第三章《物态变化》单元作业整体设计 （表格式含答案）2023-2024学年度人教版物理八年级上册

课题 人教版《第三章物态变化》的作业设计
作业设计的思想 在当前双减政策的大环境下，大家都在积极思考和探索：如何让学生从浩繁的作业中 解脱，又能提高学生的科学素养。发挥老师的主导作用，激发学生的主动性是关键； 需要教师统筹规划，挑出核心的知识、技能，教师讲解和学生练习相结合；试题进行 分层布置，既注重全体学生科学素养培养，也兼顾学有余力同学的拔高；突出实验和 概念：强调双基；突出“物理与社会”：知识的应用；突出活动和阅读：每个单元安 排 1-2 活动，给学生足够时间和空间， 旨在激发兴趣，积极参与，动手动脑。
作业的形式及思考 作业分三部分，一是连接中考：是教师讲解部分，帮学生运用知识，突出选题的启发 功能。二是普及达标：选题以概念和实验为核心，这些选择和填空可以在课堂完成； 活动和阅读作为辅助，可以安排在课外完成；留有空白，供学生反思。三是挑战拔高： 供学有余力的同学使用，突出学科渗透，尤其数学在物理中的应用。
作业评价反馈及思 考 填空和选择部分争取当堂练习，让学生回答，及时给予评价；活动和阅读方面可以安 排在课后，可以提交小论文，小制作等，进行展示给予积极评价，以点带面。 利用智学网制作答题卡，扫描作业，对题目的难易、得分率、人数段、人员等做到 精准统计，点对点评价；也为选题做参考标准。
作业设计的导图
(
课
题：第三
章
物态变化
) (
第一节温度
) (
第
二节熔化和凝固
) (
第
三节汽化和液化
) (
第
四节升华和凝华
) (
章节小结测试
) (
连接中考
) (
连接中考
) (
连接中考
) (
连接中考
) (
达
标、提高
) (
达
标、提高
) (
达
标、提高
) (
达标、提高
) (
学
生版
) (
学
生版
) (
学
生版
) (
学
生版
)
课题一 第 1 节温度 (分析版)
作业的课标目标 1.知道温度的概念、理解温度计的原理、会正确使用温度计 2.会查阅资料、学会表达自己的看法； 3.挑战拔高题数学比例在温度中的应用
作 业 功 能 课中练习、课后复习
题 型 填空题、选择题 、计算题 、简答题
作 业 类 型 课时作业
模 块 一 连接中考 (课中)
作 业 内 容 对标课标及点拨 来源及反 思
1. 物理学中，用温度客观地表示物体的______程度；在摄氏温 度规定中，标准大气压下，______ 的温度定为 100℃；人体 正常体温约为 37℃，读作 37______。 记住基本概念：温度 是用来表示物体冷 热程度的物理量；摄 氏温标的规定：0℃， 100℃和 1℃的物理 意义；识记常识性的 物理量：人体温度 等。 【答案】冷热 沸 水 摄氏度 改编
2. (1)下面是小强使用普通温度计测量温水温度的操作步骤： a.观察温度计的测量范围，选取合适的温度计。 b.用手试一下温水，估计水的温度。 c.观察温度计的读数。 d.使温度计的玻璃泡与温水充分接触几分钟。 e.取出温度计。 f.记录温度计的读数。 上述实验步骤，正确的顺序是：_________________ 。 (2)小强在用温度计测量烧杯中温水温度时读取了四次数据，每 次读数时温度计的位置如图一所示，其中正确的是______ 。 (3)小强又用温度计分别测一块冰和另一杯水的温度，如图二 甲、乙所示，那么冰的温度是______ ，水的温度是______。 会使用温度计：认识 结构，掌握原理，会 用，会读、会记 【答案】 badcef D -12℃ 38℃ 引用
3.小明同学设计的一个温度计，如图所示，瓶中装的是气体， 瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。 (1)这个温度计是根据__________________ (填 “液体热胀冷 缩”或“气体热胀冷缩”)的规律制成的。 (2)将此装置放在室 内 ， 当周围 的温度降低 时 ， 液柱将 向 __________ (填“左”或“右”)移动。 能力迁移：体会物理 过程，理解科学方 法，理解温度计的制 作 【答案】 (1)气体热 胀冷缩 (2)左 (3) 0 引用
(3)若将该温度计放到标准大气压下的冰水混合物中，液柱处的
刻度应标________ ℃。
模 块 二 普及达标 (课后)
作 业 内 容 对标课标及点拨 来源及反 思
1、下列说法正确的是( ) A. 0℃的冰比 0℃的水冷 B. 洗热水澡时，洗澡水的适宜温度约40℃ C. 正常情况下，人的体温约为 35.5℃ D. -8 读作“摄氏零下 8 度” 综合考察基本概念： 识记常见温度，温度 概念和记录 改编
2 、下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列为 ( ) ①a.观察温度计读数并记录 ②b.取出温度计 ③c.选取适当温度计 ④d.估计被测物体的温度 ⑤e.让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟。 A. ①②③④⑤abced B. ④⑤③②①dceba C. ④③⑤①②dceab D ③④①②⑤dceba 考察基本技能：温度 计使用的掌握情况 改编
3 、2020 年年初的肺炎非常严重，某同学每天都会测体温，有一 次他取出一支示数为 38.7℃的体温计，没有甩，而直接测量自 己的体温，若他的实际体温是 36.5℃，则他读出的结果应该是 ( ) A. 36.5℃ B.38.7℃ C. 75.2℃ D. 无法读数 考察基本技能：体温 计的使用 改编
4、如图所示的是一种非接触式温度计--不 接触皮肤就能显示温度，其示数 为 ℃，表明被测者体温 (填“偏 低”“正常”或“偏高”)。 考察基本技能：数字 式体温计的使用，以 填空呈现题目 改编
5、2020 年春节是个不平凡的春节，为了打赢新型冠状病毒感染 的肺炎疫情防控阻击战，温度计发挥了重要的作用。实验室里 常用的液体温度计是根据液体的______规律制成的，如图所示， 考察基本技能：温度 计的使用，题目背景 联系实际生活 引用
液体温度计测量液体温度时，操作正确的是______ 图。若图中 是测正在用酒精灯加热的液体的温度，测得的数值比液体实际 温度高的图是______ ，测得的数值比液体实际温度低的图是 。 ______
6 、如图甲、乙所示，温度计的读数是______ ℃，体温计的读数 是______ ℃ 考察基本技能：易错 的读数 改编
7 、1593 年，意大利科学家伽利略发明了世界上第一支温度计。 如图所示该温度计是用一根近似真空细长的玻璃管，它的一端 是玻璃泡，另一端开口事先往管内灌少许带色的水，然后把开 口倒过来插在带色水的容器里。请问该温度计玻璃管上的刻度 应该是上高下低还是上低下高并请说明理由。 (忽略外界因素 干扰) 考察基本知识：温度 计的原理，以科学史 为背景，丰富学生的 认知体验； 考察学生的语言表 达能力 引用
8 、(任选一个活动完成) 活动一：阅读百度百科“宇宙的温度”， 写一点感想，附后 活动二：调查记录梅溪公园温度显示牌温度变化情况，写一个 小报告 考察学生阅读能力， 语言表达能力；数据 收集整理能力，以及 分析能力。 自编； 反思：网络 使用在教 学中；实践 活动；注意 可操作性
模 块 三 挑战自己
9 、在标准大气压下，有一支未标刻度的水银温度计，当玻璃泡 放在冰水混合物中时，水银柱的长度为4cm；当玻璃泡放在沸水 中时，水银柱的长度为 24cm。问： (1) 对于这支水银温度计而言，外界温度每升高 1℃时，玻璃 管内的水银伸长多少厘米？ (2) 当室温为 22℃时，水银柱的长度为多少厘米？ (3) 用这支温度计测某种液体的温度时，发现水银柱的长度为 16cm，则该种液体的温度为多少摄氏度？ 考察学生学科渗透 能力：用数学运算来 认识物理。 引用
课 题 一 第 1 节温度 (学生版)
作 业 内 容 心 有 所 悟
1、下列说法正确的是( ) A. 0℃的冰比 0℃的水冷 B. 洗热水澡时，洗澡水的适宜温度约40℃ C. 正常情况下，人的体温约为 35.5℃ D -8 读作“摄氏零下 8 度”
2 、下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列为 ( ) ①a.观察温度计读数并记录 ②b.取出温度计 ③c.选取适当温度计 ④d.估计被测物体的温度 ⑤e.让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟。 B. ①②③④⑤abced B. ④⑤③②①dceba C. ④③⑤①②dceab D ③④①②⑤dceba
3 、2020 年年初的肺炎非常严重，某同学每天都会测体温，有一 次他取出一支示数为 38.7℃的体温计，没有甩，而直接测量自 己的体温，若他的实际体温是 36.5℃，则他读出的结果应该是 ( ) A. 36.5℃ B.38.7℃ C. 75.2℃ D. 无法读数
4、如图所示的是一种非接触式温度计--不 接触皮肤就能显示温度，其示数 为 ℃，表明被测者体温 (填“偏 低”“正常”或“偏高”)。
5、2020 年春节是个不平凡的春节，为了打赢新型冠状病毒感染 的肺炎疫情防控阻击战，温度计发挥了重要的作用。实验室里 常用的液体温度计是根据液体的______规律制成的，如图所示， 液体温度计测量液体温度时，操作正确的是______ 图。若图中 是测正在用酒精灯加热的液体的温度，测得的数值比液体实际 温度高的图是______ ，测得的数值比液体实际温度低的图是 。 ______
6 、如图甲、乙所示，温度计的读数是______ ℃，体温计的读数 是______ ℃
7 、1593 年，意大利科学家伽利略发明了世界上第一支温度计。 如图所示该温度计是用一根近似真空细长的玻璃管，它的一端 是玻璃泡，另一端开口事先往管内灌少许带色的水，然后把开 口倒过来插在带色水的容器里。请问该温度计玻璃管上的刻度 应该是上高下低还是上低下高并请说明理由。 (忽略外界因素 干扰)
8 、(任选一个活动完成) 活动一：阅读百度百科“宇宙的温度”， 写一点感想，附后 活动二：调查记录梅溪公园温度显示牌温度变化情况，写一个 小报告
挑 战 自 己 心 有 所 悟
9 、在标准大气压下，有一支未标刻度的水银温度计，当玻璃泡
放在冰水混合物中时，水银柱的长度为4cm；当玻璃泡放在沸水 中时，水银柱的长度为 24cm。问： (1) 对于这支水银温度计而言，外界温度每升高 1℃时，玻璃 管内的水银伸长多少厘米？ (2) 当室温为 22℃时，水银柱的长度为多少厘米？ (3) 用这支温度计测某种液体的温度时，发现水银柱的长度为 16cm，则该种液体的温度为多少摄氏度？
课题一的改进思考 课中的选题：根据上课回答情况，及时给予积极的评价； 课后的选题：把试卷制作对应答题卡，进行网上 (智学 网) 批阅，利用网络大数据进行统计反馈的均分，每题 的得分率、得分人数，分段的人员等等，除了有针对的 讲解，也为章节小结选题作重要的参考。
课 题 二 第 2 节 熔化和凝固 (分析版)
作业的课标目标 1.知道熔化和凝固的概念、以及吸热放热的特点，知道晶体和非 晶体熔化和凝固的温度特点 2.会运用这些知识解释生活中和热有关的现象
作 业 功 能 课中练习、课后复习
题 型 填空题、选择题 、计算题 、简答题
作 业 类 型 课时作业
模 块 一 连接中考 (课中)
作 业 内 容 对标课标及点拨 来源及反 思
1、蜡烛点燃一段时间后，蜡油会一滴滴地滴下来，这是蜡的 ________ (填写物态变化的名称)过程；滴下来的蜡油冷却后又 变成了蜡块，这是蜡油的________ (填写物态变化的名称)过程。 在上述物态变化过程中，蜡的温度________ (选填“保持不变” 或“不断变化”)。 记住基本概念：熔化 和凝固的概念，熔化 和凝固的温度变化 特点，吸放热特点； 晶体和非晶体。 【答案】熔化凝 固 不断变化 改编
2、如图是一款新型水杯，在杯的夹层中封入适量的固态物质， 实现了“快速降温”和“快速升温”的功能。使用时，将水杯 上下晃动几分钟，可以将 100℃的开水降温至 55℃左右的温水， 也可以将冷水升温至 55℃左右的温水，这款水杯被广泛称为 “55°杯”。那么这款杯子首次使用时，必须加注______水 (选 填“冷”或“热”) ，使得里面的固态物质______ (选填“熔 运用知识解决实际 问题：晶体熔化吸热 制冷，凝固放热加热 【答案】热 熔 化 凝固 放出 晶体 改编
化”或“凝固”) ，当杯内水需要升温时，夹层内物质______ (选填“熔化”或“凝固”) ______热量 (选填“吸收”或“放 出”) ；夹层里填装物为 (选填“晶体”或“非晶体”)
3、在“探究海波熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图甲 所示的图象。 (1) 实验时，组装器材要________ (填“从上到下”或“从下 到上”) ，不直接将装有海波的试管放在酒精灯上加热，而是 放入装有水的烧杯中加热，这样做的好处是 _______________________________ 。 ______________________________________________ (2)图甲中，海波的熔化过程是________段(用图中字母表示)， 熔化过程经历了________min，此过程中海波处于________态， 此过程中海波________ (填“吸”或“放”)热。 (3)图甲中，海波在 E 点是________态，在 G 点是________ (均 填“固”或“液”)态。 (4) 由 该 图 象 知 同 一 种 晶 体 的 熔 点 和 凝 固 点 ________ 。 重点实验：体会实验 过程，体验科学方 法，记住实验结论 【答案】 (1)从下到 上 使海波受热均 匀 (2) BC 3 固液 共存 吸 (3) 液 固 (4)相同 改编
模 块 二 普及达标 (课后)
作 业 内 容 对标课标及点拨 来源及反 思
1、北方深秋，为避免树上的橘子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在 傍晚给橘子树喷水，虽然水在夜间结了冰，但橘子却没被冻伤，原因是 ( ) A. 水凝固成冰，放出热量 B. 水凝固成冰，吸收热量 C. 冰熔化成水，放出热量 D. 冰熔化成水，吸收热量 综合考察基本概念： 熔化和凝固的概念， 吸放热特点；联系生 产实际 引用
2 、下列各组固体中具有一定熔点的一组是( ) A. 冰、铁、铝 B. 石蜡、铝、玻璃 C.石蜡、玻璃、沥青 D. 冰、铁、沥青 考察基本知识：识记 晶体和非晶体 改编
3 、如图所示是海波熔化时温度随时间变化的图象。由此可判断 ( ) A. 海波是非晶体 B. 海波的熔化时间是 5min C. 海波的熔点是50℃ D 海波在熔化过程中吸收热量，温度升高 考察基本知识：熔化 曲线的认识；实验数 据的处理能力，分析 能力 引用
4 、如图所示，把装有-5℃碎冰的大试管放入装有-5℃碎冰的大 烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，在烧杯内的冰没有熔化完的过 程中，试管内的冰( ) A. 熔化一小部分 B. 全部熔化 C. 不会熔化 D. 温度高于0℃ 考察基本知识：用晶 体熔化的规律理解 问题 改编
5 、在超市的冰柜里出售的海鲜周围都要铺上一层碎冰，这是因 为冰块______ (填物态变化名称)时，要______ (填“吸”或“放”) 热，从而起到保鲜的作用。 考察基本知识：熔化 和凝固的实际应用， 题目背景联系实际 生活 引用
6 、中国传统文化博大精深，传统民间艺人会制作一种“糖画”： 先把糖加热到流体状态，用它画成各种小动物图案，如图，再 慢慢晾干变硬，送给小朋友。制作“糖画”的全过程中，糖的 物态变化是 先 后 ；后一个变 化在 的环境更易成型 (选填“冷”或“热”) 考察基本知识：熔化 和凝固的实际应用， 题目背景联系实际 生活 改编
7 、有两种固体 A 和 B，其熔化图象如图所示，则 A 是______ (选 填“晶体”或“非晶体”)，该晶体的熔点是______ ℃ ；固体 A 在第 4 分钟的状态是______ (选填“液态”、“固态”或“固液 共存”)。由图象可知在 3 到 6 分钟的过程中，在吸热的固 体是______ (选填“A”、“B” 或在“A 与 B”)。 考察重点实验：熔化 和凝固实验；图像的 认识能力 考察学生的语言表 达能力 改编
8 、下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，请 根据表中数据回答： 物质水银酒精熔点沸点
我国北端漠河村在“三九天”的一天当中，最高气温约-30℃， 最低气温约-40℃，则在该地区使用的温度计的玻璃泡里应该 选 ，不能选水银做测温物质，原因是______。 考察学生阅读能力， 综合处理数据能力， 以及分析能力。 改编
模 块 三 挑战拔高
9 、阅读下列短文，回答问题。 中国智造“超薄玻璃” 2018 年 4 月中国蚌埠制造出目前世界上使用浮法工艺批量生产 的最薄玻璃，厚度只有 0.12mm ，比两张 A4 纸的厚度还要薄， 超薄玻璃也叫超薄电子触控玻璃，是电子信息显示产业用来做 手机、电脑、电视显示屏等的基础材料。 用浮法工艺生产超薄玻璃最为重要的三个环节是窑炉、锡槽和 退火，每个环节需要调整的参数都非常多。窑炉将制备玻璃的 多种原料在炉内加热到将近 1600℃，使原料熔化为一体，要增 加玻璃的强度，原料中还必须有熔点高于其它原料的金属元素。 锡槽是生产超薄玻璃的关键步骤，窑炉熔化的玻璃液流入锡槽 装备中，锡槽中的锡熔化，玻璃液浮在锡液表面；再用拉边机 将玻璃拉薄，最后进入退火窑，玻璃温度逐渐降低、变硬成型， 故此工艺称为浮法工艺。 经过测试，这种超薄玻璃在受到相当于一辆家用轿车以 150km/h 的速度撞停到墙上的冲击力时仍完好无损。 (1)为了增加玻璃的强度而加入的金属原料的熔点应______(选填 “小于”、“等于”或“大于”)1600℃。 (2)浮法工艺的退火环节中，玻璃液主要发生的物态变化是 。 ______ (3)制成的超薄玻璃______(选填“是”或“不是”)晶体。 (4)这种超薄玻璃与常规的同类玻璃相比除了薄之外还有哪些优 点？请写出一点：______。 考察学生阅读能力， 语言表达能力；数据 收集整理能力，以及 分析能力。 改编； 阅读能力 的锻炼
课 题 二 第 2 节熔化和凝固 (学生版)
作 业 内 容 心 有 所 悟
1、北方深秋，为避免树上的橘子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在 傍晚给橘子树喷水，虽然水在夜间结了冰，但橘子却没被冻伤，原因是 ( ) A. 水凝固成冰，放出热量 B. 水凝固成冰，吸收热量 C. 冰熔化成水，放出热量 D. 冰熔化成水，吸收热量
2 、下列各组固体中具有一定熔点的一组是( )
A. 冰、铁、铝 B. 石蜡、铝、玻璃 C.石蜡、玻璃、沥青 D. 冰、铁、沥青
3 、如图所示是海波熔化时温度随时间变化的图象。由此可判断 ( ) A. 海波是非晶体 B. 海波的熔化时间是 5min C. 海波的熔点是50℃ D. 海波在熔化过程中吸收热量，温度升高
4 、如图所示，把装有-5℃碎冰的大试管放入装有-5℃碎冰的大 烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，在烧杯内的冰没有熔化完的过 程中，试管内的冰( ) A. 熔化一小部分 B. 全部熔化 C. 不会熔化 D. 温度高于0℃
5 、在超市的冰柜里出售的海鲜周围都要铺上一层碎冰，这是因 为冰块______ (填物态变化名称)时，要______ (填“吸”或“放”) 热，从而起到保鲜的作用。
6 、中国传统文化博大精深，传统民间艺人会制作一种“糖画”： 先把糖加热到流体状态，用它画成各种小动物图案，如图，再 慢慢晾干变硬，送给小朋友。制作“糖画”的全过程中，糖的 物态变化是 先 后 ；后一个变 化在 的环境更易成型 (选填“冷”或“热”)
7 、有两种固体 A 和 B，其熔化图象如图所示，则 A 是______ (选 填“晶体”或“非晶体”)，该晶体的熔点是______ ℃ ；固体 A 在第 4 分钟的状态是______ (选填“液态”、“固态”或“固液 共存”)。由图象可知在 3 到 6 分钟的过程中，在吸热的固体是 ______ (选填“A” 、“B”或在“A 与 B”)。
8 、下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，请 根据表中数据回答： 物质水银酒精熔点沸点
我国北端漠河村在“三九天”的一天当中，最高气温约-30℃， 最低气温约-40℃，则在该地区使用的温度计的玻璃泡里应该 选 ，不能选水银做测温物质，原因是______。
9 、阅读下列短文，回答问题。 中国智造“超薄玻璃” 2018 年 4 月中国蚌埠制造出目前世界上使用浮法工艺批量生产 的最薄玻璃，厚度只有 0.12mm ，比两张 A4 纸的厚度还要薄， 超薄玻璃也叫超薄电子触控玻璃，是电子信息显示产业用来做 手机、电脑、电视显示屏等的基础材料。 用浮法工艺生产超薄玻璃最为重要的三个环节是窑炉、锡槽和 退火，每个环节需要调整的参数都非常多。窑炉将制备玻璃的 多种原料在炉内加热到将近 1600℃，使原料熔化为一体，要增 加玻璃的强度，原料中还必须有熔点高于其它原料的金属元素。 锡槽是生产超薄玻璃的关键步骤，窑炉熔化的玻璃液流入锡槽 装备中，锡槽中的锡熔化，玻璃液浮在锡液表面；再用拉边机 将玻璃拉薄，最后进入退火窑，玻璃温度逐渐降低、变硬成型， 故此工艺称为浮法工艺。 经过测试，这种超薄玻璃在受到相当于一辆家用轿车以 150km/h 的速度撞停到墙上的冲击力时仍完好无损。 (1)为了增加玻璃的强度而加入的金属原料的熔点应______(选填 “小于”、“等于”或“大于”)1600℃。 (2)浮法工艺的退火环节中，玻璃液主要发生的物态变化是 。 ______ (3)制成的超薄玻璃______(选填“是”或“不是”)晶体。 (4)这种超薄玻璃与常规的同类玻璃相比除了薄之外还有哪些优 点？请写出一点：______。
课题二的改进思考 课中的选题：根据上课回答情况，及时给予积极的评价； 课后的选题：把试卷制作对应答题卡，进行网上 (智学网) 批阅，利用网络大数据进行统计反馈的均分，每题的得分率、
得分人数，分段的人员等等，除了有针对的讲解，也为章节 小结选题作重要的参考。
课 题 三 第三节汽化和液化 (分析版)
作业的课标目标 1.通过分析一些实例进一步认识汽化和液化现象，知道汽化吸热和液化 放热，知道蒸发和沸腾 2.让学生在实验探究的过程中，感受获取知识的科学方法，同时培养学 生严谨的科学态度
作 业 功 能 课中练习、课后复习
题 型 填空题、选择题 、计算题 、简答题
作 业 类 型 课时作业
模 块 一 连接中考 (课中)
作 业 内 容 对标课标及点拨 来源及反 思
1、在下列现象中，不属于汽化现象的有 ( ) A. 冰棒从冰箱中取出时冒“白气” B. 酒精擦在皮肤上会很快变干 C. 湿衣服晾干 D 新鲜的大白菜慢慢干瘪 记住基本概念：汽化 和液化的概念，汽化 和液化的温度变化 特点，吸放热特点 【答案】A 引用
2、下列自然现象的形成属于液化的是 ( ) A. 早春，冰雪消融 B. 初夏，晨雾弥漫 C. 深秋，树枝凝霜 D. 寒冬，河水结冰 熔化是物质由 固态 变为气态；液化是物 质由气态变为液态； 霜是物质由 气态直 接变成固态；凝固是 物质由液态变为固 态；熔化、汽化、升 华需要吸热，凝固、 液化 、 凝华需要放 热，弄清楚每个选项 中的物态变化再去 判断吸放热情况。 【答案】B 引用
3、如图所示是电热液体蚊香器。通电后其内部的发热部件对驱 蚊液加热，过一会儿，可见其顶部有“白气”飘出，驱蚊液变 成“白气”涉及的物态变化是先______和后______。 “白气”是液态的 小液滴，它是驱蚊 液先汽化成气体， 然后气态的驱蚊液 到空气中遇冷液化 产生的。考查了对 液化和汽化概念的 了解和掌握，要学 会结合物理知识解 改编
决 【答案】汽化；液 化
4 、用如图甲所示的实验装置做“观察水的沸腾特点”实验。 (1)组装实验装置时，应先调节________(选填“铁圈 1”或“铁 圈 2”)的高度。 (2)实验过程中，看到烧杯上方出现的大量“白气”是水蒸气 ________(填物态变化名称)的结果，该过程中要________(选填 “吸热”或“放热”)。 (3)在烧杯中加入热水，温度计的示数如图乙所示，此时温度计 的示数为________。 (4)当水温升到92℃时，每隔 0.5 分钟记录一次温度计的示数， 部分数据记录如下表。 ①水的沸点为________ ；水沸腾后继续加热，温度计的示数将 ________(选填“变大”“变小”或“不变”)。 ②请你根据表格中的数据，在图丙中画出水的“温度——时间” 的关系图象。 重点实验：体会实验 过程，体验科学方 法，记住实验结论 【答案】 (1) 铁圈 2；(2) 液化；放热；； (3) 68 (4) 98℃；不变； 改编
时间
水的温度
模 块 二 普及达标 (课后)
作 业 内 容 对标课标及点拨 来源及反 思
1、我们经常在加油站看到警示性标志牌：“禁打手机”“熄火加 油” ，这样要求是为了防止火花点燃汽油引发火灾，因为在常温 下汽油容易 ( ) 综合考察基本概念： 汽化和液化的概念， 吸放热特点；联系生 产实际 引用
A. 汽化 C. 熔化 B. 液化 D. 凝固
2 、下列物态变化中，需要吸热的是 ( ) A. 山林中雾的形成 B. 铁水凝结称为铁雕塑 C. 皮肤上汗滴的蒸发 D. 把燃气压缩进煤气罐 考察基本知识：汽化 和液化的概念，吸放 热特点 引用
3 、下列关于蒸发和沸腾的说法中，错误的是 ( ) A. 液体在蒸发过程中要放热 B. 蒸发和沸腾是汽化的两种方式 C. 各种液体沸腾时都有确定的温度 D. 蒸发可以在任意温度下发生 考察基本知识：汽化 的两种方式蒸发和 沸腾的认识； 改编
4 、某一晴朗无风的早晨，一架喷气式飞机正在“作画” ，使天空 出现奇异“云彩”，如图所示．当飞机从空中飞过时，在蔚蓝的天 空中留下痕迹，这种现象俗称“飞机拉烟”产生这一现象的原因 之一是飞机在飞行过程中排出的暖湿气体遇冷．在这一过程中， 暖湿气体发生的物态变化是( ) ，需要 ( ) 热 考察基本知识：识别 物态变化，抓住变化 前后的物态是关键 改编
A. 熔化 B. 液化 C. 蒸发 D. 凝固 吸 放 吸 放
5 、我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有重要的意义。如 图所示为小明发明的太阳能净水器，在污水净化过程中先后发 生的物态变化是______和______。 考察基本知识：汽化 和液化的实际应用， 题目背景净化水是 很好的例子 引用
6 、小明同学几乎每天都要乘公交车上学。 (1) 善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公 交车玻璃窗上，都会有小水滴附着在上面，这都属于______现 象(填物态变化名称) 那么，夏天，小水珠附着在玻璃的______， 冬天，小水珠附着在玻璃的______。(选填“内表面”或“外表面”)； (2) 他还发现车上备有二氧化碳灭火器，这种灭火器是在常温 下利用______ 的方法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的。使用 时需要手先握住钢瓶的木柄，然后再打开螺帽，否则会因液态 二氧化碳在______ (填物态变化名称) 时，要______ (吸收或 放出) 大量的热而对使用者造成伤害。 考察基本知识：液化 和汽化的实际应用， 题目背景联系实际 生活；用物理知识解 决实际问题 改编
7 、某物理小组的同学用如图所示的装置来研究水的沸腾。从 点燃酒精灯加热开始计时，当液面中有气泡上升时，每隔记 录水的温度如表： 考察重点实验：水沸 腾实验；图像的认识 能力，处理数据的能 力，考察学生的语言 表达能力 改编
时间
温度
(1) 某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种 情况，如图 2 中 A 、B 所示，则图中______是水沸腾时的情况； (2)从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第 ______分钟时的数据； (3)从记录数据可得出的结论是：此时此地水的沸点为______ ℃， 水在沸腾过程中温度______(选填“升高” 、“不变”或“降低”)； (4)在如图 3 中以时间为横轴，温度为纵轴，据表格中的数据作 出水的沸腾图象； (5)在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长。为 了缩短实验的时间，可以采取的措施______。 (6)如图 4 是其他两组同学绘制的沸腾图象，a ，b 两种图象不同 的原因是水的______不同。
8 、将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行 加热，如图所示，一段时间后当烧杯中的水沸腾 后，继续加热，则试管中的水会不会沸腾？为什 么？同时还观察到烧杯口周围出现大量的“白 气” ，请问这些“白气”是怎样形成的？ 考察学生阅读能力， 综合处理信息能力， 分析能力以及表达 能力 引用
模 块 三 挑战拔高
9 、阅读短文，回答问题。 空气能热水器 空气能热水器是吸收空气的热能来制造热水的装置。 如图是空气能热水器的工作原理示意图，它主要由储水箱、毛 细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成。制冷剂是一种 在常温下极易汽化的液体，它在在毛细管、蒸发器、压缩机、 冷凝器之间循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程 相同，其工作过程如下： A.液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发 考察学生阅读能力， 综合处理信息能力， 分析能力以及表达 能力 改编
器迅速①，变成蒸气并从空气中吸收热能。 B.制冷剂经过蒸发器生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压 的蒸气进入冷凝器。 C.在冷凝器中，高温高压的蒸气将热能传递给冷水并液化成液态 制冷剂。 制冷剂依此不断循环流动，使水的温度不断上升。 (1) 给短文中的①处补写上适当的物态变化：______。 (2) 在循环过程中，制冷剂流经部件______时从空气中吸收热 量。 A.毛细管 B.冷凝器 C.压缩机 D.蒸发器 (3)在循环过程中，高温高压的蒸气在冷凝器中通过______ 的方 法使气体液化。 (4)制冷剂在工作循环过程中，将______ 中的热能不断地“搬运” 至______ 中。(选填“空气”或“水”) (5) 根据空气能热水器的工作原理 ，管中的“ 制冷剂” 应具有 ______ 的物理性质。 A.沸点低 B.沸点高 C.熔点低 D.熔点高
课 题 三 第 3 节汽化和液化 (学生版)
作 业 内 容 心 有 所 悟
1、我们经常在加油站看到警示性标志牌：“禁打手机”“熄火加 油” ，这样要求是为了防止火花点燃汽油引发火灾，因为在常温 下汽油容易 ( ) A. 汽化 B. 液化 C. 熔化 D. 凝固
2 、下列物态变化中，需要吸热的是 ( ) A. 山林中雾的形成 B. 铁水凝结称为铁雕塑 C. 皮肤上汗滴的蒸发 D. 把燃气压缩进煤气罐
3 、下列关于蒸发和沸腾的说法中，错误的是 ( ) A. 液体在蒸发过程中要放热 B. 蒸发和沸腾是汽化的两种方式 C. 各种液体沸腾时都有确定的温度 D. 蒸发可以在任意温度下发生
4 、某一晴朗无风的早晨， 式飞机正在“作画”，使天空 “云彩”，如图所示．当飞机 过时，在蔚蓝的天空中留 种现象俗称“飞机拉烟”产 一架喷气 出现奇异 从空中飞 下痕迹，这 生这一现
象的原因之一是飞机在飞行过程中排出的暖湿气体遇冷．在这 一过程中，暖湿气体发生的物态变化是( ) ，需要 ( ) 热
A. 熔化 B. 液化 C. 蒸发 D. 凝固 吸 放 吸 放
5 、我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有重要的意义。如 图所示为小明发明的太阳能净水器，在污水净化过程中先后发 生的物态变化是______和______。
6 、小明同学几乎每天都要乘公交车上学。 (1) 善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公 交车玻璃窗上，都会有小水滴附着在上面，这都属于______现 象(填物态变化名称) 那么，夏天，小水珠附着在玻璃的______， 冬天，小水珠附着在玻璃的______。(选填“内表面”或“外表面”)； (2) 他还发现车上备有二氧化碳灭火器，这种灭火器是在常温 下利用______ 的方法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的。使用 时需要手先握住钢瓶的木柄，然后再打开螺帽，否则会因液态 二氧化碳在______ (填物态变化名称) 时，要______ (吸收或 放出) 大量的热而对使用者造成伤害。
7 、某物理小组的同学用如图所示的装置来研究水的沸腾。从 点燃酒精灯加热开始计时，当液面中有气泡上升时，每隔记 录水的温度如表：
时间
温度
(1) 某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种 情况，如图 2 中 A 、B 所示，则图中______是水沸腾时的情况； (2)从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第 ______分钟时的数据； (3)从记录数据可得出的结论是：此时此地水的沸点为______ ℃， 水在沸腾过程中温度______(选填“升高” 、“不变”或“降低”)； (4)在如图 3 中以时间为横轴，温度为纵轴，据表格中的数据作
出水的沸腾图象； (5)在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长。为 了缩短实验的时间，可以采取的措施______。 (6)如图 4 是其他两组同学绘制的沸腾图象，a ，b 两种图象不同 的原因是水的______不同。
8 、将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行 加热，如图所示，一段时间后当烧杯中的水沸腾 后，继续加热，则试管中的水会不会沸腾？为什 么？同时还观察到烧杯口周围出现大量的“白 气” ，请问这些“白气”是怎样形成的？
挑 战 自 己 心 有 所 悟
9 、阅读短文，回答问题。 空气能热水器 空气能热水器是吸收空气的热能来制造热水的装置。 如图是空气能热水器的工作原理示意图，它主要由储水箱、毛 细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成。制冷剂是一种 在常温下极易汽化的液体，它在在毛细管、蒸发器、压缩机、 冷凝器之间循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程 相同，其工作过程如下： A.液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发 器迅速①，变成蒸气并从空气中吸收热能。 B.制冷剂经过蒸发器生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压 的蒸气进入冷凝器。 C.在冷凝器中，高温高压的蒸气将热能传递给冷水并液化成液态 制冷剂。 制冷剂依此不断循环流动，使水的温度不断上升。 (1) 给短文中的①处补写上适当的物态变化：______。 (2) 在循环过程中，制冷剂流经部件______时从空气中吸收热 量。 A.毛细管 B.冷凝器 C.压缩机 D.蒸发器 (3)在循环过程中，高温高压的蒸气在冷凝器中通过______ 的方 法使气体液化。 (4)制冷剂在工作循环过程中，将______ 中的热能不断地“搬运” 至______ 中。(选填“空气”或“水”) (5) 根据空气能热水器的工作原理 ，管中的“ 制冷剂” 应具有 ______ 的物理性质。 A.沸点低 B.沸点高 C.熔点低 D.熔点高
课题三的改进思考 课中的选题：根据上课回答情况，及时给予积极的评价； 课后的选题：把试卷制作对应答题卡，进行网上 (智学网) 批阅，利用 网络大数据进行统计反馈的均分，每题的得分率、得分人数，分段的人 员等等，除了有针对的讲解，也为章节小结选题作重要的参考。
课 题 四 第四节 升华和凝华 (分析版)
作 业 功 能 课中练习、课后复习
题 型 填空题、选择题 、计算题 、简答题
作 业 类 型 课时作业
模 块 一 连接中考 (课中)
作 业 内 容 对标课标及点拨 来源及反 思
1.冬天，结冰的湿衣服也能晾干，其中发生的物态变化是( ) A. 凝华 B. 液化 C. 升华 D. 汽化 记住基本概念：升华 和凝华的识别，冬 天，结冰的湿衣服也 能晾干，其中发生的 物态变化是冰直接 升华为气态；物质由 固态直接变为气态 叫升华 【答案】C 改编
下列现象中，由凝华形成的是( ) A. 初春，冰雪消融汇成溪流 B. 盛夏，烈日炎炎土地干涸 C. 深秋，清晨草地出现白霜 D. 严冬，寒风凛冽湖水结冰 记住基本概念： 将 日 常生活中发生 的各种物态变化与 理论联系起来是解 决此题的关键。 【答案】C 引用
3.在观察碘升华的实验中，使用甲、乙两种加热方式，都会出 现碘蒸气。已知碘的熔点是 114℃、沸点是 184℃；水的沸点是 100℃，酒精灯火焰温度约为 500℃ 。下列说法正确的是 ( ) A. 碘升华是碘从液态变为气态 B. 甲中固态碘可能先变为液态，再变为气态 C. 甲方式的水浴加热主要目的是使碘受热均匀 知识应用能力：掌握 升华和熔化、汽化之 间的区别，升华是由 固态直接变成气态 的过程；它和固态的 碘先熔化成液态，再 改编
D. 做碘升华实验，选用图甲装置更加合理 由液态发生汽化现 象变成气态，两者之 间有着本质的区别 【答案】D
模 块 二 普及达标 (课后)
作 业 内 容 对标课标及点拨 来源及反 思
1 、下列物态变化中属于放热现象的是哪一组 ( ) ①初春，冰封的湖面解冻 ②盛夏，旷野里雾的形成 ③深秋，路边的小草上结了一层霜 ④严冬，冰冻的衣服逐渐变干。 综合考察基本概念： 升华和凝华的概念， 吸放热特点；联系生 产实际 改编
A. ①② C ②③④ B.②③ D ①③④
2 、关于自然界中云、雾、霜、露的形成原因，下列解释中不正 确的是 ( ) A. 云是空气中的水蒸气在高空遇冷时，液化成小水珠及凝华成 小冰晶形成的 B. 雾是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成小水珠，悬浮在 地面附近形成的 C. 露是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成小水珠，附着在 花草上形成的 D. 霜是空气中的水蒸气遇冷液化再凝固成固体冰粒，附着在花 草树木上形成的 考察基本知识：识记 云、雾、霜、露的形 成 改编
3 、春天，某地区发生严重旱灾。为缓解旱情进行了人工降雨， 干冰可用于人工降雨，撒在云层上的干冰______时 热，使 空气中的水蒸气迅速凝结成水滴形成降雨。如图是水循环示意 图。图中过程①发生的物态变化是______ 同时伴随着吸热；过 程②发生的物态变化是______和______ ，同时伴随着放热。 考察基本知识：观察 识图能力，升华和凝 华的等 6 个物态变 化概念的区别 改编
4 、冬天哈尔滨的冰雕，时间久了，冰雕会变小，这是物态变化 中的________现象，这个过程中需要________热量． 考察基本知识：识别 升华和凝华，会运用 引用
5 、冬季汽车的车窗和后视镜上，常常会由于空气中的水蒸气发 生____现象结霜，干扰司机的视线．许多汽车的车窗和后视镜 上都装有电热丝，通电后产生的热量，可以使得霜发生____ 现 象变成水，可以达到很好的除霜效果． 考察基本知识：物态 变化的实际应用，题 目背景联系实际生 活 改编
6 、在歌舞晚会上，常用干冰帮助产生白雾来烘托气氛，舞台上 形成的雾是 ( ) A. 干冰在常温下迅速升华形成的二氧化碳气体 B. 二氧化碳气体迅速液化成的小液滴 C. 干冰在常温下迅速升华后又液化形成的 D. 干冰升华使空气中的水蒸气液化形成的小水珠 考察基本知识：升华 和凝华的实际应用， 题目背景联系实际 生活 改编
7 、碘锤装置是在密封的玻璃管内装入少量固态碘。 (1) 小丽同学将碘锤放入热水中，如图甲。玻璃管中固态碘逐 渐消失，______填物态变化的名称为紫色的碘蒸气并充满玻璃 管。下列生活实例与此实验原理相同的是______ A.衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小，最后不见了 B.洒在地上的水过一会儿就不见了 (2)小勇同学认为按照图乙的方法加热碘锤，实验现象更明显。 小丽同学通过查阅资料得知：在标准大气压下碘的熔点是 113.5℃，水的沸点是 100℃，酒精灯的外焰温度可以达到 500℃ 以上。小丽认为，如果按照图乙的方法加热碘锤，碘颗粒吸热 除了发生图甲中的物态变化外，还可能会______并且______ 。 (3) 将甲图中的碘锤从热水中拿出，再放入凉水中，玻璃管中 紫色的碘蒸气逐渐消失，______ (填物态变化的名称) 为固态 的碘，这个过程碘蒸汽需要______热量。 考察重点实验：碘升 华和凝华实验；图像 的认识能力 考察学生的语言表 达能力 改编
8 、如图所示的“冰火花“是一种新型的液体降温材料，把它喷 在人的皮肤上，会迅速凝成 9℃的固态凝胶，几秒钟后又消失不 考察学生阅读能力， 综合分析能力，表达 能力。 引用
见了，在皮肤上不留黏黏的感觉，使人感到凉爽。请分析：(1) 上述过程包含的物态变化；(2)“冰火花“使人感到凉爽的原因。
模 块 三 挑战拔高
9 、阅读短文，回答问题。 大漠里的奇迹 新疆罗布沙漠出现罕见的气象，气温一直在- 15℃左右，天空没 有阳光，雪刚停，沙丘上均匀地覆盖着 5- 10 厘米的积雪，茫茫 无涯。然而，过了 20 分钟左右，雪不见了，脚下却是干爽的沙 地，这一现象令在此的科考队专家瞠目。 (1) 雪为什么不见了？ (2)读过此文后，你对物理与生活、物理与自然的认识是什么？ 考察学生阅读能力， 综合处理信息能力， 分析能力以及表达 能力 改编
课 题 四 第 4 节 升华和凝华 (学生版)
作 业 内 容 心 有 所 悟
1 、下列物态变化中属于放热现象的是哪一组 ( ) ①初春，冰封的湖面解冻 ②盛夏，旷野里雾的形成 ③深秋，路边的小草上结了一层霜 ④严冬，冰冻的衣服逐渐变干。
B. ①② C.②③④ B.②③ D. ①③④
2 、关于自然界中云、雾、霜、露的形成原因，下列解释中不正 确的是 ( ) A. 云是空气中的水蒸气在高空遇冷时，液化成小水珠及凝华成 小冰晶形成的 B. 雾是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成小水珠，悬浮在 地面附近形成的
C. 露是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成小水珠，附着在 花草上形成的 D. 霜是空气中的水蒸气遇冷液化再凝固成固体冰粒，附着在花 草树木上形成的
4 、冬天哈尔滨的冰雕，时间久了，冰雕会变小，这是物态变化 中的________现象，这个过程中需要________热量．
5 、冬季汽车的车窗和后视镜上，常常会由于空气中的水蒸气发 生____现象结霜，干扰司机的视线．许多汽车的车窗和后视镜 上都装有电热丝，通电后产生的热量，可以使得霜发生____ 现 象变成水，可以达到很好的除霜效果．
6 、在歌舞晚会上，常用干冰帮助产生白雾来烘托气氛，舞台上 形成的雾是 ( ) A. 干冰在常温下迅速升华形成的二氧化碳气体 B. 二氧化碳气体迅速液化成的小液滴 C. 干冰在常温下迅速升华后又液化形成的 D. 干冰升华使空气中的水蒸气液化形成的小水珠
7 、碘锤装置是在密封的玻璃管内装入少量固态碘。 (1) 小丽同学将碘锤放入热水中，如图甲。玻璃管中固态碘逐 渐消失，______填物态变化的名称为紫色的碘蒸气并充满玻璃 管。下列生活实例与此实验原理相同的是______ A.衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小，最后不见了 B.洒在地上的水过一会儿就不见了 (2)小勇同学认为按照图乙的方法加热碘锤，实验现象更明显。 小丽同学通过查阅资料得知：在标准大气压下碘的熔点是 113.5℃，水的沸点是 100℃，酒精灯的外焰温度可以达到 500℃ 以上。小丽认为，如果按照图乙的方法加热碘锤，碘颗粒吸热 除了发生图甲中的物态变化外，还可能会______并且______ 。 (3) 将甲图中的碘锤从热水中拿出，再放入凉水中，玻璃管中 紫色的碘蒸气逐渐消失，______ (填物态变化的名称) 为固态 的碘，这个过程碘蒸汽需要______热量。
8 、如图所示的“冰火花“是一种新型的液体降温材料，把它喷 在人的皮肤上，会迅速凝成 9℃的固态凝胶，几秒钟后又消失不 见了，在皮肤上不留黏黏的感觉，使人感到凉爽。请分析：(1) 上述过程包含的物态变化；(2)“冰火花“使人感到凉爽的原因。
挑 战 自 己 心 有 所 悟
9 、阅读短文，回答问题。 大漠里的奇迹 新疆罗布沙漠出现罕见的气象，气温一直在- 15℃左右，天空没 有阳光，雪刚停，沙丘上均匀地覆盖着 5- 10 厘米的积雪，茫茫 无涯。然而，过了 20 分钟左右，雪不见了，脚下却是干爽的沙 地，这一现象令在此的科考队专家瞠目。 (1) 雪为什么不见了？ (2)读过此文后，你对物理与生活、物理与自然的认识是什么？
课题四的改进思考 课中的选题：根据上课回答情况，及时给予积极的评价； 课后的选题：把试卷制作对应答题卡，进行网上 (智学网) 批阅，利用 网络大数据进行统计反馈的均分，每题的得分率、得分人数，分段的人 员等等，除了有针对的讲解，也为章节小结选题作重要的参考。
课 题 五 第三章物态变化单元测试
作 业 功 能 课中练习
题 型 填空题、选择题 、计算题 、简答题
作 业 类 型 课时作业 时间 40min 满分 70
一、单选题 (本大题共 6 小题，共 18 分) 心 有 所 悟
1、一提到“雾凇”，许多人总会联想到东北地区，其实甘肃省 的一些地区也会遇到这个现象。如图为天水出现的“雾凇”，
下列说法正确的是( ) A. 雾凇是由空气中的水蒸气遇冷液化 形成的 B. 雾凇和冰的形成过程一样 C. 雾凇是由空气中的水蒸气遇冷凝华 形成的 D. 雾凇形成的过程中需要吸收热量
2、中华文化源远流长，诗词中蕴含丰富的物理知识。以下有关 物态变化的分析，正确的是( ) A. “已是悬崖百丈冰”--冰的形成是凝华，需要吸热 B. “露似珍珠月似弓”--露的形成是熔化，需要吸热 C. “斜月沉沉藏海雾”--雾的形成是液化，需要放热 D. “霜叶红于二月花”--霜的形成是凝固，需要放热
3、如图所示为甲、乙两种物质温度 T 随加热时间 t 变化的图象，
下列说法正确的是( ) A. 甲物质是晶体，乙物质是非晶体 B. 甲物质的熔点为 210℃ C. 乙物质在 BC 段时处于固液共存状 态 D. 乙物质在 BC 段温度不变，不吸热
4、如图为了做好新冠病毒疫情的防控工作，多地防疫部门利用 雾炮车对城区街道及空气喷洒消毒剂进行消毒除尘。下列说法 正确的是( ) A. 附近的人可以闻到消毒剂的味道，因 为消毒剂升华了 B. 雾状的消毒液的形成与晨雾的形成一 样，都是熔化现象 C. 地面上的消毒剂很快就干了，因为吸热而汽化 D. 地面上的消毒剂很快就干了，因为放热而液化
5、随着科技的进步和生活水平的日益提高，人们主动利用科技 知识改善生活环境的意识逐渐增强．如图所示的四幅图片场景，
是人们应用物理知识改善生活环境的几种做法，其中主要是用 来降温的是( ) A. 景区喷雾 B. 人造雪景 C. 撒盐融雪 D. 人工降雨
6、 自制温度计：如图所示，在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶 配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶 口。将小瓶分别放入热水、冷水中。关于下列说法中错误的是
( ) A. 小瓶放热水中，细管中的水柱上升 B. 小瓶放冷水中，细管中的水柱上升 C. 温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的 D. 利用细玻璃管是将水的体积变化更便于观察
二、填空题 (本大题共 5 小题，每空 2 分共 28 分) 心 有 所 悟
7、如图所示为体温计和寒暑表的一部分，它们都是根据液 体 的规律制成的。其中体温计的读数是 ℃，寒暑表 的读数是 ℃。体温计 (填“可以”或“不可以”)离开
人体读数。
8、北方的冬天，为了使菜不被冻坏，往往在地窖里放入几桶水， 这是利用水在 过程中放热的原理。冬天夜晚，冰冻的衣服 也能变干，是因为发生了 (填物态变化名称，上同)；不能 用水银温度计测北方冬天气温，是因为水银的凝固点比北方的 最低气温要 (填“高”或“低”)；在炉子上烧菜的时候， 火焰熄灭前、后一瞬间会出现如图所示的两种情景，你可以确 定 是火焰熄灭前的图片。
9、如图所示，人游泳之后刚从水中出来，感觉特别冷；太热时， 狗常把舌头伸出来。这是因为水在______(填物态变化名称)过程 中吸热，致使水及与水接触的物体温度 ______(填“升高”与“降低”)。
10、小杨同学在“探究海波熔化和凝固特点”的实验中，画出 了“温度时间”图象，如图所示，由此可知，海波是 (填 “晶体”或“非晶体”)，海波在第 10min 时处于 (填“固
态”“液态”或“固液共存 态”)。
11、小丽的爸爸想让将要出售的海鲜能够保鲜，但在市场上又 不便于使用冰柜．聪明的小丽想了个办法，她在海鲜的上面铺 上一层碎冰块．由于冰块在熔化时要_______，但是温度______， 所以能实现保鲜的效果．
三、 实验探究题 (本大题共 2 小题，每空 2 分共 18 分) 心 有 所 悟
12、科学探究是物理学科的重要组成部分，如下是“探究水沸 腾时温度变化的特点”的实验。 (1)图甲是某小组同学组装的实验装置，安装温度计时玻璃泡接 触到烧杯底部，此时应适当将__________(填“A 处向上”或“B 处向下”)进行调整。 (2)实验前， 向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了
。 ____________________________ (3)图乙、丙是朵朵同学在实验中观察到的两种不同的实验现 象，其中图__________是水沸腾时的情况。 (4)根据实验数据绘制出温度随时间变化的关系如图丁所示。分 析 该 图 除 可 知 水 的 沸 点 外 ， 还 可 知 水 沸 腾 时 的 特 点 是 。 ______________________________
13、小明用如图甲所示的装置探究某种固体熔化时温度的变化 规律，实验数据记录如下： (1)分析实验数据可知，该物质为________(填“晶体”或“非晶 体”)，它的熔点为________。 (2)第 2.5min 时，该物质的状态是________(填“固”“液”或 “固液共存”)态。 (3)如果在 固体熔化 的过程 中 ， 小 明熄灭酒精灯 ， 固体将 ________(填“不再熔化”或“继续熔化”)。 (4)该物质熔化时温度变化曲线是图乙中的________(填序号)。
时间
温度
四、 简答题 (本大题共 1 小题，共 6 分) 心 有 所 悟
15、戴眼镜的人从寒冷室外进入温暖的室内，眼镜片会蒙上一 层小水珠，请解释这个现象。
第三章物态变化单元测试答案
1. 2. 3. 4. 5. 6. (3)
7. 热胀冷缩 ；36.9；-4；可以 8. 凝固；升华；高；乙 9. 汽化；降低 10. 晶体 液态 11. 吸热；不变 12. (1) A处向上 (2) 减少从加热至沸腾的时间 乙 (4) 继续吸热，温度保持不变
13. (1) 晶体 48℃ (2) 固液共存 (3) 不再熔化 (4) C 14. 答： 戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，由于镜片 温度较低，周围的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在镜片上，这 是液化现象。
单元测试的改进思考 课中的选题：根据上课回答情况，及时给予积极的评价； 课后的选题：把试卷制作对应答题卡，进行网上 (智学网) 批阅，利用 网络大数据进行统计反馈的均分，每题的得分率、得分人数，分段的人 员等等，除了有针对的讲解，也为章节小结选题作重要的参考。