初中语文九年级下册 5《孔乙己》教学设计

初中语文九年级下册《孔乙己》教学设计
教材分析
《孔乙己》是九年级下册第二单元第一篇课文，本单元为小说单元，小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。在学习这篇课文的时候要在梳理情节、分析人物形象的基础上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解课文的社会意义。
学情分析
九年级的学生对世界的认知有自己独到的见解，同为读书人的他们，现在是为中华之复兴而读书，他们生活在富强、民主、文明、和谐的社会里，感受到的是自由、平等、公正、法制的社会环境，与范进生活的社会环境截然不同。但是他们拥有了基本的分析和辨别能够，能够通过小说的故事情节去理解人物的处境和表现。从而树立正确的人生观和价值观。将会更加珍惜现在拥有的学习机会和生活的环境。为即将到来的人生选择（中考）明确方向和目标。
教学过程
一、任务一:小组合作，找出文中对比手法的运用，并进行分析
(1)“短衣帮”和“穿长衫的”的对比
来咸亨酒店喝酒的，有两种人，由于他们的社会地位不同，作品一开始就进行了鲜明的 对比：一种是“短衣帮”，靠柜外站着喝，这些人都是做工的贫苦劳动者;另一种是“穿长衫的”，“踱进对面的房子里，慢慢坐喝”，这些人是悠闲阔绰的剥削者。
文中“短”和“长”，“外”和“里”，“站”和“坐”，以及“买不起荤菜”与“吃荤菜”等进行对比，深刻揭示了酒客的贫富悬殊，阶级的对立，为孔乙己的出场做了铺垫。
(2)孔乙己两次到咸亨酒店情形对比
首先，让我们回顾一下孔乙己第一次到咸亨酒店的情况。在那个时候，孔乙己是作为一个好酒的落魄文人形象出现的。他穿着破旧的长衫，虽然贫困潦倒，但在语言和行为上仍然保持着一股读书人的清高。他与酒店的掌柜和其他客人进行了一些关于“茴香豆的茴字有几画”的争论，表现出了他对于自己文化知识的自豪和对于别人的轻视。
然而，当孔乙己再次出现在咸亨酒店时，他的形象已经发生了巨大的变化。他的长衫更破旧，脸色更苍白，而他的手脚都已经变得黑乎乎的。他已经不再是那个骄傲的、对别人不屑一顾的孔乙己了。这次他努力想要讨一些酒钱，但却遭到了别人的嘲笑和排挤。尤其是掌柜的态度转变，从最初的轻蔑和嘲讽，到最后的冷漠和无视，深刻地揭示了社会对于落魄文人的无情和世态炎凉。
(3)孔乙己和丁举人的对比
孔乙己和丁举人同是读书人，孔乙己没有爬上统治阶级的行列，政治上没有地位，经济上穷困潦倒，思想麻木，行为迂腐，成为封建科举制度的牺牲品;而丁举人是一个沿着科举阶梯爬上去的封建“卫道士”，他凶狠、毒辣、残忍、冷漠，把仅偷了他家一点东西而又写了“服辩”的孔乙己打折了腿；再者，从孔乙己和丁举人这两个人物名字上看，作者也是匠心独运的(既然是小说，人物名字往往是虚构的)：“孔乙己”这三个字，从形状上看，都有“弯钩”，很像一个被打折了腿的人的形状，而丁举人的“丁”姓，很像一个举人老爷手中的“文明棍”,这就给读者以暗示:孔乙己的腿，说不定就是丁举人用他根文明棍给打折的呢。
(4)其他对比
在文中，作者多次写到哄笑。短衣帮的笑，掌柜的笑，小孩的笑。孔乙己在哄笑声中出场，又在哄笑声中死去。孔乙己的存在仅仅是起到使“店内外充满快活的空气”的作用。“笑声”贯穿着全篇，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对比。
孔乙己之所以被人记得,只因为他是人们单调、无聊生活的一个笑料，因为“只有孔乙己到店，才可以笑几声”,他是所有人取笑的对象，人们能够从中得到一点“笑”的满足。所以“笑”的本身含有孔乙己的深刻的寂寞和悲哀,反映了他在鲁镇的微不足道的地位和人们对他的侮蔑,也暗示了他悲剧性的一生。
“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看他笑”，笑什么？笑他穿长衫而又站着喝笑他“脸上又添上新伤疤了”，一个“又”字，一个“新”字，说明孔乙己因偷窃而挨打受伤已不是新鲜事，也不止一次。人们对于孔乙己的处境不是同情而是取笑,这样的取笑是建立在孔乙己的痛苦之上的。人们不单取笑孔乙己脸上的新伤疤,还直戳到他内心的隐痛“连半个秀才也捞不到”。当孔乙己两腿盘坐在一个用绳子挂在肩上的蒲包上“走”来时,掌柜的对身心俱毁、濒临绝境的孔乙己,不是表示同情,而是不忘“你还欠十九个钱呢!”，不忘取笑他“又偷了东西了!”。这就更深刻地表现出社会的悲凉,人们的凉薄。
二、任务二：分析文章的“笑”
(1)第一处“笑”：“掌柜是一副凶面孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得，只有孔乙己到店，才可以笑几声。”这里突出“笑”字，掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，构成悬念，突出冷酷的意味。
(2)第二处“笑”：“孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑。”“引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”孔乙己第一次出场，酒客们看到他便笑了。酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。这里勾画出这些人麻木、冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。
(3)第三处“笑”：“在这时候，众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。”酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和满嘴之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声越是迭起，悲凉的意味就越浓。
(4)第四处“笑”：“于是这一群孩子都在笑声里走散了。”孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形地乐一乐。分豆时的动作和语言将孔乙己的迂腐可笑和穷酸的特点描摹得淋漓尽致，而孩子们的笑则是天真无邪的笑。
(5)第五处“笑”：“掌柜仍然同平常一样，笑着对他说:‘孔乙己，你又偷了东西了!’”“此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。”孔乙己最后一次出场，被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这里的“笑”越发显得悲凉、毫无人性，表现出当时社会人们的冷漠无情。
三、任务三：寻找孔乙己悲剧性格形成的原因
（1）自命清高。即使生活穷困潦倒也要穿着长衫，以显示读书人的优越性，不愿意与短衣帮为伍。当其他人嘲笑他偷东西时，他竟然睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”
（2）好喝懒做。从孔乙己一出场“身材高大”可以看出，他是有劳动能力的，完全可以凭自己的力气吃饭。从孔乙己曾经帮别人抄书，做文字工作可以看得出，即使孔乙己不愿意通过出卖劳动力养活自己，也可以用自己的文化谋生，可以他既不愿意出卖劳动力也不好好评知识吃饭，经常偷东西，将偷来的东西换成酒钱。
（3）迂腐可笑。站着喝酒时还卖弄自己的才华，给小伙计教“茴”的四种写法。平时说话时满口的“之乎者也”，显示自己有文化。
（4）善良质朴。有几回，邻居孩子听得笑声，赶来热闹的时候，孔乙己给孩子们分茴香豆，一人一颗。