范进中举导学案 冀教版

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范进中举
【学习目标】
1．了解通过对比的方法表现人物思想性格。
2．了解细节描写对刻画人物，表现主题的作用。
3．熟悉文章情节，品味小说语言。
【学习重点难点】
1．品味个性鲜明的人物语言和动作。
2．了解对比、夸张和细节描写在讽刺小说中的作用。
【导学指导】
一、知识链接
1．关于作者
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号 ( http: / / www.21cnjy.com )粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。清代小说家，善诗赋，尤以小说著称，著有《儒林外史》和《文木山房集》。晚年，他根据自己的切身体验，创作了杰出的长篇小说《儒林外史》，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。21世纪教育网版权所有
2．关于《儒林外史》
《儒林外史》是一部长达三十万字的章回体讽刺 ( http: / / www.21cnjy.com )小说。全书以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都以当时的真人真事为影，全书没有以一个中心人物为主干，但有一个贯穿全书的中心，即反对封建科举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。在中国讽刺小说中，本书获得很高的评价。21cnjy.com
二、自读感知，整体把握
1． 字词积累
挈（ ） 熏（ ） 腆（ ） 啐（ ）21·cn·jy·com
绾（ ） 攥（ ） 讳（ ） 磕（ ）
兀（ ） 梓（ ） 轩（ ）
锭（ ）www.21-cn-jy.com
狗血喷头：
果不其然：
尖嘴猴腮：
2．阅读课文，思考：范进命运的分水岭是什么？在这之前和之后发生了哪些事？
3．范进在他丈人胡屠户、乡绅张静斋、邻人眼中分别是什么形象？
4．范进对胡屠户、张静斋、邻人的态度如何？
【知识小结】
【基础训练】
完成课本P124第一题中的1、2题。
【拓展训练】
修改病句
一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程，而一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。21教育网
修改：
【总结反思】
第二课时
【学习目标】
1．了解封建科举制度对人的毒害，培养正确的学习观、成才观。
2．分析人物形象，挖掘文章主题。
【学习重点难点】
1．了解封建科举制度对知识分子的毒害。
2．旧小说中的雅语和口语。
【导学指导】
1．分析人物形象，领略人物特色。
分别找出课文中对胡屠户、张乡绅、众乡邻的描写，并分析人物性格。
胡屠户：
张乡绅：
众乡邻：
2．文章是怎么样一步步描绘出范进中举后发疯的丑态？
3．请思考并写出文章刻画人物的方法。
4．在报录人眼中，范进“中举发疯”这件事奇怪吗？为什么？
【知识小结】
【基础训练】
完成课本P124第二、三题。
【拓展训练】
搜集有关封建社会科举制度和八股文的知识，与同学交流。
【总结反思】
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