《树真好》课件

课件38张PPT。树 真 好教材解读： 《树真好》是小学语文教科书二年级下册第八单元第一篇课文。是一首优美的散文诗。课文为我们展示了一幅树木与人类、与大自然和谐共处的美好画面。这首散文诗语言优美，通俗易懂，紧密地联系着生活，深深感染着每个读者，树真好！1.学会7个字，会认8个字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。
3.通过课文的学习，了解树的好处，感受语言文字的韵律美，激发学生对大自然的热爱，增强保护环境的意识。感受美的语言，感受大自然的美好，感受世界的美妙！ 教学重点难点及突破方法：
学会课后田字格中的7个生字，有感情的朗读、背诵课文，通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情 ，感受美的语言，感受大自然的美好，感受世界的美妙。
通过自由读、指名读、评读等方法把课文读得正确、流利、有感情。
理解课文内容，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维教 学 重 难 点学生能力提升点及提升策略：
运用所学方法理解词句段的意思，感受依据问题、分段阅读、把握意思、准确回答问题的方法。
语用训练：1.学习用联系上下文和生活实际理解词语的方法。如“叽叽喳喳、吵吵闹闹”。
2.练习用“树真好——，可以——说一句话。习惯训练点： 1、理解内容环节——认真倾听好习惯。

2、指导朗读环节——静心读书好习惯。
3、推荐课外书环节——阅读好习惯。 板书设计： 22树真好
世界真美妙教学准备： 教学PPT教学课时： 2课时第一课时教学内容： 1.学会“挡、闹”等4个生字，会认 “筑、巢”等8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.学习课文1—3自然段。 第一课时教学重点及突破方法
第一课时教学难点及突破方法
初读课文，要求读准本文生字及词语字音，通过自由读、指名读、评读等方法把课文读得正确、流利。
整体感知课文，运用归纳方法概括课文主要内容。

回 顾 预 习 第一步：读课文，读圈划的生字一遍，要求读准字音。标出提示音。 挡住 吵吵闹闹 屋子 热热闹闹 猫咪 汪汪叫 低低的
筑巢 野餐 躲起来 摇啊摇 歌谣 勤浇水 高矮
回 顾 预 习

第二步：再读课文一遍，要求读正确、通顺。
标出小节，说说从课文里你知道了什么？ 读1-3自然段，思考：树好在哪？ 树真好。小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。
树真好。它能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。
树真好。我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
树真好。 小 鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。


树真好。 可以 。
我会说 树真好。它能挡住大风，不许风沙吵吵
闹闹，到处乱跑。
我会说：
树真好。它能 。 树真好。我家屋子里清清爽爽，阵阵风
儿吹，满树花香往屋里飘。
树真好。小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。
树真好。它能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。
树真好。我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
第二课时教学内容： 1.学会“咪、汪”等3个生字，复习巩固生字词。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。
3．通过课文的学习，了解树的好处，感受语言文字的韵律美，激发学生对大自然的热爱，增强保护环境的意识。第二课时教学重点及突破方法
第二课时教学难点及突破方法
采用多种形式朗读，有所感悟。运用看图、联系生活实际和上下文等方法理解“叽叽喳喳、吵吵闹闹”，等词句的意思。
通过阅读思考，感受美的语言，感受大自然的美好，感受世界的美妙！
树 真 好 挡住 吵吵闹闹 屋子 热热闹闹 猫咪 汪汪叫 低低的
筑巢 野餐 躲起来 摇啊摇 歌谣 勤浇水 高矮
树真好。我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
树真好。天热了，树下真凉爽，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。
树真好。如果有一只小狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得小狗“汪汪”叫。
树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇哇摇，摇哇摇。
树真好。夏天的夜晚静悄悄，只有树叶和微风在一起唱歌谣。
树真好。树叶在秋风里飘哇飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。
树真好。 我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
树真好。天热了，树下真凉爽，我和我
的小猫咪，躲在树下睡午觉。
树真好。 如果有一只小狗来追我的小猫，小
猫就爬到树上躲起来，气得小狗“汪汪叫。
树真好。 我做个秋千挂在树上，让我
的布娃娃坐上去，摇哇摇，摇哇摇。
树真好。夏天的夜晚静悄悄，只有树叶
和微风在一起唱歌谣。
树真好。树叶在秋风里飘哇飘，树下铺着树
叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。