乘数中间有0的乘法教学设计及反思
教学目标: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
知识与能力: 巩固三位数乘以一位数的笔算,提高计算正确率。
过程与方法:通过有趣的童话情境,自主探索 ( http: / / www.21cnjy.com )出“一个数与0相乘得0”,并会应用所学的知识熟练计算乘数中间有0的三位数乘以一位数,培养学生在学习过程自主探索知识的能力。
情感态度价值观:培养学生的估算能力,把估算与笔算结合起来,提高计算正确率,逐步形成在笔算时要自觉进行估算的意识。
教学重点: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )乘数中间有0的三位数乘以一位数。
教学难点: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )0与一个数相乘都得0。
教学准备: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )教学挂图、PPT
教学过程设计: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
一、课前三分钟
1、说话 2、口算
二、情境导入 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
1、出示小猫钓鱼图,
教法:让学生自己找问题,组织交流,实施讲解。
学法:自主探究,合作交流。
从这幅图上你知道了什么? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
让学生自己找问题 在小组内解答。
2、如果蓝猫钓到了3条,黄猫钓到了2条,红猫钓到了4条,它们一共钓到了多少条? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
学生列加法算式计算: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )3+2+4
3、第二天它们又去钓鱼了,每人钓到了2条,它们一共钓到了多少条? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
学生列式计算:可以用加法,也可以用乘法: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )2×3。
说说2×3表示什么意思。
4、第三天它们又去钓鱼了,蓝猫钓到了3条,黄猫钓到了0条,红猫钓到了4条。
问1: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )它们一共钓了几条? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
问2:蓝猫和黄猫一共钓了几条? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )(学生列式,教师板书: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )3+0=3)
问3:红猫比黄猫多钓了几条? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )(学生列式,教师板书: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )4-0=4)
5、第四天它们又去了,这一天它们一边钓鱼一边捉蝴蝶,所以每人都只钓到0条鱼,谁能说说它们一共钓了多少条鱼? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
(1)一条也没有。
(2)0+0+0=0
(3)你能把它变成乘法算式吗? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )学生跟同桌交流一下。
(4)0×3=0或3×0=0
(5)谁能说说为什么0与3相乘会等于0? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )学生交流一下。
三、0与一个数相乘得0。
1、除了0与3相乘得0外,你还知道谁与谁相乘等于0吗? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
(1)学生交流一下,列出一些算式。
(2)教师根据学生的口答说说一些0与一个数相乘等于0的算式,如0×7为什么等于0。
(3)你发现了什么? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )跟你的同桌交流一下。
2、学生交流发表意见,师板书: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )0与一个数相乘得0。
3、你能说出这样的几个算式吗?这些算式有何共同特点? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
4、练习: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )0×4 9×0 16×0 234×0 839×3×0
(1)为什么你那么快就知道839×3×0的结果是0呢? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
(2)789×4×3×0×7它的结果也是( )? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
(3)指出: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )不管这个数有多大,只要它是乘以0的,结果总是0。
5、观察三个板书: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )你能发现什么吗? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )(任何数加0都得任何,任何数减0等于任何数,任何数乘0都得0)
四、拓展: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )乘数中间有0的乘法。
1、学校体育馆有4个同样的看台,其中一个是这样的: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )师出示图画
6排,每排17个
(1)谁能估计一下这里一共有多少个座位? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
(2)如果要求你计算,你打算先计算什么? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )可以先计算: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )每个看台有多少个座位? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
(3)17×6=102,你再估计一下。
(4)用竖式计算: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )102×4
1 0 2
× 4
4 0 8
(5)积的十位上写几?为什么? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )学生讨论一下。
五、练习
1、想想做做第1、2题,学生完成在书本上。集体核对。
2、出示想想做做第3题,学生找一找,错在哪里,再在书本上改正。
3、出示想想做做第5题,你能估计一下,这里一共有多少本书吗?能说说你的方法吗? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
全班汇总计算的方法? ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
4、想想做做第6题。学生说说已知条件,并提出问题。
六、课堂作业
第4、6题。
板书设计: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank ) 乘数中间有0的乘法
3 +0=3
4-0=4 102×4=408 0×3=0或3×0=0
1 0 2
× 4
4 0 8
0与一个数相乘得0
教学反思: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
本课通过小猫钓鱼的童话事情导入教学,学生感兴趣,让学生自己找问题,在小组内解答。他们在这种兴趣下自主学习,课堂教学效果非常好。课一开始的时候我担心学生不能一下子说出0×3(三个0相加),所以我特地设计了三个2相加用2×3表示,并且顺势将题目转化成所要新学的知识,很自然地突破了本课的难点。这样学生有了前面的启示,就能很容易的说出3×0并且知道得数是0。然后以此类推,学生能说出100×0也是0,逐步得出结论: ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )0乘一个数都得0。在这一新课上,学生能很轻松地得出这个结论,有了这个坚实的基础,学生在计算乘数中间有0的乘法也就毫不费力。当然,0与任何数(任何数与0)相加都等于任何数,或任何数减0都等于任何数这两个知识点也进行了复习,特别是0与任何数相加都等于任何数,在笔算中需要用到。经过了几次简单的笔算后,总结了中间有0的三位数乘一位数的乘法的不同类型,主要是个位有进位时,进上来的数就是积的十位,可以直接写在积的十位,如果没有能力的同学,应该一步一步乘。通过几次笔算,有一部分学生能直接口算出得数,其熟练程度可想而知。但在练习中,有一小部分学生出现0乘任何数等于任何数这一情况,经讲解后,有改善。