部编版2023-2024学年九年级下学期语文第一课《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习（基础卷）
一、基础知识题
1．根据拼音写汉字，给划线的字注音。
干瘪 驳船 wō行 胚芽 纤绳 yū 滩
挣脱 簇新 suì 洞 富 ráo
【答案】biě；bò；蜗；pēi；qiàn；淤；zhèng；cù；隧；饶
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“瘪”“胚”容易读错，“纤、挣”是多音字，注意不要读错，“蜗”不要写成“涡”，“饶”不要写成“挠”等形近字。
故答案为：biě；bò；蜗；pēi；qiàn；淤；zhèng；cù；隧；饶
【点评】本题考查根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。
2．解释下列词语
疲惫：
簇新：
迷惘：
绯红：
喷薄：
【答案】非常疲乏。；极新(多指服装)。；由于分辨不清而感到不知怎么办。；鲜红。；形容水或太阳涌起、上升的样子。
【知识点】解释
【解析】【分析】本题考查词语的解释。结合原文中的语境做出解释。
故答案为：疲惫：非常疲乏；簇新：极新(多指服装)；迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办；绯红：鲜红；喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。
【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
3．填空。
舒婷，原名（① ），1952年出生于福建，（② ）诗派的代表作家之一，她的诗有明丽隽美的意象，缜密流畅的思维逻辑，既有鲜明的时代特征，又蕴含执着而深切的感情。代表作有著有诗集《③ 》《④ 》《始祖鸟》，散文集《⑤ 》。
【答案】龚佩瑜；朦胧；双桅船；会唱歌的鸢尾花；心烟
【知识点】近代文学；作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识。 舒婷（1952—），原名龚佩瑜，后改名龚舒婷，中国当代女诗人、作家，朦胧诗派的代表人物之一。《致橡树》是朦胧诗潮的代表作。与北岛、顾城齐名。舒婷擅长自我情感律动的内省、在把握复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感。舒婷又能在一些常常被人们漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理（《神女峰》、《惠安女子》）。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》。
故答案为：龚佩瑜；朦胧；双桅船；会唱歌的鸢尾花；心烟
【点评】本题考查文学常识。学生在日常学习中要注重对于课内外文学文化常识的收集与积累，如文学经典、作者生平、名作名篇、文学成就评价等。在记忆方面，可以利用穿针引线法（按发展时期）、归纳法（分国别等）、列表归类法、求同变异（名人组合记不同）、联想法、口诀法等方法进行记忆。同时要多复习多巩固。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．建筑独特的董子街、黑陶的工艺精致、科技领先的太阳谷、风光旖旎的长河公园，都是她靓丽的城市名片。
B．波澜壮阔的“五四运动”，激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。
C．“一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上，结出更多丰硕的果实。
D．许多内地教师心怀理想，奔赴新疆，开创新时代教育援疆的壮丽画卷。
【答案】C
【知识点】成分残缺；搭配不当；前后不一致
【解析】【分析】A病因是并列结构不一致，“黑陶的工艺精致”应改为“工艺精致的黑陶”，故A错误；
B病因是成分残缺，应在“复兴”后加上“的斗志”，故B错误；
C正确；
D病因是搭配不当，“开创”应改为“描绘”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析。常见的病句类型包括成分残缺、用词不当、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、不合逻辑、指代不明等。辨析病句，首先要通读原句，分析病因，结合具体病因来修改病句，并且改后要通读检查确保正确。
5．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①今年的广府庙会上，络绎不绝的人流，_________的节目，叫人垂涎三尺的美食，都让人印象深刻。
②在中国人探求救国救民的道路上，无数仁人志士_________，但不管是农民阶级也好，资产阶级也好，都不能领导民主革命取得胜利。
③当前经济全球化趋势加速发展，科技革命_________，国与国之间的综合国力的竞争日趋激烈，整个世界处在大发展、大调整、大变革的过程中。
A．精彩纷呈 勇往直前 与时俱进
B．精彩纷呈 前仆后继 日新月异
C．美妙绝伦 勇往直前 日新月异
D．美妙绝伦 前仆后继 与时俱进
【答案】B
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】根据题意，选词填空。先理解词语本义，再结合具体语境选择恰当的词语。“精彩纷呈”意思是美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。形容表演、展览、言论、文章等。"前仆后继"前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。“日新月异”意思是每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。分析句子，①句子，指节目应该用“精彩纷呈”，排除CD；②句中，表现仁人志士的牺牲精神，所以应该填"前仆后继”；③句中，这里形容科技革命不断发展，应该填写“日新月异”；故选：B。
故答案为：B
【点评】本题考查词语理解与辨析。一般情况要先分析词语意思，再结合语境确定答案。学生在做题时，还要注意选完后通读检查，确保搭配恰当。本题考查选词填空。先理解词语意思，再选填到合适的位置。如果词语大多数都是同义词或近义词，要分析、比较它们之间的细微差别。选择时必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
6．下面对《祖国啊，我亲爱的祖国》的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．特殊的时代背景，赋予诗篇沉重的历史感。诗中意象“迷惘——深思——沸腾”，真实地反映出祖国在艰难中曲折前进的轨迹。
B．统观诗篇的情调，先抑后扬，体现出舒缓急促，低沉高亢的心路历程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国的热望喷涌而出。
C．通篇以“你”来呼唤祖国。这第二人称的运用，拉近了儿女同祖国的距离，既便于诗人“面对面”地表露心迹，也易使读者感受到“祖国”并非虚幻的词语，而是就在面前的实体。
D．诗人对物象的选择、对意象的塑造，富有独创性与新颖性。老水车、矿灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物，不为常人所关注，诗人却从它们身上发现了美，入诗后更富有特殊的审美情趣。
【答案】D
【知识点】体会现代诗歌意象；感悟现代诗歌的特点
【解析】【分析】ABC赏析横琴。D.本项中的“不为常人所关注”的说法，显得唐突，概念不清，说这些物象“不常入诗”，则较为恰当。
故答案为：D
【点评】此题考查了赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有时需结合写作背景进行赏析。
二、语言综合运用
7．仿写诗句。
（1）请仿照画线句的写法，将诗句补充完整，使它们尽可能与原诗句和谐一致。
我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗， ；是失修的路基， 。
（2）根据下面小诗的内容和意境，续写诗句。
让我怎样感谢你，
当我走向你的时候。
我原想收获一缕春风，
你却给了我整个春天。
让我怎样感谢你，
当我走向你的时候。
，
。
【答案】（1）滋养你被劳作压弯的身躯；托起你艰难前行的脚步
（2）我原想捧起一朵浪花；你却给了我整个海洋。
【知识点】套用式仿写；续写式仿写
【解析】【分析】（1）根据题意， 仿照画线句补写诗句，并且要做到尽可能与原诗句和谐一致。通读原语段，划线句子的结构为“动词+你+形容词性短语+名词”，喻体是稻穗时，示例：滋养你被劳作压弯的身躯；喻体路基时，示例：托起你艰难前行的脚步。
（2）根据题意，续写小诗，通读诗歌，诗歌内容是对大自然的风景表达感谢，续写内容也要是围绕这方面，同时要符合整体意境。示例：我原想捧起一朵浪花；你却给了我整个海洋。
故答案为：（1）滋养你被劳作压弯的身躯；托起你艰难前行的脚步。（2）我原想捧起一朵浪花；你却给了我整个海洋。（答案不唯一）
【点评】本题考查仿写和续写。仿写句子一般三步，一要审题，分析原句的修辞、句式结构，注意题目要求；二要组句，确定仿写的对象、连贯语句；三要检查，是否有语病，是否与原句句式、修辞一致，符合题目要求。续写句子，通常要注意联系上文内容情节、符合主题，同时也要注意题干的相关要求。
8．阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》，回答问题。
（1）下列对每一节诗末尾的“祖国啊！”所抒发的感情理解不正确的一项是（ ）
A．第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情。
B．第二句蕴含着诗人的痛苦与希望。
C．第三句是诗人对祖国腾飞的赞美。
D．第四句是诗人为祖国的美好未来感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。
（2）第一节诗中，诗人为什么要在句中的“老水车”和“矿灯”两词前分别加上“破旧”和“熏黑”这样的词语？
（3）诗人将陈旧的与新生的对比，将痛苦的与欢乐的对比，旨在表达什么？
（4）这首诗是以第一人称写的，怎样理解诗中的“我”？
【答案】（1）D
（2）“老水车”“矿灯”分别代表的是农业生产方式与工业生产方式，加上“破旧”“熏黑”可以表现生产方式非常陈旧与落后。
（3）旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气，正在向明天进发。中国的明天一定会更好。
（4）诗中“我是你……”（或“我是……”）的句式反复出现，将“我”与“你”（祖国）两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象和祖国的大形象熔铸在一起。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，这代人和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。
【知识点】感悟现代诗歌的特点；推敲现代诗歌关键词语的表达作用；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；理解文章关键语句意思；对比
【解析】【分析】（1）ABC理解正确。D 第四句是庄严的誓词，倾吐了献身祖国的热望。
（2）根据诗歌第一节的内容分析，诗歌第一节回顾祖国古老沉重的历史，以"河边上破旧的老水车""额上熏黑的矿灯""干瘪的稻穗""失修的路基""淤滩上的驳船"等五个典型的意象，生动形象地刻画了祖国灾难深重的过去。而“老水车”“矿灯”分别代表的是农业生产方式与工业生产方式，加上“破旧”“熏黑”可以表现生产方式非常陈旧与落后，从而准确生动地表现了祖国古老沉重的历史。
（3）结合诗歌内容分析，首节回顾祖国古老沉重的历史，以"河边上破旧的老水车""额上熏黑的矿灯""干瘪的稻穗""失修的路基""淤滩上的驳船"等五个典型的意象，生动形象地刻画了祖国灾难深重的过去。表现出祖国母亲在逆境中坚毅、顽强的形象。第三节描写现实，以"簇新的理想""古莲的胚芽""挂着眼泪的笑窝""雪白的起跑线""绯红的黎明"等一系列密集的意象，表达了刚从"大跃进""文革"的噩梦中苏醒过来，实事求是，思想解放后的那种"带泪的笑"。这两节诗将祖国古老沉重的历史与新生的、充满希望的现实进行对比，旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气，正在向明天进发。中国的明天一定会更好。
（4） 结合诗歌具体写作背景及具体诗句分析，1978年12月，中国迎来了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。1979年4月，诗人面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了此诗。结合诗歌具体语句分析，诗中“我是你……”（或“我是……”）的句式反复出现，将“我”与“你”（祖国）两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象和祖国的大形象熔铸在一起。这里的“我”并不是诗人自己，而是经历挫折的一代青年，这一代人与祖国共呼吸共命运，以自己的血汗去换取祖国富饶、荣光、自由的心声。
故答案为：⑴ D
⑵ “老水车”“矿灯”分别代表的是农业生产方式与工业生产方式，加上“破旧”“熏黑”可以表现生产方式非常陈旧与落后。
⑶ 旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气，正在向明天进发。中国的明天一定会更好。
⑷ 诗中“我是你……”（或“我是……”）的句式反复出现，将“我”与“你”（祖国）两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象和祖国的大形象熔铸在一起。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，这代人和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。
【点评】⑴此题考查对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。
⑵本题考查赏析古诗炼词的能力。炼词，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。答题时不能把该词孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：①解释该词在句中的含义；②展开联想把该词放入原句中描述景象；③点出该词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
⑶ 本题考查分析对比作用的能力。对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种写作手法叫对比，也叫对照。在文学理论上，对比是抒情话语的基本组合方式之一。它把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起，形成对照，强化抒情话语的表现力。
⑷本题考查理解诗歌形象的能力。做这样的题，首先要认真阅读诗歌，理解诗歌内容和主旨，然后再反复阅读有关诗句，并通过具体语句理解诗歌的形象。
9．习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
（1）【（家）幸福的家】感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
①听成长故事
②看新旧照片
③
④
（2）【（国）强盛的国】无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，我国著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国“深探”（地球深层探测）事业的发展，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威
下联：
（3）【（梦）复兴的民族】细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，请写一句座右铭，以激励你在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）
【答案】（1）忆点滴关爱；集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）
（2）看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……）
（3）世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。
【知识点】活动设计；诗歌对联；拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】（1）设计的活动内容要符合活动主题，要具有可操作性，语言要简洁，采用动宾短语的形式。如：忆点滴关爱；集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）
（2）首先要分析上联，“忆往昔”属于动宾短语，“往昔”是表示时间性的词语，可以用“今朝”相对，“邓稼先”是人名，可以用“黄大年”相对，“鞠躬尽瘁”属于动宾短语，表现了邓稼先的精神，可以用“殚精竭虑”相对，“两弹”是邓稼先的伟大成就，可以用黄大年的“深探”相对，“扬国威”属于动宾短语，可以用“ 写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……） ”相对。
（3）座右铭语言要精炼，要蕴含一定的哲理，给人以启迪作用。如：世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。
故答案为：⑴忆点滴关爱；集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）
⑵ 看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……）
⑶ 世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。
【点评】⑴本题考查对活动形式的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，展开想像，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。
⑵本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
⑶本题考查写座右铭的能力。座右铭是古人放在座位右边的铭文，泛指用来激励、警诫自己的格言。
10．某中学以“厉害了，我的国”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）为了更好地感受时代魅力，领略大国风采，校团委决定于5月25日下午3点组织九年级全体同学到大礼堂观看纪录片《厉害了，我的国》。请你代校团委拟一则通知。
（2）看了纪录片《厉害了，我的国》后，某同学写了一篇观后感。下面是其观后感中的一段文字，请你按要求帮他修改。
【甲】影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方面，以宏大的视角展现了党的十八大以来，中国所取得的改革开放和社会主义现代化建设。尖端科研领域的“振华30”“蓝鲸2号”“天宫二号”等大国重器显露真容，看完后我的自豪感油然而生。【乙】我们不能忘记那些为中国的发展贡献了毕生精力的科学家、劳动模范，是他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，助推了中国腾飞，为中国的发展注入了新的活力。
①【甲】处画线句中标点符号使用有误，应将“ ”删掉；句子成分残缺，应在句尾加上“ ”。
②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应将“ ”与“ ”调换位置。
（3）个人与国家紧密相连。请你结合此次活动感想，写一句座右铭，激励自己在人生道路上不断前行。（要求：不得借用名人名言）
【答案】（1）通知
九年级全体同学：
兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前来观看。
校团委
2019年5月20日
（2）……；的成就；助推了中国腾飞；为中国的发展注入了新的活力
（3）追个人小梦，筑祖国大梦。
【知识点】省略号；应用文；拟定标语、宣传语等；成分残缺；不合逻辑
【解析】【分析】（1）本题要求写一则通知，答题时一定要按照通知的格式写作。第一步标题（第一行正中间）：标题可以直接书写为“通知”两个字。第二步写正文（第二行空两格写）：正文一般先要交代活动的内容、活动时间和地点。第三步落款（分两行写在右下面）：落款注明发通知的单位，并盖章，写明发通知的时间。
（2）【甲】“影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方面”中的省略号和“等”作用是一样的，这里应删去省略号。②划线句缺少宾语中心语，应在“建设”后面加上“的成就”。【乙】不合逻辑，首先是因为他们“为中国的发展注入了新的活力”，然后才助推了中国的腾飞。因此应将“助推了中国腾飞”和“为中国的发展注入了新的活力”调换位置。
（3）此题要求写一句座右铭，座右铭的语言要简洁精炼、要蕴含一定的哲理，要给人以启示，当然内容要和活动主题相吻合。
故答案为：⑴ 通知
九年级全体同学：
兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前来观看。
校团委
2019年5月20日
⑵…… ；的成就 ；助推了中国腾飞；为中国的发展注入了新的活力
⑶ 追个人小梦，筑祖国大梦。
【点评】⑴本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，要想做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。
⑵本题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。
⑶本题考查拟写座右铭的能力。座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中外名人都有自己的"座右铭"。古今中外的成功人士几乎都有自己的人生格言--座右铭。
三、语段阅读
11．（2023九下·龙岩月考）阅读
“典”亮中华传统文化
班级举行典籍评选活动，请参与以下讨论。
主持人：由央视①____（cè）划的《典籍里的中国》一经播出，就获得了广泛的关注和好评。它讲述了中华五千年文化典籍的流传、源起的故事。
同学：我推选第一期节目中介绍的《尚书》，它是一部追述古代事迹著作的汇编，被称为“史书之源”。节目用一种别出心②____（cái），让现代的读书人撒贝宁与秦朝博士伏生（ ）时空对话。
我：我看了最近播出的第二季，班昭历时十余年续补父兄未完成的《汉书》。正是有无数这样的中国人 （ ）了先辈的遗志，并（ ），我们的民族才能③____（yì）立于世界之林
（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 ____
A．跨越 继承 坚持不懈 B．超越 继续 坚韧不拔
C．跨越 继承 坚韧不拔 D．超越 继续 坚持不懈
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
【答案】（1）策；裁； 屹
（2）A
（3）示例：它讲述了中华五千年文化典籍的源起、流传的故事。
【知识点】近义词；语序不当；字体书写
【解析】【分析】⑴本题考查字形的识记。 ①“cè划” 写作“策划”；②“别出心cái”写作“别出心裁”；③“yì立”写作“屹立”。
⑵ 本题考查词语运用。跨越：超越地区和时间的界限。超越：轻快地跨过。根据“时空”的提示，选“跨越”恰当。继承：指按照法律或遵照遗嘱接受死者的财产、职务、头衔、地位等。继续：连下去；接着做，不间断。根据“先辈的遗志”的提示，选“继承”恰当。坚持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。坚韧不拔：意志坚定、顽强，不可动摇。根据“努力”的提示，选“坚持不懈” 恰当。
⑶ 本题考查病句修改。画线句语序不当，把“源起”“流传”调换位置。
【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
⑶本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级下学期语文第一课《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习（基础卷）
一、基础知识题
1．根据拼音写汉字，给划线的字注音。
干瘪 驳船 wō行 胚芽 纤绳 yū 滩
挣脱 簇新 suì 洞 富 ráo
2．解释下列词语
疲惫：
簇新：
迷惘：
绯红：
喷薄：
3．填空。
舒婷，原名（① ），1952年出生于福建，（② ）诗派的代表作家之一，她的诗有明丽隽美的意象，缜密流畅的思维逻辑，既有鲜明的时代特征，又蕴含执着而深切的感情。代表作有著有诗集《③ 》《④ 》《始祖鸟》，散文集《⑤ 》。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．建筑独特的董子街、黑陶的工艺精致、科技领先的太阳谷、风光旖旎的长河公园，都是她靓丽的城市名片。
B．波澜壮阔的“五四运动”，激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。
C．“一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上，结出更多丰硕的果实。
D．许多内地教师心怀理想，奔赴新疆，开创新时代教育援疆的壮丽画卷。
5．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①今年的广府庙会上，络绎不绝的人流，_________的节目，叫人垂涎三尺的美食，都让人印象深刻。
②在中国人探求救国救民的道路上，无数仁人志士_________，但不管是农民阶级也好，资产阶级也好，都不能领导民主革命取得胜利。
③当前经济全球化趋势加速发展，科技革命_________，国与国之间的综合国力的竞争日趋激烈，整个世界处在大发展、大调整、大变革的过程中。
A．精彩纷呈 勇往直前 与时俱进
B．精彩纷呈 前仆后继 日新月异
C．美妙绝伦 勇往直前 日新月异
D．美妙绝伦 前仆后继 与时俱进
6．下面对《祖国啊，我亲爱的祖国》的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．特殊的时代背景，赋予诗篇沉重的历史感。诗中意象“迷惘——深思——沸腾”，真实地反映出祖国在艰难中曲折前进的轨迹。
B．统观诗篇的情调，先抑后扬，体现出舒缓急促，低沉高亢的心路历程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国的热望喷涌而出。
C．通篇以“你”来呼唤祖国。这第二人称的运用，拉近了儿女同祖国的距离，既便于诗人“面对面”地表露心迹，也易使读者感受到“祖国”并非虚幻的词语，而是就在面前的实体。
D．诗人对物象的选择、对意象的塑造，富有独创性与新颖性。老水车、矿灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物，不为常人所关注，诗人却从它们身上发现了美，入诗后更富有特殊的审美情趣。
二、语言综合运用
7．仿写诗句。
（1）请仿照画线句的写法，将诗句补充完整，使它们尽可能与原诗句和谐一致。
我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗， ；是失修的路基， 。
（2）根据下面小诗的内容和意境，续写诗句。
让我怎样感谢你，
当我走向你的时候。
我原想收获一缕春风，
你却给了我整个春天。
让我怎样感谢你，
当我走向你的时候。
，
。
8．阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》，回答问题。
（1）下列对每一节诗末尾的“祖国啊！”所抒发的感情理解不正确的一项是（ ）
A．第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情。
B．第二句蕴含着诗人的痛苦与希望。
C．第三句是诗人对祖国腾飞的赞美。
D．第四句是诗人为祖国的美好未来感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。
（2）第一节诗中，诗人为什么要在句中的“老水车”和“矿灯”两词前分别加上“破旧”和“熏黑”这样的词语？
（3）诗人将陈旧的与新生的对比，将痛苦的与欢乐的对比，旨在表达什么？
（4）这首诗是以第一人称写的，怎样理解诗中的“我”？
9．习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
（1）【（家）幸福的家】感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
①听成长故事
②看新旧照片
③
④
（2）【（国）强盛的国】无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，我国著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国“深探”（地球深层探测）事业的发展，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威
下联：
（3）【（梦）复兴的民族】细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，请写一句座右铭，以激励你在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）
10．某中学以“厉害了，我的国”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）为了更好地感受时代魅力，领略大国风采，校团委决定于5月25日下午3点组织九年级全体同学到大礼堂观看纪录片《厉害了，我的国》。请你代校团委拟一则通知。
（2）看了纪录片《厉害了，我的国》后，某同学写了一篇观后感。下面是其观后感中的一段文字，请你按要求帮他修改。
【甲】影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方面，以宏大的视角展现了党的十八大以来，中国所取得的改革开放和社会主义现代化建设。尖端科研领域的“振华30”“蓝鲸2号”“天宫二号”等大国重器显露真容，看完后我的自豪感油然而生。【乙】我们不能忘记那些为中国的发展贡献了毕生精力的科学家、劳动模范，是他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，助推了中国腾飞，为中国的发展注入了新的活力。
①【甲】处画线句中标点符号使用有误，应将“ ”删掉；句子成分残缺，应在句尾加上“ ”。
②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应将“ ”与“ ”调换位置。
（3）个人与国家紧密相连。请你结合此次活动感想，写一句座右铭，激励自己在人生道路上不断前行。（要求：不得借用名人名言）
三、语段阅读
11．（2023九下·龙岩月考）阅读
“典”亮中华传统文化
班级举行典籍评选活动，请参与以下讨论。
主持人：由央视①____（cè）划的《典籍里的中国》一经播出，就获得了广泛的关注和好评。它讲述了中华五千年文化典籍的流传、源起的故事。
同学：我推选第一期节目中介绍的《尚书》，它是一部追述古代事迹著作的汇编，被称为“史书之源”。节目用一种别出心②____（cái），让现代的读书人撒贝宁与秦朝博士伏生（ ）时空对话。
我：我看了最近播出的第二季，班昭历时十余年续补父兄未完成的《汉书》。正是有无数这样的中国人 （ ）了先辈的遗志，并（ ），我们的民族才能③____（yì）立于世界之林
（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 ____
A．跨越 继承 坚持不懈 B．超越 继续 坚韧不拔
C．跨越 继承 坚韧不拔 D．超越 继续 坚持不懈
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
答案解析部分
1．【答案】biě；bò；蜗；pēi；qiàn；淤；zhèng；cù；隧；饶
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“瘪”“胚”容易读错，“纤、挣”是多音字，注意不要读错，“蜗”不要写成“涡”，“饶”不要写成“挠”等形近字。
故答案为：biě；bò；蜗；pēi；qiàn；淤；zhèng；cù；隧；饶
【点评】本题考查根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。
2．【答案】非常疲乏。；极新(多指服装)。；由于分辨不清而感到不知怎么办。；鲜红。；形容水或太阳涌起、上升的样子。
【知识点】解释
【解析】【分析】本题考查词语的解释。结合原文中的语境做出解释。
故答案为：疲惫：非常疲乏；簇新：极新(多指服装)；迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办；绯红：鲜红；喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。
【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
3．【答案】龚佩瑜；朦胧；双桅船；会唱歌的鸢尾花；心烟
【知识点】近代文学；作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识。 舒婷（1952—），原名龚佩瑜，后改名龚舒婷，中国当代女诗人、作家，朦胧诗派的代表人物之一。《致橡树》是朦胧诗潮的代表作。与北岛、顾城齐名。舒婷擅长自我情感律动的内省、在把握复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感。舒婷又能在一些常常被人们漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理（《神女峰》、《惠安女子》）。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》。
故答案为：龚佩瑜；朦胧；双桅船；会唱歌的鸢尾花；心烟
【点评】本题考查文学常识。学生在日常学习中要注重对于课内外文学文化常识的收集与积累，如文学经典、作者生平、名作名篇、文学成就评价等。在记忆方面，可以利用穿针引线法（按发展时期）、归纳法（分国别等）、列表归类法、求同变异（名人组合记不同）、联想法、口诀法等方法进行记忆。同时要多复习多巩固。
4．【答案】C
【知识点】成分残缺；搭配不当；前后不一致
【解析】【分析】A病因是并列结构不一致，“黑陶的工艺精致”应改为“工艺精致的黑陶”，故A错误；
B病因是成分残缺，应在“复兴”后加上“的斗志”，故B错误；
C正确；
D病因是搭配不当，“开创”应改为“描绘”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析。常见的病句类型包括成分残缺、用词不当、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、不合逻辑、指代不明等。辨析病句，首先要通读原句，分析病因，结合具体病因来修改病句，并且改后要通读检查确保正确。
5．【答案】B
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】根据题意，选词填空。先理解词语本义，再结合具体语境选择恰当的词语。“精彩纷呈”意思是美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。形容表演、展览、言论、文章等。"前仆后继"前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。“日新月异”意思是每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。分析句子，①句子，指节目应该用“精彩纷呈”，排除CD；②句中，表现仁人志士的牺牲精神，所以应该填"前仆后继”；③句中，这里形容科技革命不断发展，应该填写“日新月异”；故选：B。
故答案为：B
【点评】本题考查词语理解与辨析。一般情况要先分析词语意思，再结合语境确定答案。学生在做题时，还要注意选完后通读检查，确保搭配恰当。本题考查选词填空。先理解词语意思，再选填到合适的位置。如果词语大多数都是同义词或近义词，要分析、比较它们之间的细微差别。选择时必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
6．【答案】D
【知识点】体会现代诗歌意象；感悟现代诗歌的特点
【解析】【分析】ABC赏析横琴。D.本项中的“不为常人所关注”的说法，显得唐突，概念不清，说这些物象“不常入诗”，则较为恰当。
故答案为：D
【点评】此题考查了赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有时需结合写作背景进行赏析。
7．【答案】（1）滋养你被劳作压弯的身躯；托起你艰难前行的脚步
（2）我原想捧起一朵浪花；你却给了我整个海洋。
【知识点】套用式仿写；续写式仿写
【解析】【分析】（1）根据题意， 仿照画线句补写诗句，并且要做到尽可能与原诗句和谐一致。通读原语段，划线句子的结构为“动词+你+形容词性短语+名词”，喻体是稻穗时，示例：滋养你被劳作压弯的身躯；喻体路基时，示例：托起你艰难前行的脚步。
（2）根据题意，续写小诗，通读诗歌，诗歌内容是对大自然的风景表达感谢，续写内容也要是围绕这方面，同时要符合整体意境。示例：我原想捧起一朵浪花；你却给了我整个海洋。
故答案为：（1）滋养你被劳作压弯的身躯；托起你艰难前行的脚步。（2）我原想捧起一朵浪花；你却给了我整个海洋。（答案不唯一）
【点评】本题考查仿写和续写。仿写句子一般三步，一要审题，分析原句的修辞、句式结构，注意题目要求；二要组句，确定仿写的对象、连贯语句；三要检查，是否有语病，是否与原句句式、修辞一致，符合题目要求。续写句子，通常要注意联系上文内容情节、符合主题，同时也要注意题干的相关要求。
8．【答案】（1）D
（2）“老水车”“矿灯”分别代表的是农业生产方式与工业生产方式，加上“破旧”“熏黑”可以表现生产方式非常陈旧与落后。
（3）旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气，正在向明天进发。中国的明天一定会更好。
（4）诗中“我是你……”（或“我是……”）的句式反复出现，将“我”与“你”（祖国）两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象和祖国的大形象熔铸在一起。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，这代人和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。
【知识点】感悟现代诗歌的特点；推敲现代诗歌关键词语的表达作用；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；理解文章关键语句意思；对比
【解析】【分析】（1）ABC理解正确。D 第四句是庄严的誓词，倾吐了献身祖国的热望。
（2）根据诗歌第一节的内容分析，诗歌第一节回顾祖国古老沉重的历史，以"河边上破旧的老水车""额上熏黑的矿灯""干瘪的稻穗""失修的路基""淤滩上的驳船"等五个典型的意象，生动形象地刻画了祖国灾难深重的过去。而“老水车”“矿灯”分别代表的是农业生产方式与工业生产方式，加上“破旧”“熏黑”可以表现生产方式非常陈旧与落后，从而准确生动地表现了祖国古老沉重的历史。
（3）结合诗歌内容分析，首节回顾祖国古老沉重的历史，以"河边上破旧的老水车""额上熏黑的矿灯""干瘪的稻穗""失修的路基""淤滩上的驳船"等五个典型的意象，生动形象地刻画了祖国灾难深重的过去。表现出祖国母亲在逆境中坚毅、顽强的形象。第三节描写现实，以"簇新的理想""古莲的胚芽""挂着眼泪的笑窝""雪白的起跑线""绯红的黎明"等一系列密集的意象，表达了刚从"大跃进""文革"的噩梦中苏醒过来，实事求是，思想解放后的那种"带泪的笑"。这两节诗将祖国古老沉重的历史与新生的、充满希望的现实进行对比，旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气，正在向明天进发。中国的明天一定会更好。
（4） 结合诗歌具体写作背景及具体诗句分析，1978年12月，中国迎来了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。1979年4月，诗人面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了此诗。结合诗歌具体语句分析，诗中“我是你……”（或“我是……”）的句式反复出现，将“我”与“你”（祖国）两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象和祖国的大形象熔铸在一起。这里的“我”并不是诗人自己，而是经历挫折的一代青年，这一代人与祖国共呼吸共命运，以自己的血汗去换取祖国富饶、荣光、自由的心声。
故答案为：⑴ D
⑵ “老水车”“矿灯”分别代表的是农业生产方式与工业生产方式，加上“破旧”“熏黑”可以表现生产方式非常陈旧与落后。
⑶ 旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气，正在向明天进发。中国的明天一定会更好。
⑷ 诗中“我是你……”（或“我是……”）的句式反复出现，将“我”与“你”（祖国）两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象和祖国的大形象熔铸在一起。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，这代人和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。
【点评】⑴此题考查对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。
⑵本题考查赏析古诗炼词的能力。炼词，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。答题时不能把该词孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：①解释该词在句中的含义；②展开联想把该词放入原句中描述景象；③点出该词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
⑶ 本题考查分析对比作用的能力。对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种写作手法叫对比，也叫对照。在文学理论上，对比是抒情话语的基本组合方式之一。它把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起，形成对照，强化抒情话语的表现力。
⑷本题考查理解诗歌形象的能力。做这样的题，首先要认真阅读诗歌，理解诗歌内容和主旨，然后再反复阅读有关诗句，并通过具体语句理解诗歌的形象。
9．【答案】（1）忆点滴关爱；集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）
（2）看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……）
（3）世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。
【知识点】活动设计；诗歌对联；拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】（1）设计的活动内容要符合活动主题，要具有可操作性，语言要简洁，采用动宾短语的形式。如：忆点滴关爱；集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）
（2）首先要分析上联，“忆往昔”属于动宾短语，“往昔”是表示时间性的词语，可以用“今朝”相对，“邓稼先”是人名，可以用“黄大年”相对，“鞠躬尽瘁”属于动宾短语，表现了邓稼先的精神，可以用“殚精竭虑”相对，“两弹”是邓稼先的伟大成就，可以用黄大年的“深探”相对，“扬国威”属于动宾短语，可以用“ 写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……） ”相对。
（3）座右铭语言要精炼，要蕴含一定的哲理，给人以启迪作用。如：世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。
故答案为：⑴忆点滴关爱；集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）
⑵ 看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……）
⑶ 世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。
【点评】⑴本题考查对活动形式的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，展开想像，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。
⑵本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
⑶本题考查写座右铭的能力。座右铭是古人放在座位右边的铭文，泛指用来激励、警诫自己的格言。
10．【答案】（1）通知
九年级全体同学：
兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前来观看。
校团委
2019年5月20日
（2）……；的成就；助推了中国腾飞；为中国的发展注入了新的活力
（3）追个人小梦，筑祖国大梦。
【知识点】省略号；应用文；拟定标语、宣传语等；成分残缺；不合逻辑
【解析】【分析】（1）本题要求写一则通知，答题时一定要按照通知的格式写作。第一步标题（第一行正中间）：标题可以直接书写为“通知”两个字。第二步写正文（第二行空两格写）：正文一般先要交代活动的内容、活动时间和地点。第三步落款（分两行写在右下面）：落款注明发通知的单位，并盖章，写明发通知的时间。
（2）【甲】“影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方面”中的省略号和“等”作用是一样的，这里应删去省略号。②划线句缺少宾语中心语，应在“建设”后面加上“的成就”。【乙】不合逻辑，首先是因为他们“为中国的发展注入了新的活力”，然后才助推了中国的腾飞。因此应将“助推了中国腾飞”和“为中国的发展注入了新的活力”调换位置。
（3）此题要求写一句座右铭，座右铭的语言要简洁精炼、要蕴含一定的哲理，要给人以启示，当然内容要和活动主题相吻合。
故答案为：⑴ 通知
九年级全体同学：
兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前来观看。
校团委
2019年5月20日
⑵…… ；的成就 ；助推了中国腾飞；为中国的发展注入了新的活力
⑶ 追个人小梦，筑祖国大梦。
【点评】⑴本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，要想做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。
⑵本题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。
⑶本题考查拟写座右铭的能力。座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中外名人都有自己的"座右铭"。古今中外的成功人士几乎都有自己的人生格言--座右铭。
11．【答案】（1）策；裁； 屹
（2）A
（3）示例：它讲述了中华五千年文化典籍的源起、流传的故事。
【知识点】近义词；语序不当；字体书写
【解析】【分析】⑴本题考查字形的识记。 ①“cè划” 写作“策划”；②“别出心cái”写作“别出心裁”；③“yì立”写作“屹立”。
⑵ 本题考查词语运用。跨越：超越地区和时间的界限。超越：轻快地跨过。根据“时空”的提示，选“跨越”恰当。继承：指按照法律或遵照遗嘱接受死者的财产、职务、头衔、地位等。继续：连下去；接着做，不间断。根据“先辈的遗志”的提示，选“继承”恰当。坚持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。坚韧不拔：意志坚定、顽强，不可动摇。根据“努力”的提示，选“坚持不懈” 恰当。
⑶ 本题考查病句修改。画线句语序不当，把“源起”“流传”调换位置。
【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
⑶本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
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