人教版小学数学五年级上册第2单元 位置 期末复习单元卷（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 人教版小学数学五年级上册第2单元 位置 期末复习单元卷（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 347.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-05 21:05:38 | ||
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文档简介
第2单元 位置 期末复习单元卷 人教版五年级数学上册
一、慎重选择
1．音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示；明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ） 。
A．（5，2） B．（4，3） C．（3，2）
2．在下图中，如果的位置是（2，2），则的位置是（ ） 。
A．（3，3） B．（1，3） C．（4，3）
3． A点的位置是（1，2），B点的位置是（4，3），C点与A 点在同一行，C点与B 点在同一列，那么C点的位置是（ ）。
A．（1，3） B．（4，2） C．（1，4）
4．体育课上，同学们站成方队，丫丫在正中间，她的位置可以用数对（3，3）表示，这个方队一共有（ ）人。
A．9 B．16 C．25
5．如图，小王从家到书店要沿着南北或东西方向的道路走，下面的路线中表述不正确的是（ ）。
A．（1，3）→（1，1）→（4，1）
B．（1，3）→（2，3）→（2，1）→（4，1）
C．（1，3）→（1，2）→（3，1）→（4，1）
6．如图所示，如果将△ABC向左平移2格，则点A平移后的位置可表示为（ ）。
A．（5，1） B．(1，1) C．(7，1)
7．在同一幅图上，如果点A 的位置为(1，5)，点B的位置为(1，1)，点C的位置为(3，1)，那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
A．锐角 B．钝角 C．直角
8．上午9时一架无人侦察机在东经161°，北纬37°，用数对表示其位置是（161，37）到了上午10时，该架无人侦察机的位置是（178，16），此时它的位置处于（ ）。
A．东经16°，北纬178°
B．东经178°，北纬16°
C．不能确定
二、准确填空
9．如图，A点的位置为（1，c），B点的位置为 ，C点的位置为 ，三角形ABC是 三角形。
10．如上中图，A 点用数对（1，1）表示，则B点用数对（ ， ）表示，C点用数对（ ， ）表示，三角形ABC是 三角形。
11．小美、小丽和小明三人同在五（3）班学习，小美坐在第2列、第4行，用数对表示是（2，4）。 小丽坐在第5行、第3列，用数对表示是（ ， ）。 小明的座位用数对表示是（3，6），那么他坐在第 列，第 行。
12．淘气在教室里的座位是第2列第3行，他的位置可以用数对（2，3）表示，把他往后调3行，那么他现在的位置是第 行，他现在的位置用数对表示是 。
13．军军买了一张演唱会的票，座位号是A区3排7号，用数对表示为A(7，3)，红红与军军买了同一场演唱会的票，她的座位号用数对表示为B(8，4)，红红的座位号是 区 排 号。
三、精确作图
14．看图填一填，答一答。
（1）A点的位置是（4，6），则 B点的位置是 ，C点的位置是 。
（2）请在图中标出D点、E点的位置。
D（7，4） E（6，0）
（3）用直线顺次连接 B、C、D、E、B各点，并画出来，是一个什么图形？
15．按要求做一做。
（1）在上面的方格纸中描出下列各点，并顺次连成封闭图形。
A（2，8） B（1，5） C（5，5） D（6，8）
将画出的图形向下平移4格，画出平移后的图形。
（2）写出平移后图形顶点的位置。
A’（ ， ）B’ （ ， ）C’ （ ， ）D’ （ ， ）
四、解决问题
16．五年级的同学参加“歌颂祖国”歌咏比赛，站成一个方队，从前面看梦梦的位置是(6，5)，从后面看她的位置是(5，6)，五年级一共有多少名同学参加歌咏比赛？
17．五（1）班同学参加团体操表演，雪雪的位置在中间一行且在中间一列，用数对表示是（4，5），五（1）班参加团体操表演的共有多少人？
18．动物保护小组先测得一头大象的位置在（1，3），3小时后，测得这头大象跑到了（7，3）。
（1）在下图中分别标出这头大象两次所在的位置。
（2）如果图中每个小方格的边长是10km，这头大象每小时跑多少千米？
（3）如果这头大象从（7，3）处向正北方向跑到（7，5）处喝水，按照以上速度，要用多少时间？
19．在下面的方格纸上：
①用数对表示三角形A三个顶点的位置．（，）（，）（，）
②画出图形A向右平移8格后得到图形B；然后再以MN为对称轴，画出B的轴对称图形．
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【解答】解： 聪聪坐在音乐教室的第4列第2行， 明明坐在聪聪正后方的第一个位置，可知明明与聪聪是同一列即第4列，正后方第一个位置说明明明是在聪聪后一行即第3行，所以明明的位置用数对表示是（4，3）。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置，第一个数表示列，第二个数表示行。根据参照物找目标位置，我们只需根据目标物与参照物的位置关系确定目标物的列与行，即可找到目标物的位置数对。
2．【答案】C
【解析】【解答】解： 在下图中，如果的位置是（2，2），则表示 所在位置是第2列，第2行，再以此为参照，则的位置是第4列，第3行，所以的位置用数对表示是（4，3）。
故答案为：C。
【分析】用数对表示位置，第一个数表示列，第二个数表示行，先找到参照图形的列号与行号，以此为基础数出目标位置的列号与行号即可解答。
3．【答案】B
【解析】【解答】解：C点与A点在同一行，表示C点也在第二行；
C点与B点在同一列，表示C点也在第四列；
那么C点的位置是（4，2 ）。
故答案为：B。
【分析】两个点在同一行，说明数对中的第二个数相同；两个点在同一列，说明数对中的第一个数相同；据此解答。
4．【答案】C
【解析】【解答】解：丫丫在正中间，她的位置可以用数对（3，3）表示，据此可以看出，丫丫前后左右都有2人，即：方队每队有5人，共5队，
5×5=25（人）
这个方队一共有25人。
故答案为：C。
【分析】每队的人数×队数=总人数。
5．【答案】C
【解析】【解答】解：如图是第三个路线，红点表示走的位置，
从（1，2）无法直接走到（3，1），表述不正确的路线是第三个。
故答案为：C。
【分析】数对的表示方法：先列后行。括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数，列数和行数相交的地方就是这个数对表示的位置。
6．【答案】B
【解析】【解答】解：点A平移后的位置在第1列，第1行，可表示为（1，1）。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
7．【答案】C
【解析】【解答】解：点A和点B在同一列，点B和点C在同一行，则三角形ABC一定是直角三角形。
故答案为：C。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
8．【答案】B
【解析】【解答】解：（178，16）表示的位置是东经178°，北纬16°。
故答案为：B。
【分析】用数对表示经纬度时，第一个数字表示东经，第二个数字表示北纬，由此确定位置即可。
9．【答案】（5，c）；（3，a）；等腰
【解析】【解答】解：看图可知，B点的位置为（5，c），C点的位置为（3，a），AC=BC，所以三角形ABC是等腰三角形。
故答案为：（5，c）；（3，a）；等腰。
【分析】用数对表示位置：第一个数表示列，第二个数表示行，即第一个数看横轴，第二个数看纵轴。
有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。
10．【答案】3；3；5；3；钝角
【解析】【解答】解：B点用数对（3，3）表示，
C点用数对（5，3）表示，
三角形ABC是钝角三角形。
故答案为：3；3；5；3；钝角。
【分析】数对的表示方法：先列后行；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；据此解答；
11．【答案】3；5；3；6
【解析】【解答】解：小丽坐在第5行、第3列，用数对表示是（3，5）；
小明的座位用数对表示是（3，6），那么他坐在第3列，第6行。
故答案为：3；5；3；6。
【分析】数对的表示方法：先列后行。括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数。
12．【答案】6；（2，6）
【解析】【解答】解：淘气在教室里的座位是第2列第3行，他的位置可以用数对（2，3）表示，把他往后调3行，那么他现在的位置是第6行，他现在的位置用数对表示是（2，6） 。
故答案为：6；（2，6） 。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
13．【答案】B；4；8
【解析】【解答】解：红红的座位号是B区4排8号。
故答案为：B；4；8。
【分析】这个座位的前面一个字母表示区，数对的第一个数字表示排，后面一个数字表示号。
14．【答案】（1）（2，0）；（1，4）
（2）解：
（3）解：
顺次连接 B、C、D、E、B，是等腰梯形。
【解析】【解答】解：（1）则 B点的位置是（2，0），C点的位置是（1，4）。
故答案为：（1）（2，0）；（1，4）。
【分析】（1）数对的表示方法：先列后行；
（2）括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数，列数和行数相交的地方就是这个数对表示的位置；
（3） 梯形是指一组对边平行而另一组对边不平行的四边形；两腰相等的梯形是等腰梯形。
15．【答案】（1）
（2）
【解析】【分析】（1）数对的表示方法：先列后行；括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数，列数和行数相交的地方就是这个数对表示的位置；
平移画法：先把图形中的关键点都按题干要求的方向和格数移动，然后再连接各点；
（2）物体向下平移几格，行数减几，列数不变。
16．【答案】解：（6＋5-1）×（5＋6-1）
=10×10
=100（名）
答：五年级一共有100名同学参加歌咏比赛。
【解析】【分析】五年级同学参加歌咏比赛的总人数=平均每行的人数×行数；其中，平均每行的人数=行数=（从后面数的人数＋从前面数的人数-1人）。
17．【答案】解：列：4＋4－1＝7（列）
行：5＋5－1＝9（行）
7×9＝63（人）
答：五（1）班参加团体操表演的共有63人。
【解析】【分析】4列是中间一列，说明共7列；5行是中间一行，说明共9行；用行数乘列数即可求出总人数。
18．【答案】（1）
（2）解：10×6=60（千米）
60÷3=20（千米）
答：这头大象每小时跑20千米。
（3）解：（10×2）÷20=1（小时）
答：要用1小时。
【解析】【分析】（1）数对的表示方法：先列后行；
（2）大象的两个位置之间有6格，一格10千米，6格60千米；路程÷时间=速度，据此解答；
（3）从（7，3）处跑到（7，5）处，跑了2格，跑了20千米，路程÷速度=时间，据此解答。
19．【答案】解：根据题干分析可得：
①三角形ABC的三个顶点分别用数对表示如下图所示：
②图形A向右平移8格得到图形B，根据轴对称的性质可得出图形B关于直线MN的轴对称图形C，如下图所示．
【解析】【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示物体所在的列，第二个数字表示物体所在的行，由此即可用数对标出三角形ABC的三个顶点位置；（2）利用平移和轴对称的性质即可画出图形B和它关于直线MN的轴对称图形．此题考查了数对表示位置的方法以及图形的平移和轴对称的性质的灵活应用．
一、慎重选择
1．音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示；明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ） 。
A．（5，2） B．（4，3） C．（3，2）
2．在下图中，如果的位置是（2，2），则的位置是（ ） 。
A．（3，3） B．（1，3） C．（4，3）
3． A点的位置是（1，2），B点的位置是（4，3），C点与A 点在同一行，C点与B 点在同一列，那么C点的位置是（ ）。
A．（1，3） B．（4，2） C．（1，4）
4．体育课上，同学们站成方队，丫丫在正中间，她的位置可以用数对（3，3）表示，这个方队一共有（ ）人。
A．9 B．16 C．25
5．如图，小王从家到书店要沿着南北或东西方向的道路走，下面的路线中表述不正确的是（ ）。
A．（1，3）→（1，1）→（4，1）
B．（1，3）→（2，3）→（2，1）→（4，1）
C．（1，3）→（1，2）→（3，1）→（4，1）
6．如图所示，如果将△ABC向左平移2格，则点A平移后的位置可表示为（ ）。
A．（5，1） B．(1，1) C．(7，1)
7．在同一幅图上，如果点A 的位置为(1，5)，点B的位置为(1，1)，点C的位置为(3，1)，那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
A．锐角 B．钝角 C．直角
8．上午9时一架无人侦察机在东经161°，北纬37°，用数对表示其位置是（161，37）到了上午10时，该架无人侦察机的位置是（178，16），此时它的位置处于（ ）。
A．东经16°，北纬178°
B．东经178°，北纬16°
C．不能确定
二、准确填空
9．如图，A点的位置为（1，c），B点的位置为 ，C点的位置为 ，三角形ABC是 三角形。
10．如上中图，A 点用数对（1，1）表示，则B点用数对（ ， ）表示，C点用数对（ ， ）表示，三角形ABC是 三角形。
11．小美、小丽和小明三人同在五（3）班学习，小美坐在第2列、第4行，用数对表示是（2，4）。 小丽坐在第5行、第3列，用数对表示是（ ， ）。 小明的座位用数对表示是（3，6），那么他坐在第 列，第 行。
12．淘气在教室里的座位是第2列第3行，他的位置可以用数对（2，3）表示，把他往后调3行，那么他现在的位置是第 行，他现在的位置用数对表示是 。
13．军军买了一张演唱会的票，座位号是A区3排7号，用数对表示为A(7，3)，红红与军军买了同一场演唱会的票，她的座位号用数对表示为B(8，4)，红红的座位号是 区 排 号。
三、精确作图
14．看图填一填，答一答。
（1）A点的位置是（4，6），则 B点的位置是 ，C点的位置是 。
（2）请在图中标出D点、E点的位置。
D（7，4） E（6，0）
（3）用直线顺次连接 B、C、D、E、B各点，并画出来，是一个什么图形？
15．按要求做一做。
（1）在上面的方格纸中描出下列各点，并顺次连成封闭图形。
A（2，8） B（1，5） C（5，5） D（6，8）
将画出的图形向下平移4格，画出平移后的图形。
（2）写出平移后图形顶点的位置。
A’（ ， ）B’ （ ， ）C’ （ ， ）D’ （ ， ）
四、解决问题
16．五年级的同学参加“歌颂祖国”歌咏比赛，站成一个方队，从前面看梦梦的位置是(6，5)，从后面看她的位置是(5，6)，五年级一共有多少名同学参加歌咏比赛？
17．五（1）班同学参加团体操表演，雪雪的位置在中间一行且在中间一列，用数对表示是（4，5），五（1）班参加团体操表演的共有多少人？
18．动物保护小组先测得一头大象的位置在（1，3），3小时后，测得这头大象跑到了（7，3）。
（1）在下图中分别标出这头大象两次所在的位置。
（2）如果图中每个小方格的边长是10km，这头大象每小时跑多少千米？
（3）如果这头大象从（7，3）处向正北方向跑到（7，5）处喝水，按照以上速度，要用多少时间？
19．在下面的方格纸上：
①用数对表示三角形A三个顶点的位置．（，）（，）（，）
②画出图形A向右平移8格后得到图形B；然后再以MN为对称轴，画出B的轴对称图形．
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【解答】解： 聪聪坐在音乐教室的第4列第2行， 明明坐在聪聪正后方的第一个位置，可知明明与聪聪是同一列即第4列，正后方第一个位置说明明明是在聪聪后一行即第3行，所以明明的位置用数对表示是（4，3）。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置，第一个数表示列，第二个数表示行。根据参照物找目标位置，我们只需根据目标物与参照物的位置关系确定目标物的列与行，即可找到目标物的位置数对。
2．【答案】C
【解析】【解答】解： 在下图中，如果的位置是（2，2），则表示 所在位置是第2列，第2行，再以此为参照，则的位置是第4列，第3行，所以的位置用数对表示是（4，3）。
故答案为：C。
【分析】用数对表示位置，第一个数表示列，第二个数表示行，先找到参照图形的列号与行号，以此为基础数出目标位置的列号与行号即可解答。
3．【答案】B
【解析】【解答】解：C点与A点在同一行，表示C点也在第二行；
C点与B点在同一列，表示C点也在第四列；
那么C点的位置是（4，2 ）。
故答案为：B。
【分析】两个点在同一行，说明数对中的第二个数相同；两个点在同一列，说明数对中的第一个数相同；据此解答。
4．【答案】C
【解析】【解答】解：丫丫在正中间，她的位置可以用数对（3，3）表示，据此可以看出，丫丫前后左右都有2人，即：方队每队有5人，共5队，
5×5=25（人）
这个方队一共有25人。
故答案为：C。
【分析】每队的人数×队数=总人数。
5．【答案】C
【解析】【解答】解：如图是第三个路线，红点表示走的位置，
从（1，2）无法直接走到（3，1），表述不正确的路线是第三个。
故答案为：C。
【分析】数对的表示方法：先列后行。括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数，列数和行数相交的地方就是这个数对表示的位置。
6．【答案】B
【解析】【解答】解：点A平移后的位置在第1列，第1行，可表示为（1，1）。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
7．【答案】C
【解析】【解答】解：点A和点B在同一列，点B和点C在同一行，则三角形ABC一定是直角三角形。
故答案为：C。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
8．【答案】B
【解析】【解答】解：（178，16）表示的位置是东经178°，北纬16°。
故答案为：B。
【分析】用数对表示经纬度时，第一个数字表示东经，第二个数字表示北纬，由此确定位置即可。
9．【答案】（5，c）；（3，a）；等腰
【解析】【解答】解：看图可知，B点的位置为（5，c），C点的位置为（3，a），AC=BC，所以三角形ABC是等腰三角形。
故答案为：（5，c）；（3，a）；等腰。
【分析】用数对表示位置：第一个数表示列，第二个数表示行，即第一个数看横轴，第二个数看纵轴。
有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。
10．【答案】3；3；5；3；钝角
【解析】【解答】解：B点用数对（3，3）表示，
C点用数对（5，3）表示，
三角形ABC是钝角三角形。
故答案为：3；3；5；3；钝角。
【分析】数对的表示方法：先列后行；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；据此解答；
11．【答案】3；5；3；6
【解析】【解答】解：小丽坐在第5行、第3列，用数对表示是（3，5）；
小明的座位用数对表示是（3，6），那么他坐在第3列，第6行。
故答案为：3；5；3；6。
【分析】数对的表示方法：先列后行。括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数。
12．【答案】6；（2，6）
【解析】【解答】解：淘气在教室里的座位是第2列第3行，他的位置可以用数对（2，3）表示，把他往后调3行，那么他现在的位置是第6行，他现在的位置用数对表示是（2，6） 。
故答案为：6；（2，6） 。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
13．【答案】B；4；8
【解析】【解答】解：红红的座位号是B区4排8号。
故答案为：B；4；8。
【分析】这个座位的前面一个字母表示区，数对的第一个数字表示排，后面一个数字表示号。
14．【答案】（1）（2，0）；（1，4）
（2）解：
（3）解：
顺次连接 B、C、D、E、B，是等腰梯形。
【解析】【解答】解：（1）则 B点的位置是（2，0），C点的位置是（1，4）。
故答案为：（1）（2，0）；（1，4）。
【分析】（1）数对的表示方法：先列后行；
（2）括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数，列数和行数相交的地方就是这个数对表示的位置；
（3） 梯形是指一组对边平行而另一组对边不平行的四边形；两腰相等的梯形是等腰梯形。
15．【答案】（1）
（2）
【解析】【分析】（1）数对的表示方法：先列后行；括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数，列数和行数相交的地方就是这个数对表示的位置；
平移画法：先把图形中的关键点都按题干要求的方向和格数移动，然后再连接各点；
（2）物体向下平移几格，行数减几，列数不变。
16．【答案】解：（6＋5-1）×（5＋6-1）
=10×10
=100（名）
答：五年级一共有100名同学参加歌咏比赛。
【解析】【分析】五年级同学参加歌咏比赛的总人数=平均每行的人数×行数；其中，平均每行的人数=行数=（从后面数的人数＋从前面数的人数-1人）。
17．【答案】解：列：4＋4－1＝7（列）
行：5＋5－1＝9（行）
7×9＝63（人）
答：五（1）班参加团体操表演的共有63人。
【解析】【分析】4列是中间一列，说明共7列；5行是中间一行，说明共9行；用行数乘列数即可求出总人数。
18．【答案】（1）
（2）解：10×6=60（千米）
60÷3=20（千米）
答：这头大象每小时跑20千米。
（3）解：（10×2）÷20=1（小时）
答：要用1小时。
【解析】【分析】（1）数对的表示方法：先列后行；
（2）大象的两个位置之间有6格，一格10千米，6格60千米；路程÷时间=速度，据此解答；
（3）从（7，3）处跑到（7，5）处，跑了2格，跑了20千米，路程÷速度=时间，据此解答。
19．【答案】解：根据题干分析可得：
①三角形ABC的三个顶点分别用数对表示如下图所示：
②图形A向右平移8格得到图形B，根据轴对称的性质可得出图形B关于直线MN的轴对称图形C，如下图所示．
【解析】【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示物体所在的列，第二个数字表示物体所在的行，由此即可用数对标出三角形ABC的三个顶点位置；（2）利用平移和轴对称的性质即可画出图形B和它关于直线MN的轴对称图形．此题考查了数对表示位置的方法以及图形的平移和轴对称的性质的灵活应用．