习的习惯,曾有人说,低年级的孩子们不能课下预习,但是我觉得只要教给孩子们方法,他们会做好的。实践证明,我成功了。在下半月的时候,我的孩子们都能自己完成预习任务了。他们在课下熟读课文,圈出生字,勾出生词,然后认读生字,不会了,翻开课文找到那个生字读课文,在句子中就能认识这个字,他们还主动地用各种方法去识字,好到课堂上大显身手——告诉同学们我是用什么方法认识这个字的!遇到有的同学没有学会,小老师们可就要发挥作用了,他们教得很认真。由于有了课下预习的基础,我们的课还不算太赶,在课上还可以培养孩子们说话、朗读、写字等能力,重要的是,学生们已经把预习当成了必须要进行的一项活动。
教材分析:第四单元,围绕“美丽中国”这个主题,《古诗二首》中《登鹳雀楼》融情于景,寓理于事。全诗仅 20个字,语言朴素浅显,言近旨远给人启迪道出了“只有站得高,才能看得远”的人生哲理。《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法,写出了庐山瀑布的壮观景象,抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石,表达了作者对黄山的喜爱之情,以及对祖国大好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光,抒发了作者热爱宝岛台湾,热爱祖国河山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。
【课型】单元先导课
【教学目标】
1.读本单元导语,理清单元内容。
2.读通本单元课文,能用普通话,正确地朗读课文。
3.整体感知本单元内容,说说读后感受。
【教学重点】
读通本单元课文,做到正确、流利。
【教学难点】
整体感知本单元内容。
【教学过程】
一、激发兴趣,了解内容
1.今天老师给大家带来几幅图片,这是-----是啊,这里是我们的祖国有赏不完的美景,从南国到北国,从塞内到塞外,那秀丽的江河山川,就像一幅绵延不断的画卷,令人陶醉。让我们随着下面的文章,用心去欣赏祖国的大好河山,感受我们的美丽中国。
2.依次出示课题,读课题。
二、圈画生字,互学认读
1.四篇课文介绍了我们祖国的五处名胜古迹,他们分别在祖国的哪些位置呢?拿出你的导学单,一起来分享你的预习成果。看来同学们的预习工作做的非常好,简单的一个表格我们就可以快速找到他们。现在我们乘坐词语的列车一起去旅行吧。
A.出示词语第一组,每个学生读一行。完成速度很快 大家一起读一读
B 出示第二组词语,开小火车读, 词语掌握的很扎实
C 现在加大难度看看能否能否难住大家,再来看这一组词语,一起来读,你有什么发现,谁想来说?真是火眼金睛,像这样的词语老师可以把两个字的词语变成四字词语,谁还可以?
你们真会学以致用,不会是词语小达人,老师真佩服,还想不想继续读词语?一起读,你有什么发现。真是脱口而出,我们中国的汉字博大精深,非常奇妙,一字有多音的现象。
分别介绍。
我们乘坐词语小列车到达中转站,现在让我们乘坐句子列车继续前进。
出示古诗,优美的古诗谁来读?这两位同学读得非常流利,可是怎样让古诗读得更有节奏呢?
没错加上节奏线,谁来试一试,第二首一起来。
看,在节奏线的帮助下,古诗读起来朗朗上口更有韵味了。故事里的鹳雀楼和庐山瀑布很美,黄山奇石也不错呢,谁来介绍。
出示题目。黄山奇石顾名思义以石头著称他们的名字分别叫做----你说 -你说 --- 这么奇特的石头我们把它们放在句子读一读吧。
这几个句子有两种颜色特殊标出,你发现了什么。
蓝色是动词,红色代表比喻句,用在一起使句子更加生动形象。以后我们写句子的时候也可以学习这样写。
黄山的石头很有趣,台湾的日月潭更有趣呢,一起去看看吧。出示图片。你看到了什么,是啊,正如课文里写的一样-----这就是日月潭名字的由来。日月潭的有趣不仅体现在名字上,还体现在不同时间景色不一样呢。
清晨--- 请你中午---请你要是下起蒙蒙细雨---- 作者按照时间顺序写出日月潭一年四季景各异,晨昏景色各不同。
你可以用词语概括出它们的特点吗?
清晨(隐约);中午(清晰);雨天(朦胧);
欣赏完美景,我们去葡萄沟尝尝那里的特色美食吧。那里五月有桑葚六月有杏子、无花果七月有人们最爱的葡萄。每当葡萄生长茂盛的时候--茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季-----到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。葡萄成熟以后是怎么做成葡萄干的?谁可以用“先---接着---最后”介绍这个过程?听了你的介绍老师真觉得葡萄沟真是名副其实的葡萄沟啊!
三、梳理小结,设疑生趣。
这节课我们一起领略了祖国的大好风光,不管是雅韵动人的鹳雀楼,雄伟的庐山瀑布,奇特的黄山奇石,秀美的日月潭,美丽迷人的葡萄沟,无不体现作者对大自然的---喜爱和赞美对祖国大好河山的---热爱和赞美
【作业布置】熟读课文,选择喜欢的一处风景查阅资料详细了解。
【板书设计】
美丽中国
《古诗二首》 《黄山奇石》
《日月潭》 《葡萄沟》
大好山河
教学反思
第四单元,围绕“美丽中国”这个主题,《古诗二首》中《登鹳雀楼》融情于景,寓理于事。全诗仅 20个字,语言朴素浅显,言近旨远给人启迪道出了“只有站得高,才能看得远”的人生哲理。《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法,写出了庐山瀑布的壮观景象,抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石,表达了作者对黄山的喜爱之情,以及对祖国大好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光,抒发了作者热爱宝岛台湾,热爱祖国河山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。我在教学中着重培养孩子们的学习方法。在这一段教学中,我努力培养了孩子们预习的习惯,在下半月的时候,我的孩子们都能自己完成预习任务了。他们在课下熟读课文,圈出生字,勾出生词,然后认读生字,不会了,翻开课文找到那个生字读课文,在句子中就能认识这个字,他们还主动地用各种方法去识字,好到课堂上大显身手——告诉同学们我是用什么方法认识这个字的!遇到有的同学没有学会,小老师们可就要发挥作用了,他们教得很认真。由于有了课下预习的基础,我们的课还不算太赶,在课上还可以培养孩子们说话、朗读、写字等能力,重要的是,学生们已经把预习当成了必须要进行的一项活动,他们觉得必须要做。这是一种好的习惯,这就是学习过程。