人教版一年级数学上册加减混合（课件）(共20张PPT)

(共20张PPT)
人教版一年级数学上册
5 6~10 的认识和加减法 加减混合
学习目标
培养观察力、语言表达能力以及学生的交流意识。
经历从实际情境中抽象出加减混合运算这类数学问题的过程，直观的理解加减混合运算的意义；
认识加、减混合运算式题，掌握加、减混合运算式题的运算顺序，能正确计算10以内的加减混合式题；
复习旧知
每组两题有什么关系？
4＋2＝
6－3＝
3＋2＝
5－1＝
7－2＝
5＋1＝
9－2＝
7＋2＝
6
3
5
4
5
6
7
9
蝴蝶后面藏着几？
你看到些什么？
能提出什么数学问题？
原来有4只天鹅，
飞来3只，
现在一共有几只？
4＋3＝7（只）
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
你又看到些什么？能提出什么数学问题？
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
探索新知
你看到了什么？能列式子表示吗？
4＋3
7
5
4＋3－2＝
7－2
可以用一个式子表示吗？
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
原来有4只天鹅，
飞来3只，
又飞走2只，
现在还有几只？
4
－2
＋3
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
原来有4只天鹅，
飞来3只，
又飞走2只，
现在还有几只？
4
－2＝
＋3
7
5
先加后减
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
加减混合
左 → 右
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
加减混合
连加连减
左 → 右
左 → 右
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
请你仔细观察，说一说发现了什么数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题呢？
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
原来有4只天鹅，
飞走2只，
又飞来3只，
湖里现在有几只天鹅？
只
4
- 2
= 5 (只)
+ 3
2
算式的结果是多少？先算什么？再算什么？
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
【知识技能类作业】
选做题：
1.想一想，填一填。
5
10
6
4
3
8
6
3
4
8
8
4
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
【知识技能类作业】
选做题：
2.书包里现在有多少本书？
5 － 3 + 6
8 （本）
答：书包里现在有8本书。
板书设计
加减混合
从左到右
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算加减混合运算了。
我还知道计算加减混合，也按从左到右的顺序依次计算。
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
作业布置
【知识技能类作业】
必做题：
1. 看图填一填。
2
3
8
5 － 1 + 2
6
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
作业布置
【知识技能类作业】
必做题：
2.还剩几个南瓜？
4 + 2 － 1
5
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
课堂练习
提高题：
1. 车上原来有10人，下车3人，上车2人，现在有多少人
10 － 3 + 2
9
答：现在有9人。
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
拓展题：
2.典典和小朋友们站成一排做游戏，从前边数，典典排在第4个，从后边数，典典也排在第4个，这一排一共有多少个小朋友
4+4－1=7（个）
答：这一排一共有7个小朋友。
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替