11.《一块奶酪》教学设计

三年级上册《一块奶酪》教学设计
教学目标：
1. 知识与技能：
掌握本课的生字、生词，能够正确、流利地朗读课文。
理解课文中奶酪的诱惑力和故事情节的发展。
2. 过程与方法：
通过阅读、讨论、思考等方式，培养学生的阅读能力和分析能力。
引导学生通过想象、推理等方式，深入理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：
培养学生对美好事物的向往和追求，以及积极向上的生活态度。
引导学生学会团结协作，互相帮助，共同成长。
教学重难点：
1. 重点：
理解课文中奶酪的诱惑力和故事情节的发展，深入体会故事中所蕴含的道理。
2. 难点：
将课文中的道理与生活实际相结合，引导学生学会团结协作，互相帮助，共同成长。教教学过程：
一、精彩导入
同学们，你们喜欢蚂蚁吗？你们见过蚂蚁搬食物吗？今天，老师将给大家讲述一个关于蚂蚁的故事，故事的名字叫做《一块奶酪》。在这个故事中，蚂蚁们发现了一块美味的奶酪，但是奶酪太大了，他们无法独自搬回家。于是，蚂蚁队长想出了一个办法，带领大家一起将奶酪搬回了蚁巢。在这个过程中，蚂蚁们遇到了各种困难和挑战，但是他们始终团结一心，互相帮助，最终克服了困难，完成了任务。
这个故事告诉我们，团结就是力量，只要我们齐心协力，就能够克服任何困难。同时，故事中蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质也值得我们学习。
现在，让我们一起来阅读这个故事，看看蚂蚁们是如何团结协作，完成任务的吧！
二、生字学习
1. 宣（xuān）：宣布、宣告、心照不宣。
2. 处（chǔ）：处罚、处分、处置。
3. 诱（yòu）：诱人、诱惑、循循善诱。
4. 舔（tiǎn）：舔干、舔一舔、舔盘子。
5. 毅（yì）：刚毅、坚毅、毅力。
6. 强（qiáng）：强壮、自强不息、强大。
7. 犯（fàn）：犯规、犯法、明知故犯。
8. 禁（jìn）：禁令、禁止、门禁。
9. 稍（shào）：稍息、稍息立正。
10. 豫（yù）：犹豫、豫剧、不豫之色。
11. 跺（duò）：跺脚、跺泥。
12. 聚（jù）：聚会、聚集、聚精会神。
三、作者简介
《一块奶酪》的作者是辛勤。
辛勤，原名陈正新，笔名辛芹，江苏省沛县人。他是中国著名儿童文学作家，中国作家协会会员，曾任《少年文艺》《上海少年报》编辑，上海市作家协会理事、儿童文学委员会主任。辛勤的作品有儿童小说集《装在葫芦里的故事》《绿岛少年》，童话集《泡泡去旅行》《飞行的房子》，长篇小说《我和怪老头》《婷婷的故事》等。
四、课文详细讲解
【第1自然段讲解】
这句话是蚂蚁队长在集合队伍时向大家宣布的规则。其中，“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴”是规则的具体内容，意思是在今天的搬运粮食任务中，大家只能尽力工作，不能偷吃粮食。而“谁偷嘴就要处罚谁”则是对违反规则的行为的惩罚措施，表示如果有人偷吃粮食，就会受到处罚。
这句话反映了蚂蚁队长对工作的认真负责和对团队纪律的严格要求。他希望大家能够专注于工作，共同完成任务，而不是因为个人的私欲而影响整个团队的效率和形象。同时，他也通过制定明确的规则和惩罚措施，来保证团队的纪律和秩序，促进团队的协作和发展。
【第2自然段讲解】
这句话是一只小蚂蚁在队列里对蚂蚁队长提出的疑问，意思是如果蚂蚁队长自己偷吃了粮食，那么他是否也会受到处罚。蚂蚁队长的回答是“照样要受处罚”，表示即使是他自己违反了规则，也会接受同样的惩罚。
这句话反映了蚂蚁队长以身作则、公正无私的品质。他不仅要求其他蚂蚁遵守规则，自己也同样严格要求自己，不搞特殊化。这种公正和以身作则的态度能够赢得其他蚂蚁的信任和尊重，增强团队的凝聚力和向心力。同时，这句话也强调了规则的平等性和普遍性，即无论是谁违反了规则，都应该受到相应的惩罚，没有人可以例外。这种平等和公正的原则有助于维护团队的纪律和秩序，促进团队的健康发展。
【第3自然段讲解】
这段话描述了蚂蚁们在听到蚂蚁队长宣布规则后积极响应的场景。大家听到“只许出力，不许偷嘴”的规则，都觉得很有干劲，因为这个规则能够保证每个人都在为团队的目标努力，而不是为了个人的利益而偷懒。因此，大家都争先恐后地赶到运粮地点，想要尽快开始工作。
在这个过程中，蚂蚁们表现出了积极向上、团结协作的精神。他们抢着抬大的、搬重的，没有人愿意偷懒，而是尽自己最大的努力为团队做出贡献。这种精神不仅能够提高团队的工作效率，也能够增强团队的凝聚力和向心力。
总的来说，这段话强调了团队合作和规则的重要性。只有大家都遵守规则，积极协作，才能够实现团队的目标，取得更好的成果。
【第4自然段讲解】
这段话描述了蚂蚁队长发现一块大奶酪并试图搬运它的情景。蚂蚁队长发现的奶酪非常大，他一个人无法抬起或搬动它。于是，他叫来了七八只小蚂蚁来当他的助手。
这表明蚂蚁队长具有领导才能和团队合作精神。他知道自己无法完成任务，于是及时寻求帮助，并组织其他蚂蚁一起工作。通过合作，他们能够共同努力，解决问题并完成任务。
此外，这段话也强调了团队合作的重要性。在面对困难或巨大的任务时，一个人的力量往往是有限的。通过与其他人合作，我们可以借助彼此的力量和智慧，更有效地解决问题并取得成功。
总的来说，这段话展示了蚂蚁队长的领导能力和团队合作精神，以及团队合作在解决问题和完成任务中的重要性。
【第5自然段讲解】
这段话通过描写奶酪的诱人程度，强调了小蚂蚁们在搬运奶酪过程中所面临的考验。奶酪的美味使得小蚂蚁们不仅想要吃它，甚至光是闻到它的味道就会流口水。然而，为了遵守纪律，小蚂蚁们必须克制自己的欲望，不趁机舔一下奶酪。
这展示了小蚂蚁们强大的毅力和纪律性。尽管奶酪非常诱人，但他们能够控制自己的行为，专注于完成任务。这种毅力和纪律性是他们成功完成任务的关键。
这段话也可以引发人们对于自我控制和纪律的思考。在面对诱惑和困难时，我们需要有足够的毅力和纪律性来控制自己的行为，坚持正确的选择，并达到目标。这需要我们培养自我控制的能力，并在日常生活中不断锻炼和强化。
【第6自然段讲解】
这段话描述了蚂蚁队长在搬运奶酪时遇到的一个小困境。他叼着奶酪的一角往前拽，但由于用力过猛，奶酪的一角被拽掉了。面对掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长面临一个两难的选择：丢掉它太可惜，因为奶酪是非常珍贵的食物；而吃掉它又会违反不许偷嘴的禁令。
蚂蚁队长的内心因此感到七上八下，他陷入了犹豫和纠结之中。为了解决这个困境，他下令让蚂蚁们休息一会儿，给自己一些时间来思考和决定如何处理奶酪渣。
这段话展示了蚂蚁队长在面临诱惑和困境时的内心挣扎，以及他对于团队规则和个人利益之间的权衡。通过下令休息一会儿，他给自己创造了一个思考的机会，以便做出明智的决策。这也反映了他作为领导者的责任感和对于团队利益的考虑。
【第7自然段讲解】
这句话描述了蚂蚁们在听到蚂蚁队长的命令后所做出的反应。尽管蚂蚁队长下令让大家休息一会儿，但蚂蚁们并没有走开，而是放下了奶酪。
这种行为展示了蚂蚁们的团队合作和对蚂蚁队长的信任。他们愿意听从蚂蚁队长的指示，并在等待他做出进一步的决定。这也反映了蚂蚁们对于任务的专注和对于团队目标的执着。
通过放下奶酪但不离开，蚂蚁们表现出了他们的耐心和团结。他们愿意共同面对问题，并等待领导者的下一步指示。这种团队合作和信任是他们成功完成任务的重要因素。
【第8自然段讲解】
这句话是蚂蚁队长在下令让蚂蚁们休息时说的。他要求大家分散开，到各自觉得凉快的地方休息。这表明蚂蚁队长希望蚂蚁们能够在舒适的环境中放松一下，以便更好地恢复体力和精神状态。
通过让大家分散开，蚂蚁们可以根据自己的感受和需求选择适合自己的休息地点。这样可以提高个体的舒适度，有助于他们更好地调整状态，为接下来的工作做好准备。
这句话也反映了蚂蚁队长对蚂蚁们的关心和体贴。他理解大家在工作中的辛苦，因此给予了他们一定的自主权，让他们能够在合适的地方休息。这种关心和体贴有助于增强团队的凝聚力和归属感。
总的来说，这句话展示了蚂蚁队长的领导才能和对团队成员的关心。他通过合理的安排，让蚂蚁们在工作中保持良好的状态，提高工作效率。
【第9自然段讲解】
这句话描述了蚂蚁们在听到蚂蚁队长的命令后仍然没有离开的情景。尽管他们按照命令放下了奶酪，但他们的眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
这种行为反映了蚂蚁们内心的矛盾和挣扎。他们一方面遵守着蚂蚁队长的命令，放下了奶酪；另一方面，他们又被那一点儿奶酪渣子所吸引，心中仍然牵挂着它。
这种矛盾的心理状态展示了蚂蚁们对于食物的渴望和对于团队规则的尊重之间的冲突。他们明白奶酪渣子是不许偷嘴的，但奶酪的诱人香气让他们难以割舍。
通过描述大家的眼睛望着别处，心却牵挂着奶酪渣子，作者生动地展现了蚂蚁们内心的挣扎和矛盾。这也反映了他们在面对诱惑时的自我控制和对于团队利益的考虑。
总的来说，这句话通过对蚂蚁们行为和心理的描写，强调了他们在遵守规则和追求个人利益之间的冲突，以及他们在团队中的自我约束和责任感。
【第10自然段讲解】
这段话描述了蚂蚁队长在面对蚂蚁们的行为时表现出生气的情绪，并采取了一系列的行动来管理团队。他登上一块大石板，以一种威严的姿态向全体蚂蚁下达命令。
他的命令包括让大家稍息、立正、向后转、齐步走等，这些命令旨在让蚂蚁们迅速调整队伍的方向和姿态，以达到他的要求。通过这些命令，蚂蚁队长展示了他的领导能力和对团队的控制能力。
当小蚂蚁们消失在草丛中时，蚂蚁队长才大叫“立定！原地休息！”这表明他希望蚂蚁们能够停下来，在原地休息。他的这种安排可能是为了让蚂蚁们在完成任务后能够得到适当的休息，或者是为了调整团队的状态。
这段话通过对蚂蚁队长的行为和语言的描写，展示了他作为领导者的权威和决策能力。他通过明确的命令和有效的组织，让蚂蚁们迅速调整行动，达到他的要求。同时，他也关注团队成员的身体状况，给予他们适当的休息时间。
总的来说，这段话展示了蚂蚁队长在领导团队时的果断和关心，以及他对团队的有效管理和组织能力。
【第11自然段讲解】
这段话描述了蚂蚁队长在面对奶酪渣子时的内心挣扎和最终的决定。奶酪旁边只有蚂蚁队长一个人，如果他偷嘴，没有其他蚂蚁会看到。他低下头，嗅了嗅那点儿奶酪渣子，感受到了奶酪的美味。
然而，蚂蚁队长并没有立刻吃掉奶酪渣子。他犹豫了一会儿，这表明他在内心进行了一番思考和挣扎。可能他意识到作为队长，他有责任遵守团队的规则，不应该偷嘴。
最终，蚂蚁队长做出了决定。他跺脚并下达命令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后转！齐步走！”这些命令意味着他要求所有的蚂蚁们离开奶酪，继续执行任务。
蚂蚁队长的这个决定展示了他的责任感和团队精神。尽管他面临着诱惑，但他选择遵守规则，并以身作则带领团队继续前进。他的行为体现了他作为领导者的素质和对团队利益的考虑。
这段话通过对蚂蚁队长内心挣扎和最终决定的描写，强调了个人责任、团队纪律和领导力的重要性。它也提醒人们在面对诱惑时要有自我控制和坚持原则的能力。
【第12自然段讲解】
这段话描述了小蚂蚁们重新聚集到奶酪旁边时，蚂蚁队长做出的一个决定。当小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来后，他们重新聚到了奶酪旁边。蚂蚁队长注意到了掉在地上的奶酪渣，他认为丢了可惜，于是命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉它。
这个决定展示了蚂蚁队长的关心和体贴。他意识到奶酪渣虽然很小，但仍然是食物的一部分，丢掉会造成浪费。因此，他选择让年龄最小的蚂蚁吃掉它，可能是考虑到最小的蚂蚁需要更多的营养来成长。
蚂蚁队长的这个决定也体现了他的领导能力和公平性。他没有将奶酪渣留给自己或其他较大的蚂蚁，而是让最小的蚂蚁受益。这种公平和关心团队成员的态度有助于增强团队的凝聚力和归属感。
这段话通过对蚂蚁队长的行为和决定的描写，强调了领导者的关心、公平和团队精神的重要性。它也提醒人们在团队中要关心他人、公平对待每个人，并共同珍惜资源。
【第13自然段讲解】
这段话描述了小蚂蚁们在重新开始工作后的情景。大家又干起活来了，表明他们重新投入到了任务中。与刚才相比，他们的劲头更足，这显示出他们更加积极和有动力。
这种变化可能是由于蚂蚁队长的决定和关心所带来的积极影响。小蚂蚁们感受到了团队的凝聚力和领导者的关心，因此更加努力地工作。他们的努力使得奶酪很快就被搬到洞里去了。
这段话通过对小蚂蚁们工作态度的描写，强调了团队合作、动力和积极性的重要性。它也提醒人们，在团队中，领导者的关心和支持可以激发成员的潜力，提高工作效率。
总的来说，这段话展示了小蚂蚁们在重新开始工作后更加积极的态度，以及他们高效完成任务的能力。它强调了团队合作和积极动力的重要性。
五、总结：
《一块奶酪》是一篇童话故事，讲述了蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运奶酪时发生的故事。
故事中，蚂蚁队长以身作则，严格要求自己，不搞特殊化，面对诱惑能够坚守原则，最终得到了蚂蚁们的认可和拥护。
这个故事告诉我们，一个团队要想取得成功，必须要有严格的纪律和规则，每个人都要遵守，不能因为个人的利益而破坏团队的利益。同时，作为领导者，要以身作则，坚守原则，这样才能赢得团队成员的信任和尊重。