统编版语文三年级下册习作 我的植物朋友 教学设计

《我的植物朋友》教学设计
【教学目标】
1.能按一定顺序仔细观察一种植物，并能从名称、样子、颜色、气味等方面做植物记录卡。
2.能借助植物记录卡，按照一定的顺序，抓住植物的特点，即样子、 颜色、气味等进行描写，表达自己观察时的感受。
3.学习修改习作，体会修改习作的乐趣。
【教学重点】
能借助植物记录卡，按照一定的顺序，抓住植物的特点，即样子、颜色、气味等进行描写，表达自己观察时的感受。
【教学难点】
动用所有的感官，多角度地观察植物，能将记录卡上的内容转化为习作。
【教学准备】
收集资料，了解常见植物。
【学生准备】
观察自己最喜欢的植物，制作植物记录卡。
【教学过程】
一、创设情境，揭题解题
1.播放图片，欣赏花草树木。
同学们，我们的世界因为有了美丽芬芳的植物，才更加迷人。瞧，植物朋友来了！（出示植物图片）
2.导入课题
这些植物朋友是多么美丽、迷人啊！今天我们就来观察植物朋友。
(板书课题）
二、植物引路，学习有序观察
1.出示植物（绿萝）
这是我们生活中常见的一种植物—绿萝。今天我们来仔细观察绿萝这个植物朋友，观察植物是有方法的，怎样才能更好地观察植物朋友呢？
2.引导有序观察。
①整体观察。
我们先整体观察它，看看它由哪几部分组成，给你什么感觉。我们可以用上这样的句子：今天老师带来了一位植物朋友，它是一盆绿萝......试着说一说。
(2)从叶到茎有序观察。
叶：叶片的颜色、形状、大小、 厚薄、叶脉等
注意引导：绿萝的叶子是什么形状的，有多大、 厚不厚？
茎：茎的颜色、形状、粗细等。
(3)调动嗅觉：你闻到了什么？
(4)调动触觉：摸一摸，有什么感觉？
（5)说感受。
观察植物朋友，还可以说说自己的感受。叶圣陶爷爷观赏了荷花，就写下了自己的感受，他是这样写的，请读-读。(大屏出示）观察完绿萝，你有什么感受呢？
预设：
就这样，看着，闻着，想着，仿佛觉得，眼前不是一盆花,而是......
3.小结观察方法
今天我们按从整体到部分、从叶到茎的顺序观察了绿萝，而且还用上了看、闻、摸、想的方法，以后观察的时候，我们就可以用上这样的方法。
三、学做记录卡，领悟写法
1.了解记录卡。
在观察时， 我们最好能做一张记录卡。怎么做记录卡呢？请看这张记录卡。
(出示桃花记录卡），它由几部分组成啊？
2.欣赏记录卡，说说自己的收获。
预设：
这些记录卡都是图文并茂的，分类记录了根、茎、叶、颜色和作用，有的还记录了花和果实，而且记录时有详有略，重点记录了植物的样子。
3.修改记录卡。
拿出记录卡，再看一看、想一想自己的记录卡有没有要修改的地方，记录卡做得越详细，写作的时候就会越轻松。
4.学生交流展示，互动评价。
四、示范引领，明晰写法
1.出示习作要求，学会审题。
同学们，我们怎样才能把观察记录卡变成作文呢？别急，我们先来看看这次的写作内容。（出示习作内容）你明白了什么？
预设：
从题目中我看到要求写一种植物，那就不能写两种。既然是植物朋友，那一定很了解它，喜爱它，要将对它的了解与喜爱之情写出来。
2.思维导图引路，有序表达。
（1）我们可以从哪些角度去介绍呢？
预设：
①可以写它的外形。植物的大小形状，我们都可以写。例如：吊兰的枝茎不长，长条形的叶子展开了，就像丝带一样。可以写颜色，写颜色时，要注意枝、花、叶颜色的区别，例如：叶子的绿有深浅之分，是嫩绿、翠绿、还是墨绿。它的枝干是偏绿一点，还是偏灰一点等，都可以写清楚。
②还可以写它的气味。叶和花的气味是不一样的，有的叶子天生带着一股香气。花的气味更加醉人，还能吸引来蝴蝶和蜜蜂。
③可以写生长习性。如：它是喜欢生长在阴凉潮湿的地方，还是阳光充足的地方。
④除了以上这些，我们还可以写它的作用、品质等等。我们可以多角度地写植物朋友。这时我们的记录卡就派上大用场了！
(2）老师根据学生的交流，画出习作思维导图。
(3）教师小结。
在观察时我们知道要按一定的顺序，从整体到局部，从下向上或从上向下，在写作的时候，我们也要按一定顺序来写。
3.借助卡片，化卡为文。
对比卡片和习作的区别：
请看，上面一张是记录卡，下面是老师根据这张记录卡写的文字。请大家读一读，比较一下，有什么不一样？
预设：
①红色的字都是卡片上的文字，黑色的字是老师添加上去的。在添加内容时，还有一定的顺序，先写“远远望去”，再写“来到树下”，是从远到近；先写整棵树，再写枝、叶、花，是从整体到部分。
②习作还把看到的、用到的、想到的都写下来了，让作文更生动了。习作中还加上了比喻的修辞手法。例如：“还有的是花骨朵，胀鼓鼓的，好像一个个害羞的小姑娘。”
五、方法迁移，尝试写作
对照自己的植物记录卡，写一写“我的植物朋友”。
习作要求：
1.按照一定的顺序把观察到的写清楚。
2.写出自己独特的感受。
3.语句通顺，正确使用标点符号。
六、明晰标准，自主修改
1.出示星级评价标准，每写出一项加一颗星，都出来的就是五颗星。
五星级评价标准：
（1）有一定顺序。
（2）把观察到的写清楚。(色、形、味）
（3）写出独特的感受。
（4）语句通顺。
（5）标点符号正确。
2.已经完成习作的同学，自己对照标准修改习作。
3.小结。
最后，我们一起回顾一下写植物的方法，写植物要利用多种感官进行细致的观察，以不同角度写清楚它的特点，还要发挥想象，写出自己独特的感受，这样才能给人留下深刻的印象。
板书设计：
我的植物朋友
观察方法： 从整体到部分
看、闻、摸、想