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27世纪戴自
www.2Icnycorn
D八年级
语
本书参考答案及解析
参考答
Module 1
Feelings and
由delicious可知，比处指“尝起来”。故选B。
3,B句意：“右边的蓝裙子怎么样？”“我认为它
impressions
穿在你身上会很好看.”fccl摸起来；look看起
Unit 1
来；taste尝起来；sound听起来。根据句意，此
处应该表示“裙子穿在你身上会希起束很好”。
即学即试
故选B
1.smell
2.lovely 3.sour
4.cookies
4,D由后一句句意“我追不及待地想吃了”可
5.salt
知前一句要表达“闻起来”美味。故选D。
Unit 2
5.B
系动河没有被动语态形式·也不用进行
“即学即试
时。故选B。
1.can't wait to 2.heard from
Module 2
Experiences
3.with glasses
4.afraid to 5.how to do
Unit 1
Unit 3
即学即试
即学即试
1.playing
2.to hurry 3.called
1.sounds
2.tastes
3.feels
4.smell
4.to give 5.(to)water
5.looks
Unit 2
语法专练
即学即试
1.A sound意为“听起来”；smell意为“有
1.France
2.ancient 3.Tower
4.Arabic
的气味”；lo0k意为“看起来”。被据空格所在
5.Germany
句主语the folk songs(这些民歌)可知此处A
Unit 3
项符合题意。句意：“你喜欢中国民歌吗？”“是
的，这些民歌听起来不错。”
‘即学即试
2.B sound听起来；taste尝起来；fcel摸起来，1.haven'thad
374|配外研版英语八年级下，
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D八年级
2.Has,sent;No.she hasn't
4.spaceships 5.Project
3.Yes,they have
英语
Unit 2
4.Where has,been
5.How many times have
“即学即试
语法专练
1.impossible 2.imagine
3.communicate
参考答案
1.B由空格后的but I can't find the song可
4.environment 5.groups
知，此处强调过去发生的动作对现在造成的影
Unit 3
响或结果，应用现在完成时，其谓语结构为
“have/has+动词的过去分词”，故应选B。句
即学即试
意：我在广播上听到了一首新歌。我已经在音
1.reached 2.carefully
3.amazing
乐商店到处找了，但是没能找到这首歌。
4.discovered 5.find
2.A句意：“你发现最近儿年我们的城市已经
”语法专练
改变了很多吗？”“是的。道路更宽了，楼房更
1.D根据答语中“只完成一半”可知，还没有完
高了。”由时间状语in recent years可知，应用
现在完成时。
成家庭作业，应用not yet表示“还没有”
3.D句意：“棠安娜什么时候到？”“哦，地已经
2.A本题考查现在完成时。句意：“你们打算
到了。地现在在会议室。”由答语后一句可知，
去哪儿度假？”“哦，我们还没定下来。”yt用于
arrive表示的动作已经发生，且对现在造成了
现在完成时的否定句中，其构成为“haven't/
影响，故用现在完成时。
hasn't+过去分词+yet”,故选A。
4.D根据语境可知，此处表示“你已经做好晚
3.D时间状语yet提示谓语用现在完成时，否
饭了”，故用现在完成时。
定答语N0捉示谓语用否定形式。
5.D I think“我想”提示强调现在的情况
4.B have/has gone to+地点“到某地去了”；
由答句可知“我”变了。故用现在完成时表达」
have/has been in+地点“在某地”。答语句
故选D
意：他去澳大利亚了，并且已经在悉尼待了两
Module 3 Journey to space
周了
Unit 1
5.A句意：“爸爸，妈妈在哪儿？”“地已经
‘即学即试
超市。”have/has gone to“去了”；
1.moon
2.planets 3.model
have/has been to“去过”，人已经回来；be
《配外研版英语八年级下1375
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21世纪载自
Unit 1 Could I ask if you've mentioned this to her
Unit 2 I believe that the world is what you think it is.
Unit 3 Lanquage in use
Module
Friendship
友谊
重点
③whether/.if引导的宾语从句
③特殊疑问词引导的宾语从句
难点
③whether/if引导的宾语从句
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公27世纪载言
目标指南针
>MUBIAO ZHINANZHEN
语言目标
能听懂带有宾语从句的复合句的询问，并描述或表达友谊
separate v.使分开；分隔adj.分开的；单独的explain v.解释：说
明mention v.提及：谈到refuse v.拒绝treat v.对待：看待
herself pron.她自己whether conj.是否lonely adj.孤独的：寂
寞的regret v.懊悔：遗憾patient adj.有耐心的：能忍耐的
重点
introduce v.介绍：引见encourage v.鼓励：激励silence n.寂
单词
静：无声pass v.经过：通过bright ad.欢快的：明亮的treas-
uren.珍宝：珍贵之物trust v.&n.信任：信赖include v.包括：
把…列为一部分circle n.(熟悉的、相关的人形成的)圈子
stick v.粘：粘贴gluen.胶水suggestion n.提议；建议
take a message捎个口信；传话get separated分开feel sure of
oneself感到自信be patient with..对…有耐心，
make
friends交朋友join in参加no problem没什么，没关系（用于礼
重点
貌地回答某人的感谢或道歉)have a hard time过得艰难have
识清单
短语
a fight吵架every time每次worry about担心in silence安
静地；沉默地day by day一天天地：渐渐地stick together团结
一致have fun过得愉快so that以便；为的是
1.Could I ask if you've mentioned this to her
我可以问一下你是否向她提及过此事吗？
2.Do you know why she treats you like that
你知道她为什么那样对待你吗？
重点
3.Every time I heard the other students talking and laughing,I
句型
felt even more lonely.
每次听到其他同学有说有笑，我觉得自己更加孤单了。
4.Now I believe that the world is what you think it is.
现在我相信世界就是你认为的样子。
重点
whether /if及特殊疑问词引导的宾语从句
语法
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