【备课先锋】第四单元 口语交际 辩论 课件(共27张PPT)

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亲爱的同学们，看到下面这幅图，你能想到什么？你觉得他们在干什么？
辩论
唇枪舌剑的辩论，展示青春风采，体现同学们思维的敏捷性、深刻性。
那么，什么是辩论？如何辩论？一场辩论赛的流程是什么？
今天，就让我们一起走进辩论。
学习目标
能围绕辩题文明有序、有理有据地展开辩论。
03
掌握辩论的基本原则和常用技巧。
02
通过实例，了解辩论的性质和意义，了解辩论活动的组织形式。
01
概念解读
1.什么是辩论？
辩论是人们针对某一具体话题，以公开、对立的立场对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立、强化本方观点的一种口语交际形式。
辩论的两大基本元素是“论”与“辩”
“论”即“立”——正面论证己方观点正确
“辩”即“破”——辩驳对方的错误或疏漏之处
2.什么是辩论赛？
辩论赛则是把辩论者分成正方与反方，各方依据选定的立场，围绕指定的话题，按照一定的规则陈述本方观点，反驳对方观点，最后由评判团评出胜负的一种辩论活动。
辩论准备
1
组织队伍
正规辩论时，双方辩手各4名，分别是一辩、二辩、三辩和四辩。4名辩手各有分工。另外，还需安排主持人，保证辩论活动能有序地进行。
3
进行对辩练习
2
设计辩论提纲
拿到辩题后，小组成员首先要分析并明确己方观点，想好从哪几个方面展开论述，用哪些材料支持观点，将思考和讨论的结果写下来。同时，还要考虑对方可能使用的论据与论述思路，推测对方可能出现的漏洞，构想己方批驳的思路。在此基础上，形成辩论提纲。
准备好提纲后，可以在组内进行随机的对辩练习，甚至可以直接和老师进行辩论。每次对辩结束后，老师给出建议，同学们之间进行互评，努力提高反应能力和辩论能力。
辩论分工
双方辩手各4名
主持人
保证辩论活动有序进行
一辩
二辩
三辩
四辩
提出观点
补充一辩的发言，并对对方一辩的观点提出质疑。在自由辩论时，发挥主力作用。
总结陈词
辩论实施
阅读“辩论赛常规安排”，了解一般辩论赛的基本环节。
环节 主要任务 辩手分工 时长
立论 正面论述己方观点 正方一辩—反方一辩 各约3分钟
攻辩一 质疑对方观点 回答对方提问 正方二辩—反方二辩 各约3分钟
攻辩二 质疑对方观点 回答对方提问 正方三辩—反方三辩 各约3分钟
自由辩论 轮流发言 强化己方观点 反驳对方观点 正方—反方 各约4分钟
总结陈词 对辩论进行总结 正方四辩—反方四辩 各约4分钟
环节 主要任务 辩手分工 时长
立论 正面论述己方观点 正方一辩——反方一辩 各约3分钟
XX大学：以成败论英雄是可取的
XX大学：以成败论英雄是不可取的
例：以成败论英雄是否可取
环节 主要任务 辩手分工 时长
攻辩一 质疑对方观点 回答对方提问 正方二辩—反方二辩 各约3分钟
攻辩二 质疑对方观点 回答对方提问 正方三辩—反方三辩 各约3分钟
环节 主要任务 辩手分工 时长
自由辩论 轮流发言 强化己方观点 反驳对方观点 正方—反方 各约4分钟
环节 主要任务 辩手分工 时长
总结陈词 对辩论进行总结 正方四辩—反方四辩 各约4分钟
（1）正确理解胜负
辩论的话题本身往往没有绝对的对错，决定辩论胜负的不是双方谁掌握了或者坚持了真理，而是看谁能够自圆其说，看谁能够展示高超的辩论技巧、风趣幽默的语言、令人尊重的个人魅力。
（2）尊重辩论对手
辩论的过程绝不能演变成双方的谩骂和攻击，要想使自己得到尊重，必须首先尊重对手。
（3）不可胡搅蛮缠
辩论要始终坚持自己的观点，在辩论中，往往明知自己的观点有漏洞，为了自圆其说，有时需要进行某种诡辩，这是很正常的，但诡辩不等于胡搅蛮缠。
辩论的基本原则
（1）击中要害
要抓住对方观点中的要害问题，一攻到底，从理论上彻底击败对方，即打蛇要打在七寸上。也可使用避实就虚的方法，机智地避开对方的问题，另外找出对方的弱点进行攻击。
（2）扩大矛盾
一旦出现对方不同辩手之间观点矛盾，或者对方辩手自相矛盾的情况，就应当马上抓住矛盾点，竭力扩大对方的矛盾，扩大对方的观点裂痕，迫使对方陷入窘境。
辩论的技巧
（3）引蛇出洞
正面进攻效果较差时，可以采取迂回的方法，从表面看起来并不重要的问题入手，攻其不备，诱使对方露出破绽，进而抓住破绽猛烈进攻。
（4）李代桃僵
如果自己的观点或论据不够有力，可以模糊概念与对方周旋，把自己某些说不清楚或者模棱两可的观点隐蔽起来，使之不直接受到对方的攻击。
（1）必须讲究辩论的逻辑性
在辩论中，辩论的逻辑性起着极为重要的作用。在分析对方的观点时必须分析其逻辑关系，在表述自己的观点时必须讲究逻辑层次。此外，还要善于归纳，善于使用归谬法。
（2）要立场鲜明，观点统一
不同辩手要保持一致的立场，注意从不同角度、不同层次反复表达己方立场，申明己方观点，并能相互补充，相互维护，运用的材料要和观点联系密切，论证必须逻辑严密，尽可能避免给对方留下可乘之机。
辩论的方法
（3）要善于应对，善于反驳
辩论时，一定要注意倾听，善于抓住对方观点、材料、论证及语言上的问题和疏漏，并迅速作出反应。巧妙应对，沉着反驳，伺机出击。注意了解一些基本的谬误类型，掌握一些反驳技巧，以提高临场应对的能力。
（4）要自信大方，优雅辩论
在辩论中，要始终保持沉着、淡定，既不在占据优势时沾沾自喜、趾高气扬，也不在处于劣势之际惊慌失措、自乱阵脚。
口语实践
将全班同学分成若干小组，每组最少8人，分成正反两方，从下面提供的辩题中任选一题，进行辩论实战练习。在此基础上，组织一次班级辩论赛。
正方：逆境有利于成长
反方：逆境不利于成长
1
正方：现代社会更需要专才
反方：现代社会更需要通才
2
正方：自媒体时代更容易接近真相
反方：自媒体时代不容易接近真相
3
辩题
1.推选一名同学担任班级辩论赛主持人。邀请家长、老师担任评委。
2.组内分工。根据辩论赛组队的要求和辩手的特点进行分工，明确每名参与者的责任。
3.分别列出己方观点和辩论要点，紧密围绕要点搜集材料。材料类型尽可能丰富一些，可以搜集名人名言、历史事实、新闻事件、权威数据、调查报告等，明确己方的辩论思路，最好形成比较正式的辩词。
4.推测对方的辩论思路和可能使用的材料，思考应对策略。可在组内反复模拟辩论，弥补己方疏漏，寻找批驳对方的突破口。
提示
“逆境是否有利于成长”辩论会（节选）
主持人：对于“逆境是否有利于成长”这个话题，大家有不同的看法。“逆境有利于成长”和“逆境不利于成长”这两种观点，究竟哪一种意见更有道理呢？下面先请正方一辩进行陈述。时间是三分钟。
正方：我方观点是，逆境有利于成长。
回顾历史，“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》”。
参考答案
可见，逆境能够锻炼人，使人坚强。正视现实，我们应该看到，人都有好逸恶劳的本性，事事顺利容易使人丧失进取之心，沉湎于前辈的积荫之中；而在逆境中，人才会自觉奋发图强，才会知道自己要干什么，然后走出自己的人生之路。综上所述，我方认为，逆境有利于成长。
主持人：刚才正方列举了逆境使人奋进的事例，来论证自己“逆境有利于成长”的观点。下面请反方一辩阐述自己的观点。
参考答案
反方：我方的观点是，逆境不利于成长。
首先，逆境使人在成长过程中失去勇气，失去斗志，迷失方向。例如《骆驼祥子》中的主人公祥子曾是一个对生活充满希望的人，可是他的计划几度被破坏。使他最终变为一个自暴自弃的行尸走肉。其次，逆境本身不会带来成长，只有战胜逆境才会带来成长。而战胜逆境主要是靠个人内在因素。逆境常常是由社会客观条件、人的自身条件等共同决定的。家庭出身贫寒，生活条件恶劣，是祖辈的社会地位造成的，不可更改；重大疾病、意外伤残、先天不足，是人生的一种不幸，人类无法完全避免。人的主观能动性不是逆境带来的，逆境带来的是必然的伤害和偶然的成功，偶然的成功自然比不上必然的弊端。
参考答案
课后练习
在文明城市创建过程中，有些城市有关部门取缔了路边摊。对此，你是支持还是反对呢？请选一方观点，阐述理由。
正方：有关部门应取缔路边摊
反方：有关部门不应取缔路边摊