组歌课件

课件27张PPT。组 歌（节选）浪之歌纪伯伦雨之歌黎巴嫩文坛骄子
——纪伯伦 他是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，是阿拉伯第一个文学流派“叙美派”（即“阿拉伯侨民文学”）的中坚和代表。
他的散文诗充满浓郁的诗情和深刻的哲理，与印度诗人泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。 他是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在诗《朦胧中的祖国》中，讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”他曾说：“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。” 爱与美是纪伯伦作品的主旋律，文学与绘画是他艺术生命的双翼。
他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。预习检测炽热(chì) 祷词(dǎo) 执拗(niù)
俊俏(qiào) 衷情(zhōng) 馈赠(kuì)
憔悴(cuì) 真谛(dì) 天穹(qióng)
璀璨(cuǐcàn) 镶嵌(xiāng qiàn)
翱翔(áo)千山万壑(hè)长吁短叹(xū)
执拗：固执任性，不听从别人的意见。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，
表示爱情要像山和海一样永恒不变。
长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地
唉声叹气。
盛气凌人：傲慢的气势逼人。听课文录音，整体感知内容浪之歌听诗朗诵1.听诗朗诵是一种高雅的活动，而听美好的散文诗更是能让人陶醉。请同学们闭上眼，美美地听读课文一遍，边听边想象其展现的画面，进入情境，体会文中美好的情韵.
(放朗读录音或教师配乐朗诵 )2.请同学朗诵《浪之歌》，以加深对诗中形象及情感的理解。 3.这首散文诗中的“浪”的形象有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。__________的浪例如：
热情洋溢的浪???一往情深的浪???
无比忠诚的浪???多情浪漫的浪???
温柔善良的浪???痴情的浪???
缠绵的浪???任性的浪等4.海浪唱出了怎样的歌？(划分结构)1—4节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌；5—7节：人世间的守护者，唱出宽广博大的情歌。1.海浪是一种怎样的形象？跟你印象中海浪一样吗？合作探究 前四段：浪花作为海岸的情人出现，“相亲相爱”“海誓山盟”等等.
热恋中的女性形象
后三段：这个女性的形象有了更深的喻意，海浪成了人间世界的守护者。
2. 结尾：“这就是我的生活；这就是我终身的工作。”“我的生活”、“我终身的工作”是指什么？
我的生活是指 :我对海岸的爱情
我终身的工作是:对这世间种种美好价值的守护。 3. 作者借“浪之歌”要表达什么意思和感情？ 借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。海浪的形象一个热恋中的女性一个世界的守护者诗人自己坚定的声音雨之歌回忆关于“雨”的诗句：好雨知时节，当春乃发生。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
七八个星天外，两三点雨山前。自主学习 配乐朗读《雨之歌》

请同学们闭上眼，美美地听读课文一遍，边听边想象其展现的画面，进入情境，体会文中美好的情韵.
这首散文诗中的 “雨”的形象有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。
的雨 例如： 滋润万物的雨???让山河欢乐的雨???让花草欢笑的雨???为云彩和田野传递爱情的雨?? 充满爱心的雨???启迪心扉的雨???沁人心田的雨等 合作探究 1．作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨？ 银线，珍珠，传情的信使，大海的叹息，天空的泪水，田野的微笑。 2．雨的形象有什么特点？作者借雨歌颂了什么？ 雨是一位奉献者和使者，歌颂了无私的爱与奉献精神。 3．你是怎样理解“尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱”这句话的？ 这句把雨和尘世的人进行类比，说明人也要像雨一样，正确地对待人生的得与失，不把个人荣辱看得过重，要无私奉献，甘于牺牲自己，造福万物。4. 这首散文诗采用了什么修辞方法？表达了诗人怎样的感情？ 采用了比喻、拟人的修辞方法，表现了诗人对自然、生活的热爱和对奉献者的赞美雨的形象滋润万物传情的信使（把距离遥远的事物联结起来）无私的爱和奉献精神总结《浪之歌》海浪：海岸的情人
人间世界的守护者《雨之歌》雨：滋润万物
“传情的信使”
（奉献者和使者的形象）拟人杰作炽热深情仿写： 1.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
2.我是根根晶亮的银线……
我是颗颗璀璨的珍珠……
（选一仿写，注意要有中心）范例：
1.A.我( 希望)是迷途中的一屡炊烟，是雾海中的一座灯塔，是沙漠中的一片绿洲。
B.我（花）是大地的女儿，是蜜蜂的母亲，是蝴蝶的情侣。C.我（雪）是只只寻梦的蝴蝶，漫天飞舞着，以我婀娜的舞姿，装饰美丽的人间。
D.我（雪）是朵朵微笑的棉花，尽情绽放着，以我温暖的胸怀，拥抱裸露的大地。 作 业
1、抄写词语。
2、学习短文比喻、拟人的写法，采用第一人称，以__________之歌为题（如“小草”、“白云”、“春风”、“小柳树”等），发挥丰富的想象，写一篇散文诗，表现你对人生的思考。