五柳先生传课件

课件24张PPT。 《咏柳》
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。 那你知道中国文学史上第一个以柳树为号的诗人是谁吗？《饮酒》
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。《归园田居》
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。五柳先生传陶渊明 陶渊明（约365-427），字（ ），又名（ ），号（ ），世称（ ）， （ ）（今江西省九江市）人，被称为（ ）。作者简介元亮潜五柳先生靖节先生东晋浔阳柴桑“古今隐逸诗人之宗”文学常识 传记，是介绍人物生平经历的文章。一般介绍人物的姓名、籍贯、年龄、性格、爱好等，记述一些重要的事件，同时显示出个人的品格特点。
本文是作者托言五柳先生写的传记，实为自传。理解字词 校准读音嗜酒（ ） 辄尽（ ）
吝情（ ） 俦（ ）
短褐（ ） 箪（ ）
汲汲（ ） 觞（ ）
欤（ ） 黔娄（ ）
屡（ ） ｓｈìｚｈéｌìｎｃｈóｕｈèｄāｎｊíｓｈāｎｇｙúｑｉáｎｌǚ读准课文 初知内容1、全班齐读课文。
2、老师示范朗读（学生注意节奏、语气和情感）。
3、借鉴老师的读法，每位学生大声朗读课文，读出味道。
4、请同学朗读。
5、全班齐读。读懂课文 理解内容1、学生自学，标注出疑难字词句。
2、小组讨论交流。
3、小组代表提出疑问，其它同学举手回答，并由提问小组自由抽选同学进行回答。
4、老师整体翻译，并指出重点字词句。研究探讨 问题一：
文章从哪些方面来写五柳先生？用了哪些语句？刻画了一个怎样的形象？研究探讨 问题二：
为什么陶渊明“好读书，不求甚解”？总结 本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传，文章从思想性格、生活状况、爱好志趣等方面塑造了一位淡泊名利、率真放达的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。演一演活动规则 请同学们扮演“五柳先生”来个“答记者问”。
要求：全班按座次位置分成甲乙两大组，甲组扮演记者，乙组扮演鼎鼎大名的五柳先生。然后，两大组内再以四人小组为单位，甲组商讨问题，乙组预猜问题及答案，问题的设计和回答都要以原文内容为依据，不脱离原文内容。活动开始 举例：
记者：请问先生您贵姓啊？
五柳先生：我没有姓。
记者：那先生叫什么呢？
五柳先生：我也没有名。
（请同学们接着采访“五柳先生”）戏说二十世纪的“五柳先生” 请同学们大胆地设想一下，如果陶渊明穿越到了21世纪，他会怎样？会有何变化？（同学们可以自由发言，言之有理即可。）敬谢观赏