斑羚飞渡课件

课件83张PPT。可爱的斑羚“所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。”
-------《动物世界》的拍摄者金·沃尔哈特 　　人类在征服自然的时候，心灵也受到了强烈的震撼，斑羚飞渡，用生命奏响一曲昂扬的乐章。当生命面对绝望时，为了赢得生存的机会，它们牺牲群体中一半的生命，来保全另一半，使它们的群体得以延续，斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，给了我们什么启发呢？　　斑羚善于跳跃，一般都在四米左右，只有健壮的公斑羚可以最多跳五米。饮水的斑羚群，那么的安静。 　　沈石溪（1952— ），原名沈一鸣，汉族人。1969年赴云南西双版纳傣族村寨插队落户。1972年调当地山区小学当教员。1975年应征入伍，官拜宣传部长。1980年开始从事业余文学创作。1982年10月加入云南作家协会，1985年考入解放军艺术学院文学系，9月加入中国作家协会。1992年调任成都军区创作室。擅长写动物小说，现为成都军区政治部创作室专业创作员，被誉为“中国动物小说大王”。 小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。 《斑羚飞渡》一文荣获人民文学出版社首届《中华文学选刊》奖，台湾儿童文学学会、《民生报》、《国语日报》、《儿童日报》、《幼师少年月刊》联合主办“好书大家读”活动推荐书目。《斑羚飞渡》、《最后一头战象》被选入语文课本。 沈石溪沈石溪的主要作品　　《斑羚飞渡》原刊于《红岩》1995年第1期，后被《读者》1996年第3期摘录，1997年被收入《和乌鸦做邻居》一书，由江苏少年儿童出版社出版。　　本文是沈石溪动物小说中的精品，描写了一群生性温顺的斑羚，面临种群灭绝时所作出的选择。通篇记叙斑羚陷入绝境时求生、自救的全程，将动物小说的特质演绎得淋漓尽致。斑羚 别名：山羊、青羊
国家二级保护动物
　　体形大小如山羊，但无胡须。体长110—130厘米，肩高70厘米左右，体重47—50千克。头上有黑色短直的角，长15—20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。由于喉部有一块白斑。故而得名斑羚。斑羚肌腱( ) 逞能( )
恍惚( ) 甜腻( ) 　
娴熟( ) 戛洛( )
巡视( ) 山涧( )
炫目( ) 　斑斓( )
悲怆( ) 磐石( ) 　
对峙( ) 湛蓝( ) 　苍穹( ) jiànhuǎng hūxiánxúnxuànchuàngzhànchěngnìjiájiànlánpánzhìqióng进退维谷：
一尘不染：
迥然不同：　　
眼花缭乱：谷，比喻困难的境地.
进退都陷于困难的境地。形容非常清净、纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。迥然，距离很远的样子。形容差别很大。眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。 思考：1、本文讲了一个什么故事？
2、表达了怎样的思想感情？初读课文，整体感知 用一句话概括本文讲了一个什么故事？ 讲述了一个斑羚群遇险后用牺牲一半来挽救另一半从而获得种族生存的故事。 歌颂了老斑羚在危急关头为了种族的生存而心甘情愿选择死亡的献身精神。2、表达了怎样的思想感情？开端：身处绝境（1—2）
发展：惊慌无奈（3—7）?
高潮：斑羚飞渡（8—15）????????
结局：从容赴死（16—17） 文中最令你感动的情节是什么？为什么让你感动？ 例如：
最让我感到的句子是：“我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。”读完这段话让我很感动，老斑羚在面对死亡时，是那么的勇敢、坚强，它为了挽救下一代的这种精神让我十分感动。赏析、研读
用心体会第９段内容，想象画面，勾画出作者描写第一对斑羚飞渡过程的关键动词。 半大斑羚朝前( ),同时,老斑羚也快速( ),到悬崖边缘,半大斑羚纵身一( ),朝山涧对面( )去,老斑羚( )在后面,头一( ),也从悬崖上( )出去,一老一少，一前一后,一高一低。半大斑羚在老斑羚背上( )一下，在空中再度( )，下坠的身体也再度( )，轻巧地( )在对面山峰上，而老斑羚则笔直( )山崖。 概述斑羚飞渡的过程。(即第一对斑羚试跳成功的过程)飞奔起跑跃跳紧跟钩蹿跃猛蹬升高起跳落坠落试一试画画你想象中的斑羚飞渡简图飞 渡 简 图伤 心 崖老年斑羚年轻斑羚6 米 老斑羚体现了什么精神？在斑羚群身上，还表现了什么精神品质？走出 起跳 对接
试跳成功试 跳年轻斑
羚生存老年斑羚死亡成功飞渡整体精神
组织性强
自我牺牲精神　　1、第1段和第2段写出斑羚群陷入了怎样的绝境？在文章结构上起什么作用？ 斑羚群陷入后有追兵，前有悬崖的两难境地，此时，进退生存的希望很渺茫。
文章这样的结构为下文的情节发展做铺垫。　　2、第3段写老斑羚坠落山崖“好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声 ”是什么意图？ 　从侧面表现山之高、崖之深。说明单靠个体力量，斑羚不可能跳到对面山崖。为下文的情节发展做铺垫。　　3、找出文中镰刀头羊几次“咩——咩” 叫的地方，并把 “羊语”翻译成汉语。我也没办法！
回来——危险！
听我命令——老少分别列队！
下面按年龄排队——年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路！
为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己生命了！——包括我自己在内。４、用小标题概括“斑羚飞渡”的情景。悲壮的飞渡
感人的飞渡
令人类汗颜的飞渡……斑羚飞渡　 1、文中对镰刀头羊的描写，请找出来并分析其特别含义。 　　　 第4段：“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈……表示自己也无能为力。”
第6段：“突然，镰刀头羊‘咩——咩’发出一声吼叫……透露出某种坚定不移地决心。”
第8段：“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里……迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。”
第16～17段：“这群斑羚不是偶数……消失在一片灿烂中。”从容镇定舍己为人 镰刀头羊的形象：
镰刀头羊具有沉着镇定的坚强品格、高度的责任感和集体观念,有着较强的组织指挥能力和较高的威信，它体现了身为头羊的领导作用和榜样作用，是一个为种群的生存而勇于献身的领袖形象。　　2、阅读时将会发现，课文中多次出现对雨后彩虹的描写，是一般性的景物描写吗？还是作者匠心独运的点睛之笔？它对烘托环境，渲染气氛，表达作者的某种思想和理趣，深化文章的主题，起什么作用？你对此有何理解和看法?彩虹　　文中写彩虹的地方主要有三处：一是斑羚身陷绝境时彩虹出现；二是斑羚飞渡时彩虹相映；三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”。
　　作用主要有：一是渲染一种神秘色彩；二是烘托飞渡的气势；渲染了飞渡的悲壮美；三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。　　１、“我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。”这几句属于什么描写？起什么作用？侧面描写（也是神态描写）。
烘托斑羚精神感人——
给人，甚至给狗以震撼。 2、镰刀头羊共有几次叫声？含义各是什么？
三次叫声：
第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩咩了数声，这是无能为力的痛苦表示；
第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹时，发出“咩”的吼叫，唤回母斑羚，同时告诉斑群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施；
第三次，在老年斑羚与年轻斑羚数量悬殊时，悲怆的轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的同类了。既是一声忧伤的叹息，又是召唤补充注定死亡队伍的命令 。


１、整体阅读完课文，同学们会用用一个什么样的词来概括斑羚的处境？
　　绝境２、作者为什么详细介绍分拨情况？
为飞渡作铺垫、设置悬念　 ３、除斑羚外，还有哪些动物也具有值得我们人类学习的精神品质？ 蜜 蜂：辛勤劳动，不求回报。 耕 牛：默默耕耘，还担负搬运负重工作。奶 牛：吃的是草，挤出来的是奶。看 家 狗：忠于职守。　　４、从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？团结合作，舍己为人，
自我牺牲，视死如归。 你认为人在这个故事中充当了一个什么样的角色？ 一个不光彩的角色，
是自然的侵害者和掠
夺者。由于人类的肆意
屠杀，导致了许多物种
灭绝.
　　一群被追至绝境的斑羚，在镰刀头羊的组织下，用牺牲一半挽救另一半的方法，终于飞渡成功，赢得了种族生存的机会。确实，斑羚在危难中表现出来的智慧、勇气和自我牺牲的精神，会让每一个读过本文的人受到精神的震撼，会启发人类重新认识这个万物共存的世界。中心思想：本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚身上所体现的可贵的整体精神。 所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。
——动物世界拍摄者 金·沃尔哈特2002年2月23日，位于奥地利西南部阿尔卑斯山的费拉茨谷地发生了一起雪崩，一对正在滑雪的母女被大雪埋葬。当她们历尽艰辛爬出厚厚的雪堆时，却又面临着新的危机：由于她们都身穿银灰色的衣服，救援飞机很难发现她们的踪影，随着时间的推移，饥饿、寒冷和恐惧纷至沓来。母女俩开始了艰难的自救，然而无济于事，他们的努力换来的是更严重的困难，她们昏迷了。当女儿醒来的时候发现自己躺在医院里，她起先还以为是梦，但医生告诉她这是现实，她昏迷在雪地里，被雪崩救援人员发现紧急送到了红十字医院。医生还不无沉痛地告诉她，真正救她的其实是她的母亲！救援人员在她母亲的遗体旁发现了一块染满鲜血的锋利的岩石切片，救援人员正是因为看见了雪地上那道鲜红的长长的血迹才意识到下面有人。 医生的话还没有说完，女儿就痛哭起来。她一直以为做清洁工的母亲是极其卑微的，甚至曾以母亲的卑微为羞耻，但是在这一瞬间，她发现母亲原来是如此伟大！在这次雪崩灾难中，在迟迟得不到救援的生死关头，母亲以一种感天泣地的行为，用自己动脉里流淌的鲜血为女儿指引了生命的方向！女儿终于心痛地明白，自己原来一直都拥有着一份人世间最珍贵的财富，那就是比血更浓的母爱! “动物也是生命，宜相守，勿相残”
关注自然，关注生命 教师赠言: 在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体。为了那一线生的希望，它们冲向了火海。伴随着一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了。然而，这蕴含着生命的团体仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团……这是一个感人至深的蚂蚁的故事。 的确，在生与死的抉择中，有谁不渴望生呢？可是，
这群蚂蚁却生得艰难，死得辉煌。 感悟事理，体验反思观看下面一组图片，唤起人类对动物的保
护，与对此问题的深思。阿特拉斯棕熊：于1870年灭绝它们已彻底从地球上消失澳米氏弹鼠：
一九零一年灭绝澳洲小兔猼：1890年灭绝白足澳洲林鼠：1902年灭绝斑驴：
1883年灭绝东袋狸：1940年灭绝刚果北部白犀牛，1920年灭绝.中国白臀叶猴：１８８２年灭绝
南极狼：
于１８７５年灭绝昆士兰毛鼻袋熊：1900年灭绝.西非狮：1865年灭绝亚洲狮：一九零八年灭绝它们即将彻底消失 白鳍豚 苏门答腊虎 小嘴狐猴 兰.坎皮海龟 奥瑞纳克鳄鱼 夏威夷蜗牛 还有:
藏羚羊
还有:

生活在印度东北部的微型猪、生活在巴西的斯比克斯鹦鹉 、泰国猪鼻蝙蝠、中国的金丝猴、 东北虎 ······
593种鸟，400多种兽，209种两栖爬行动物和2万多种高等植物濒于灭绝!如果世界没有它们,
将会怎样?１、给加横线的字注音或根据拼音写汉字。
狩（ ） 猎 　
参差（ ）不齐
悲怆（ ） 　　
迥（ ）然不同
pán（ ）石 　　
略胜一chóu（ ）筹磐shòucēn cīchuàngjiǒng神态（ ） 神情（ ）
稚气（ ） 力不（ ）
肌腱（ ） 身材（ ）
对峙的（ ） 一贯的（ ）
娴熟的（ ） 湛蓝的（ ）
笔直地（ ） 悲怆地（ ）庄重 恍惚
未脱 从心
发达 高大
山峰 平和
技巧 天空
坠落 轻咩２、填充词语。 ３、解释下列加下划线的词。（1）整个斑羚迅速分成两拨。量词，用于成批的人或物（2）镰刀头羊……悲怆地轻咩了一声。悲伤凄凉（3）这么一倒腾，两拨斑羚的量大致均衡了。翻腾，转移，折腾，摆弄 （4）斑羚群又骚动起来。扰乱不安定；秩序紊乱。 首先整个斑羚群分成数量大致均衡的老、少两拨，然后分成一少一老相结合的各对；它们一前一后，一高一低地从悬崖上跳越过去，老斑羚恰好能出现在小斑羚从最高点往下降落时的瞬间，从而使小斑羚能像踩踏板一样在老斑羚的背上猛蹬一下；小斑羚再度起跳，再度升高，成功地跳跃了山涧。关键字词：
分组结队——绝妙配合——成功飞渡 一、１、复述“飞渡”情景。2、镰刀头羊的行动：
巡视悬崖 仰天哀鸣；制止危险 沉郁吼叫；指挥飞渡 悲怆轻咩)。巡视——抬头仰望——吼叫——万着沉重的步代走到老年斑羚那拔去了——迈着坚定的步代，走向哪道绚丽的彩虹
概括镰刀头羊的形象：
富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。 二、１、因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。 　2、人类在此种情景下常有临阵脱逃的懦夫，而斑羚中却没有，所以震惊。 3、“它走了上去，消失在一片灿烂中。”——不只是指那一道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。（富有智慧、果断勇敢、勇于牺牲、临难从容、无所畏惧、以身作则、身先士卒；把生的希望留给别人，自己主动地、从容地走向死亡。）