训练任务群三 散文阅读 对点练案3 三析标题：意蕴、作用与更换（含解析）—2024年高考语文大二轮复习

对点练案3　三析标题：意蕴、作用与更换
(时间：40分钟　分值：32分)
一、阅读下面的文字，完成文后题目。(16分)
在福州，遇见杰出的灵魂
艾　伟
第一次到福州，但感觉上一点也不陌生。浙江和福建，山水相连，虽然民风有异，但彼此联系紧密。行走在三坊七巷古老的石板路上，满目是明清时期的建筑，感觉十分江南，园林、戏台，茶社、书店，千年沉着，宠辱不惊。在一个城市的中心，拥有如此壮观的老建筑群，令人感动。在千城一面的今天，福州因为三坊七巷而被区分出来，有了自己清秀的面孔，有了深厚的人文的根基。老建筑里藏着中国文化的心。我们穿着洋装，偶尔喝杯咖啡，但茶依旧是我们的日常生活。
从三坊七巷走出来的名人之多，也让人叹为观止。有一部电影叫《在世界的转角遇到爱》，在这里，几乎每一个转角都可以遇见杰出的灵魂，灵魂的背后都有着和我们沉重的历史休戚与共的故事。林则徐虎门销烟，是中国近代史的开端，中国的现代性由此开启。自然而然，就有了沈葆桢这样的洋务重臣，他在总理船政大臣任内，重用西方人才，聘用了在宁波海关税务司谋事的法国人日意格任船政监督，并在福州马尾造船、练兵，组建福建水师和南洋水师。作为林则徐的女婿，他脚踏实地、不遗余力地将林则徐等提出的“师夷长技以制夷”的主张付诸实践。
严复作为沈葆桢福建船政学堂的弟子，留学英国，他企图探寻西方真理，他的启蒙思想对中国影响深远。特别是他翻译的《天演论》，使进化论思想在中国广泛传播。进化论可以说是五四新文化运动的支柱之一，是五四先贤决定和中国传统文化决裂的思想武器。不论是对或错，在今天的中国，进化论依旧影响着中国人的思想路径。
一个灵魂承载着另一个灵魂的使命。洋务运动失败了，君主立宪也失败了，革命者揭竿而起。从三坊七巷走出的林家后代林觉民成了同盟会的成员，在写下绝笔《与妻书》后，与族亲林尹民、林文随、黄兴、方声洞等人参加广州起义，受伤被俘，从容就义，成为黄花岗烈士。在林觉民身上，我们依旧可以看到先行者的思想及其逻辑。三坊七巷的屋檐下，始终游荡着一颗忧国忧民的心灵。
我曾在宁波生活了二十多年，发现福州和宁波的近代历史是如此相近。中国的近代史，西方列强环伺。在福州马尾，有过和法国人的马江海战；在宁波海面上，有过和英国人的定海之战。后果当然是一系列的条约，福州和宁波共同成为五口通商之地。福州鼓岭有一个外国人的居住地，到处都是西洋别墅，最多时住着数千洋人。山上有洋人自办的教堂、医院、运动场、游泳池、万国公益社等公共建筑。在宁波的三江口，一个叫外滩的地方，也有这样一个社区，至今法国人建的教堂耸立在甬江边，当年的洋房已改造成一个商业街区。这样的外国人社区相当于现在遍布欧美各国的唐人街了。
历史是吊诡的。风云变幻的历史成就了一批杰出的灵魂。其中不乏失败者。失败的后果同样也是历史进程的一部分。当年的屈辱之地，比如鼓岭，如今成了一个旅游景点。这看上去很像一个矛盾重重的中国近代史的隐喻，一个急剧变幻的时代的缩影。
另一个从三坊七巷走出来的林启，在任浙江道监察御史期间，政绩斐然。在现代性的大背景下，他创办了三所学校，分别是求是书院、蚕学馆、养正书塾，即是现在的浙江大学、浙江丝绸工学院、杭州第四中学的前身。他开启了浙江现代教育的先河，一手创立了大学、职业学校和普通中学。
杭州有一个美好的传统，对事功大者，总要想方设法把他的墓地修在西湖边。林启死后，其后人欲将其遗体运回家乡福州安葬，杭州人则要求把他留在西湖，双方争执不休。最后，因为林启生前有“为我名山留片席，看人宦海渡云帆”的诗句，林家子孙才同意将其安葬于孤山北麓。墓旁为今日的孤山林社。
我试图在三坊七巷找到林启的旧迹，没有找到。这个从福州走出来的进士带着他沉重的忧思，把全部心血献给了我居住的城市杭州。我看到时代意志在他身上的痕迹，看看他起的学校的名字，无论“求是书院”还是“蚕学馆”都是中国式的。中国的现代之路，始终和传统有着纠缠不清的联系。今天回过头来看看先贤的道路，我们从中见出他们的矛盾重重和艰难选择。
2017年岁末，我行走在福州，行走在三坊七巷，我遇见诸多杰出的灵魂，他们如今依旧在空中回荡，响彻在中国的现代性进程的路上，留下了宝贵的精神遗产。这整整四十公顷的老街已为高楼大厦所包围，安然于城市的中心。这似乎是一个象征，在中国现代性进程中，我们依旧需要自己的传统，需要一颗中国之心。(有删改)
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．文章第一段末尾写到“但茶依旧是我们的日常生活”，这说明了中国文化传承的事实，显示了中华文化的生生不息。
B．借电影《在世界的转角遇到爱》夸张地点明在三坊七巷的每个转角都可遇见杰出的灵魂，凸显了福州名人众多。
C．林启死后，其后人与杭州人对林启安葬地的争执，体现了人们对林启的爱戴、敬仰，写出了林启的影响和伟大。
D．文章围绕三坊七巷，将作者的所见、所想、所感精心组织起来，内容丰实且有意蕴，结构严谨、浑然一体。
2．关于文中写宁波的部分，下列说法不正确的一项是(3分)(　　 )
A．照应文章开头的两句话，使文章的开头显得不突兀，体现了文章构思的精巧。
B．将宁波和福州比较着写，点明了它们的不同点，更突出强调了它们的相同之处。
C．交代了杰出人才遭逢的历史际遇，显现了风云变幻的历史造就了一批杰出的灵魂，丰富了文章的内涵。
D．作者由所见展开联想，进而对怪异的历史进行了深入思考，加深了对矛盾重重的中国近代史的理解。
3．文章以“在福州，遇见杰出的灵魂”为题，有哪些妙处？请结合文本简要分析。(4分)
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4．文章结尾写道：“需要一颗中国之心。”“中国之心”的具体内涵是什么？请结合文章谈谈你的理解。(6分)
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二、阅读下面的文字，完成文后题目。(16分)
喜鹊在枝头
魏丽饶
①寒冬腊月走在北京的山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界。
这次来北京出差的目的地，是市郊的一家壁纸厂。原本客户安排车子到地铁站接，我执意自己前往。下车后才发现，这是一个颇为偏僻的地方。放眼空荡荡的山间公路，数百米之内无人无车，只有刺眼的阳光洒在路面上。道路两旁是山，山后面还是山。按照导航提示，还有约两公里的路程，我原地小跳了一阵让身子暖起来，趁热赶路。
空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。②“花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”这是小时候村子里流行的歌谣，我不知是在心里想着还是已经念出了声儿，喜鹊跳得更欢了。有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。
③这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，但又保持互动。我下意识地放慢脚步，让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不知不觉间，已经将下车的站台落在了另一座山头。
“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串的喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我停，它也停，我走，它又起。刹那间，一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，很快我便明白了它的心思，是想带我去一个地方。
在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉甸甸的果实将树枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生动。这里是鸟雀的天堂，有喜鹊、白头鹎，还有一些鸟儿我叫不上名。它们的歌声此起彼伏，交织一片。
那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制。渐渐地，它便有些忘我了，脑袋已经顺着柿子转了半个圈儿，仍不肯松口。直到整颗果子吃得只剩下小半个壳儿，它才像打完一场胜仗似的，酣畅地歇口气儿，果断转移了阵地。如是观察几次，我才明白鸟雀们对一颗野果的良苦用心。它们之所以分两头入手，又四面夹攻，是为了让果子在被啄食的过程中保持平衡，防止掉落。嗬，多么聪明的小家伙！
“姑娘，您这是干什么呢？”
“看鸟。”回话的同时，我不舍地收回视线。一位戴针织厚帽子的老人，从更深的树林里走出来。从他臂上戴着的袖章得知，他是这片山里的防火员。
老人很和善，也健谈。他大概早看出了我的心思，便从树上的柿子说开去。原来，这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特地在枝头留下一部分。
“为啥？”“留给鸟儿们过冬。”
说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联想到一树枇杷。
我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁栅栏门，院角有一棵不小的枇杷树。每年五、六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出，令人垂涎。眼看着果子日渐成熟，院主人却从不急于采摘，而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我往争相分食。原来，这才是一颗果子在大自然中自得其所的方式。
人类的友善，让鸟儿亦通人意。刚下车我便得到一只喜鹊的陪伴和热情，该是一种幸运，也许它正将我引向一帆风顺，心下对这次出差的任务也充满了信心。
老人伸手摘下一颗柿子递给我：“姑娘，尝尝？”
我迟疑了一下，有点不好意思。
④“尝一个。不然您咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！”
从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他笑得那么爽朗。在那张热情的笑脸里，我恍然感受到了鸟儿的心情。(选自《人民日报》副刊2022年2月26日)
5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“我”腊月出差北京，走在去壁纸厂的路上，看着这“道路两旁是山，山后面还是山”，感到十分单调，情绪低落。
B．这片大山到处都是柿子树，长满野柿子，几乎无人采摘，成为鸟雀的天堂。这也是果子在大自然中自得其所的方式。
C．“我”回忆以前在上海康平路一栋老房子里主人不采摘成熟的枇杷果，与老人介绍有人打公路旁的柿子也要留一部分，都体现了人类的善意。
D．“我”一下车就得到喜鹊的陪伴和热情，是喜鹊对人类善意的回报，也给“我”这次出差完成任务带来了信心。
6．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．句①作为开头，具有设置悬念的意味，引导读者思考“野果”与“鸟的世界”的联系。
B．句②引用儿歌，表现了喜鹊带来了美好温馨的记忆，暗示了本文的情感倾向。
C．句③写出了喜鹊的分寸感，表现了喜鹊对“我”的戒备心理。
D．句④老人希望“我”通过吃柿子来体验鸟儿的心情，让“我”感受到了人与自然和谐共生的美好。
7．“喜鹊在枝头”这一标题十分精彩，富有表现力。请加以梳理概括。(4分)
答：________________________________________________________________________
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8．学习小组认为画波浪线的段落写得饶有趣味，准备写一则文学短评。请写出你的短评思路。(6分)
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对点练案3　三析标题：意蕴、作用与更换
1．B　[“借电影《在世界的转角遇到爱》夸张地点明”错，这里只是借电影引出要写的内容。]
2．B　[“点明了它们的不同点”错。原文“我曾在宁波生活了二十多年，发现福州和宁波的近代历史是如此相近”强调它们的相同之处，没有点明它们的不同点。]
3．①形象生动，“遇见”灵魂，化抽象为形象，给人以亲切感；②醒目，既点出了地点，又明确了文章的主要内容，给阅读者以指引；③揭示了主要情感，表达了作者对杰出灵魂的敬仰赞美之情。
4．①既有开放的眼光和思维，又有脚踏实地、“师夷长技以制夷”的实干精神，振兴家国；②不畏牺牲，忧国忧民；③既继承、发扬传统文化，又敢于开拓、创新。
解析　分析“中国之心”的内涵，当然要抓住中国人的心，在文中主要抓住洋务运动中的沈葆桢、辛亥革命中的同盟会成员、现代性背景下的林启三类人即可。
5．B　[“这片大山到处都是柿子树，长满野柿子”错。原文是“这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落”，并没有说到处都是柿子树。]
6．C　[“表现了喜鹊对‘我’的戒备心理”错。“戒备心理”无中生有，其目的在于表达“鸟儿也通人意”。]
7．(1)富有形象性。“喜鹊在枝头”富有画面感，明快热闹，给人无限遐想。
(2)概括文章主要内容。文章主要表现了喜鹊在枝头的活动细节，展示了喜鹊的活力与聪明。
(3)富有情感，暗示主题。喜鹊给“我”单调的出差生活带来了自信，同时也暗示了人与自然和谐相处的主题。
解析　“喜鹊在枝头”作为标题，富有画面感，让人很容易联想到喜鹊在枝头叽喳的场面，明快热闹，给人无限遐想。
由“那只花喜鹊不再理我，……如法炮制”可知，“喜鹊在枝头”表现了喜鹊在枝头的活动细节，展示了喜鹊的活力与聪明。
由“‘花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。’这是小时候村子里流行的歌谣，……我一时忘记了疲惫和寒冷”“这是一只极有分寸的可爱生灵，……生怕把它吓走”可知，喜鹊给“我”单调的出差生活带来了自信，同时也暗示了人与自然和谐相处的主题。
8．(示例一)可从宏观角度，如趣味：
这段文字富有趣味。(1)语言灵动活泼，富有趣味。采用拟人的手法，赋予喜鹊人格特征，如“不慌不忙”表现其“从容”，“有些忘我”表现其“专注”，“酣畅”表现其“满足”等。(2)细节描写富有趣味。通过对喜鹊一系列的神态和动作描写，写出了喜鹊吃柿子的忘我和聪明。(3)富有情趣。作者细腻地描绘喜鹊吃柿子的情景，让“我”忘记了路途中的单调和低落的情绪，体现出了生活的情趣。
(示例二)可从微观角度，如语言：
语言清新灵动，饶有趣味。(1)主要运用拟人手法，写出了喜鹊吃柿子的专注、从容、忘我，充满活力。(2)善于使用动词，选用“观察”“挑”“啄”“吸食”“跳”等动词，写出了喜鹊的轻盈、优美。(3)使用散句、短句，条理分明，形式变化灵活，活泼明快。
解析　文学作品可供评论的方面有很多，但不可面面俱到和泛泛而谈，选择的评论点要尽可能集中，所选角度要尽可能小点。要抓住认识最深刻的一点，集中笔墨，作透彻分析和深入挖掘。总之，写文学短评角度要“小”，开掘要“深”。本题要求对画波浪线的段落写文学短评思路，首先要明确画波浪线的段落是对喜鹊的一段描写，确定评论的角度。可以从宏观角度评点，如从形式——语言、艺术手法(细节描写)等；内容——形象(意象)、情感、主题等；趣味——情趣、理趣、知趣/智趣、志趣、旨趣等作答。也可以从微观角度，就某一方面作答。如语言的趣味、形象的趣味、细节描写的趣味等。