必修2第2章2.3.1直线与平面垂直的判定(1)(湖南省邵阳市武冈市)

2.3.1 直线与平面垂直的判定(1)
教学目的：
1.理解直线与平面垂直的定义；
2.掌握直线与平面垂直的判定定理内容及其应用；
3.应用直线与平面垂直的判定定理解决问题 .
教学重点：直线与平面垂直的判定定理内容及其应用.
教学难点：直线与平面垂直的判定定理内容及论证过程
教学过程：
一、复习引入：
1.直线和平面的位置关系是什么
观察空间直线和平面可知它们的位置关系有：
（1）直线在平面内（无数个公共点）；
（2）直线和平面相交（有且只有一个公共点）；
（3）直线和平面平行（没有公共点）
它们的图形分别可表示为如下，符号分别可表示为aα，aα=A，a//α.
2.线面平行的判定定理：如果不在一个平面内的一条直线和平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行.
推理模式：
3.线面平行的性质定理：如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线和交线平行.
推理模式：
引入新课:在直线和平面相交的位置关系中,有一种相交是很特殊的,我们把它叫做垂直相交,这节课我们重点来探究这种形式的相交----引出课题.
二、研探新知
1.观察实例,发现新知
现实生活中线面垂直的实例:旗杆与地面的关系，大桥的桥柱与水面的位置关系，房屋的屋柱与地面的关系，都给人以直线与平面垂直的形象。
2.实例研探,定义新知
探究:什么叫做直线和平面垂直呢 当直线与平面垂直时，此直线与平面内的所有直线的关系又怎样呢
变换时间观察现实生活中线面垂直的实例:在阳光下观察直立于地面的旗杆及它在地面的影子，随着时间的变化，尽管影子的位置在移动，但是旗杆所在的直线始终与影子所在的直线垂直，就是说，旗杆AB所在直线与地面上任意一条过点B的直线垂直（如图），事实上，旗杆AB所在直线与地面内任意一条不过点B的直线也是垂直的。
定义:如果直线l与平面α的任意一条直线都垂直，我们就说直线l与平面α互相垂直，记作l⊥α，直线l叫平面α的垂线，平面α叫直线l的垂面。直线与平面垂直时，它们唯一的公共点P叫垂足。
说明：①“任何”表示所有（提问：若直线与平面内的无数条直线垂直，则直线垂直与平面吗？如不是，直线与平面的位置关系如何？）
②直线与平面垂直是直线与平面相交的一种特殊情况，在垂直时，直线与平面的交点叫做垂足.
③ a⊥α等价于对任意的直线mα，都有a⊥m.
利用定义，我们得到了判定线面垂直的最基本方法，同时也得到了线面垂直的最基本的性质.
3.直线和平面垂直的画法
画直线与平面垂直时，通过把直线画成与表示表面的平行四边形的一边垂直，如图。
4.探究直线和平面垂直的判定方法
提出问题：虽然可以根据定义判定直线与平面垂直，但这种方法实际上难以实施。有没有比较方便可行的方法来判断直线和平面垂直呢？
师生活动：请同学们准备一块三角形的纸片，我们一起来做如图所示的试验：过△ABC的顶点A翻折纸片，得到折痕AD，将翻折后的纸片竖起放置在桌面上（BD、DC与桌面接触），问如何翻折才能保证折痕AD与桌面所在平面垂直？
发现：当且仅当折痕AD是BC边上的高时，AD所在的直线在平面α垂直。
定理　一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直。
特别强调：①定理中的“两条相交直线”这一条件不可忽视；
②定理体现了“直线与平面垂直”与“直线与直线垂直”互相转化的数学思想。
三、例题示范,巩固新知
例1、一旗杆高8m，在它的顶点处系两条长10m的绳子，拉紧绳子并把它们的
下端固定在地面上的两点（与旗杆脚不在同一条直线上）。如果这两点与旗杆脚距6m
那么旗杆就与地面垂直，为什么？
解：如图，旗杆PO＝8，两绳子长PA＝PB＝10，OA＝OB＝6，A，O，B三点不共线
因此A，O，B三点确定平面α，
因为PO2＋AO2＝PA2，PO2＋BO2＝PB2，
所以　PO⊥OA，PO⊥OB
又OA∩OB＝O
所以OP⊥α，因此旗杆与地面垂直。
例2、如图，已知a∥b，a⊥α。
　　求证：b⊥α。
分析：在平面内作两条相交直线，由直线与平面垂直的定义可知，直线a与这两条相交直线是垂直的，又由b平行a，可证b与这两条相交直线也垂直，从而可证直线与平面垂直。
证明过程见P66.
四、巩固练行四边形ABCD所在平面外有一点P，且PA=PB=PC=PD，求证：点P与平行四边形对角线交点O的连线PO垂直于AB、AD.
五、归纳小结
今天这节课，我们学习了直线和平面垂直的定义，这个定义最初用在判定定理的证明上，但用得较多的则是，如果直线l垂直于平面，那么l就垂直于内的任何一条直线；对于判定定理，判定线、面垂直，实质是转化成线、线垂直，从中不难发现立体几何问题解决的一般思路
六、作业布置
P67页练习第1题,P74页B组2题
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