西师大版数学五下《合数、质数》课件2

课件12张PPT。质数和合数西师大版五年级数学上册教学目标1.知识目标：理解质数和合数的意义，知道它们之间的联系和区别，并能根据它们的意义判断哪些数是质数，哪些数是合数。2.能力目标：理解质因数的概念，会分解质因数，了解短除法。3.情感目标：培养大家的观察能力、比较能力、分类能力和归纳、概括能力。 质数 2 3 5 7 11 13 17 19
合数 4 6 8 9 10 12 14 15 16
18 20
自 然 数奇 数偶 数一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。
一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。
1既不是质数，也不是合数。
合数12奇数 偶数合数质数自 然 数 下面的说法对吗？
所有的奇数都是质数。 （ ）
所有的偶数都是合数。 （ ）
在自然数中，除了质数以外都是合数。（ ）
下面各数，哪些是质数，哪些是合数。
17 22 29 35 37 87 17 、 29、 37 是质数。 22 、 35 、 87是合数。找出100以内所有的质数2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97 二百多年前，德国有一位名叫哥德巴赫的数学家。他发现任何一个大于４的偶数，都可以写成两个质数的和。例如：６＝３＋３，10 ＝３＋７，12＝５＋７......因为这个问题他还没有证明出来，人们把它称为哥德巴赫猜想。 我国的数学家陈景润已经证明了任何一个充分大的偶数都可以表示为一个质数加上两个质数的积。例如：８＝２＋２×３，20＝５＋３×５......这称为陈氏定理，在国际数学界引起了强烈的反响。但彻底证明哥德巴赫猜想还差最后一步，这最后一步称为数学皇冠上的明珠。本课小结 理解质因数的概念，会分解质因数，了解短除法。