训练任务群四 文言文阅读 创新练案1 一文双练　说苑·正谏（含解析）—2024年高考语文大二轮复习

创新练案1　一文双练　说苑·正谏
(时间：30分钟　分值：40分)
阅读下面的文言文，完成文后题目。
谏有五：一曰正谏，二曰降谏，三曰忠谏，四曰戆谏①，五曰讽谏。夫不谏则危君，固谏则危身，与其危君宁危身。危身而终不用，则谏亦无功矣。智者度君权时，调其缓急，而处其宜，上不敢危君，下不以危身。故在国而国不危，在身而身不殆。
晋平公好乐多其赋敛不治城郭曰敢有谏者死国人忧之有咎犯者见门大夫曰臣闻主君好乐故以乐见门大夫入言曰：“晋人咎犯也，欲以乐见。”平公曰：“内之。”止坐殿上，则出钟磬竽瑟。坐有顷。平公曰：“客子为乐。”咎犯对曰：“臣不能为乐，臣善隐。”平公召隐士十二人。咎犯曰：“隐臣窃顾昧死御。”平公诺。咎犯申其左臂而诎五指，平公问于隐官曰：“占之为何？”隐官皆曰：“不知。”平公曰：“归之。”咎犯则申其一指曰：“是一也，便游赭画，不峻城阙；二也，柱梁衣绣，士民无褐；三也，侏儒②有余酒，而死士渴；四也，民有饥色，而马有粟秩；五也，近臣不敢谏，远臣不敢达。”平公曰：“善。”乃屏钟鼓，除竽瑟，遂与咎犯参治国。
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死。”舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者，皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
楚庄王欲伐阳夏，师久而不罢，群臣欲谏而莫敢。庄王猎于云梦，椒举③进谏曰：“王所以多得兽者，马也；而王国亡，王之马岂可得哉？”庄王曰：“善不榖知诎强国之可以长诸侯也知得地之可以为富也而忘吾民之不用也。”明日饮诸大夫酒，以椒举为上客，罢阳夏之师。
景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，景公怒而欲杀之。晏子曰： “烛邹有罪，请数之以其罪，乃杀之。”景公曰：“可。”于是乃召烛邹数之景公前，曰：“汝为吾君主鸟而亡之，是一罪也；使吾君以鸟之故杀人，是二罪也；使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士，是三罪也。数烛邹罪已毕，请杀之。”景公曰：“止，勿杀而谢之。”(节选自《说苑·正谏》)
注　①戆谏：迂愚而刚直地劝谏。②侏儒：身材短小供奉宫廷的杂技艺人。③椒举：春秋时楚国大夫伍举，为伍子胥祖父。因封于椒邑(在今安徽阜南)，以邑为姓，故又称椒举。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．晋平公好乐多/其赋敛/不治城郭/曰/敢有谏者死/国人忧之/有咎犯者见/门大夫/曰/臣闻主君好乐/故以乐见/
B．晋平公好乐/多其赋敛/不治城郭/曰/敢有谏者死/国人忧之/有咎犯者/见门大夫/曰/臣闻主君好乐/故以乐见/
C．晋平公好乐多/其赋敛/不治城郭/曰/敢有谏者死/国人忧之/有咎犯者/见门大夫/曰/臣闻主君好乐/故以乐见/
D．晋平公好乐/多其赋敛/不治城郭/曰/敢有谏者死/国人忧之/有咎犯者见/门大夫/曰/臣闻主君好乐/故以乐见/
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“在身而身不殆”与“殆有神护者”(《项脊轩志》)两句中的“殆”字含义不同。
B．“乃屏钟鼓”与“钟鼓馔玉不足贵”(《将进酒》)中的“钟鼓”含义不同。
C．“除竽瑟”与“扶辇下除”(《苏武传》)两句中的“除”字含义不同。
D．“敢有谏者死”与“敢以烦执事”(《烛之武退秦师》)两句中的“敢”字含义相同。
3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　)
A．晋平公下令有敢进谏的人处死罪，晋人咎犯说自己想凭借乐技拜见晋平公。咎犯坐到殿上，随即拿出钟磬竽瑟，但最终也没有演奏。
B．晋平公喜好声乐，不修整城邑，咎犯列举多点理由进行劝说。晋平公听后觉得有理，就废除声乐，与咎犯一起治理国政。
C．少孺子利用蝉、螳螂、黄雀见前不见后这一潜在的危险，让吴王自悟其中的奥秘，达到说服吴王罢兵的目的。
D．椒举指出楚庄王打了许多猎物的原因是他的马好，使楚庄王领悟到自己兴兵对老百姓是没用的，应当善待百姓，于是楚庄王选择罢兵。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)智者度君权时，调其缓急，而处其宜，上不敢危君，下不以危身。
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)咎犯申其左臂而诎五指，平公问于隐官曰：“占之为何？”
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5．孔子曰：“吾其从讽谏矣乎！”文中咎犯、少孺子、椒举在讽谏君主时，采用的讽谏方法不同。请简要概括。(3分)
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置的答案标号上画“√”，每画对一处给1分，超过三处不给分。(3分)
善A不榖B知诎强国之可以长C诸侯D也E知得地之可以为F富也G而忘吾H民之不用也。
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“臣不能为乐，臣善隐”与“君子生非异也，善假于物也”(《荀子·劝学》)两句中的“善”字含义相同。
B．舍人，战国时期指随侍身边的亲近属官的通称。战国及汉初王公贵族都有舍人。
C．“此三者，皆务欲得其前利”与“内立法度，务耕织”(《过秦论》)两句中的“务”字含义不同。
D．“使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士”与“商人重利轻别离(《琵琶行》)两句中的“轻”字含义不同。
3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　)
A．臣子发现君主执政出现过错，如果不进谏，就是没有把国君的安危放在心上；如果坚持进谏，又有可能会使自己陷入危险。
B．咎犯在朝堂上把弯曲的五指依次伸出，这样做是为了引起晋平公的注意，伺机谏言，容易使晋平公接受。
C．椒举抓住楚庄王在云梦打猎逐马的机会，劝谏他不要因得马而失掉民心。
D．景公因鸟欲杀烛邹，晏子列数烛邹之罪，指出齐景公重物轻人的思想意识，体现了晏子的能言善辩与机智、正直。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)明日饮诸大夫酒，以椒举为上客，罢阳夏之师。
译文：________________________________________________________________________________________________________________________(2)烛邹有罪，请数之以其罪，乃杀之。
译文：________________________________________________________________________________________________________________________
5．结合文本简要分析晏子劝谏景公的高明之处。(3分)
答：____________________________________________________________
创新练案1　一文双练　说苑·正谏
第一组
1．B　[在“多”前断，“好乐”“多其赋敛”“不治城郭”都是动宾结构，主语均是“晋平公”，且与“不治城郭”后面的“曰”的主语一脉相承；如果在“多”后断，“其赋敛”独立成句，作不了后文的主语，排除A、C两项。在“见”前断，“有……者”为固定句式，咎犯作下文“见”“曰”的主语，所言内容符合下文内容；如果在“见”后断，“臣闻主君好乐，故以乐见”就变成了“门大夫”之言，与下文不符，排除D项。故选B。]
2．D　[D项助动词，表示“有胆量做某件事情”/自言冒昧的谦辞。A项危险/恐怕，可能。B项乐器/击钟敲鼓，代指富贵生活。C项动词，清除、去掉/名词，宫殿的台阶(或指门与屏之间的通道)。]
3．A　[原文“止坐殿上，则出钟磬竽瑟”中“则出钟磬竽瑟”的主语承前省略，应为“晋平公”。另外，“钟磬竽瑟”泛指各种打击与管弦乐器，咎犯不可能随身携带这么多乐器入殿，故“咎犯……随即拿出钟磬竽瑟”错，应为“晋平公就摆出钟磬竽瑟等乐器”。]
4．(1)明智的人揣测君主的心理，权衡时势，掌握事情的缓急，处置适宜，向上不危及君主，向下不危及自身。
(2)咎犯伸出他的左臂而弯曲五指，晋平公向隐官问道：“猜猜这是什么意思？”
5．(1)咎犯：先投其所好，转而用隐语(或谜语)方式巧妙讽谏。
(2)少孺子：用比喻(以物喻人)方式讽谏。
(3)椒举：采用类比方式讽谏。
第二组
1．AEG
解析　“善”是应答词，其后要断开；后面用三个“也”作标志，故“也”后要断开。
2．D　[D项二者含义相同，均为形容词的意动用法，以……为轻。A项均为善于。C项一定，务必/致力。]
3．C　[“因得马而失掉民心”无中生有。]
4．(1)第二天，楚庄王请众大夫饮酒，并让伍举做上座之客，撤回了进攻阳夏的军队。
(2)烛邹有罪，请让我列举他的罪状，然后杀掉他。
解析　(1)“明日”，第二天；“以……为”，把……作为；“罢”，结束。(2)“数”，列举罪状；“数之以其罪”，状语后置；“乃”，才。
5．晏子从维护齐景公的根本利益出发，委婉地提醒和劝告齐景公杀了烛邹会影响他的声誉。这样，既不得罪齐景公，又给了齐景公面子，从而使他改变了主意，最终达到了救烛邹的目的。
参考译文
进谏的方式有五种：一叫正谏，二叫降谏，三叫忠谏，四叫戆谏，五叫讽谏。君主有过失而不进谏就会危及君主，君主不纳谏还要坚持进谏就会危及自身；与其危及君主，不如危及自身。危及自身但最终还不被采用，那进谏也就没有什么作用了。明智的人揣测君主的心理，权衡时势，掌握事情的缓急，处置适宜，向上不危及君主，向下不危及自身。这样进谏对国家来说可使国家无危难，对自己来说也不会造成生命危险。
晋平公喜好音乐，他增加赋税征收，却不修整城邑，并且说：“有敢劝谏的人处死刑。”都城的人都为此而忧虑。有一个名叫咎犯的人求见宫城的守门长官，说：“我听说国君喜好音乐，所以凭借乐技求见君王。”守门长官进去报告：“晋国人咎犯打算凭借乐技拜见君上。”平公说：“请他进来。”咎犯坐到殿上，平公就拿出钟磬竽瑟，让咎犯演奏。咎犯坐了一会儿，平公说：“你倒是奏乐啊？”咎犯答道：“我不会奏乐，我善于猜谜。”平公召来十二个善于隐语的官员。(隐官：专说隐语度辞以供皇帝取乐的人。)咎犯说：“我情愿冒死侍奉主君。”平公说：“好的。”咎犯伸出他的左臂而弯曲五指，晋平公向隐官问道：“猜猜这是什么意思？”隐官们都说：“不知道。”平公说：“你们都下去吧。”咎犯就依次伸出手指说：“第一点，君王所游之处雕梁画栋，但城池却年久失修；第二点，君王宫殿里梁柱上都裹着绣制布料，而士民连麻布衣服都没得穿；第三点，为君王取乐的侏儒都有喝不完的酒，而敢死之士反而忍受饥渴；第四点，老百姓忍饥挨饿，而君王的马反而有粮食吃；第五点，亲近的大臣不敢劝谏，远方的臣子又不能表达自己的意见。”平公说：“说得好。”于是撤去钟鼓声乐，去掉(撤去)竽瑟，便和咎犯一同治理国家。
吴王想要攻打楚国，告诉他左右的人说：“有敢于劝谏的人处死。”舍人中有个名叫少孺子的，想要进谏却又不敢，就怀揣弹丸拿着弹弓，在后花园游走，露水打湿了他的衣服，像这样有三个早上。吴王问他：“你过来，何苦把衣服打湿成这样？”少孺子回答说：“园中有棵树，那树上有只蝉。蝉在高处唱哀歌饮露水，不知道螳螂在它的身后；螳螂弯着身子屈着前肢在树枝上想要捕取蝉，却不知道黄雀在它的旁边；黄雀伸长脖子想要啄取螳螂，却不知道弹丸在它的下边。这三种动物，都一心想要获取它眼前的利益，却不顾它身后有祸患。”吴王说：“讲得好啊！”于是就罢兵停止进攻楚国。
楚庄王想要攻打阳夏，出师很久而不罢兵，群臣想要劝谏却没人敢。楚庄王在云梦打猎，伍举上前劝谏说：“大王之所以能多猎获禽兽，是因为有马；如果大王的国家灭亡了，大王又怎么能得到马呢？”楚庄王说：“好。我知道降服强国可以称霸诸侯，知道获得土地可以成为富国，却忘记了我的百姓不愿为此效力。”第二天，楚庄王请众大夫饮酒，并让伍举做上座之客，撤回了进攻阳夏的军队。
齐景公喜欢鸟，命令烛邹管理鸟，但鸟逃跑了，齐景公生气想要杀掉他。晏子说：“烛邹有罪，请让我列举他的罪状，然后杀掉他。”景公说：“可以。”于是召见烛邹，在齐景公面前列数他的罪行，说：“你替我们君王养鸟，却让鸟逃跑了，这是第一条罪行；让我们君王为了一只鸟就要杀人，这是第二条罪行；让诸侯听到这件事，认为我们的君王看重鸟而轻视手下的人，这是第三条罪行。列举烛邹的罪状结束，请杀死烛邹。”景公说：“停，不要杀他并向他道歉。”