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教学课题 9、感知变幻——运动传感器 课型 新授
本课题教时数：1 本教时为第1教时 备课日期 4月18日
教学目标：1、通过对奥运会开幕式的观看，对运动传感器有一个感知。2、通过对闪信棒的舞动，了解视觉暂留现象。3、通过自学书了解运动传感器的定义、闪信棒的功能等。4、通过自学书、关键词网络搜素了解运动传感器的应用。
教学重点：了解视觉暂留现象、认识运动传感器及其应用。教学难点：了解视觉暂留现象、认识运动传感器及其应用。
教学方法与手段： 讲授法、练习法、自主探究法
教学准备：课件。
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、导入同学们，还记得2008年的辉煌吗？播放视频。从视频中你感受到了什么？08年奥运会开幕运用的技术和“闪信棒”技术类似。播放视屏。从视频中你又看到了什么？为什么会产生这样的现象？ 你真善于观察。今天我们就来感知变幻。为什么闪信棒会看到完整的文字和图案呢？师布置任务一：请同桌互相交流，讨论，尝试找找原因。提示：可以参照书上P14上的紫色框中的内容。看来你看到懂了书上的提示，并进行总结, ( http: / / www.21cnjy.com )实际上它的原理是运用了我们的视觉暂留现象，只要闪信棒的舞动达到一定的速度和幅度，就可以呈现出完整的图案。在舞动过程中，闪信棒感知到的是什么变化呢？是的，你说的真对，根据我们之前学习的传感器，能够探测物体位置、运动速度等变化的电子器件我们称为？这就是我们今天学习的感知变幻——运动传感器，出示完整课题，那运动传感器是什么样子的呢？师出示运动传感器图片。二、新授刚才我们介绍的“闪信棒”的核心就是运动传感器，那闪信棒有什么样的功能呢？布置任务二：阅读书本P13-14，用自己的话说一说闪信棒的功能。你知道的真多！是的，闪信棒只是运动传感器运用的一个小方面，你还知道它的哪些应用呢？师布置任务三：阅读书P13，或者通过网络搜索在运动传感器还应用在我们生活哪些方面？简单介绍运动传感器的应用。了解了这么多本节课你有什么收获？通过今天的学习，同学了解了运动传感器的定义及应用，我们一起来回顾一下本节课的重点吧！师播放视频。 学生认真观看学生尝试说说自己的个感受。学生观看视频。学生尝试说说自己看到的现象。学生认真听。同桌看书并进行交流。并尝试回答老师的提问。学生认真听。学生回答：速度、位置……学生回答：统称为运动传感器。能自己说说更好，不能自己说教师出示图片并简单介绍。自学书，能够呈现一幅完整的图像，具有“悬浮”字母、文字、符号或者图案效果的神奇功能。自学或者上网搜素。尝试回答。学生回答收获。学生观看视频，梳理本节课重点。 通过让学生观看2008年的视频，让学生感受奥运会开幕运用的技术，让学生说一说，从而较好的导入本课的上课内容，激发学生的学习兴趣。通过让学生自学书本，了解“闪信棒”的核心是运动传感器，了解其还有什么其他的运用，让学生在体会运用传感器运用的同时，培养学生的自学能力。
板书设计: 感知变幻——运动传感器
授后小记：在今后的教学中可以适当解释闪信棒原理这条线 ( http: / / www.21cnjy.com )，并通过实践体验，促进学生对视觉暂留现象的理解。其次，通过拆解闪信棒的本身，揭示其背后的玄机，进而延伸到运动传感器的应用。上课日期： 4月 30日
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教学课题 10、智能电子秤——称重传感器 课型 新授
本课题教时数：1 本教时为第1教时 备课日期 4月20日
教学目标：1、通过自主学习和知识迁移，对体重器做出解释和描述。2、通过常见体重器与电子体重计的对比，认识称重传感器及应用3、通过对车辆超载自动监测熊的分析，了解物联网应用系统，知道传感器是信息感知的重要技术之一。4、通过个个人体重指数的计算和对比，促进学生健康意识的提示。
教学重点：认识称重传感器及其应用教学难点：传感器技术是信息感知的重要技术之一
教学方法与手段： 讲授法、练习法、自主探究法
教学准备：课件。
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、导入你知道自己的体重吗？你是怎样知道自己的体重的呢？师总结展示图片介绍古代到现在人们常用的体重计，并做简单介绍。那你见过这种体重计吗？它和我们刚刚看到的体重计最大的区别在哪里？你说的真好！那是什么使得我们能直接读出重量的数据呢？你能根据我们之前学习的传感器给这种传感器命名吗？今天我们就来学习第五课智能电子称——称重传感器二、新授你能说说你对称重传感器的理解吗？进行补充说明能够将物体重量转换成电信号的电子器件叫做称重传感器。那称重传感器的庐山真面目是怎么样的呢？认识了称重传感器，它除了应用在体重计上，在我们生活中还有其他的应用吗？布置任务：上网查找称重传感器在生活中应用的例子，结合自己的生活体验说一说。总结展示一些图片进行说明。你见过这样的电子秤吗？你知道它是什么作用吗？任务：请你自学书P17，说说这里的称重传感器的作用是什么？检测系统的目的是什么？总结，车辆超载会带来怎么的影响？总结所以要防止车辆超载，避免或者减少事故危害的发生。车辆超载会带来危害，那我们身体超重是否也会对健康造成影响呢？师布置任务自学书P18，了解体重指数，回答以下问题。问题1：体重指数的计算公式是？问题2：体重指数在什么范围内属于健康？问题3：你自己的体重指数达标吗？交流得出结论要注意合理饮食保持健康的身体。通过今天的学习你有什么收获？播放本节课知识回顾视屏。 学生说一说学生说一说学生认真听讲。学生回答这种体重计能直接读出重量数据学生回答传感器学生回答体重传感器（称重传感器）学生谈一谈自己的理解：将物体的重量转换的电子器件。观看图片，了解称重传感器。上机操作查找相关资料。并进行汇报。尝试说说自学并尝试回答看图片说说自己的想法如：破坏交通设施、造成车祸等自学书，并通过计算机算出自己的体重指数，进行交流。学生回答生观看加深印象。 通过让学生自己称量体重并给体重计进行简单的介绍从而引出本科的上课内容。通过让学生谈一谈自己对称重传感器的理解，从而引出教师的介绍，帮助学生较好的了解称重传感器的运用。以问题的形式引出学生对体重指数的理解，从而引出学生平时能够合理饮食保持健康的身体。
板书设计: 智能电子秤——称重传感器
授后小记：通过自主学习和知识迁移，对体重器做出解释 ( http: / / www.21cnjy.com )和描述。对常见体重器与电子体重计的对比，认识称重传感器及应用；并且对车辆超载自动监测熊的分析，了解物联网应用系统，知道传感器是信息感知的重要技术之一。上课日期： 5月 7日
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教学课题 7、智能楼道灯——红外线传感器 课型 新授
本课题教时数：1 本教时为第1教时 备课日期 4月8日
教学目标：1.认识红外线传感器。 2.认识红外线传感器的应用。3.养成良好的实验和科学习惯。
教学重点：认识红外线传感器。教学难点：认识红外线传感器的应用。
教学方法与手段：讲授法、练习法、自主探究法
教学准备：课件。
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、导入 1.大家知道或者了解红外线 ( http: / / www.21cnjy.com )么？ 2.什么东西可以发出红外线呢，人体可以么？ 学生思考、讨论、交流。 二、新授 教师：介绍红外线的知识和概念。 1.生介绍红外线知识。 ①教师提出任务：生自读概念。 ②红外线感应楼道灯又是如何工作的呢？ ③生自读课本了解相关原理和知识。经验交流：把自己的亲身经历与大家分享。 2.认识红外线传感器 ①阅读课本，初步认识红外线传感器。 ②指名学生说出红外线传感器的操作特点。 ③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。 3.课后完成实践园。通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边楼道开关的控制方式。 4.认识红外线传感器的应用 ①师介绍红外线传感器的应用，使学生了解其应用非常广泛。 ②思考：楼道灯自动点亮后，为什么需要延迟一段时间再自动熄灭？ 学生思考、讨论、交流。 ③按照要求完成探究屋的内容。（四人小组协作完成）填写成果篮。 三、课堂小结 教师：这节课同学们学习了红外线传感器，认识红外线传感器以及其在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识红外线传感器，了解红外线传感器的技术应用，在生活实践中体验到红外线传感器带给我们的方便和巨大作用。 学生回答教师的提问。学生思考并交流讨论生活中可以发出红外线的东西。学生自学书本上的红外线概念，了解红外线感应楼道灯的工作原理。学生自读课本，了解相关原理，并能把相关收获与大家一起分享。学生阅读课本，初步认识红外线传感器，并能说一说红外线传感器的操作特点。学生完成实践园的练习。学生了解红外线传感器的应用。学生思考教师的提问。学生填写成果篮。学生与老师一起总结本课的上课内容。 以生活中的情境、生活化的问题导入新课，激发兴趣，引起求知欲，令学生注意力集中。通过让学生自学书本上的红外线知识，了解红外线传感器的运用。通过让学生在交流讨论中，对物联网能够有更深的体会，让学生擦出思维的火花，调动学生参与的热情，是学生能够更仔细的进行观察。
板书设计:智能楼道灯——红外线传感器
授后小记：教学中以红外线感应楼道灯作为课堂导 ( http: / / www.21cnjy.com )入，从生活红的实际应用入手，再逐渐展开和深入。这样安排的原因是：其一，学生有生活经历，并能感受到其给生活带来的便利；其二，红外线感应楼道灯是物联网技术的基础应用，其突出的功能主要体现在对信息的感知层面。上课日期： 4月16 日
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教学课题 8、电子温度计---温度传感器 课型 新授
本课题教时数：1 本教时为第1教时 备课日期 4月14日
教学目标：1.认知温度传感器极其应用；2.了解湿度传感器。3.在验证对比中发现问题并寻找背后的原因。
教学重点：认知温度传感器极其应用，了解湿度传感器教学难点：认知温度传感器极其应用，了解湿度传感器
教学方法与手段： 练习法、自主探究法、讲授法
教学准备：课件。
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、导入同学们，在上节课的学习中，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们了解了红外线传感器，实际上我们生活中这样的传感器还有很多，你知道还有些什么吗？ 大家说了很多，今天老师给大家带来了其中一样，大家看看这是什么，你知道它使用的是什么传感器吗？ （出示课题：电子温度计——温度传感器） 二、温度传感器这是在我们生活中常见的电子温度计，它使用 ( http: / / www.21cnjy.com )的是温度传感器，那么温度传感器是做什么的呢？大家一起看看书上的介绍。能够探测物体温度及其变化并转换成电信号的电子器件叫作温度传感器。 大家思考一下，温度传感器的作用很明显和红外线相同是用来探测温度的，那么它能用在什么方面呢？ 小组讨论，并进行汇报。 温度控制，还有探测环境，在一些环境中也可以搭配红外做报警装置等等。它的用途也是相当广泛的。 三、湿度传感器在天气预报中，经常会出现温度和湿度的预报，这是因为对种植业来说，湿度和温度同样重要。湿度指的是什么有同学知道吗？ 原来我们的空气，是有一定的水汽，水汽 ( http: / / www.21cnjy.com )的多和少对环境还是很有影响的，这也是很多铁制品，在放置一段时间后，会生锈的原因，那么怎么样的湿度是适宜的呢，我们一起来看看书上的介绍。 学生观察书上的介绍，了解适宜的湿度数据。 温度不控制，对生活的影响大家很容易感受到，那么湿度如果不控制，对我们的生活是否有影响呢？请学生上网搜索相关知识，组内交流，进行汇报。 四、总结通过今天的学习，我们简单的了解了温度和湿度传感器，相对于温度我们比较熟悉，湿度我们是第一次了解，但大家可以发现，它在我们的生活中，其实也有非常重要的影响。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识这两种传感器，了解它们的技术应用，在生活实践中体验到它们带给我们的方便和巨大作用。 学生思考生活中还存在哪些传感器。学生观察并思考回答。学生了解温度床干起是做什么的。学生小组讨论并进行汇报。学生回答教师的体味。学生观看书本上湿度传感器的介绍。学生了解适宜的温度数据。学生进行网上搜集。学生进行总结。 通过学生思考一下生活中常见的传感器，引出温度传感器，能够帮助同学较好的进入本课的上课内容。通过带着问题自学课本上的相关知识，帮助学生能够较好的掌握温度传感器的作用以及它的工作原理。通过生活中的一些小知识的普及，帮助学生能够较好的掌握本课的上课内容。
板书设计:电子温度计——温度传感器
授后小记：学生对温度的认识有着直接的生活 ( http: / / www.21cnjy.com )经验，建议可安排对电子温度计产品功能的差异性进行适当探讨。如电子温度计与电子体温计，虽然名称类似，但应用领域不同，测量范围也有差异。上课日期： 4月23 日
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教学课题 12、家园安全卫士——红外线报警 课型 新授
本课题教时数： 1 本教时为第1教时 备课日期 5月2日
教学目标：1、通过自主学习和知识迁移，对红外线报警器做出描述。2、通过教师导读，了解红外线报警器工作原理，认识各种各样的报警器。3、通过亲身实验，应用比特造型模块，创意设计出造型各异的报警器外形。
教学重点：利用红外线报警器进行住房布防。教学难点：红外线监测设备的工作原理和过程。
教学方法与手段： 讲授法、自主探究法、练习法
教学准备：课件。
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、情境导入1. 各位同学，今天我们继续来一起探究物联网技术改变我们生活方法的一项常见应用。现在，随着社会的发展进步， ( http: / / www.21cnjy.com )人们通过劳动获得财富，生活水平大大的提高，但是总有一小部分人想着不劳而获，通过各种手段来非法占有他人的财物，比如入室盗窃。下面先来看一个视频短片，一起来了解一下入室盗窃人员会抓住哪些机会实施犯罪，我们平时家中已经有了哪些措施。（播放视频：入室盗窃分“三类”）2. 除了平时多加注意各种细节，加强人 ( http: / / www.21cnjy.com )防、物防外，可是道高一尺魔高一丈，一些犯罪份子总是心存侥幸，千方百计实施盗窃。及时发现、制止，及时抓获犯罪分子是一个重大课题，我们需要有一位能时刻保卫家居安全的卫士。不知道大家注意到没有，在老师身边放着一件同学制作的作品，就是我们学习第2课时制作的智能楼道灯，我们来回忆一下它的工作原理。红外线传感器能将探测到的人体信号发给主控开关，马上为行人点亮电灯。（出示智能楼道灯电子模块搭建示意图）那么同样的红外线传感技术，当盗贼非 ( http: / / www.21cnjy.com )法侵入我们的家居时，可以及时发出警报或者发送消息给主人或保安吗？答案是肯定的，这样的智能系统经过修改就能成为一个红外线报警器，从“楼道智能灯”变身成为一位“家园安全卫士”。揭题：第7课 家园安全卫士——红外线报警这节课，我们就来一起探讨利用红外线报警器这个“小卫士”保卫我们家园安全的方法。二、新授1. 自学课本，了解红外线报警器的种类。虽然同样是应用到红外线探测器，但由 ( http: / / www.21cnjy.com )于探测的方式略有不同，报警用的红外线探测器和楼道灯的会有所不同，接下来请大家阅读课本24页，了解红外线报警器种类和特点，并请各小队填写作业纸上的第一题。教师提问：分为哪种工作方式？继续提问：主动式和被动式有何区别？学生回答，老师补充：被动式报警器少了一项功能，就是发射特定的红外线。物理学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )上告诉我们，当物体的温度高于0K的时候，就会发出红外线，换句话说任何物体都能发出红外线。而其后的原理，被动式报警器和主动式是一样的。2．出示实物样品，并将学校周界报警设备与幕帘报警器布控的照片进行展示。师总结：被动式报警器采用一个特殊的红外线接收 ( http: / / www.21cnjy.com )器件，它能接收物体发出的红外线；只要有物体在所监视区域范围活动，就能将所接收的红外线信号转换成电压信号，带动报警器报警。三、活动研究出示提供P23房屋1结构图提问：如果这是你家，为了防止非法入侵，结合生活经验，你打算在哪安装红外线报警器？自己布置相应的红外线探测器，说一说为什么这样布置。结论：大门、窗口、阳台是犯罪分子侵入的地点，应该布防。并且应该放置在窃贼不易破坏的地方。家中无人时用被动式报警器比较合适。四、动手制作1. 比特实验室为大家设计了一套器材，大家可根据材料的安装说明，组建家园安全卫士的报警装置。提示：为了使报警器能够监控 ( http: / / www.21cnjy.com )合适的范围，应该让红外线感应器有一个恰当的接收角度。大家可以使用提供的造型模块搭建一个美观实用的支架，将电子模块固定上去，看哪个组完成得既可靠又美观。2. 汇报交流：各小组派代表向大家推荐本小组的创意设计，相互评价。五、知识延伸在家园安全中，除了外部入侵外，还有哪些潜在的危险因素应当加入到报警系统中来？ 学生交流，并谈谈自己现在家里有哪些防范措施，以及今后要做到哪些方面。通过看视频了解盗贼常用手法：家中无人或家人熟睡时，从门窗或阳台侵入。通过知识迁移，揭示课题，引入新授。了解红外线报警器 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )分主动式和被动式两种。 分组探讨两类报警器的区别，并小结。 被动式：布防简单，可以无线传送信号，监测有一定的角度，距离较短，仅对移动物体有感应，外界温度对检测会有影响。 主动式：成对布防，距离长，技术要求略高，对任何遮挡红外线的物体都有感应。通过回忆前两段视频，判断哪些是犯罪分子出入的地点，在必经之路和家里重点地区布控。看操作说明书搭建电子模块；集体发挥想象，讨论造型并合作搭建；组长派队员展示作品，并作简短的创意介绍。 利用学生生活遇到的实例来增强学生的防盗意识，激发学生学习新知识、新技术的兴趣。出示学习目标，对学生学习具有导向作用。学生应该具备自我学习和完善的能力，还要知道去集思广益。培养学生自我学习和合作学习的能力。根据课堂体验记录表的要求填写，明确分工要求。记载表对学生的评价进行导向，利于学生更好地开展小组合作与评价。
板书设计: 家园安全卫士——红外线报警
授后小记：通过亲身实验，应用比特造型模块，创意设计出造型各异的报警器外形。学生学的比较快乐，整堂课的把握也比较好。小组为单位的学习过程，提高团队意识，培养人际交往和沟通能力。上课日期： 5月 21日
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教学课题 11、物联网中的“身份证”——电子标签 课型 新授
本课题教时数：1 本教时为第1教时 备课日期 4月25日
教学目标：1、通过自主学习和知识迁移，对电子标签做出解释和描述。2、通过教师导读，认识电子标签及读写器工作原理。3、了解电子标签在生活中的应用。 4、通过活动，了解电子标签读写范围，激发学生热爱信息技术的热情。
教学重点：识别物品的身份。教学难点：识别物品的身份。
教学方法与手段： 讲授法、自主探究法、练习法
教学准备：课件。
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、复习提问1、回顾一下：什么是物联网呢？那些东西可以组成物联网？这些东西又是怎么被识别的呢？2、提问：同学们刚刚说了几个，都很有道理，说一说什么是条形码？生查找资料，了解条形码由来、历史和发展等相关信息。3、在哪见过呢？它有什么作用？再说一说什么是电子标签？4、师总结：条形码是将宽度不等的多个黑条和 ( http: / / www.21cnjy.com )空白，按照一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。常见的条形码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案。条形码可以标出物品的生产国、制造厂家、商品名称、生产日期、图书分类号、邮件起止地点、类别、日期等许多信息，因而在商品流通、图书管理、邮政管理、银行系统等许多领域都得到了广泛的应用。二、教授新课1、提问：什么是电子标签呢？FIRD射频识别是一种非接触式的识别技术，它通过信号自动识别目标对象并获取相关数据信息，无需人工干预，可工作于各种恶劣环境。2、提问：补充了解射频识别是什么？学生自我学习。 3、提问：电子标签有哪些特点呢？学生自主阅读书本P19的资料。出示照片，了解电子标签结构。说一说什么样的卡属于电子标签？电子标签的应用有哪些？生联系实际，说一说。生产管理、仓储管理、销售管理、物品管理、图书管理、物流管理等方面。还有哪些应用呢？还能广泛应用于商业、银行、公共安全、航空、军事等领域,并且范围不断扩大,逐渐渗透到老百姓的个人生活中。三、 实验记录1、读写器能在多长的距离内正常读写电子标签上的信息？2、通过上述活动，你得出了什么结论？四、全课总结 学生回答什么是物联网，哪些东西可以组成物联网。学生说一说。学生回顾在哪里见过条形码。学生认识什么事条形码。学生思考教师的提问。学生自我学习。学生自主阅读书本上的资料。学生说一说电子标签的应用。学生进行试验记录。 通过回顾什么是物联网，引出条形码，从而导入本课的上课内容。激发学生的学习兴趣。通过提问回答，找出电子标签的作用。标注学生更好的认识什么是电子标签。在实验记录中更好的认识电子标签。
板书设计: 物联网中的“身份证”——电子标签
授后小记：这节课同学们学习了电子标签，认识电子标签以 ( http: / / www.21cnjy.com )及其在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识电子标签，了解电子标签的技术应用，在生活实践中体验到电子标签带给我们的方便和巨大作用。上课日期： 5月 14日
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教学课题 6、物联网就在身边——初识物联网 课型 新授
本课题教时数：1 本教时为第1教时 备课日期 3月30日
教学目标：1、知道物联网概念，了解物联网在各个领域的应用。2、通过教师提出的问题，视频等材料，发挥想象力，了解物联网及其应用。3、探索作品的实验现象并展开想象力，设计模型的实际应用。
教学重点：物联网的概念，认识物联网的应用。教学难点：了解物联网的概念。
教学方法与手段： 讲授法、练习法、自主探究法
教学准备：课件。
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、导入同学们，今天的课将会为大家打开一个崭新的世界，大家期待吗？首先请大家看一段视频！边看边思考，你从中获取到了什么信息？随着科技的发展，我们的生活变得越来越智能。这一切都要归功于物联网技术。那到底什么是物联网呢？它又给我们生活带来哪些变化？带着这些问题，我二、新授先请同学们阅读材料，并回答：什么是物联网。并用自己的话解释一下。老师通过手机来帮助学生认 ( http: / / www.21cnjy.com )识物联网的概念：现在的智能手机功能非常强大，老师有个饭后散步的习惯，于是就在手机中安装了一个计步器软件，（点击PPT，计步器软件）它可以帮助我记录走的步数和时间，并计算消耗的热量。示意学生看手机并回答走路的步数，消耗的时间和卡路里。老师请学生现场体验计步器的应用。请你（女生）绕着我们教室走两圈，其他同学帮他一起数步子，看看计步器准不准。现在开始。（等待学生走完）你说下手机显示走了__步？同学们数了多少步？____!略有偏差，看来还是比较准确的。再请一位男生来测试。手机显示走了__步，同学们数了多少步？____!有一定的偏差。老师：那计步器到底是怎么工作的，又为什么会有误差呢？请同学们阅读材料，解开计步器的奥秘。（等待阅读完成）同学们，通过阅读我们知道手机计步器是靠什么元器件来计步的？手机计步器的作用是什么？为什么计步器会有误差呢？老师：计步器就是通过感应设备记录步数，时间并计算所消耗的热量，为运动者提供合理的散步建议。其实物联网就是一个物体和物体通过某些设备(点击PPT)按照协议相连接并且交换信息，来实现对物体的智能化识别和管理的一种网络。三、探究我们再来看几张图。这是什么？（点击PPT）谁来说说公交刷卡是怎么工作的？（公交卡通过电子芯片和收费系统相联，让我们出行更加的便捷）；大家看这个。谁来给我们介绍下自己家里的楼道灯。通过感应什么？（夜间，智能楼道灯通过感应装置识别到有人经过，就会自动点亮）；GPS导航，谁来说说有什么用？通过与卫星定位系统展开信息交互，为我们指明前行的方向。物联网给我们生活真是提供了非常大的帮助。不知道同学们有没有关注一个非常令人揪心的话题。（点击PPT）“马航失踪”，同学们想想通过物联网我们能为它做些什么？老师：同学的知识都很渊博，我们可以通过对黑匣子的定位来找到它，了解飞机失事的真相。希望同学们的关注能给马航带去好运，让他们早日回来。四、总结 学生回答在视频中看到的一系列的现象。学生了解本节课的主题：物联网。同学阅读材料并回答。学生观察时数，了解计步器的作用。两位学生现场体验计步器的作用，引出问题：计步器是怎么工作的，为什么会有误差？学生通过阅读材料来解答3个问题：手机计步器是靠什么元器件来计步的？手机计步器的作用是什么？手机计步器的作用是什么？为什么计步器会有误差？学生在计步器概念的基础上理解物联网的概念。学生通过图片和自己的现实体验来说一说。学生通过自己想象，利用现学的知识来解决现实问题。（黑匣子定位搜索） 通过视频让学生直观地看到物联网世界：有些现实案例可以引起学生和实际生活的联系；有些想象中的应用则引发学生的兴趣，吸引学生注意力。学生通过阅读初步了解物联网的概念，老师抛出问题让学生展开思考。学生对于晦涩的概念难以理解，通过手机计步器的实验来帮助学生走近物联网。学生现场体验计步器调动学生的课堂气氛，让学生在体验中发现问题，并通过阅读来解答问题，提升了学生发现和解决问题的能力。通过几个比较贴近生活的例子来让学生加深理解。
板书设计: 初识物联网
授后小记：本册书是新教材第一次投入使用，物联网对 ( http: / / www.21cnjy.com )学生也是一个新鲜概念，没有标准化说明，所以我在教学时为了防止误导或者限制学生，并没有特别突出概念类知识，而是小心翼翼地保存学生对此的兴趣，让兴趣引领学生以后的学习。上课日期： 4月9 日
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