中考记叙文写作之景物描写-----作文指导课件
文档属性
| 名称 | 中考记叙文写作之景物描写-----作文指导课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-06-02 16:13:57 | ||
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文档简介
课件26张PPT。景物描写记叙文中的作文指导系列之------ 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。什么是景物描写？景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。有的是全篇景物描写，有的是在写人、记事、议论中插入景物描写。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
交代时间、地点 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。烘托人物心情记叙文中的景物描写的作用作用：
一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的背景 二、渲染气氛，烘托人物心情 三、展示人物性格 四、推动情节的发展
方法1.步步为营，把握景物特点进行描写。
第一步：确定季节，罗列景物。
比如，我们要写夏天的开头，我们可以选择“大树、知了、太阳、池塘、荷花……”等具有夏天特点的词语。第二步: 运用修辞，逐一描写。在选景的基础上，我们可以运用比喻、拟人等修辞手法予以创新，把句子写得具体生动形象。
如：大树、知了、太阳、荷花
A、大树犹如撑开伞的绿巨人。
B、知了趴在树上，扯着嗓子在喊：“热死了！热死了！”
C、大火球无情地向大地射下无数火箭。
D、美丽的荷花像仙女亭亭玉立在水中。第三步，连串成段，整体优化。
我们将上面的修辞句连串起来，便成了个优美的写景开头：
夏带着一阵旋风来到人间，只见大树犹如撑开绿伞的巨人站在路边，而知了却趴在树上，拼命地扯着嗓子在喊：“热死了！热死了！”天上的太阳像轮大火球高悬在天空，向大地射下无数火箭。不远处，美丽的荷花像仙女亭亭玉立地站在池塘中。当堂训练1：
描写春天的景色
(方法1.步步为营，把握景物特点进行描写)
第一步：确定季节，罗列景物。
第二步: 运用修辞，逐一描写。
第三步，连串成段，整体优化。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦野火烧不尽，春风吹又生 玉兰柳柳枝在春风中轻轻地摇曳，像绿纱裙，又像碧玉的珠帘。草小草早已悄悄从土里钻出来，要给大地披上一张绿色的毯子。花—玉兰玉兰朵朵绽放，如跳芭蕾舞的姑娘身着一袭白裙在枝头舒展舞姿。描写春天的景色 出门一看，啊，好一派春天的景色！柳枝在春风中轻轻地摇曳，像绿纱裙，又像碧玉的珠帘；远处山坡上的小草早已悄悄从土里钻出来，要给大地披上一张绿色的毯子；近旁的玉兰朵朵绽放，如跳芭蕾舞的姑娘身着一袭白裙在枝头舒展舞姿。还有各种花竞相开放，争着、吵着、闹着，都想赶快告诉你——春天来了。
方法2.多角度写景。
（1）人的各种感受相结合（味、触、视、听、 嗅 等）
（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）
（3）正面、侧面相结合
（4）详写、略写相结合
（5）动静相结合
（6）多种修辞方法相结合。
2.多角度写景。
人的各种感受相结合（味、触、视、听、嗅等）
通感
又如：《从百草园到三味书屋》
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏（触觉），高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（听觉）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜（味觉），色味都比桑葚要好得远用通感的手法描写春天 走在大街上，飞舞的柳絮扑面而来，像雪花一般。空气中还有淡淡的梧桐树花的幽香。仔细听，鸟儿们正站在枝头叽叽喳喳的放声歌唱，它们是不是和我一样，也在为春天的到来而欢欣鼓舞呢？方法： 1、 步步为营，把握景物特点进行描写。
2、 多角度写景（通感）总结：1、 掌握景物描写的作用及方法。
2、通过景物描写片段的练习能够
将所学运用到实际写作中
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。什么是景物描写？景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。有的是全篇景物描写，有的是在写人、记事、议论中插入景物描写。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
交代时间、地点 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。烘托人物心情记叙文中的景物描写的作用作用：
一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的背景 二、渲染气氛，烘托人物心情 三、展示人物性格 四、推动情节的发展
方法1.步步为营，把握景物特点进行描写。
第一步：确定季节，罗列景物。
比如，我们要写夏天的开头，我们可以选择“大树、知了、太阳、池塘、荷花……”等具有夏天特点的词语。第二步: 运用修辞，逐一描写。在选景的基础上，我们可以运用比喻、拟人等修辞手法予以创新，把句子写得具体生动形象。
如：大树、知了、太阳、荷花
A、大树犹如撑开伞的绿巨人。
B、知了趴在树上，扯着嗓子在喊：“热死了！热死了！”
C、大火球无情地向大地射下无数火箭。
D、美丽的荷花像仙女亭亭玉立在水中。第三步，连串成段，整体优化。
我们将上面的修辞句连串起来，便成了个优美的写景开头：
夏带着一阵旋风来到人间，只见大树犹如撑开绿伞的巨人站在路边，而知了却趴在树上，拼命地扯着嗓子在喊：“热死了！热死了！”天上的太阳像轮大火球高悬在天空，向大地射下无数火箭。不远处，美丽的荷花像仙女亭亭玉立地站在池塘中。当堂训练1：
描写春天的景色
(方法1.步步为营，把握景物特点进行描写)
第一步：确定季节，罗列景物。
第二步: 运用修辞，逐一描写。
第三步，连串成段，整体优化。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦野火烧不尽，春风吹又生 玉兰柳柳枝在春风中轻轻地摇曳，像绿纱裙，又像碧玉的珠帘。草小草早已悄悄从土里钻出来，要给大地披上一张绿色的毯子。花—玉兰玉兰朵朵绽放，如跳芭蕾舞的姑娘身着一袭白裙在枝头舒展舞姿。描写春天的景色 出门一看，啊，好一派春天的景色！柳枝在春风中轻轻地摇曳，像绿纱裙，又像碧玉的珠帘；远处山坡上的小草早已悄悄从土里钻出来，要给大地披上一张绿色的毯子；近旁的玉兰朵朵绽放，如跳芭蕾舞的姑娘身着一袭白裙在枝头舒展舞姿。还有各种花竞相开放，争着、吵着、闹着，都想赶快告诉你——春天来了。
方法2.多角度写景。
（1）人的各种感受相结合（味、触、视、听、 嗅 等）
（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）
（3）正面、侧面相结合
（4）详写、略写相结合
（5）动静相结合
（6）多种修辞方法相结合。
2.多角度写景。
人的各种感受相结合（味、触、视、听、嗅等）
通感
又如：《从百草园到三味书屋》
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏（触觉），高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（听觉）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜（味觉），色味都比桑葚要好得远用通感的手法描写春天 走在大街上，飞舞的柳絮扑面而来，像雪花一般。空气中还有淡淡的梧桐树花的幽香。仔细听，鸟儿们正站在枝头叽叽喳喳的放声歌唱，它们是不是和我一样，也在为春天的到来而欢欣鼓舞呢？方法： 1、 步步为营，把握景物特点进行描写。
2、 多角度写景（通感）总结：1、 掌握景物描写的作用及方法。
2、通过景物描写片段的练习能够
将所学运用到实际写作中