苏教版数学三上乘数中间有0的乘法教学设计

乘数中间有0的乘法教学设计及反思
教学目标： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
知识与能力: 巩固三位数乘以一位数的笔算，提高计算正确率。
过程与方法：通过有趣的童话情境，自主探索 ( http: / / www.21cnjy.com )出“一个数与0相乘得0”，并会应用所学的知识熟练计算乘数中间有0的三位数乘以一位数，培养学生在学习过程自主探索知识的能力。
情感态度价值观：培养学生的估算能力，把估算与笔算结合起来，提高计算正确率，逐步形成在笔算时要自觉进行估算的意识。
教学重点： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )乘数中间有0的三位数乘以一位数。
教学难点： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )0与一个数相乘都得0。
教学准备： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )教学挂图、PPT
教学过程设计： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
一、课前三分钟
1、说话 2、口算
二、情境导入 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
1、出示小猫钓鱼图，
教法：让学生自己找问题，组织交流，实施讲解。
学法：自主探究，合作交流。
从这幅图上你知道了什么？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
让学生自己找问题 在小组内解答。
2、如果蓝猫钓到了3条，黄猫钓到了2条，红猫钓到了4条，它们一共钓到了多少条？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
学生列加法算式计算： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )3+2+4
3、第二天它们又去钓鱼了，每人钓到了2条，它们一共钓到了多少条？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
学生列式计算：可以用加法，也可以用乘法： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )2×3。
说说2×3表示什么意思。
4、第三天它们又去钓鱼了，蓝猫钓到了3条，黄猫钓到了0条，红猫钓到了4条。
问1： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )它们一共钓了几条？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
问2：蓝猫和黄猫一共钓了几条？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )（学生列式，教师板书： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )3+0=3）
问3：红猫比黄猫多钓了几条？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )（学生列式，教师板书： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )4－0=4）
5、第四天它们又去了，这一天它们一边钓鱼一边捉蝴蝶，所以每人都只钓到0条鱼，谁能说说它们一共钓了多少条鱼？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
（1）一条也没有。
（2）0+0+0=0
（3）你能把它变成乘法算式吗？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )学生跟同桌交流一下。
（4）0×3=0或3×0=0
（5）谁能说说为什么0与3相乘会等于0？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )学生交流一下。
三、0与一个数相乘得0。
1、除了0与3相乘得0外，你还知道谁与谁相乘等于0吗？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
（1）学生交流一下，列出一些算式。
（2）教师根据学生的口答说说一些0与一个数相乘等于0的算式，如0×7为什么等于0。
（3）你发现了什么？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )跟你的同桌交流一下。
2、学生交流发表意见，师板书： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )0与一个数相乘得0。
3、你能说出这样的几个算式吗？这些算式有何共同特点？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
4、练习： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )0×4 9×0 16×0 234×0 839×3×0
（1）为什么你那么快就知道839×3×0的结果是0呢？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
（2）789×4×3×0×7它的结果也是（ ）？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
（3）指出： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )不管这个数有多大，只要它是乘以0的，结果总是0。
5、观察三个板书： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )你能发现什么吗？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )（任何数加0都得任何，任何数减0等于任何数，任何数乘0都得0）
四、拓展： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )乘数中间有0的乘法。
1、学校体育馆有4个同样的看台，其中一个是这样的： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )师出示图画
6排，每排17个
（1）谁能估计一下这里一共有多少个座位？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
（2）如果要求你计算，你打算先计算什么？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )可以先计算： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )每个看台有多少个座位？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
（3）17×6=102，你再估计一下。
（4）用竖式计算： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )102×4
1 0 2
× 4
4 0 8
（5）积的十位上写几？为什么？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )学生讨论一下。
五、练习
1、想想做做第1、2题，学生完成在书本上。集体核对。
2、出示想想做做第3题，学生找一找，错在哪里，再在书本上改正。
3、出示想想做做第5题，你能估计一下，这里一共有多少本书吗？能说说你的方法吗？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
全班汇总计算的方法？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
4、想想做做第6题。学生说说已知条件，并提出问题。
六、课堂作业
第4、6题。
板书设计： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank ) 乘数中间有0的乘法
3 +0=3
4－0=4 102×4=408 0×3=0或3×0=0
1 0 2
× 4
4 0 8
0与一个数相乘得0
教学反思： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
本课通过小猫钓鱼的童话事情导入教学，学生感兴趣，让学生自己找问题，在小组内解答。他们在这种兴趣下自主学习，课堂教学效果非常好。课一开始的时候我担心学生不能一下子说出0×3（三个0相加），所以我特地设计了三个2相加用2×3表示，并且顺势将题目转化成所要新学的知识，很自然地突破了本课的难点。这样学生有了前面的启示，就能很容易的说出3×0并且知道得数是0。然后以此类推，学生能说出100×0也是0，逐步得出结论： ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )0乘一个数都得0。在这一新课上，学生能很轻松地得出这个结论，有了这个坚实的基础，学生在计算乘数中间有0的乘法也就毫不费力。当然，0与任何数（任何数与0）相加都等于任何数，或任何数减0都等于任何数这两个知识点也进行了复习，特别是0与任何数相加都等于任何数，在笔算中需要用到。经过了几次简单的笔算后，总结了中间有0的三位数乘一位数的乘法的不同类型，主要是个位有进位时，进上来的数就是积的十位，可以直接写在积的十位，如果没有能力的同学，应该一步一步乘。通过几次笔算，有一部分学生能直接口算出得数，其熟练程度可想而知。但在练习中，有一小部分学生出现0乘任何数等于任何数这一情况，经讲解后，有改善。