(共48张PPT)
第二节 洋流
课程标准
运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。
素养目标
1.区域认知：结合不同地区的自然环境特征，了解洋流的定义及分类，掌握世界表层洋流的分布规律。
2．综合思维：结合具体案例综合分析洋流对地理环境的影响。
3．地理实践力：能够结合世界地图绘制大洋环流模式简图，培养学生的动手能力及地理实践力。
4．人地协调观：通过理解洋流对地理环境的影响，锻炼理论联系实际的能力，树立保护海洋环境的意识。
必备知识·自主学习
关键能力·课堂探究
随堂检测·强化落实
必备知识·自主学习
一、世界表层洋流的分布规律
1．影响因素：盛行风、海陆分布和____________等。
2．世界主要的洋流(以北半球冬季为例)
地转偏向力
海域 主要洋流名称 共有洋流
太平洋 D________、E北太平洋暖流、F____________、G东澳大利亚暖流、H________、I千岛寒流 A北赤道暖流、B南赤道暖流、C________
大西洋 J墨西哥湾暖流、K北大西洋暖流、L___________、M加那利寒流、N________、O________ 印度洋 P厄加勒斯暖流、Q________________ 日本暖流
加利福尼亚寒流
秘鲁寒流
拉布拉多寒流
巴西暖流
本格拉寒流
西澳大利亚寒流
西风漂流
[温馨提示]盛行西风吹拂海面形成西风漂流，由于盛行西风由低纬吹向高纬，所以西风漂流也应流向高纬，为暖流。但是南半球的西风漂流由于没有陆地的阻挡，南极冷水汇入，浮冰融化吸热，再加上强劲干冷的极地东风的吹拂，使其成为寒流。
[思维拓展]运用洋流分布规律判断半球、纬度及季节
(1)依据环流方向判断南北半球：如果大洋环流呈顺时针方向且位于中低纬度，则该海域肯定位于北半球。
(2)依据洋流性质判断纬度位置：大洋西岸是暖流，东岸是寒流的，位于中低纬海域；大洋西岸是寒流，东岸是暖流的，位于中高纬海域。
(3)依据北印度洋洋流流向判断季节：北印度洋海域洋流呈逆时针方向流动时，为北半球冬季；呈顺时针方向流动时，为北半球夏季。
3.洋流的分布规律
(1)中低纬度海区的大洋环流
①洋流性质：大陆东岸或大洋西岸为________；大陆西岸或大洋东岸为________。
②洋流模式图
暖流
寒流
(2)北半球中高纬度海区的大洋环流
①洋流性质：大陆东岸或大洋西岸为________；大陆西岸或大洋东岸为________。
②洋流模式图
(3)南半球的西风漂流：________大陆外围，海面广阔。这里终年受________影响，形成西风漂流。
寒流
暖流
南极
西风
(4)北印度洋海区的季风环流
冬季 夏季
成因 受季风影响，洋流流向具有明显的季节变化 季风环流 的组成
环流方向 ________方向 ________方向
北印度洋 的流向 盛行东北风，北印度洋季风洋流向________流 盛行西南风，北印度洋季风洋流向________流
逆时针
顺时针
西
东
[方法技巧]洋流的分布规律
在记忆世界各洋流的分布时，可先记住洋流分布模式，然后把它对应到各大洋中。可通过以下几个步骤突破这个难点。
(1)理解洋流的成因
可结合所学的风带、气压带知识加以理解。
(2)采用想象法分数式“”联想记忆
中间分数线为赤道逆流，分子“8”，按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向；分母“0”，按笔顺代表南半球大洋环流及洋流流向。具体如下图所示：
(3)洋流的命名原则是“流经地区＋洋流性质”
例如，南太平洋洋流系统中，流经澳大利亚东部的海洋，且为暖流的洋流，叫作东澳大利亚暖流；流经秘鲁附近海区，且为寒流的洋流叫作秘鲁寒流。
(4)利用简图记忆世界主要洋流的分布
二、洋流对自然环境的影响
1．洋流对气候的影响
(1)平衡全球热量和水分：促进高、低纬度间________和水分的输送和交换。
(2)影响沿岸气候
洋流 性质 对沿岸气候的影响 对气温的影响 对降水的影响
暖流 使所经海面及附近地区气温________ 空气在暖流上流过，将逐渐变得________，对流加强，易形成降水
寒流 使所经海面及附近地区气温________ 当空气与寒流接触，则稳定性增强，难以________
热量
偏高
暖湿
偏低
致雨
[知识拓展]洋流还对海洋航行及海洋污染产生影响
(1)对海洋航行的影响
①顺洋流航行可节约燃料，加快速度。
②寒暖流相遇，形成海雾，不利于航行。
③北极地区洋流携带冰山，威胁航运。
(2)对海洋污染的影响：洋流可加快净化速度，但扩大污染范围。
[特别提醒]暖流的水温不一定比寒流的高
暖流与寒流是相对于其所流经海区的水温而言的。同一纬度的海区，暖流水温高，寒流水温低；不在同一纬度的海区，若两海区纬度差别较大，可能会出现高纬海区的暖流水温低于低纬海区的寒流水温的现象。
2.洋流对海洋生物的影响
类型 形成过程 举例
寒、暖流 交汇处 海水________强烈，沉积于海底的________物质上涌，浮游生物繁盛，形成大渔场 纽芬兰渔场、日本________渔场、英国北海渔场
上升流 秘鲁沿海在__________的吹拂下，表层海水偏离海岸，深部冷水带着海底的营养物质________ 秘鲁渔场
扰动
营养
北海道
东南信风
上涌
[思维拓展]索马里渔场是季节性的，试推测其渔业资源丰富的季节并分析其原因。
提示：夏季 索马里半岛夏半年盛行西南风，为离岸风，沿岸形成上升流，底层海水上泛使饵料丰富，渔业资源丰富。冬半年盛行东北风，为向岸风，不能形成上升流，渔业资源较少。
关键能力·课堂探究
探究点一 世界洋流的分布规律
从生活中学习
一、地理情境激趣
一对德国老夫妇在北部海岸的阿姆鲁姆岛度假时拾到一只在海上漂流了约108年之久的漂流瓶。这是史上漂流时间最久远的漂流瓶。他们打开瓶子后，发现里面有一张明信片，还有一封以英文、德文与荷兰文写的信，信中是一份调查问卷，信中写道：请拾获者将资料填写后，寄回英国普利茅斯海洋生物协会，随后能获得一笔奖金。
二、核心素养培优
1．分析漂流瓶为什么会从英国普利茅斯漂到德国北部海岸。(综合思维)
2．若在上海近海投放一漂流瓶，若干年后有没有可能漂到大连附近海域。(地理实践力)
提示：洋流，主要是北大西洋暖流。
提示：有可能。经日本暖流、北太平洋暖流、阿拉斯加暖流、千岛寒流等漂到大连。
在探索中感悟
一、洋流分布与气压带、风带的关系
盛行风是洋流形成的主要动力，因此洋流的分布与气压带和风带的分布密切相关。如下图所示：
二、判断洋流名称的方法
1．判定洋流所处的半球
(1)依据等温线的数值变化规律，确定洋流所处的半球。等温线数值自南向北递减，则位于北半球(图1)；反之则位于南半球。
(2)依据纬度和环流方向组合图，确定洋流所处的半球。如图2是以副极地(纬度60°)为中心逆时针的大洋环流，则该大洋环流位于北半球中高纬度海区；图3是以副热带(纬度30°)为中心顺时针的大洋环流，则该大洋环流位于北半球中低纬度海区；同理，图4大洋环流位于南半球中低纬度海区。
2.判定洋流流向
洋流位于海水等温线弯曲度最大处，并与等温线垂直，洋流流向与等温线凸出方向一致(图1中的洋流M和N)。
3．判定洋流性质
(1)由水温高处流向水温低处的洋流为暖流(图1中的洋流M)；反之则为寒流(图1中的洋流N)。
(2)通过判定洋流所处的半球，在北半球，自南向北的洋流为暖流，反之则为寒流；南半球情况相反。
(3)通过纬线的度数变化规律，由较低纬度流向较高纬度的洋流一般为暖流，反之则为寒流。
4．判定洋流名称
(1)利用等温线图或纬度—环流方向组合图，判定洋流名称程序如下：判定洋流所处的南北半球；判定洋流所处的纬度带；判定洋流所在的大洋以及洋流所处大洋环流的位置，最终确定洋流的具体名称。
(2)利用大陆或岛屿同洋流的相对位置判定洋流名称：依据已知的大陆或岛屿形状确定大陆或岛屿的名称；根据大陆或岛屿同洋流的相对位置关系知识，确定洋流名称。
(3)利用经纬线地图，直接锁定洋流的位置，结合所掌握的世界洋流分布知识，确定洋流名称。
到实践中应用
1.读部分洋流模式示意图，完成(1)～(2)题。
(1)下列说法正确的是( )
A．甲、乙既是补偿流，也是暖流
B．丙、丁均属风海流
C．世界四大洋北部均为此环流系统
D．甲处海水温度比乙处低
(2)若图中洋流模式位于太平洋，则洋流甲是( )
A．墨西哥湾暖流 B．加利福尼亚寒流
C．东澳大利亚暖流 D．日本暖流
B
D
解析：第(1)题，根据图中纬度可知此区域位于北半球中低纬度海区；丁为受东北信风影响形成的北赤道暖流，丙为北太平(大西)洋暖流，丙、丁皆为风海流；印度洋和北冰洋北部不是这样的环流系统；甲为暖流，乙为寒流，同纬度甲处水温应高于乙处。第(2)题，若图中洋流模式位于太平洋，则甲、乙、丙、丁分别是日本暖流、加利福尼亚寒流、北太平洋暖流、北赤道暖流。
探究点二 洋流对自然环境的影响
从生活中学习
一、地理情境激趣
摩尔曼斯克港位于(69°N，33°E)，是俄罗斯在北冰洋的重要港口，是俄罗斯最大的渔港和北方最大的商港，也是俄罗斯乃至世界最大的军港之一。摩尔曼斯克港是北极圈中唯一的一个不冻港。尽管冬季外界气温低于－30～－40 ℃，但港湾终年不冻。下图是摩尔曼斯克港位置和世界部分海区洋流分布图。
二、核心素养培优
1．分析摩尔曼斯克港终年不冻的原因。(综合思维)
2．分析比摩尔曼斯克港纬度还低的符拉迪沃斯托克有很长的封冻期的原因。(区域认知)
提示：该港口由于受北大西洋暖流的影响增温增湿而终年不冻。
提示：受千岛寒流的影响降温减湿而封冻期较长。
在探索中感悟
一、洋流对自然环境和人类活动的影响
影响方面 具体表现 实例
气候 全球 影响 促进高低纬间热量和水分的输送与交换，调节全球热量和水分平衡 低纬度海区温度不会持续升高，高纬度海区温度不会持续降低
大陆 沿岸 暖流增温增湿 北大西洋暖流对西欧温带海洋性气候形成的影响
寒流降温减湿 副热带大陆西岸寒流对荒漠形成的影响
海洋 生物 寒暖流交汇处，海水受到扰动，将下层营养盐类带到表层，利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料 北海道渔场：日本暖流与千岛寒流交汇
北海渔场：北大西洋暖流与东格陵兰寒流(北冰洋南下冷海水)交汇
纽芬兰渔场：墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇
上升流将深层营养物质带到表层形成著名渔场 秘鲁渔场、索马里渔场、本格拉渔场等
海洋 污染 加快净化速度；扩大污染范围 油船泄漏、陆地近海污染
海洋 航行 影响航行速度、时间及经济效益 顺流加速、逆流减速
热带海域寒流流经地区、寒暖流交汇区形成海雾 拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流交汇处，海雾较重
洋流从北极携带冰山南下，对航运不利 拉布拉多寒流常携带冰山
二、世界四大渔场的分布与洋流的关系
四大渔场 形成类型 具体表现 洋流名称
纽芬兰 渔场 寒暖流 交汇处 海水受到扰动，下层的营养盐类被带至表层，有利于浮游生物的生长繁殖，饵料丰富；洋流交汇处，可形成“水障”阻碍鱼类游动，从而使鱼群集中；喜暖水和喜冷水的鱼类都在此汇集 拉布拉多寒流和墨西哥湾暖流
北海道 渔场 千岛寒流和日本暖流
北海渔场 北大西洋暖流和北冰洋南下的沿岸冷水
秘鲁 渔场 冷海水 上泛处 受离岸风的影响，表层海水远离陆地而去，从而使得沿岸地区的海水水位较低，深层海水会上涌补充，沿海地区常形成上升补偿流，从而把大量的营养物质带到表层来，有利于鱼类的生长 秘鲁沿岸的秘鲁寒流
三、分析渔场的形成和分布规律的一般思路
1．结合成因分析，由果及因推理成因：渔场即渔业资源丰富、鱼类汇集、渔业活动频繁的场所。据此推理鱼类汇集的成因，思维过程是：鱼类汇集←饵料(浮游生物)丰富←营养盐类、有机物质丰富←特殊的海域位置。而特殊的海域位置包括温带海区、大陆架海区、寒暖流交汇海区、上升流海区、河流入海口附近。
2．联系洋流分布推导渔场分布：如温带沿海海域是渔场分布的主要海域，这里的渔场大多是寒暖流交汇形成的。热带和副热带的渔场主要分布于离岸风盛行、上升流势力强大的海域，多位于副热带大陆的西岸海域，如南北美大陆和非洲大陆西岸等海域。
到实践中应用
2.下图为某海域洋流示意图。读图，回答(1)～(2)题。
(1)图中洋流( )
A．甲对沿岸气候起到增湿作用
B．乙受极地东风影响向东流动
C．丙将污染物带到较低纬地区
D．调节了全球热量平衡
(2)图中渔场水深较浅，聚集大量鱼群，其形成原因是( )
①受洋流影响，浮游生物丰富'②海浪侵蚀作用强，沿海水域浅'③浅滩光照充足，水温适宜'④珊瑚礁众多，栖息地广
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
D
C
解析：第(1)题，根据图中所示的位置可以判断，甲为本格拉寒流，对沿岸气候起到减湿作用，A错误。乙为西风漂流，受西风影响向东流动，B错误。丙为厄加勒斯暖流，能够将污染物带到较高纬地区，C错误。图中洋流参与了高低纬之间的热量交换，调节了全球热量平衡，D正确。第(2)题，受洋流影响，该海域浮游生物丰富，为鱼类提供丰富的食物，①正确。海浪侵蚀作用强，沿海水域深，②错误。水深较浅，浅滩光照充足，水温适宜鱼类生存，③正确。该地珊瑚礁较少，④错误。故选C。
主干串联
学习要旨
1.影响洋流的主要因素有大气运动、陆地形状和地转偏向力。其中盛行风是洋流形成的主要动力。
2．洋流按成因分为风海流、密度流、补偿流。
3．洋流在副热带海区为中心的反气旋型大洋环流，在北半球呈顺时针方向流动，在南半球呈逆时针方向流动。
4．北印度洋海区，夏季呈顺时针，冬季呈逆时针环流。
5．洋流有利于近海污染物的扩散、稀释和净化，但也使污染范围扩大。
随堂检测·强化落实
读图，完成1～2题。
1．若该洋流是一支寒流，则其可能位于( )
A.北半球中低纬度的大陆西岸
B．北半球中高纬度的大洋东岸
C．南半球中低纬度的大陆西岸
D．南半球中低纬度的大洋西岸
2．若该洋流流向纬度高的地区，则该洋流为( )
A．日本暖流 B．加利福尼亚寒流
C．本格拉寒流 D．东澳大利亚暖流
A
D
解析：第1题，该洋流向南流动且为寒流，说明其属于北半球，应位于中低纬度的大洋东岸、大陆西岸或中高纬度的大陆东岸、大洋西岸。第2题，该洋流向南流向纬度高的地区，说明其属于南半球，为暖流，应位于中低纬的大洋西侧。结合选项分析，最可能是东澳大利亚暖流。
读世界某海域表层洋流分布示意图，完成3～5题。
3．图中受信风影响而形成的洋流是( )
A．a B．b
C．c D．d
4．图中c洋流对沿岸气候的影响是( )
A．增温增湿 B．增温减湿
C．降温增湿 D．降温减湿
5．图中甲处渔场的成因是( )
A．日本暖流与北太平洋暖流交汇
B．北太平洋暖流与千岛寒流交汇
C．千岛寒流与日本暖流交汇
D．北大西洋暖流与拉布拉多寒流交汇
B
D
C
解析：第3题，a表示北太平洋暖流，受西风影响形成；b表示北赤道暖流，受东北信风影响形成；c表示加利福尼亚寒流，属于水平补偿流，是北太平洋暖流遇到北美大陆后南下的分支；d为日本暖流，主要受海陆分布以及地转偏向力的影响形成，日本暖流北部也具有水平补偿流的性质，但与信风关系不大。第4题，c表示加利福尼亚寒流，对沿岸气候起到降温减湿的作用。第5题，甲处渔场为北海道渔场，因日本暖流和千岛寒流交汇形成。
众所周知，南极洲生活着世界上最多的企鹅。赤道附近的科隆群岛纬度和海拔并不高，却生活着很多企鹅。读图，回答6～7题。
6．该群岛上生活着很多企鹅的主要原因是( )
A．降水较多 B．受寒流影响
C．气温较高 D．受暖流影响
7．图中的洋流名称是( )
A．秘鲁寒流 B．南赤道寒流
C．巴西暖流 D．加利福尼亚寒流
B
A
解析：第6题，科隆群岛位于赤道附近南美洲大陆的西岸，受寒流的影响，岛上气候凉爽干燥，生活着很多企鹅。第7题，读图并结合所学知识可知，图中洋流位于南美洲大陆西岸，为秘鲁寒流。
[2022·江西上绕高一月考]读图，完成8～9题。
8．图中甲洋流一定是( )
A．寒流 B．暖流
C．自南向北流 D．自北向南流
9．图中洋流( )
A．抑制沿岸荒漠的形成与发展
B．可以加快该海域船只的航行速度
C．不利于该海域海雾的形成
D．将该海域污染物带到较低纬海区
A
D
解析：第8题，甲洋流位于中低纬度大陆西岸，根据洋流的分布规律可判断该洋流是寒流，故A正确。B错误。如果该寒流位于北半球，就是自北向南流，如果位于南半球，就是自南向北流。由于南北半球不能确定，所以该洋流的流向无法判断，故C、D错误。第9题，由上题分析可知，该洋流为寒流，会加快沿岸荒漠的形成与发展，A错误。顺洋流航行会加快航行速度，逆洋流航行会减慢航行速度，B错误。寒流利于海雾的形成，C错误。由于该洋流由较高纬度流向较低纬度，所以其会将该海域污染物带到较低纬海区，D正确。(共46张PPT)
第三节 海—气相互作用
课程标准
运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。
素养目标
1.区域认知：结合实例了解海—气之间水热交换的原理、过程以及影响因素。
2．综合思维：通过读图和材料等，综合分析厄尔尼诺、拉尼娜现象可能对全球天气和气候产生的影响。
3．地理实践力：结合具体实例理解厄尔尼诺、拉尼娜现象对我国天气的影响。
4．人地协调观：通过理解海—气之间水热交换的原理、过程，树立整体性思想和人地协调发展的观点。
必备知识·自主学习
关键能力·课堂探究
随堂检测·强化落实
必备知识·自主学习
一、海—气相互作用与全球水热平衡
1．海—气之间的水分交换
蒸发作用
2．海—气之间的热量交换
(1)海洋通过潜热、长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气，为大气运动提供能量。
(2)大气主要通过风向海洋传递________。
(3)海—气热量输送的主要途径
3．主要影响：通过大气环流与大洋环流，驱使水分和热量在不同地区传输，维持地球上________和________的平衡。
动能
凝结
水分
热量
[温馨提示](1)海洋是大气中水汽的最主要来源。低纬度海区和暖流流经的海区，海—气间的水分交换较为活跃。
(2)海洋是大气最主要的热量储存库。水温高的海区，向大气输送的热量较多。
[地理实践]为什么热带是海洋与大气相互作用最活跃的地区？
提示：①热带获得的太阳辐射多；②热带海洋平均每日向大气输送的热量最多；③热带海区面积大，海水蒸发旺盛，向大气输送的水汽也丰富。
[知识拓展]沃克环流
沃克环流是赤道海洋表面因水温的东、西差异而产生的一种纬圈热力环流。它是热带太平洋上空大气循环的主要动力之一。如图所示：
[温馨提示]通常在厄尔尼诺现象发生后，会出现拉尼娜现象。
二、厄尔尼诺和拉尼娜现象
1．厄尔尼诺现象
(1)概念：有些年份，赤道附近太平洋中东部的表层海水温度________的现象。
(2)正常年份与厄尔尼诺年份海—气相互作用比较
时间 海—气相互作用
正常 年份 赤道附近太平洋中东部的表层海水温度________，大气较稳定，气流下沉，干燥少雨；西部海水温度较高，气流________，温润多雨
厄尔尼 诺年份 赤道附近太平洋地区东、西部海面的温度差异________。赤道附近的太平洋________，下沉气流减弱或消失，甚至出现上升气流，降雨________，引发洪涝灾害。同时，赤道附近太平洋________，________气流减弱或消失，干燥少雨，带来旱灾或森林大火
异常升高
较低
上升
减小
东部
增多
西部
上升
2.拉尼娜现象
(1)概念：是指赤道附近太平洋中东部的表层海水温度________的现象，与厄尔尼诺现象相反。
(2)影响：赤道附近太平洋东西部的温度差异________，引起气候异常。
异常降低
增大
[知识延伸] 厄尔尼诺现象与拉尼娜现象对我国气候的影响
(1)厄尔尼诺现象对我国气候的影响
①厄尔尼诺年，夏季降雨带的位置偏南，会出现南方暴雨成灾、北方干旱少雨的异常现象。②长江中下游地区进入梅雨期的时间偏晚。③容易出现暖冬。④西北太平洋和南海生成的台风数量偏少。
(2)拉尼娜现象对我国气候的影响
①我国容易出现冷冬热夏。②在西北太平洋和南海地区生成及登陆我国的台风数量比常年偏多。
关键能力·课堂探究
探究点一 海—气相互作用与全球水热平衡
从生活中学习
一、地理情境激趣
材料一 全球水平衡，是质量守恒定律在全球水循环中的特定表现形式。通过全球水循环，平均每年从陆地和海洋蒸发的水量为577 000 km3，等于每年降到地球表面的降水量。下图是全球水平衡示意图。
材料二 科学观测显示，在南北纬30°之间的海区获得太阳辐射量大于支出量而有盈余，而高纬度海区海水的热量损失非常严重。
二、核心素养培优
1．分析材料一中示意图的数据说明全球水量平衡和海洋是大气的主要水源地。(综合思维)
2．分析南北纬30°附近海域海水温度不会持续上升和高纬度海区海水温度不会持续下降的原因。(区域认知)
提示：海洋(458)和陆地(119)降水量之和为577×1 000 km3，海洋(505)和陆地(72)蒸发量之和为577×1 000 km3，这两个数据相同，说明了全球的降水量与蒸发量基本相同，维持了水量的平衡。海洋蒸发量(505)占全球降水量(577)的87.5%，说明海洋是大气的主要水源地。
提示：低纬海区通过海水运动(洋流运动)和大气环流将盈余的热量输送到高纬海区，使得低纬海区的海水温度不会持续上升，高纬海区的水温不会持续下降。
在探索中感悟
1.海—气之间的水分交换过程
海洋通过蒸发作用，向大气提供水汽。大气中的水汽在适当条件下凝结，并以降水的形式返回海洋，从而实现与海洋的水分交换。海洋的蒸发量与海水温度密切相关，一般来说，海水温度越高，蒸发量越大。因此，低纬度海区和有暖流流经的海区，海面蒸发旺盛，空气湿度大，降水也较丰富，海—气间的水分交换也较为活跃。
2．海—气之间的热量交换过程
海洋吸收了到达地表太阳辐射的大部分，并把其中85%的热量储存在海洋表层。海洋再通过潜热、长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气。可以说，海洋是大气最主要的热量储存库。海洋向大气输送的热量受海洋表面水温的影响，水温高的海区，向大气输送的热量也多。如下图。
3．海洋对大气温度的调节作用
由于比热容的影响，海洋对热能反映表现为吸热较慢，增温较缓，放热较慢，降温也较缓。海洋对大气温度起着显著的调节作用。而大陆比热容比海洋小，陆地对热能反映表现为吸热很快，增温也快，放热迅速，降温也迅速。陆地对大气温度的调节作用小，以致气温的日较差、年较差比海洋大。如下图。
[方法技巧] 运用知识网络记忆海—气相互作用
到实践中应用
1.[2022·南通高二线上测试]下图为某科学考察队路线示意图。据此完成(1)～(2)题。
(1)若船只从A处出发时是1月，经过6个月到达C处。此时C处可能发生的现象是( )
A．海洋向大气补充热量
B．大气向海洋补充热量
C．大气和海洋未发生任何联系
D．此时C处为春季，海洋无法向大气补充热量
(2)图中海—气相互作用较活跃的是( )
A．①处 B．②处
C．③处 D．④处
A
B
解析：第(1)题，船只到达C处时，是北半球夏季，海水温度高，海洋向大气补充热量。第(2)题，一般情况下，海水温度越高，海—气相互作用越活跃，②处位于赤道海域，海水获得的热量较多，海水温度较高，因此②处海—气相互作用较活跃。
探究点二 厄尔尼诺现象与拉尼娜现象
从生活中学习
一、地理情境激趣
受强冷空气影响，2021年1月7日清晨，锡林浩特市气温－37.8 ℃，破21世纪最低纪录。由于冷空气活跃，过去的一个多月，大家可谓在气温“跌跌不休”中度过。寒冷已成为常态。为什么2020～2021年冬季这么冷？是因为拉尼娜现象，也称为“反厄尔尼诺”或“冷事件”，是厄尔尼诺现象的反相，是指赤道附近东太平洋水温反常下降的一种现象。它是热带海洋和大气共同作用的产物，表现为东太平洋明显变冷，同时也伴随着全球性气候混乱，总是出现在厄尔尼诺现象之后。
下图是厄尔尼诺现象和拉尼娜现象示意图。
二、核心素养培优
1．分析厄尔尼诺现象和拉尼娜现象成因的差异。(区域认知)
2．分析厄尔尼诺现象和拉尼娜现象产生的原因。(综合思维)
提示：两种现象发生的位置大体一致，厄尔尼诺现象是赤道太平洋中东部表层海水异常增温，而拉尼娜现象是该地区表层海水异常降温。
提示：这两种现象实际上是大气环流异常导致的。当东南信风减弱时，发生厄尔尼诺现象；当东南信风增强时，发生拉尼娜现象。
在探索中感悟
一、列表比较正常年份与厄尔尼诺年份
每隔2～7年发生在南美洲秘鲁太平洋沿岸的厄尔尼诺现象，因海水温度的异常变化而引起了洋流变化，进而引起附近海域生物变化。
太平洋东部海区水温异常升高时，会导致鱼类死亡、大气环流异常、水旱灾害频发等连锁反应，这就是厄尔尼诺现象，厄尔尼诺引发的环境问题及其成因如下表所示：
正常年份 厄尔尼诺发生年份
图示
洋流 秘鲁寒流和沿岸上升流作用强烈 上升流减弱，温暖海水从赤道向南流动
生物 秘鲁寒流及上升流带来丰富的饵料，形成渔场 该海区水温升高，营养物质减少，浮游生物和鱼类、鸟类死亡
大气环流 存在对流性环流，太平洋西岸气流上升，东岸气流下沉 形成增强型对流，太平洋中部气流上升，西岸气流下沉，东岸下沉气流因水温升高而减弱
天气气候 西岸降水较多，东岸降水较少 澳大利亚以及印度、非洲等地出现严重旱灾，太平洋东岸荒漠地带暴雨成灾
二、“反厄尔尼诺”——拉尼娜现象
拉尼娜是西班牙语“La Ni a”——“小女孩，圣女”的意思。拉尼娜是指赤道太平洋东部和中部海面温度持续异常偏冷的现象(与厄尔尼诺现象正好相反)。信风的存在使得大量暖水被吹送到赤道西太平洋地区，在赤道东太平洋地区暖水被吹走，主要靠海面以下的冷水进行补充，赤道东太平洋海温比西太平洋明显偏低。当信风加强时，赤道东太平洋深层海水上泛现象更加剧烈，导致海表温度异常偏低，使得气流在赤道太平洋东部下沉，而气流在西部的上升运动更为加剧，有利于信风加强，这进一步加剧赤道东太平洋冷水发展，引发所谓的拉尼娜现象。拉尼娜现象常与厄尔尼诺现象交替出现，但发生频率要比厄尔尼诺现象低。
拉尼娜状态
到实践中应用
2.厄尔尼诺是指赤道附近的信风减弱，使太平洋中东部的表层海水温度异常升高的现象。读南太平洋赤道附近厄尔尼诺年份和正常年份的海水垂直运动示意图，完成(1)～(2)题。
(1)从图中可以看出( )
A．正常年份太平洋东部海区气温较高
B．正常年份澳大利亚东海岸气温较低
C．厄尔尼诺年太平洋西部海区气流下沉
D．厄尔尼诺年南美洲西部海区气流下沉
(2)在厄尔尼诺年，下列事件发生可能性较大的是( )
A．南赤道暖流势力加强
B．澳大利亚东部降水增多
C．南美洲西部干旱区出现“绿洲”
D．秘鲁渔场喜获丰收
C
C
解析：第(1)题，正常年份大量暖海水向西流，太平洋东部海区气温较低，西部海区气温较高，A错误；正常年份澳大利亚东海岸气温较高，B错误；据图并结合所学知识可知，厄尔尼诺年太平洋西部海区气流下沉，C正确；厄尔尼诺年南美洲西部海区异常增温，气流上升，D错误。(2)读图可知，在厄尔尼诺年，信风减弱，南赤道暖流势力减弱，A错误；澳大利亚东部降水减少，B错误；南美洲西部干旱区降水增加，很可能出现“绿洲”，C正确；东太平洋冷海水上泛减弱或消失，鱼类饵料减少，鱼群减少，秘鲁渔场歉收，D错误。
主干串联
学习要旨
1.海洋是大气中水汽的最主要来源。通过蒸发、降水实现水分交换。
2．海洋吸收了太阳辐射再通过潜热、长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气，为大气运动提供能量，驱使大气运动。
3．厄尔尼诺现象是指赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高的现象。下沉气流减弱或消失，甚至出现上升气流，降雨增多，引发洪涝灾害。同时，赤道附近太平洋西部，上升气流减弱或消失，干燥少雨，带来旱灾或森林大火。
4．拉尼娜现象是指赤道附近中东太平洋海面温度异常降低的现象，与厄尔尼诺现象相反。使赤道附近太平洋东西部的温度差异增大，引起气候异常。
随堂检测·强化落实
读海—气相互作用模式，完成1～2题。
1．海洋是陆地降水的主要水汽来源，但从长远看，海洋水体总量变化不大，主要得益于( )
A．① B．② C．③ D．④
2．海洋是大气中水汽的主要来源，下列海域为大气提供的水汽最多的是( )
A．低纬海域 B．中低纬海域
C．高纬海域 D．中高纬海域
B
A
解析：第1题，水循环是实现海陆间水平衡的重要途径，其中的径流输送环节，是海洋水体总量变化不大的主要原因。第2题，海水通过蒸发，不断向大气输送水汽。低纬海区表层水温高，蒸发量大，向大气提供水汽最多。
[2022·江西南昌月考]茎柔鱼为大洋性浅海种，分布在中部太平洋以东的广泛海域，高密度区主要分布在从赤道到18°S之间的南美大陆架以西370～460 km的外海。据此完成3～4题。
3．从赤道到18°S之间的南美大陆架以西，与茎柔鱼分布密切相关的洋流表示正确的是( )
C
解析：第3题，根据所学知识可知，从赤道到18°S之间的南美大陆架以西有秘鲁寒流流经，秘鲁寒流自南向北流，B选项和D选项中的洋流向南流，因此B、D错误；A选项中洋流由水温高处流向水温低处，应为暖流，与秘鲁寒流的性质不同，A错误；C选项中洋流向北运动，由水温低处流向水温高处，与秘鲁寒流特征相符。秘鲁寒流在低纬度地区受离岸信风影响，属上升流，底层海水上泛，表层营养元素丰富，浮游生物繁盛，有利于茎柔鱼生长繁殖，C正确。
4．有些年份茎柔鱼的产量较往年大幅度减少，最可能的原因是( )
A．过度捕捞 B．厄尔尼诺现象
C．全球气候变暖 D．海洋污染
B
解析：第4题，有些年份茎柔鱼的产量较往年大幅度减少，往往与鱼的饵料减少有关。厄尔尼诺现象发生时，东太平洋海域温度偏高，南美洲西侧南下的暖流较强，取代沿岸的上升流，使得海水上泛现象减弱或消失，表层营养物质缺乏，浮游生物减少，使得茎柔鱼的饵料减少，影响其生长繁殖，导致产量大幅度减少，B符合题意。
沃克环流是指较干燥的空气在东太平洋较冷的洋面上下沉，然后沿赤道向西运动，到达西太平洋后，遇较暖洋面而上升，在高空中再向东运行，形成一个封闭的环流。读图，回答5～6题。
5．沃克环流属于( )
A．大洋环流 B．热力环流
C．季风环流 D．三圈环流
6．若沃克环流增强，则( )
A．南美洲西部沿岸洋流势力减弱
B．澳大利亚东部沿岸暖流势力减弱
C．太平洋南、北部海区水温温差增大
D．太平洋东、西部海区水温温差增大
B
D
解析：第5题，根据题干可知，沃克环流是因洋面的冷热不均引起的空气运动，与热力环流成因相同，B正确；大洋环流是受盛行风、地转偏向力和陆地轮廓影响形成的海水运动；季风环流主要是受海陆热力差异影响形成的大气运动；三圈环流是因不同纬度接受太阳辐射不同导致的大气运动。第6题，沃克环流增强，说明温差增大，南美洲西部沿岸受寒流影响，此时寒流势力增强，A错误；澳大利亚东部沿岸暖流势力增强，B错误；太平洋东、西部海区受寒、暖流势力增强影响，温差增大，C错误、D正确。
下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米。湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。据此完成7～9题。
7．盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量( )
A．远大于2 000毫米 B．约为2 000毫米
C．约为210毫米 D．远小于210毫米
8．流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是( )
A．坡面 B．洪积扇
C．河谷 D．湖盆
9．如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致( )
A．湖盆蒸发量增大 B．盐湖面积缩小
C．湖水富营养化加重 D．湖水盐度增大
C
A
B
解析：第7题，盐湖面积多年稳定，说明该流域多年平均实际蒸发量与年均降水量相当。该地年均降水量仅为210毫米，因此多年平均实际蒸发量约为210毫米。第8题，由图可知，坡面坡度大，地表水与地下水储存条件差，由于水分储存量小，实际蒸发量最小。第9题，植物生长吸收水分，如果该流域大量种植耐旱植物，会使流入盐湖的水量减少，导致盐湖面积缩小。(共43张PPT)
第一节 陆地水体及其相互关系
课程标准
绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。
素养目标
1.区域认知：结合不同地区的自然环境特征，明确不同水体的分布及特点。
2．综合思维：结合水循环，掌握陆地水体的相互关系，并能根据水体的相互关系分析具体地理现象。
3．地理实践力：结合实例理解陆地水体对人类生产、生活的影响。能根据陆地水体的相互关系分析人类生产、生活活动对陆地水体循环的影响。
4．人地协调观：根据陆地水体的相互关系，理解水圈与人类活动之间的相互关系，树立节约用水的意识。
必备知识·自主学习
关键能力·课堂探究
随堂检测·强化落实
必备知识·自主学习
一、陆地水体
1．主要类型：包括河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等。
2．特点
(1)水量虽然只占全球水储量的________，但是在自然环境中的作用非常巨大。
(2)陆地水体的类型、水量、分布等受自然环境的制约。
3．主要作用
(1)影响自然环境
(2)与人类活动关系密切
①提供________资源。
②具有航运、发电、水产养殖、________等价值。
3.47%
气候
地表形态
淡水
生态服务
[温馨提示]
地球水圈中淡水占比很小，只有2.53%，且绝大多数淡水存在于高纬、高海拔地区的冰川，因此可供人类所开发利用的淡水资源非常少，应切实保护水资源。
二、陆地水体的相互关系
1．关系：陆地水体之间存在水的________和转化，________呈线状且流动性好，是连接其他水体的纽带。
2．河流与湖泊
(1)河流中下游的湖泊
洪水期________部分洪水，削减、延缓干流洪峰，枯水期________河流，对河流径流起着________作用。
(2)有的河流________于山地的湖泊，例如我国的松花江发源于长白山天池。
(3)在内流区，许多河流最终________湖泊。一旦入湖河流改道或断流，湖泊就会萎缩甚至干涸。
交换
河流
蓄积
补给
调节
发源
注入
[特别强调]
1.目前人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水，以及浅层地下水，储量约占全球淡水总储量的0.3%，只占全球总储水量的十万分之七。
2．(1)从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和陆地其他水体的最主要的补给。
(2)冰川对河流及其他陆地水体的补给，主要是单向补给，即以冰川融水补给河流及其他水体。
[思维拓展]
陆地水体之间水源的相互补给关系
3.河流与地下水
河流和地下水也存在________的关系。
(1)当河流处于丰水期时，河流水位________地下水位，河流补给地下水，如________。
(2)当河流处于枯水期时，河流水位低于地下水位，则________补给河流，如________。
相互补给
高于
图1
地下水
图2
[易误辨析]
俗话说“井水不犯河水”，从河水与地下水的相互关系来看，这种说法对不对？为什么？
提示：不对。井水一般属于地下水，地下水和河水之间存在互补关系。
4.河流与冰川、积雪
(1)影响因素：冰川和积雪融水是河流的重要补给，补给水量随着________变化而变化。
(2)补给差异
①在高山永久积雪地区，________气温高，冰川融水量大，河流径流量________。
②在冬季有积雪的地区，春季气温________，积雪融化，河流出现________。
气温
夏季
大
回升
春汛
[易误辨析]
季节性积雪融水和冰雪融水有什么区别？
提示：季节性积雪融水主要是指在高纬度地区的积雪，春初时节，气温升高，积雪融化成水。冰雪融水主要是指高海拔地区的冰川雪原，在夏季，气温急剧升高，冰川冰原等地储备的冰雪融化成水。
关键能力·课堂探究
探究点一 相互联系的陆地水体
从生活中学习
一、地理情境激趣
洞庭湖在历史上一度是我国第一大淡水湖，但围湖造田和泥沙淤积，使洞庭湖面积不断缩小，调蓄洪水的能力降低。针对洞庭湖调蓄能力不断衰减的状况，国家开展了对洞庭湖的全面治理。2018年11月30日长沙晚报报道，通过不断加大退田还湖力度，洞庭湖调蓄面积持续扩大，目前较1978年增加了779平方千米，防洪排涝效益明显提高，生态环境进一步改善。
二、核心素养培优
1．分析洞庭湖与长江的关系。洞庭湖湖水的来源主要有哪些？(区域认知、综合思维)
2.随着洞庭湖面积的扩大，推测洞庭湖周边地区地下水位的变化状况。(地理实践力)
提示：洞庭湖是长江中下游的湖泊，与长江具有互补关系。洞庭湖湖水主要来源于河湖水、大气降水、地下水等。
提示：随着洞庭湖面积的扩大，周边地区的地下水位会上升。
在探索中感悟
1.水、水体和水圈
水在自然环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。如下图所示。
2．水体的分类
3．陆地水的概况
内容
概念 分布在陆地上(包括地上和地下)的各种水体的总称
构成 河流水、湖泊水、沼泽水、地下水、冰川水、生物水等
储量 约占全球水储量的3.47%
意义 在自然环境中的作用非常巨大；是人类生产和生活的淡水来源
主体 冰川面积约占陆地面积的1/10，水量约占淡水总量的2/3；但直接利用不多
4．陆地水体之间的相互补给方式
陆地上各种水体之间能够相互转化，具有相互补给的关系。
(1)从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和陆地其他水体的最主要的补给。
(2)冰川对河流及其他陆地水体的补给，主要是单向补给，即冰川融水补给河流及其他水体。
(3)河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源相互补给的关系。
到实践中应用
1.在人类面临的各种资源危机中，淡水危机是其中之一。据预测，到2025年，全世界2/3的人口将生活在缺水状态中。结合所学知识，回答(1)～(2)题。
(1)目前人类比较容易利用的淡水资源是( )
A．河水、湖泊淡水和浅层地下水
B．河水、湖泊淡水和深层地下水
C．冰雪融水、湖泊淡水和深层地下水
D．河水、冰雪融水和浅层地下水
A
解析：第(1)题，目前人类比较容易利用的淡水资源主要是河水、湖泊淡水和浅层地下水，A正确。深层地下水埋藏深，冰川主要分布在高纬度、高海拔地区，都不易被利用，B、C、D错误。
(2)下列关于水资源的叙述，错误的是( )
A．人口的增长和经济的发展，使人类对水资源的需求量越来越大
B．工业和农业生产活动排放的废弃物不断增多，使越来越多的水体受到污染
C．水资源是可再生资源，取之不尽，用之不竭
D．水资源的危机，使人们意识到合理利用水资源的重要性
C
解析：第(2)题，水资源是可再生资源，但如果利用不当，仍会造成水资源短缺等问题，C错误。
探究点二 河流的主要补给类型分析
从生活中学习
一、地理情境激趣
江西省水利厅在官网发布公告，就鄱阳湖水利枢纽环境影响评价，进行公众参与第一次信息公示。随着公示的进行，各大环保组织集体出声反对。公示信息显示，拟建的鄱阳湖水利枢纽为开放式全闸工程，汛期(3月底～8月底)江湖连通，闸门敞开；汛末(9月～次年3月底)对湖区水位进行调控。鄱阳湖水利枢纽工程该不该建，直到今天，仍在论证当中。下图是鄱阳湖水利枢纽工程的设想图。
二、核心素养培优
1．分析鄱阳湖与长江的相互补给关系。(综合思维)
提示：洪水期鄱阳湖蓄积部分长江洪水，削减、延缓干流洪峰，枯水期补给长江。
2．分析鄱阳湖水利枢纽工程的主要作用。(综合思维)
3．不少学者质疑这一工程对环境造成不可挽回的影响。从陆地水体的关系分析这些学者反对的理由。(地理实践力)
提示：缓解鄱阳湖秋季出现枯水期时间提前、水位降低、持续时间延长导致的问题。
提示：汛末(9月～次年3月底)关闸后，使得鄱阳湖对长江的补给量减少，减少了长江下游的径流量，对生态、经济、社会产生不利影响。
在探索中感悟
五种河流补给类型
补给 类型 补给 季节 主要影 响因素 我国主要 分布地区 径流量的季节变化示意图
雨水 补给 多雨 季节 降水量的多少、季节变化和年际变化 普遍，尤其以东部季风区最为典型
季节 性积 雪融 水补 给 春季 气温高低、积雪多少、地形状况 东北地区
永久性积 雪和冰川 融水补给 主要 在夏 季 太阳辐射、气温变化、积雪和冰川储量 西北和青藏高原地区
湖泊水补 给 全年 湖泊水位与河流水位的高低关系 普遍
地下水补 给 全年 地下水位与河流水位的高低关系 普遍 到实践中应用
2.下图是我国某地区一条受三种不同水体补给的河流的全年流量曲线图。读图，完成(1)～(2)题。
(1)下列关于河流补给水体的说法，正确的是( )
A．①是季节性积雪融水补给
B．②受气温影响大
C．③水量变化大
D．地下水补给是主要的补给方式
(2)由统计资料可知( )
A．该河流位于华北地区
B．河流含沙量小，有结冰期
C．河流有两次汛期且都与气温有关
D．曲线a表示修坝前的径流量年变化
A
B
解析：第(1)题，①在4、5月份补给量最大，即春季补给量大，应是季节性积雪融水补给；②补给量大，且主要在夏季，应是雨水补给，它受降水影响大；③补给较稳定，应是地下水补给；从补给量上看，地下水补给不是该河流的主要补给方式。第(2)题，在我国河流春季有季节性积雪融水补给，夏季有雨水补给的地区是东北地区；东北地区植被覆盖率较高，河流含沙量较小，冬季气温低，有结冰期；该河流第一次汛期是因为春季气温回升，季节性积雪融水量大，第二次汛期是因为夏季降水多；曲线a体现了水库“削峰补枯”的作用，应表示建坝后的径流量年变化。
主干串联
学习要旨
1.陆地水体主要有河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等。可以调节周边气候，是塑造地表形态的主要动力，提供人类活动所必需的淡水资源。
2．河流与湖泊、地下水相互补给。
3．冰川和积雪融水是河流的重要补给，补给水量随着气温变化而变化。在高山永久积雪地区，夏季气温高，冰川融水量大，河流径流量大。在冬季有积雪的地区，春季气温回升，积雪融化，河流出现春汛。
随堂检测·强化落实
读水圈构成图，回答1～2题。
1．甲、乙、丙、丁代表的水体类型分别是( )
A．陆地咸水、陆地淡水、地下淡水、冰川
B．陆地咸水、陆地淡水、冰川、地下淡水
C．地下淡水、冰川、陆地咸水、陆地淡水
D．陆地淡水、陆地咸水、地下淡水、冰川
2．丙水体主要分布在( )
A．高纬度、高海拔地区 B．岩石圈中
C．内流区 D．大气圈中
B
A
解析：第1题，陆地水体包括陆地淡水和陆地咸水，以陆地淡水为主，则乙水体为陆地淡水，甲水体为陆地咸水；陆地淡水包括冰川、地下淡水和其他陆地淡水，以冰川为主，则丙水体为冰川。第2题，由上题可知，丙水体为冰川，主要分布在高纬度、高海拔地区。
下图为某河流中游某一断面不同年份枯水期与洪水期水位线示意图。读图，完成3～4题。
3．该断面水位变化最大的年份是( )
A．1990年 B．2000年 C．2010年 D．2020年
4．2020年较2010年水位年变幅减小，其原因可能是2010～2020年流域内( )
A．上游围湖造田 B．上游植被覆盖率增大
C．下游用水增加 D．下游水土流失减轻
C
B
解析：第3题，水位变化指的是河流洪水期水位和枯水期水位的差异。从图中可读出，2010年该断面洪水期水位和枯水期水位差值最大，故水位变化最大的年份是2010年。第4题，2010～2020年流域内上游植被覆盖率增大，植被有涵养水源的功能，会使水位年变幅减小，B对。上游围湖造田，湖泊调蓄能力下降，水位差异增大，A错。下游用水增加、下游水土流失减轻都不影响中游地区水位变化，C、D错。
下图为我国某河流流量曲线图。读图，完成5～6题。
5．图中河流最可能位于( )
A．南方地区 B．青藏高原地区
C．西北地区 D．北方地区
6．图示河流7月份流量增加的原因是( )
A．积雪融水增多，汇入河流
B．雨季降水增多，汇入河流
C．冰川融水增多，汇入河流
D．地表冻土融化，水量增大
D
B
解析：第5题，从该河流流量曲线图可知，该河流3～5月份有春汛，主要是由积雪融水补给形成，说明该河应位于我国北方；8～10月份有夏秋汛，是由雨水补给形成的，说明该河应位于我国东部季风区。第6题，由图可知，该河7、8月份进入雨季，降水增多，汇入河流导致流量增加，B正确。积雪、地表冻土融化是在春季，A、C、D错误。
哈拉湖是青海第二大湖泊，海拔4 078米，四周被高大雪山环绕，受气候变化影响，近年来湖泊面积显著增大。哈拉湖地区人烟稀少，冻土和沼泽广布，湖区全年盛行偏西风。近年来随着青藏高原旅游探险活动的发展，哈拉湖地区成为热门的“冰雪机车极限挑战赛”场地。读图，完成7～9题。
7．哈拉湖周围共有二十多条河流汇入，其中L河是主要补给水源，原因是( )
①冰雪融水量大'②流量季节变化小'③沿途损耗少'④多地形雨
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
8．哈拉湖面积增大带来的影响有 ( )
①湖面蒸发量减少'②地下水位上升'③植被状况改善'④湖泊流域面积扩大
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．自驾前往哈拉湖地区参加“冰雪机车极限挑战赛”的最佳季节为( )
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
D
C
D
解析：第7题，L河发源于高山冰川，冰雪融水量大，①对；受偏西风的影响，源头处在山地的迎风坡，多地形雨，④对；河流短小流急，蒸发、下渗量小，沿途损耗少，③对；L河以高山冰雪融水和山地降水补给为主，春夏季流量大、冬季流量小，流量季节变化大，②错。第8题，湖面增大，供水面积增加，实际蒸发量增多；湖泊面积增大，水位上升，补给地下水的水量增多，地下水位上升；水分条件改善，植被覆盖率上升；流域面积主要由地形决定，短期内不会发生变化。①④错，②③对。第9题，该地海拔高，冻土广布，冬季表层土壤冻结，此时驾车进入湖区较为安全；其他季节表层冻土融化，车辆易陷入其中。(共10张PPT)
微课堂4
图表攻略4——河流流量变化的判读
[典例示范] 阅读图文材料，回答下列问题。
材料一 恒河、布拉马普特拉河分别源于喜马拉雅山的南、北麓，并在达卡西北汇合成恒河—布拉马普特拉河水系，最后注入孟加拉湾，流域总面积超过170万平方千米，年径流总量约1.3万亿立方米，年输沙量超过10.6亿吨，形成了世界上最大的河口三角洲。
材料二 图1为恒河—布拉马普特拉河流域概况及其部分城市气候资料图，图2为恒河—布拉马普特拉河水系的月平均流量图。
(1)恒河—布拉马普特拉河的主要补给类型有__________________。
(2)比较恒河、布拉马普特拉河月平均流量的差异并解释其成因。
答案：(1)冰雪融水、雨水、地下水。
(2)布拉马普特拉河月均流量较大；布拉马普特拉河峰值较早；布拉马普特拉河流域内降水量大，雨季长。
解析：第(1)题，恒河是热带季风气候，主要靠雨水补给。布拉马普特拉河上游地区是我国的雅鲁藏布江，主要靠高山冰雪融水补给和雨水补给，位于西南季风的迎风坡。该流域地区常年最稳定的补给类型是地下水补给，因此共有三种类型，高山冰雪融水补给、雨水补给和地下水补给。第(2)题，流量的差异可以从流量的总量大小以及流量的季节变化两方面去比较。从图中可以看出布拉马普特拉河月平均流量大于恒河，尤其是在上半年，并且布拉马普特拉河在七月份流量最大，而恒河在九月份流量最大。布拉马普特拉河出现峰值时间较早，这是因为与流域的补给类型有关，布拉马普特拉河受印度西南季风的影响，山地迎风坡降水量大，并且时间较长，因此月均流量大，出现峰值时间早。
[思维建模] 掌握河流流量曲线图的判读
1．识别图中纵、横坐标代表的地理事物名称、单位及数值，特别是纵坐标。
一般横坐标表示时间变化，纵坐标反映数值特征(高低、变化幅度以及极值出现的时间)。下面甲、乙两图中横坐标均表示时间，甲图中纵坐标为河流流量与降水量，乙图中纵坐标为河流流量与气温。
2．以横坐标的时间变化为主线，结合流量过程曲线的数值变化，分析其水文特征。
(1)阅读图中流量过程曲线，依据纵坐标中的流量数值(绝对值或相对值)推断河流全年流量(或多年平均流量)的大小。
(2)分析图中流量过程曲线的变化幅度，确定河流流量的枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年)的时间段、丰水期和枯水期流量的差值大小；是否有断流，断流出现在哪几个月份等，说明河流流量年内季节变化规律(或流量年际变化规律)。如上图，甲河流量较大，汛期出现在4～7月份，冬季是枯水期。乙河流量较小，气温越高，流量越大，冬季出现断流。
3．结合河流的径流量，并对照河流汛期确定河流的补给形式。
(1)汛期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区河流刚好相反。
(2)汛期出现在夏季的河流，除雨水补给外，也可能是冰雪融水补给。
(3)春季和夏季出现两个汛期的河流，除雨水补给外，还可能有季节性积雪融水补给。
(4)河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故，内流河往往是由于气温低，冰川不融化，没有冰川融水补给所致。
(5)曲线变化和缓，多是地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流。
如上图，甲河流量与降水量的对应关系明显，说明以雨水补给为主；乙河流量与气温的对应关系明显，说明以冰雪融水补给为主。
4．确定河流所在区域的气候特征。
图中甲河水量丰富，主要分布于我国东南沿海的季风气候区；乙河水量较小，主要分布于我国西北内流区，以温带大陆性气候为主。
[应用体验]
[2022·吕梁第二质检]图甲示意我国东部某河流的一段，图乙示意图甲中该河段上E、F两水文站多年月平均流量的变化。读图，完成1～2题。
1．图甲中该河段河水的流向是( )
A.自西南向东北 B．自东北向西南
C.自西向东 D．自东向西
2．E水文站观测的河流流量有两个峰值，这两个峰值出现的原因最可能是( )
A.地下水补给、梅雨
B.梅雨、台风
C.季节性冰雪融水、季风降水
D.季节性冰雪融水、台风
C
B
解析：第1题，由图可知，F水文站的流量曲线较平缓，故F水文站应位于湖泊的下游，河流应由E流向F，流向为自西向东。第2题，河流的流量峰值分别出现在6月和9月，最有可能位于我国长江下游地区，该地区在6月和9月分别受梅雨和台风影响，降水量大，河流水量也变大，出现峰值。(共20张PPT)
章末综合提升
知识网络构建
核心知识必备
1.陆地水体包括河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等，其类型、水量、分布等受自然环境如气候、地貌、地质构造等的制约。
2．陆地水体对自然环境有调节气候、塑造地表形态等作用；为人类活动提供淡水资源，并具有航运、发电、水产养殖、生态服务等价值。
3．陆地水体之间存在水的交换和转化，其中河流是连接其他水体的纽带。冰川和积雪融水是某些河流的重要补给，湖泊能够调节河流径流；湖泊和河流、河流和地下水存在相互补给的关系。
4．中低纬度海区大洋环流在北半球呈顺时针方向流动，在南半球呈逆时针方向流动。北半球中高纬度海区大洋环流呈逆时针方向流动。南极大陆外围形成西风漂流。北印度洋海区的洋流，冬季呈逆时针方向旋转，夏季呈顺时针方向旋转。
5．洋流从低纬度地区向高纬度地区传输热量，从高纬度地区向低纬度地区输送海冰和冷水减小了高、低纬度地区间的温差。暖流对流经地区有增温增湿的作用，寒流对流经地区有降温减湿的作用。
6．海洋与大气之间进行着大量且复杂的物质和能量交换，海洋是大气最主要的水汽来源和热量储存库；大气为海水运动提供动能。海—气相互作用通过大气环流与大洋环流维持着地球上水分和热量的平衡，其中水热交换对气候乃至自然环境具有深刻的影响。
7．厄尔尼诺和拉尼娜现象是赤道附近太平洋中东部表层海水温度出现异常的现象，与更广大范围的气候异常现象呈现一定的相关性。厄尔尼诺现象表现为赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高，赤道附近太平洋地区东部和西部海面温度差异减小；东部多雨，甚至引发洪涝灾害，西部干燥少雨，会带来旱灾或森林大火。拉尼娜现象的表现与厄尔尼诺现象相反。
学科技能突破
微专题一 河流特征的思路分析
1．河流水系特征分析
2．河流水文特征的影响因素
河流特征 影响因素 对环境的影响
流量(大或小) ①“得”：补给类型(气候)；支流状况及流域面积；调入水；②“失”：蒸发(干旱)；下渗(干旱)；引水、用水；③“储”：流程长短；湖泊、沼泽、水库等湿地的调节作用 湿地面积的变化
水位：变化大小；汛期：有、无(有就答，明确季节或时间及长短；无就不答) ①决定于河流的补给类型：主要包括降水量；气温；地形；②湖泊、沼泽的调节作用 洪涝灾害
含沙量：(多或少) ①泥沙的来源：植被状况、地形坡度(流速)、表土性质、降水强度、流量多少→侵蚀强度→泥沙的来源量；②泥沙的沉积：流经的地形和河道曲直，湖、沼、水库的沉积→沉积量 三角洲的变化，海岸线的变化，河水的颜色，土壤的肥力，水质的好坏
结冰期：有或无(若有，长或短) 气候：最冷月气温；地形：海拔高度、地形对冷空气阻挡、流速的大小；海洋、湖泊的调节；河水的深浅；盐度的高低 河流生物
流速：快或慢 地形 河流含沙量
凌汛：有或无，(有就写，没有就不写) 气候：最冷月气温；河流流向；河道特征 冰凌灾害
腐殖质：多或少 气温、降水、生物量 河水的颜色
营养盐：多或少 岩石或土质状况、植被状况、地形状况、流量大小 河流、海洋生物
水温：高低 纬度、地形 河流生物
[学以致用]
1．如图为我国新疆某河流连续两日的流量变化图。据此完成(1)～(2)题。
(1)该河主要补给形式是( )
A．大气降水 B．冰川积雪融水
C．季节性积雪融水 D．地下水
(2)关于该河特征的叙述正确的是( )
A．有明显冬汛 B．流量大
C．无明显汛期 D．有断流现象
B
D
解析：第(1)题，图中河流位于我国新疆，流量较小，有明显的昼夜变化，可判断出该河流量受气温的日变化影响明显，故补给形式为冰川积雪融水。第(2)题，结合上题分析，图中河流流量小，以冰川积雪融水补给为主，可推测该河流在冬季由于气温低，会出现断流现象。
微专题二 世界洋流分布图的判读
[图表特征]
常见洋流分布图有洋流模式图、实际分布图(如图1、图2)及等温线与洋流分布的复合图(如图3)在高考试题中以局部海域洋流分布图出现较多，主要考查洋流分布规律、洋流对地理环境的影响等。等温线与洋流分布的复合图，主要考查等温线弯曲与洋流流向之间的相关性，解题的关键是等温线弯曲方向与洋流流向一致。比较特殊的是北印度洋的季风洋流，由于冬夏季节的流向不同，命题者会根据季风洋流的流向，设置考查与时间(或季节)有关的地理问题。
[判读方法]
1．洋流分布图的判读(以下图为例)
(1)判读陆地轮廓，确定所在大洋：图中E点位于北美洲，其南面为墨西哥湾；F点位于欧洲；D点位于非洲，由此判断图示海域所属大洋为大西洋。
(2)判读纬度，确定海域位置：图中虚线代表的纬线穿越墨西哥湾和非洲大陆北部，应是北回归线，由此确定图示海域为北大西洋中低纬海域。
(3)判读洋流流向，确定洋流名称：图中A洋流向东北方向流，应是北大西洋暖流；B洋流向南流，应是加那利寒流；由C出发向西流的洋流为北赤道暖流。
(4)分析洋流的影响：图中E处沿岸受暖流影响，气候暖湿；F处受北大西洋暖流影响，发育了典型的温带海洋性气候；D处沿岸受寒流影响，热带荒漠景观延伸到西部海岸地带。
2．根据海洋等温线判读洋流
(1)判断南北半球：根据图示方向(一般上北下南，左西右东)，越往北水温越低的为北半球，反之为南半球。如图，甲为北半球，乙为南半球。
(2)判断洋流流向：等温线弯曲方向即为洋流流向。如等温线向北弯曲，则洋流就在等温线弯曲处向北流。
(3)判断寒流、暖流：洋流由温度高的海区流向温度低的海区为暖流，如甲图；洋流由温度低的海区流向温度高的海区为寒流，如乙图。
3．洋流与表层海水等温线图的判读
(1)影响因素
海水等温线分布规律及影响因素：
①海水等温线较陆地平直——海洋性质均一。
②海水等温线数值由低纬向高纬递减——太阳辐射。
③海水等温线偏离纬线弯曲——洋流。
依据海水等温线分布规律，可判读海水等温线示意图。
(2)判读方法
①根据数值变化确定南北半球。如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大，则该海域在北半球(如图甲)，反之为南半球(如图乙)。
②根据海水等温线凸向判断洋流流向。海水等温线凸出的方向就是洋流的流向，即“凸向即流向”。
③根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质。
一般来说，如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北，南半球向南)，说明洋流水温比流经海区温度高，则该洋流为暖流，如下图甲、乙；如果海水等温线向低纬凸出(北半球向南，南半球向北)，说明洋流水温比流经海区温度低，则该洋流为寒流，如下图丙、丁：
[学以致用]
2．[2022·淮北高二检测]下图为北太平洋主要“垃圾洲”(由大量塑料物品和碎屑物组成的漂浮物聚集区域)分布示意图。据此完成(1)～(2)题。
(1)“垃圾洲”的固体漂浮物主要来自( )
①大气沉降 ②河流输入 ③海洋运输 ④海底上泛
A．①② B．③④
C．②③ D．①④
(2)2011年日本发生“3·11”大地震，震中位于图中甲地，附近海域产生大量的固体漂浮物。这些漂浮物在洋流作用下主要漂向( )
A．西北方 B．东南方
C．东北方 D．西南方
C
C
解析：第(1)题，“垃圾洲”在海洋中，垃圾来源显然不可能是大气沉降形成；太平洋平均深度达4 000多米，垃圾也不可能从这么深的海底上泛形成。事实上来源是陆地上河流挟带，还有部分是海洋运输的船只排放。第(2)题，日本附近海域有日本暖流，流向东北，所以垃圾会随着洋流漂向东北方向。漂浮物不可能向西北、西南方向移动。受地转偏向力影响，可能有部分向东南方向漂浮，但不是主要方向。
