修改病句课件
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课件37张PPT。语文复习课做一个合格的医生
修改病句什么叫病句？ 在内容和结构上有毛病的
句子，就叫做 病句。 我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。回忆一下，常见的病句
类型有哪些
句子常见的病症： “治疗”方法
1.成分残缺 ----------- 补充完整
2.重复啰嗦 ----------- 删去多余
3.搭配不当 ----------- 规范搭配
4.词序颠倒 ----------- 调整位置
5.前后矛盾 ----------- 化解矛盾
6.用词不当 ----------- 改换词语
7.指代不明 ----------- 表述清楚
8.归类不当 ----------- 正确归类我们必须遵守纪律的习惯。
改为：我们必须养成遵守纪律的习惯。
修改病句的一读：读懂原句，弄清本意。
二查：查找病因，确定病症 。
三改：对症下药，修改病句 。
四检：仔细检查，看是否正确。一读、二查、三改、四检查步骤修改病句常用的符号（1）、表示删改
（2）、表示删除
（3）、表示增补
（4）、表示左右词语互换位置 结合修改病句的原则，说说下面的句子，
哪句修改得更好？原句：解放军叔叔击落了五架敌机和
三艘军舰。改法1：解放军叔叔击落了五架敌机。改法2：解放军叔叔击落了五架敌机和
击沉了三艘军舰。给病句“治病”的原则：保留句子原意，少改为佳；
防止以造新句来代替修改病句①搭配不当例1、春天的北京是一个美丽的季节。
（分析）这个句子可按搭配不当。
把“季节”改为“地方”。
改为：春天的北京是一个美丽的地方。②语序颠倒例2、春天的北京是一个美丽的季节。
（分析）这个句子的病因也可判断为语序颠倒。
“春天” 和“北 京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。把“春天”和“北京：调换位子即可。
改为：北京的春天是一个美丽的季节。 也就是说，有些病句的改法并不唯一，关键要把握哪种改法“巧”，哪种改动“少”。③成份残缺例3： 学习《革命烈士诗两首》一 课，使我受到了深刻的教育。
(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？
改为：我学习《革命烈士诗两首》一 课，受到了深刻的教育。
或者改为:学习《革命烈士诗两首》一 课，我受到了深刻的教育。④重复啰嗦
例4：看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
（分析）这个句子的病因是重复啰嗦，“不住”就是
不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。
改为：看到詹天佑留下的伟大工程，
许多外国游客都赞叹不已。
⑤前后矛盾 例5：全班同学都到齐了， 只有王娟同学没有到。
（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？
改为：全班同学除了王娟没有到， 其余的同学都到齐了。
或改为：全班只有王娟同学没有到， 其余的同学都到齐了。 ⑥用词不当
例6：小红这学期通过努力学习， 终于取得了很好的成就。
（分析）成绩是用分数之类明确的标准来衡量的，成就的范围大些，成绩的范围小些。成就的概念包含成绩。所以在这句话中的成就用得不适当，应该改为成绩。
改为：小红这学期通过努力学习， 终于取得了很好的成绩。
⑦指代不明
例7：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
（ 分析）这句话中“他经常帮助他”到底是谁帮助 谁呢？没有明确的指出。
改为：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助小海。
改为：李刚和小海是好朋友，小海经常帮助李刚。⑧分类不当 例8： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
（分析）这句话中梨树和枣树属于果树，在这里与前面的“果树”是同一类。
改为：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种 果树、棉花、甘蔗。
或改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土 地肥沃，特别适宜种棉花、甘蔗、梨树和枣树。看谁的脑子转得更快？判断下列病句的类型。1.黄虹和赵燕一起去登山，她比她爬得快 .
2.我们开会通过并讨论了他的建议。
3.看了这部电影，受到了深刻的教育。
4.全校师生和校长一起参加了庆祝活动 。
5.大厅里摆满了看演出的观众。
指代不明词序颠倒成分残缺重复啰嗦用词不当1.下面病句中,属于重复啰嗦的一项是（ ）A.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
B.昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
C.考试结束了，他首先第一个走出教室。
D.我们要继承和发扬老一辈的革命精神。选哪个呢c
2.下面病句中，属于指代不明的句子是（ ）
A. 小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
B.我有一次看见小军经常到网吧上网。
C.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等。
D.我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。D谁来试一试??1.上课的时候，做小动作，被老师批评。
2.他经常回忆过去的往事。
3.经过努力，我的学习成绩不断改善。
4.我校分别在教室里和球场上举行
篮球比赛和智力比赛。
5.我估计他今天一定不会来了。
6.我们一定要紧密勾结，互相帮助。
7.张文和王勤约定一起在自己家做作业。加大难度，
你有信心吗？？运用正确的修改符号在原句修改下列病句。1.果园里，果子丰收在望长势喜人。
2.在文娱晚会上表演了精彩的节目。
3.这道题最后终于把我解答出来了。
4.数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
5.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。火眼金睛看一看，错哪啦？1.果园里，果树丰收在望长势喜人。
2.在文娱晚会上表演了精彩的节目。
3.这道题最后终于把我解答出来了。
我们被4.数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
5.我们班取得了竞赛第一名，
大家的心里露出了胜利的喜悦。脸上再来，看看谁最棒？ 秋天的早晨，当你来到我们学校的
时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的
香味。有桂花、月季花、菊花和桃花等，
它开得最美。操场上空，五星红旗迎风
飘荡；教室里，同学们大声地阅读着
课文。我们的校园真美丽漂亮啊！ （你找到了几处错误？） 1. 秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。闻到2.有桂花、月季花、菊花和桃花等，
它开得最美。3.操场上空，五星红旗迎风飘荡；
教室里，同学们大声地阅读着
课文。4.我们的校园真美丽漂亮啊！ 飘扬菊花朗读小结（本节课结束了 要点勿忘记！） 1、定义：在内容和结构上有毛病的句子叫做病句。
2、重点；掌握修改方法。
3、难点；寻找病因。
4、常见病句的八种病因：
语序颠倒； 成份残缺；重复啰嗦 ；前后矛盾；
用词不当； 指代不明；搭配不当、归类不当。
5、基本步骤：一读、二查、三改、四检。
6、原则： 原意要保、改法要巧、改动要少、最简洁为好 。
7、方法：一补 、二删、 三换 、 四调。
8、常用的修改符号：
（1）、表示删改
（2）、表示删除
（3）、表示增补
（4）、表示左右词语互换位置作业：用正确的修改符号修改下列句子。1、我写字认真了，错别字也大大进步了。
2、在老师的教育下，我端正了学习态度和
方法。
3、课外活动时，我详细地观察了同学们的
活动情况。
4、我对围棋有浓厚的趣味。
5、弟弟知道自己错了 ，心情很繁重。6、他躲在一个非常隐藏的地方，敌人很难发现他。
7、大家夸耀五(1)班的清洁卫生搞得
好。
8、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
9、老师的教育下，他明确了学习态度。
10、开学，我们树立了计划，明确了努力方向。练一练 一.改正指代不明之处。
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
二.改正搭配不当之处。
1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
3.城外耸立着一座小巧的房子。
4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
三.找出归类不当的地方并改正。
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
3.奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
四、综合练习
1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。
2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。
3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。
4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。
学习不放一难 考试我领先 重点：掌握修改病句的方法。
难点：分析病句的病因。
修改病句什么叫病句？ 在内容和结构上有毛病的
句子，就叫做 病句。 我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。回忆一下，常见的病句
类型有哪些
句子常见的病症： “治疗”方法
1.成分残缺 ----------- 补充完整
2.重复啰嗦 ----------- 删去多余
3.搭配不当 ----------- 规范搭配
4.词序颠倒 ----------- 调整位置
5.前后矛盾 ----------- 化解矛盾
6.用词不当 ----------- 改换词语
7.指代不明 ----------- 表述清楚
8.归类不当 ----------- 正确归类我们必须遵守纪律的习惯。
改为：我们必须养成遵守纪律的习惯。
修改病句的一读：读懂原句，弄清本意。
二查：查找病因，确定病症 。
三改：对症下药，修改病句 。
四检：仔细检查，看是否正确。一读、二查、三改、四检查步骤修改病句常用的符号（1）、表示删改
（2）、表示删除
（3）、表示增补
（4）、表示左右词语互换位置 结合修改病句的原则，说说下面的句子，
哪句修改得更好？原句：解放军叔叔击落了五架敌机和
三艘军舰。改法1：解放军叔叔击落了五架敌机。改法2：解放军叔叔击落了五架敌机和
击沉了三艘军舰。给病句“治病”的原则：保留句子原意，少改为佳；
防止以造新句来代替修改病句①搭配不当例1、春天的北京是一个美丽的季节。
（分析）这个句子可按搭配不当。
把“季节”改为“地方”。
改为：春天的北京是一个美丽的地方。②语序颠倒例2、春天的北京是一个美丽的季节。
（分析）这个句子的病因也可判断为语序颠倒。
“春天” 和“北 京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。把“春天”和“北京：调换位子即可。
改为：北京的春天是一个美丽的季节。 也就是说，有些病句的改法并不唯一，关键要把握哪种改法“巧”，哪种改动“少”。③成份残缺例3： 学习《革命烈士诗两首》一 课，使我受到了深刻的教育。
(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？
改为：我学习《革命烈士诗两首》一 课，受到了深刻的教育。
或者改为:学习《革命烈士诗两首》一 课，我受到了深刻的教育。④重复啰嗦
例4：看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
（分析）这个句子的病因是重复啰嗦，“不住”就是
不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。
改为：看到詹天佑留下的伟大工程，
许多外国游客都赞叹不已。
⑤前后矛盾 例5：全班同学都到齐了， 只有王娟同学没有到。
（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？
改为：全班同学除了王娟没有到， 其余的同学都到齐了。
或改为：全班只有王娟同学没有到， 其余的同学都到齐了。 ⑥用词不当
例6：小红这学期通过努力学习， 终于取得了很好的成就。
（分析）成绩是用分数之类明确的标准来衡量的，成就的范围大些，成绩的范围小些。成就的概念包含成绩。所以在这句话中的成就用得不适当，应该改为成绩。
改为：小红这学期通过努力学习， 终于取得了很好的成绩。
⑦指代不明
例7：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
（ 分析）这句话中“他经常帮助他”到底是谁帮助 谁呢？没有明确的指出。
改为：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助小海。
改为：李刚和小海是好朋友，小海经常帮助李刚。⑧分类不当 例8： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
（分析）这句话中梨树和枣树属于果树，在这里与前面的“果树”是同一类。
改为：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种 果树、棉花、甘蔗。
或改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土 地肥沃，特别适宜种棉花、甘蔗、梨树和枣树。看谁的脑子转得更快？判断下列病句的类型。1.黄虹和赵燕一起去登山，她比她爬得快 .
2.我们开会通过并讨论了他的建议。
3.看了这部电影，受到了深刻的教育。
4.全校师生和校长一起参加了庆祝活动 。
5.大厅里摆满了看演出的观众。
指代不明词序颠倒成分残缺重复啰嗦用词不当1.下面病句中,属于重复啰嗦的一项是（ ）A.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
B.昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
C.考试结束了，他首先第一个走出教室。
D.我们要继承和发扬老一辈的革命精神。选哪个呢c
2.下面病句中，属于指代不明的句子是（ ）
A. 小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
B.我有一次看见小军经常到网吧上网。
C.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等。
D.我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。D谁来试一试??1.上课的时候，做小动作，被老师批评。
2.他经常回忆过去的往事。
3.经过努力，我的学习成绩不断改善。
4.我校分别在教室里和球场上举行
篮球比赛和智力比赛。
5.我估计他今天一定不会来了。
6.我们一定要紧密勾结，互相帮助。
7.张文和王勤约定一起在自己家做作业。加大难度，
你有信心吗？？运用正确的修改符号在原句修改下列病句。1.果园里，果子丰收在望长势喜人。
2.在文娱晚会上表演了精彩的节目。
3.这道题最后终于把我解答出来了。
4.数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
5.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。火眼金睛看一看，错哪啦？1.果园里，果树丰收在望长势喜人。
2.在文娱晚会上表演了精彩的节目。
3.这道题最后终于把我解答出来了。
我们被4.数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
5.我们班取得了竞赛第一名，
大家的心里露出了胜利的喜悦。脸上再来，看看谁最棒？ 秋天的早晨，当你来到我们学校的
时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的
香味。有桂花、月季花、菊花和桃花等，
它开得最美。操场上空，五星红旗迎风
飘荡；教室里，同学们大声地阅读着
课文。我们的校园真美丽漂亮啊！ （你找到了几处错误？） 1. 秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。闻到2.有桂花、月季花、菊花和桃花等，
它开得最美。3.操场上空，五星红旗迎风飘荡；
教室里，同学们大声地阅读着
课文。4.我们的校园真美丽漂亮啊！ 飘扬菊花朗读小结（本节课结束了 要点勿忘记！） 1、定义：在内容和结构上有毛病的句子叫做病句。
2、重点；掌握修改方法。
3、难点；寻找病因。
4、常见病句的八种病因：
语序颠倒； 成份残缺；重复啰嗦 ；前后矛盾；
用词不当； 指代不明；搭配不当、归类不当。
5、基本步骤：一读、二查、三改、四检。
6、原则： 原意要保、改法要巧、改动要少、最简洁为好 。
7、方法：一补 、二删、 三换 、 四调。
8、常用的修改符号：
（1）、表示删改
（2）、表示删除
（3）、表示增补
（4）、表示左右词语互换位置作业：用正确的修改符号修改下列句子。1、我写字认真了，错别字也大大进步了。
2、在老师的教育下，我端正了学习态度和
方法。
3、课外活动时，我详细地观察了同学们的
活动情况。
4、我对围棋有浓厚的趣味。
5、弟弟知道自己错了 ，心情很繁重。6、他躲在一个非常隐藏的地方，敌人很难发现他。
7、大家夸耀五(1)班的清洁卫生搞得
好。
8、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
9、老师的教育下，他明确了学习态度。
10、开学，我们树立了计划，明确了努力方向。练一练 一.改正指代不明之处。
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
二.改正搭配不当之处。
1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
3.城外耸立着一座小巧的房子。
4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
三.找出归类不当的地方并改正。
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
3.奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
四、综合练习
1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。
2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。
3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。
4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。
学习不放一难 考试我领先 重点：掌握修改病句的方法。
难点：分析病句的病因。