岳麓版九年级上册历史第一单元第2课亚非文明古国导学案

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岳麓版九年级上册历史第一单元第2课亚非文明古国导学案
课 题 第2课 亚非文明古国
教学目的与要求 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。
重点难点 金字塔。难点：印度的种姓制度，古代文明的产生与自然环境的关系
教具准备 　ppt课件
集体智慧 个性化设计 教学反思
学习过程一、自主学习学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、埃及位于北非尼罗河流域，公元前3100年，形成统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。国王称为法老。2、金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。3、西亚两河流域约在公元前3000年出现了许多城市国家。4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，首都在巴比伦。5、《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。6、公元前2300年左右，印度河流域出现了一些城邦。公元前15世纪，雅利安人入侵。7、印度的种姓制度：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、官吏和武士）、吠舍（从事农业、牧业、商业的平民）、首陀罗（从事低贱的各种职业）8、古代埃及、古代印度、古巴比伦和中国被称为亚非四大文明古国。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论： 4、P.7胡夫金字塔修建于4600多年以前，当时没有起重机、汽车等机械，你认为它是采用什么方法建造的？ 答：首先在尼罗河西岸选择一个稳固的场所， ( http: / / www.21cnjy.com )水平且朝向北方。量好底座的外框后，在沙漠上划线标记。巨石被切割好后，拖到施工地点堆砌；建好第一级后，人们用土坯、石灰石、粘土建成土坡，利用斜坡把石块运上去建第二级。每建一级，都要把斜坡重新加高；最后将金字塔的外层砌上白色的石灰石，使整个金字塔看上去整洁光滑。 5、P.10婆罗门祭司编造说：造物神梵天用 ( http: / / www.21cnjy.com )自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。想一想，其用意是什么 答：他们借此把等级的划分说成是神的意志，给种姓制度罩上一层神圣的色彩，以维护种姓制度。 6、P.11答：C 三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、P.12①该法律第六、七两条有什么共同之处 ②该法律第七、第一九九条把奴隶看作是什么 答：①都是要保护奴隶主阶级的私有财产。 ②把奴隶看作奴隶主的私有财产，奴隶的生命和安全毫无保障。 2、P.12在《世界地图》上标出包括中国在内的世界古代主要文明的地理位置，了解它们的形成与自然地理环境之间的关系。答：四大文明古国都源于北纬30°左右的大河 ( http: / / www.21cnjy.com )流域，气候湿润，光热充足，地势平坦、交通便利，大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，为文明起源提供了物质基础。四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练当堂反思通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有： 由四大文明古国导入新课。2、看书自学，完成表格国别建国时间孕育时间文明成就埃及巴比伦古印度探讨：古埃及的金字塔建造方法，当时没有起重机、汽车等机械的情况下，古埃及人是如何建造的。 （同学们都了解四大文明古国，但还不够细致深入。
导学纲要 第2课 亚非文明古国一、古代埃及1、尼罗河流域文明的产生2、埃及统一的奴隶制国家的形成3、古埃及文明的象征----金字塔二、古巴比伦王国1、两河流域城市国家的出现2、古巴比伦王国的建立3、《汉谟拉比法典》4、古巴比伦王国的灭亡三、古代印度的种姓制度1、印度河流域奴隶制城邦的出现2、雅利安人入侵及奴隶制小国的建立3、古代印度的种姓制度
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