高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（共25张ppt）

(共25张PPT)
课堂提问
1、汉承秦制的表现？有所损益的表现
2、汉武帝巩固大一统的措施
勿忘九一八
吾辈当自强
9．（14分）阅读材料，回答问题。
材料一
汉家庶事草创，加四夷侵陵中国，朕（汉武帝）不变更制度，后世无法；不出师征伐，天下不安，为此者不得不劳民。若后世又如朕所为，是袭亡秦之迹也。
——宋·司马光《资治通鉴》
材料二
某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身，渐渐地在创立。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了，它必有流变，早在此制度消失之前，已有此制度的后影，渐渐地在变质。
——钱穆《中国历代政治得失》
（1）根据材料一并结合所学知识，列举汉武帝“变更制度”的三项具体举措。（6分）
举措：设置中朝，削弱相权，加强皇权；颁布“推恩令”，削弱王国势力；确立察举制为代表的新选官制度；设置刺史，监察地方官员与豪强势力；任用酷吏治理地方；改革币制，铸币权收归中央；推行“盐铁专卖”制度；推行均输平准，平抑物价；尊崇儒术；出使西域、设立四郡。（任答出其中一点得2分，共6分）
材料二
某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身，渐渐地在创立。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了，它必有流变，早在此制度消失之前，已有此制度的后影，渐渐地在变质。
——钱穆《中国历代政治得失》
（2）结合秦汉之际政治制度变迁的史实，对材料二的观点进行简要阐释。（8分）（要求：表述成文，史论结合，逻辑严密）
示例一：
任何制度的确立都有其渊源和演变的过程。（2分）
汉朝建立之初，在中央官制上承袭秦朝的三公九卿制度；（2分）为解决这一制度下权臣专权、威胁皇权的问题，武帝时期增设由皇帝直接掌握的中朝，使三公九卿逐渐变为外朝，通过中朝和外朝的相互牵制，达到削弱相权、强化皇权的效果。（2分）
汉朝中央官制对秦朝制度的承袭与变化，体现了一项政治制度的确立并非孤立不变的，会随着历史的发展而不断变动。（2分）
示例二：
任何制度的确立都有其渊源和演变的过程。（2分）
汉朝建立之初，在承袭秦朝制度并汲取秦朝速亡教训的基础上，在地方行政制度上推行郡县与分封并行制；（2分）为解决诸侯国对中央集权的严重威胁，加强国家对郡县的控制，武帝时期通过颁布“推恩令”削弱诸侯王的势力，同时在各州部设置刺史加强对郡县官员与地方豪强的的监控。（2分）
汉朝地方官制的对秦朝制度的承袭与变化，体现了一项政治制度的确立并非孤立不变的，会随着历史的发展而不断变动。（2分）
（示例不作为唯一参考答案，若从其它角度作答言之成理也可酌情赋分）
水平三：能准确理解材料，观点正确，列述史实充分、正确，能论从史出，史论结合紧密、合理，思路清晰，逻辑清晰。（6—8分）
水平二：能较为准确理解材料，观点较为正确，列述史实较为充分、较为正确，能论从史出，史论结合较为紧密、合理，思路较为清晰，逻辑较为清晰。（3—5分）
水平一：仅能简单摘列材料信息，列述史实不够充分、不够准确，史论结合不够紧密、不够合理，思路不够清晰，逻辑不够清晰。（0—2分）
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与
隋唐统一多民族封建国家的发展
第5课 三国两晋南北朝
（220年——589年）
东
汉
三国（220-280）
西晋
东晋
（317-420）
十六国
前秦统一北方
东魏
西魏
北齐
北周
隋
宋
齐
梁
陈
北朝（439-581）
北魏
隋朝统一
南朝（420-589）
（266-316）
灭
灭
383年淝水之战
国家长期分裂
国家孕育统一
时空坐标
阶段特征：国家分裂、社会动荡、政权更替频繁、民族融合
一、政治：
1、政权更替频繁，战乱频繁，封建国家大分裂；
2、士族制度（门阀政治）形成，贵族政治回潮；
【重点突破一】东晋的士族制度
(1)士族:又称门第、世族、世家、巨室、门阀等，指世代为官的名门望族。
(2)门阀政治:魏晋南北朝时期，国家选拔官吏只看家世出身。通过大族之间互相联姻，在统治阶级内部构成了一个门阀贵族阶层,并逐渐形成了一整套的特权制度，即“门阀政治”。
(3)形成原因
①历史根源:东汉以来的豪强地主势力的发展。
②经济原因:土地兼并严重，经营庄园，渐成割据。
③政治原因:魏晋政权的统治基础是士族，皇帝依赖于士族的支持。
④制度因素:九品中正制是士族制度的政治保障。
(4)特点:
政治:按门第高低分享特权，世代为官，门品决定官品；
经济:士族占有大量土地和劳动力，建立超起自给自足， 实力雄厚的庄园经济;
文化:崇尚清谈;
社会生活:不与庶族通婚，甚至坐不同席，士庶界限森严
(5)衰落:
至隋唐两代，废止九品中正制，实行科举制，取士不问家世,婚姻不问阀阅。
一、政治：
1、政权更替频繁，战乱频繁，封建国家大分裂。
2、士族制度（门阀政治）形成，贵族政治回潮；
3、选官制度：九品中正制：德才
门第家世
【重点突破二】官制度——九品中正制
材料1：汉末社会动荡，“人口流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。那时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，干扰选拔。
“灵献之世，阉宦用事，…台阁失选于上，州郡轻贡举于下，故时人语：‘举秀才，不知书，察孝廉，父别居。’” ——《抱朴子·审举篇 》
思考1：九品中正制实施的原因。
①战乱不断，社会秩序不稳定；
②政治腐败，权贵影响察举实施；
概念：中央委任中正官（掌管对某一地区人物进行品评的负责人）为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。
标准：家世（家庭出身的背景）
品行（个人的品行才能）
特点：
①自下而上选拔；
②参考地方舆论；
③设置中正官管理；
④具有较强的主观性；
演变：
选拔权力：中央掌握——世家大族控制
选拔依据：家世道德才能并重——家世（魏晋时期—西晋、东晋）
材料2
材料3：
“今之中正……高下逐强弱,是非由爱憎。……是以上品无寒门,下品无势族。”
——《晋书·刘毅传》
“推贤之风不立, 滥举之法不改, 则南郭先生之徒盈于朝矣。才高守道之士日退, 驰走有势之门日多矣。 ——《晋书·刘寔传》
“九品中正制自从东汉末年由曹操草创,到曹丕建国后将其正式颁布全国,到隋炀帝时期,被科举制所取代,在中国历史上持续了400多年。”
——胡克森《九品中正制度再评价》
思考3：根据材料和所学知识对九品中正制进行评价。
消极：
①同门阀制度相结合，成为世家大族垄断仕途的工具（实质）；
②不利于加强中央集权、皇权；
③压制平民人才，不利于政治流动（阶层固化）；
积极：
①在一定时期内起到积极作用（选拔人才；加强中央集权）；
②与客观社会的历史条件相适应，特别是当时的教育发展；上承察举制，下启科举制，起到过渡作用；
一、政治：
1、政权更替频繁，战乱频繁，封建国家大分裂。
2、士族制度（门阀政治）形成，贵族政治回潮；
3、选官制度：九品中正制：德才
4、民族交融：五胡内迁；北民南迁（开发江南）
（1）概况（五胡内迁）：
①自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙。
②到西晋，内迁的民族主要有匈奴、羯、氐、羌、鲜卑。
（2）影响：
消极：使民族矛盾激化，内迁民族趁西晋内乱，起兵反晋。
积极：内迁民族逐渐汉化，有利于民族融合。
门第家世
一、政治：
1、政权更替频繁，战乱频繁，封建国家大分裂。
2、士族制度（门阀政治）形成，贵族政治回潮；
3、选官制度：九品中正制：德才
4、民族交融：五胡内迁；北民南迁（开发江南）
门第家世
5、北魏孝文帝改革
背景 主要措施 作用和意义
内迁各族与汉族频繁接触， 与 并存； 年，北魏统一北方 迁都 将都城从 迁到 顺应了 的历史趋势，大大缓解了 ；
促进了北魏的 和社会繁荣；
为以后 以及
的出现打下了基础
推行均田制和租调制 颁布均田令，施行受田农民承担定额租调，一夫一妇每年纳粟为租，纳帛或布为调。成年男子负担一定的徭役 移风易俗（汉化） 1、改籍贯： 2、易服装： 3、讲汉话： 4、改汉姓，定门第等级，通婚姻：
民族交融
隔阂
439
平城
洛阳
民族交往交流交融
民族矛盾
北方统一南方
隋唐盛世
5、北魏孝文帝改革
经济发展
材料一：（江南）地广人稀，饭稻羹鱼。无冻饿之人，亦无千金之家。 ——《史记》
材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》
依据材料，概括秦汉与魏晋南北朝时期江南经济面貌有何不同？并分析其原因？
秦汉之时，江南地区还处于比较落后的状态。魏晋南北朝时，江南经济快速发展。
二、江南开发
三、江南开发
★探究一：东晋南朝时期江南得到开发的原因？
材料一：（江南）地广野丰……会土带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金。
——《宋书》
材料二： （东晋）百许年中，无风尘之警，区域之内，宴如（即安定）也。
——《宋书·沈昙庆传·史臣曰》
材料三：北人相继南移，同时携来高级栽培技术，南方灌溉、防洪、运河等水利工程不断修筑，富源也不断开发，始终江南的经济力量趋于壮胜。 ——摘编自邹纪万：《魏晋南北朝史》
③劳动力和技术因素：北方汉人南迁，带来先进的生产技术和丰富的劳动力资源。
②社会环境：江南战争相对较少，社会秩序相对安定。
①自然环境：江南自然条件优越，具备良好的开发基础。
二、江南开发
②改变了南方落后的经济面貌，为经济重心难移奠定基础。
2.影响：
①大大影响了南方政治，促成了南北抗衡的政治局面。
③在江南开发过程中，南方山区的少数民族逐步与汉族交融。
★民族
五胡内迁民族杂处胡汉互鉴民族交融
OPTION 01
OPTION 02
OPTION 03
割据混战
南北对立
政权更迭
门阀政治
人口南迁衣冠南渡
江南开发
技术进步
政治
★经济
时代特征：政权更迭；区域开发；民族交融
课堂小结
三国两晋南北朝
阶段特征：
承上启下，上承秦汉，下启隋唐。
【总体特征】古代中华文明的曲折发展时期（是我国封建国家的大分裂、大动荡和民族大交融时期），南北方经济趋向平衡但经济重心仍在北方。
★政治：战乱频繁，政权更替频繁，封建国家大分裂；局部统一的出现和民族大交融，分裂中孕育着统一；北方各族封建化；士族制度形成，贵族政治回潮；初步形成三省体制，选官：九品中正制；
★经济：精耕细作农业技术成熟；北方战乱生产遭到破坏，江南经济有了较大发展并赶上北方，南北经济发展差距缩小；以北方黄河流域为中心农业经济格局开始改变；士族庄园经济和寺院经济占有重要地位；各民族经济交流加强。
★思想：思想界异常活跃，儒学面临严峻挑战同时取得新发展；科技文化取得辉煌成就，不少领域继续在世界上居领先地位。
巩固练习：
1—5 A C C C B 6—9 B D D D
4．《魏书·序纪》载：“昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服。昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。其后世为君长，统幽都之北，广漠之野。”材料主要反映了魏晋时期的（　　）
A．政权更迭 B．经济发展
C．文化认同 D．疆域辽阔广
C
7．北魏孝文帝时期的《考课法》规定，中央到地方各级官员必须接受三年一度的考核，根据结果决定官员升迁罢免，力图“愚滞无妨于贤者，才能不壅（堵塞）于下位”。据此可知，《考课法》颁行的主要目的是（　　）
A．强化对地方的控制 B．改革官员选拔制度
C．打击门阀士族势力 D．提升国家治理效能
D
8．据《魏书》记载，拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黄帝嫡孙。拓跋珪及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀。上述做法体现了（　　）
A．尊祖敬宗的宗法观念 B．家国同构的政治理念
C．国家统一的历史趋势 D．多元一体的认同意识
9．魏晋南北朝时期，大量依附农民被豪强地主控制，不仅要为地主耕种土地，缴纳地租，还要服劳役，任杂务，战时则武装为私兵。这一状况的存在（　　）
A．阻碍了封建经济的发展 B．导致了阶级矛盾异常尖锐
C．加重了农民的赋税负担 D．成为国家分裂的社会基础
D
D
10．（14分）阅读材料，回答问题。
材料
魏晋南北朝时期政权更迭示意图
提取材料中两项反映该时期历史发展的信息，并结合所学知识予以简要说明。（ 14分）
信息1：统一是历史发展的主流
信息2：南方相对于北方政权稳定，有利于南方经济发展
信息3：少数民族内迁建立政权，推动社会发展
信息4：少数民族内迁、北民南迁，促进民族交融
信息说明类题型
1、是什么？（提炼信息）
2、为什么？（原因或者背景）
3、怎么样？（影响、认识）
信息1：统一是历史发展的主流（2分）（是什么）
长期战乱，人们渴望统一；北魏统一北方，经济得到恢复发展，江南得到开发；少数民族内迁，北民南迁，民族大交融；分裂中孕育着统一。（3分）（为什么）
这些统一的因素，为隋唐盛世的出现奠定了基础；分久必合，统一是历史发展的主旋律。（2分）（怎么样）