26《好的故事》同步练习（有答案）

小学 六年级语文（上）《好的故事》练习题（2）
认真书写。
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
读句子，在语境中，看拼音写词语。
这故事很美丽，yōu yá（ ），yǒu qù（ ）
许多美的人和美的事，cuò zōng（ ）起来像一天云锦，而且万颗bēn xīng（ ）似的飞动着，同时又展开去，以至于wú qióng（ ）。
我向河里tóu zhì（ ）了一颗小石子，shùn jiān（ ），波纹dàng yáng
（ ）开去。
在hūn chén（ ）的夜里，他瘦削的脸上，xiǎn lù（ ）出沉着与lěng jìng
（ ）。
给加点字选择正确的音节，画“√”。
椅背（bèi bē） 蓑笠（suō sōu） 参差（cān shēn cēn）
泼刺（lā là） 骤然（zòu zhòu） 乌桕（jiù jiǔ）
膝髁（kē guǒ） 皱蹙（cù cū） 胭脂（yīn yān）
给加点的多音字选择正确的读音。打“√”。
在移栽的树木中，人们故意削（xiāo xuē）去一些树枝，这就大大削（xiāo xuē）
弱了树木体内水分的流失，便于树木成活。
河边枯柳树下的几株瘦削（xuē xiāo）的一丈红，该是村女种的罢。
绝大多数人，都喜好（hào hǎo）听好（hào hǎo）话。
大家要把字写工整，不要大大小小参差（cī chà）不齐，否则让人感觉你的学习成绩
很差（cī chà）是个差（cī chà）生。
比一比，组词语。
综（ ） 萍（ ） 藻（ ） 凝（ ） 掷（ ）
踪（ ） 苹（ ） 澡（ ） 疑（ ） 郑（ ）
选字填空。
综 踪 棕
（ ）迹 （ ）色 （ ）合
俏 削 销 硝 消 梢 稍 捎
（ ）失 瘦（ ） （ ）微 （ ）带
树（ ） （ ）烟 （ ）售 （ ）丽
补充词语。
（ ）的小河 （ ）的日光 镶着（ ） 水波（ ）
互（ ）融（ ） （ ）同荡（ ） 骤（ ） （ ）惊
将下列句子中加点的词语改成正确的词语，
我在蒙胧中，看见一个好的故事。（ ）
灯火渐渐缩小了，在预告石油的已经不多。（ ）
石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。（ ）
带织入狗中，狗台入白云中，白云织入村女中……。在一会，他们又将退缩了。（ ）
把鲁迅的名言补充完整。
哪 里有天才，我是（ ）
读书应自己（ ），自己（ ）。
横 眉冷对千夫指，（ ）
选择。
下列加点字读音全部正确的一项是（ ）、
伽蓝(jiā) 簑笠（suō） B、参差（cān） 胭脂（yān）
骤然（zhòu） 虹霓色（ní）
在文章的结尾或开头，两次提到“昏沉的夜”。下列对“昏沉的夜”理解不正确的一项是（ ）。
作者用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗。
作者表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”就总会过去，，，天，总是要亮的，太阳终究会照亮大地。
作者两次提到“昏沉的夜”，是为了强调他看见好的故事是在昏沉的夜里。
给下列句子中加点的词选择正确的意思。（填 序号）
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道（ ）
山中的林荫小道。指浙江绍兴带风景优美的地方。
山的北侧
茅屋、塔、伽蓝、农村和村妇……（ ）
佛寺 B一种落叶乔木 C、湛蓝，表示颜色
“大红 花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎撒，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而
没有晕。”句子运用的修辞方法是（ ）
拟人 B、比喻 C、反问 D、设问
《好的故事》中“好的故事”指的是（ ）
A、文中描绘的一幅美丽的图画。 B、一个有趣、好玩神话故事
《好的故事》中，这“故事”中的景物 有（ ）。
鞭爆、烟 草、灯火
、乌桕、新禾 、野花、鸡 、狗、丛树和枯树、茅屋、塔 、伽蓝 、农夫和村妇、村女、晒着的衣裳、和尚、蓑笠、天、云、竹、一丈红、大红花、班红花、小河……
《好的故事》是（ ）中比较突出的一篇散文诗，作于 1925年5月，当时全国
大众在中国共产党的领导下开展一系列的革命运动。
《呐喊》 B、《彷徨》 C、《故事新编》 D、《野草》
按要求写句子。
大红 花和斑红花，都在水面 浮动，忽而碎撒，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没
有晕。（仿写比喻句
我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。X缩句）
阅读理解。
课内 阅读。
灯火渐渐地缩小 了，在预告石油 已经不多了；石油又不是老牌，早熏 得灯罩很昏暗。鞭爆的繁琐响在四近，烟草的烟雾在身边；是昏沉的夜。
我（ ）了眼睛，向后一（ ）,( )在椅背上；（ ）着《初学记》的手
( )在膝髁上。
我在朦胧中，看见一个好的故事。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万
颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
在括号里填上合适的词语，这些词语都是对“我” 的描写。
用“ ”画出文中描写“我”现实处境的语句，作者这样写的目的是什么？
3、文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处 是什么？
阅读短文，回答问题。
爱，竟如此感天动地
我上床的时候是晚上11点，窗户外面下着小雪，我缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹钟停了——我忘买电池了。天这么冷，我不愿意再起来，我就给妈妈打了个电话：“妈，我闹钟没电波了，明天还要去公司开会，要赶早，你六点的时候给我个电话叫我起床吧.”妈妈那头声音有些哑，可能已经睡了，她说：“好，好.”
电话响的时候我在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说：“小桔你快起床，今天要开会的。”我抬手看看表，才五点四十，我不耐烦地叫起来，“我不是叫你六点吗？我还想多睡一会儿呢，被你搅了！”妈妈那头不说话了，我挂 了电话。
起来梳洗好，出门。天气真冷啊，漫天的雪，天地间白茫茫的一片，公车站台上我不停地跺着脚。周围黑漆漆的，我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听见老先生对老太太说：“我看你一晚都没睡好，早几个小时就开始催我了，现在等 这么久。”
是啊，第一趟班车还要五分钟才来呢。终于车来了，我上了车。开车的是一位很年轻的小伙子，他等我上车后就轰轰地把车开走了。我说：“喂，司机，下面还有两位老人呢，天气这么冷，人家等 了很久了，你怎么不等 他们上车就开车？”那个小伙子很神气地说：“没关系的，那是我爸爸妈妈！今天是我第一天开公交，他们是来看我的！”
我鼻子一酸，泪水夺眶而出。这时，手机短信来了，是爸爸发来的短消息：“女儿，妈妈说，是她不好，她一直没睡好，很早就醒了，担心你会迟到。”
忽然想起两句话：父亲给儿子东西的时候，儿子笑了； 儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。
读画着横线的句子，结合上下文想象妈妈和“我”小时的心理活动。
妈妈：
“我”
文章为什么要写小伙子和他父母的事？对主题表达扔有什么作用？
“我”收到爸爸的手机短信后，马上给妈妈发了一条短信，这样写道：
用“ ”画出文 中一处环境描写的句子，试着体会一下它对表现人物的作用。
附参考答案
一、认真书写。略
二、看拼音，写词语。1、优雅，有趣，2、错综，奔星，无穷。3、投掷，瞬间，荡漾
4、昏沉，显露，冷静
三、选正确读音、bèi。suō ，cēn，là，zhòu，jiù，kē ，cù ，yān
四、选多音字正确读音。1、xiāo，xuē，2、xuē 。3、hào，hǎo，4、cī，chà，chà
五、组词。综合，跟踪，浮萍，苹果，萍藻，洗澡，凝视，怀疑，投掷，郑重
六、选字填空。1、踪，棕，综，2、消，削，稍，捎，梢，硝，销，俏
七、填 词、淙淙，暖和，玻璃，荡漾，相合，心漾，然，心
八，正确词语。（1）朦胧，（2）宣告 （3）黑暗，（4）一会儿
九、补充句子。1、别人喝咖啡的工夫都用到工作上的。
2、思索，做主 3、俯首某为孺子牛。
十、选择。1、选正确读音。C 2、理解不正确的。C 3、（1）A，（2）C
4、运用修辞手法 。B， 5、指的是。A 6、景物 的、B 7 、选自。D
十一、句子。1、天上的白云像一座座高耸的雪山。
十二、阅读理解。（一）（二）略
2、我闭眼睛，向后仰，靠椅背上，捏着书的手放在膝髁了