2023--2024学年部编版历史七年级上册期末总复习课件（33张PPT）

(共33张PPT)
中国朝代顺序表
朝代 时间 时代特征
夏 约前2070—前1600年
商 约前1600—前1046年
周 西周 前1046—前771年
东周 春秋：前770—前476年
战国：前475—前221年
秦 前221—前207年
汉 西汉 前202—9年
东汉 25—220年
三国 魏 220—266年
蜀 221—263年
吴 222—280年
晋 西晋 266—316年
东晋 317—420年
南朝 420—589年
北朝 439—581年
早期国家与社会变革
统一多民族国家的建立和巩固
政权分立与民族交融
朝代更替
史前时期
夏朝
春秋
战国
220曹魏
221蜀汉
229孙吴
商朝
西周
东周
秦朝
西汉
三国
西晋
十六国：北方
东晋：南方
北魏
东魏
西魏
北齐
北周
宋
齐
梁
陈
辽
五代十国
西夏
北宋
辽
西夏
南宋
金
元朝
明朝
清朝
隋朝
北朝
南朝
新朝
东汉
唐朝
民族交融
背大事年表
时间 事件
距今约170万~20万年 元谋人生活在云南元谋县一带，是我国境内目前已确认的最早的古人类
距今约70万~20万年 北京人生活在北京西南周口店龙骨山上，直立行走,使用打制石器，过着群体生活，会使用火
距今约3万年 山顶洞人生活在北京周口店龙骨山顶部,已具有现代人类特征,掌握钻孔和磨制技术
距今约7000年 河姆渡人生活在长江流域,住干栏式房屋，使用木结构水井，磨制石器，栽培水稻，农具以骨耜为主,饲养猪、狗、水牛,会养蚕缫丝,运用雕刻技术,使用天然漆
距今约6000年 半坡人生活在黄河流域，住半地穴房屋，种植票，磨制石器，饲养猪、狗，使用彩陶,用乐器，会纺织、制衣
距今约5000~4000年 传说中的炎帝、黄帝、尧、舜、禹时期
约公元前2070年 禹建立中国历史上第一个王朝——夏朝
约公元前1600年 商汤灭夏，商朝建立
公元前1046年 周武王灭商，西周开始
公元前841年 国人暴动，周厉王逃亡
公元前771年 西周被犬戎族灭亡
公元前770年 周平王迁都洛邑，东周开始
背大事年表
时间 事件
公元前770年~前476年 春秋时期，奴隶社会的瓦解时期。出现“春秋五霸”(齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公)
公元前475~前221年 战国时期，封建社会的形成时期。出现“战国七雄”(齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦)
公元前356年 商鞅变法开始，为秦统一全国奠定了基础
公元前221年 秦王赢政灭六国，建立秦朝，统一中国
公元前209年 陈胜、吴广起义爆发，这是中国历史上第一次农民大起义,结果失败
公元前207年 巨鹿之战，项羽率军歼灭秦军的主 力，同年,刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡
公元前202年 刘邦建立西汉，采取休养生息政策，社会经济得到恢复
公元前138年、公元前119年 张骞先后两次出使西域
公元前60年 西汉设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权,今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区是我国领土
公元9年 王莽建立新朝，西汉灭亡
公元25年 刘秀建立东汉
73年 班超出使西域
184年 黄巾起义爆发
200年 曹操与袁绍进行了官渡之战，为曹操统一北方打下基础
背大事年表
时间 事件
200年 曹操与袁绍进行了官渡之战，为曹操统一北方打下基础
208年 孙刘联军与曹操进行了赤壁之战，为三国鼎立局面的形成奠定了基础
220年 曹丕建立魏国，东汉灭亡
221年 刘备建立蜀汉
222年 孙权称吴王
229年 孙权在建业称帝,吴国建立，三国鼎立局面形成
230年 孙权派卫温率船队到达夷洲(今台湾),加强了台湾与内地的联系
263年 魏国灭蜀国
266年 司马炎建立西晋
280年 西晋灭吴,统一全国
316年 匈奴人灭掉西晋
317年 司马睿建立东晋
公元4世纪初到5世纪前期 十六国时期
383年 淝水之战，前秦土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战状态
420年 东晋灭亡
420年—589年 中国南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，史称南朝
439年 北魏统一北方,结束了十六国以来分裂割据的局面
494年 北魏孝文帝把都城从平城迁到洛阳
整体感知七年级上册古代史
史前时期
中国境内早期人类与文明的起源
中国古代史
夏商周时期
秦汉时期
三国两晋南北朝时期
统一多民族国家的建立和巩固
早期国家与社会变革
政权分立与民族交融
1.原始社会：旧石器→新石器→距今一万年原始农业产生。
2.奴隶社会：夏→商→西周→春秋。
3.封建社会：战国→秦汉→三国两晋南北朝
整体感知七年级上册古代史
前1600年
前2070年
前476年
禹建夏
商
西周
东周
春秋结束
前1046年
前770年
【奴隶社会】
前221-220
前475
战国
秦汉
三国两晋南北朝
220-589
【封建社会】
结束分裂，实现统一的王朝：
政权并立，民族交融时期：
秦朝、西晋
春秋战国、三国两晋南北朝、
中国古代史概况
中国古代史始于中国境内早期人类活动，止于1840年鸦片战争, 重点叙述5000多年中华文明的演进，以及统一多民族国家的起源、建立、巩固和发展的历程。
中国古代史的发展趋势
1、中国奴隶社会：夏、商、西周分别是奴隶社会的产生、发展和成熟时期：
①政治上：禅让制→世袭制；部落联盟→国家建立；分封制逐渐形成并盛行；
②经济上：铁器、牛耕的出现
2、中国封建社会：统一多民族国家由建立到不断巩固；封建社会由兴起到强盛再到渐趋衰落：
①政治上：秦朝建立专制主义中央集权制度并在之后各朝代不断发展；
②经济上：封建小农经济在战国时期开始形成，在封建社会初期促进了中国社会经济的发展，在封建社会后期阻碍了资本主义萌芽的发展和社会进步；
③思想文化上：战国时期“百家争鸣”；秦朝法家独尊；汉武帝时期，把儒家学说立为正统思想；
④对外关系上：由开放的对外政策逐渐走向闭关锁国；
⑤科技上：由世界领先逐渐落伍于世界潮流；
⑥民族关系上：在各民族的共同努力下，中央政府为维护祖国统一，反对民族分裂势力，并加强对蒙古、西藏、新疆等边疆地区的管辖，巩固了多民族国家的统一。
考前串讲
中国古代史概述
中国古代史主要特征综述
两条基本线索:
三种社会形态:
两个民族大融合时期:
四个结束分裂、实现统一的封建王朝:
地方行政制度的演变:
朝代歌:
三皇五帝始　尧舜禹相传　夏商与西周　东周分两段　春秋和战国 一统秦两汉 三分魏蜀吴　两晋前后延　南北朝并立　隋唐五代传　宋元明清后 王朝至此完
分封制—郡县制——行省制
三国两晋南北朝时期、五代辽宋夏金元时期。
(1)秦朝:结束春秋战国分裂局面实现统一。(2)西晋:结束三国分裂局面实现统一。(3)隋朝:结束南北朝分裂局面实现统一。(4)元朝:结束唐末以后分裂局面实现统一。
封建专制主义中央集权制度的确立及强化、统一多民族国家的巩固和发展
原始社会、奴隶社会和封建社会。
专题一：中国古代政治制度
特点 朝代 中央行政制度 地方行政制度 选官制 趋势
萌芽 战国 建立县制 军功爵制 皇权空前强化
相权逐渐削弱
封建制度渐趋衰落
建立 秦 皇帝制度； 三公九卿制 郡县制
巩固 汉 内外朝制度 察举制（汉武帝以后）
魏晋南北朝 九品中正制
完善 隋唐 三省六部制 科举制
宋 二府三司制
元 中书省 行省制
强化 明 废丞相，权分六部 科举制——八股取士
顶峰 清 设立军机处
专题一：中国古代政治制度
3.封建的专制主义中央集权制度（☆）
概念 内涵 具体表现 体现关系 对立概念
专制主义 政体形式 一人或少数人独裁 （君主专制） 君臣 （皇权-相权） 民主
中央集权 国家结构 国家政权集中于中央 中央-地方 地方分权
三大制度——中央官制；
地方行政制度；
选官制
专题一：中国古代政治制度
（1）中央行政制度发展演变
①萌芽——战国
理论——战国时期，法家代表韩非子提出以法治国，建立中央集权专制统治。
实践——商鞅变法中“确立县制”，由国君直接派官吏治理。
②建立——秦朝
最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。
中央政府设丞相、太尉、御史太夫（三公九卿制）
③巩固——西汉
汉武帝在中央实行内外朝制度。
比较秦始皇和汉武帝的统治措施
项目 秦始皇 汉武帝
政治 创立中央集权制度 a皇帝制度 b在中央三公制设立丞相【行政】、太尉【军事】、御史大夫【监察】 c在地方郡县制 a采纳主父偃建议颁布推恩令，削弱封国势力
b设立刺史制度，加强对地方的监察
经济 a统一货币（圆形方孔钱）， b度量衡 a收回铸币权，统一铸造五铢钱；b盐铁官营；c统一调配物资，平抑物价
军事 派蒙恬北击匈奴；为防御匈奴修建长城 派卫青、霍去病北击匈奴
思想 采用法家思想，焚书坑儒，对其他思想进行及其粗暴野蛮的破坏，结果未能巩固统治，反而加速了秦朝的灭亡 采用儒家思想，董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”，儒学居于主导地位，促进了大一统局面的形成和巩固。为历代王朝所推崇，影响深远。
加强了思想的统治，都是思想文化专制措施
文化 统一文字，小篆标准文字 在长安兴办太学，以儒家五经为主要教材
项 目 周 朝 秦 朝
最高统治者的称呼
最高统治者的权利
统治地方的 方式
统治地方的 影响
王、天子
周天子在名义上是天下共主
分封制
皇帝
至高无上
郡县制
易形成
地方割据
加强
中央集权
分封制与郡县制的对比
著 名 的 战 争（七上全册）
黄炎时期 阪泉之战，黄帝战胜炎帝
涿鹿之战，黄炎联盟战胜蚩尤
商周时期 牧野之战，武王伐纣，灭商建立西周
战国时期 桂陵之战、马陵之战、长平之战（两陵一平）
秦朝末年 陈胜、吴广大泽乡起义，是我国第一次农民起义
巨鹿之战，项羽以少胜多，消灭秦军主力
秦朝灭亡后的楚汉之争中，垓下之战，刘邦打败项羽，项羽兵败自杀
东汉末年 张角发起的黄巾起义，东汉从此一蹶不振
官渡之战 曹操打败袁绍 为曹操统一北方奠定基础
赤壁之战 孙刘联军打败曹操 为三国鼎立局面的形成奠定基础
魏晋时期 西晋时期 八王之乱，西晋由此衰落
东晋时期 淝水之战，东晋打败前秦苻坚，北方再次陷入分裂战乱
以少胜多：巨鹿之战
官渡之战
赤壁之战
淝水之战
中国古代史上以少胜多的著名战役
战役名称 交战双方 结果 涉及成语或影响 特点
巨鹿之战
项羽胜
项羽与秦军主力
官渡之战
曹操与袁绍
曹操胜
赤壁之战
曹操与孙刘联军
孙刘联军胜
淝水之战
前秦与东晋
东晋胜
以少胜多
破釜沉舟
为统一北方奠定基础
为三国鼎立局面形成基础。
投鞭断流、草木皆兵
风声鹤唳
政治制度
部落联盟 制
夏朝 制
西周 制
秦朝 制
中央集权制度
萌芽
建立 朝
巩固 朝
① 时期， 主张建立中央集权专制统治
② ， 国初步尝试建立县制，改革户籍制度，加强中央集权
①最高统治者，确立 制度
②中央，设置 、太尉和 。
③地方上，推行 。
政治上： 颁布 。
思想上： 。
禅让
世袭
分封
中央集权
战国
韩非
商鞅变法时
秦
秦
汉
皇帝
丞相
御史大夫
郡县制
推恩令
罢黜百家，独尊儒术
材料一 孝景二年(汉景帝时期),令民半出田租,三十而税一也。说：“农,天下之本也……其令郡国务劝农桑。”——《汉书》
（1）西汉初年出现了怎样的治世局面？依据材料一并结合所学知识，概括当时统治者采取了哪些发展农业的措施？这些措施的实行体现了汉初统治者的哪一治国政策？（4分）
材料二 父祖给武帝留下了丰厚的遗产,但是社会的繁庶下隐藏着许多问题，迫使武帝必须有所作为……汉武帝采纳主父偃的建议颁布推恩令;经济方面改革币制，下令禁止郡国和私人铸币,把铸币权完全收归中央;盐铁收归政府管理,补充赋税不足……西汉在武帝的时候走向了盛世。——摘编自《中国通史大师课》（2）依据材料二,概括汉武帝为解决社会问题而采取的主要措施，说一说这些措施产生了什么共同作用。（3分）
局面：文景之治
措施：①轻徭薄赋，把税收降低到三十税一②以农为本，要求各级官吏关心农桑
政策：休养生息
措施：①推恩令②铸币权收归国有
作用：加强了对地方的管理；有利于加强中央集权；巩固了大一统局面
经济发展
旧石器时代→
新石器时代→
夏商周时期→
春秋战国以来→
封建王朝经济措施
统一 。
打制石器
磨制石器
青铜器
铁器
货币和度量衡
生产力发展
秦朝
汉朝
三国两晋南北朝
西晋时， 导致我国历史上第一次大规模人口迁徙高潮，大量北民南迁，为 地区带来了 。
汉初
汉武帝
东汉光武帝
政策；文景之治
收归国有， 官营、专卖
开通 。
减轻农民负担，“ ”
休养生息
铸币权
盐铁
丝绸之路
光武中兴
江南
八王之乱
劳动力和先进生产技术
专题二：经济发展
江南地区的开发
1.原因：
a北人南迁带来了劳动力、先进的生产工具和生产技术
（根本原因）；
b南方战乱少，社会比较安定；
c南方自然条件优越；
d南方统治者的重视； e南北人民的共同努力。
2.时间：东晋、南朝
3.表现：
⑴农业：①开垦荒地，兴修水利 ②推广改进犁耕，选种育种（育秧移栽）施肥③稻麦兼作，五岭
以南种双季稻 ④种桑养蚕、培植果木、种植药材。
⑵手工业：手工艺快速进步。缫丝、织布 、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。
⑶商业：南朝的建康(今南京)是当时商业最为活跃的大都市。
4.影响：南方经济迅速发展，为日后中国古代经济重心的南移奠定了基础。
补充：从魏晋时期江南经济的发展中得到哪些启示
经济发展离不开大量劳动力、先进的生产技术和生产工具，也要充分调动人民的积极性；
发展经济要因地制宜,合理开发资源,坚持走可持续发展战略；
要有安定的社会环境,重视水利建设等
专题三：中国古代民族关系
时期 表现
春秋战国时期 争霸兼并战争不断，各民族间相互交融，客观上促进了各民族间的交流，为秦建立统一的多民族国家奠定了基础
秦朝 北击匈奴，修筑长城，南征百越。在河套地区设立九原郡。在岭南地区设桂林郡、南海郡、象郡，修筑灵渠，促进了当地经济发展
两汉时期 ①汉武帝时期，派卫青、霍去病北击匈奴。东汉时期，窦固窦宪先后打败匈奴；
②张骞两次出使西域；东汉班超经营西域三十多年；甘英到达安息
③公元前60年，设立西域都护；汉元帝时期，昭君出塞，促进了与北方民族的交融。
魏晋南北朝 时期 边疆少数民族与汉族在北方杂居相处，出现了民族大融合。
前秦任用王猛进行汉化改革，“胡”“汉”矛盾有所缓解。
北魏孝文帝改革，推动了北方少数民族的冯建化进程，推动了我国的民族交融
民族关系
春秋战国时期
西汉
西晋
部落时代
形成 。
争霸过程中出现大规模 。
秦朝：
北击匈奴，修筑 。
张骞出使 。
卫青、霍去病 战争大败匈奴。
公元前60年，西汉朝廷设立 。
东汉
时期， 经营西域， 出使大秦
等北方游牧民族内迁，促进了民族交融
北朝
汉化改革，促进了民族交融
华夏族
民族交融
蒙恬
长城
西域
漠北战役
西域都护
明帝
班超
甘英
鲜卑、羯、羌、氐、匈奴
北魏孝文帝
专题三：中国古代民族关系
民 族 关 系
部落时期 黄炎联盟形成华夏族，黄帝、炎帝是人文初祖
西周 西周被犬戎所灭
春秋战国 在争霸战争、兼并战争中，民族融合加快
秦朝 秦朝是我国第一个统一的多民族封建国家
蒙恬北击匈奴，修建长城
西汉 卫青、霍去病北击匈奴
张骞通西域，丝绸之路开通，设置西域都护，加强了与西域诸国的联系
东汉 班超经营西域
魏晋 南北朝 北方少数民族内迁
东晋与前秦（氐族）的淝水之战
北魏（鲜卑族）孝文帝改革，推行汉化改革，促进了民族融合
魏晋南北朝时期民族交融的两种方式
方式 典型事件 影响
民族迁徙 北方游牧民族内迁 促进北方民族大交融
北民南迁 促进江南地区的开发和民族交融
政治改革 北魏孝文帝改革 促进北方民族大交融
如何处理民族关系：坚持民族平等、团结、共同繁荣。
：道教和佛教的传播
：道教和佛教的传播
思想、科技与文化
宗教
思想
春秋时期→
战国时期→
秦朝→
西汉→
老子（道家）；孔子（儒家）
东汉时期
科学技术
文学艺术
科技→
医学→
农学→
数学→
史学→
书法→
绘画→
雕刻→
百家争鸣
焚书坑儒
汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”
道教和佛教的传播
商周 战国 两汉
青铜工艺
都江堰
发明并改进造纸术
东汉：
张仲景《伤寒杂病论》；华佗麻沸散
北朝
贾思勰《齐民要术》
南北朝
祖冲之与圆周率
西汉司马迁《史记》
曹魏 东晋 北魏
钟繇楷书
书圣王羲之
碑刻书体
东晋顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》
云冈石窟、龙门石窟
专题四：思想科技和文化
时期 学派 代表人物 著作 主要思想 启示
春秋时期 道家 老子 道家学派创始人 《老子》又称《道德经》 ①人们应顺应自然； ②事物都有其对立面，对立双方可以互相转化 ③政治上主张无为而治 辩证地看待问题
儒家 孔子 儒家学派创始人 《论语》 政治思想：①核心思想是“仁”②主张以德治国，反对苛政。 教育思想：①创办私学，主张有教无类②注重道德教育和文化知识教育③提出了一系列教学原则和方法 ①以人为本，构建和谐社会
②尊重教学
兵家 孙武 《孙子兵法》 知己知彼，百战不殆 奠定了我国古代军事理论的基础
战国时期 儒家 孟子 《孟子》 ①主张实行仁政，提出民贵君轻的思想②反对一切非正义的战争 构建和谐社会
荀子 主张实行礼治，明确尊卑等级
墨家 墨子 《墨子》 ①主张“兼爱”“非攻”②主张选贤能的人治理国家③提倡节俭 ①构建和谐社会
②反对侵略战争
③勤俭治国
道家 庄子 《庄子》 ①治国要顺其自然和民心 ②人生应追求精神自由，保持独立的人格 积极地看待和面对问题
法家 韩非 《韩非子》 ①以法治国，树立君主权威②建立中央集权专制统治 积极改革和勇于创新
各学派及思想主张：
两汉的科技与文化
时代 人 物 成 就
科技 造纸 西汉 发明了世界上最早的纸
东汉 蔡伦 改进造纸术（材料易得，造价便宜，易于推广）
医学 东汉 医圣张仲景 《伤寒杂病论》，提出预防疾病
华佗 麻沸散、外科手术、五禽戏
史学 西汉 司马迁 纪传体通史《史记》，记载黄帝到汉武帝的历史
宗教 西汉 张骞通西域后，来自印度的佛教传入中国；白马寺
东汉 中国本土宗教道教产生 ；张角的太平道、张陵的五斗米教
领域 人物 成就
农学 贾思勰 《齐民要术》，第一部农书
科学 祖冲之 圆周率； 《大明历》
书法 东晋的王羲之 天下第一行书：《 兰亭集序 》
被誉为“书圣”
绘画 东晋的顾恺之 《女史箴图》，《洛神赋图》
雕塑 山西大同的云冈石窟； 河南洛阳的龙门石窟；宣扬佛教
魏晋南北朝的科技与文化
一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
（1）图二书法作品的作者在历史上被尊称为什么？
（2）孔子受到历代封建统治者的推崇，他的思想核心是什么？汉武帝采纳了哪位学者的什么建议？这一建议对儒学产生怎样了的影响？孔子被尊为“万世师表”主要源于他在哪一方面的成就与主张。
（3）材料三反映的是哪一项技术成就？东汉时期，又是谁改进了这一技术，使之得以普及。
尊称：书圣
核心：仁
人物：董仲舒，罢黜百家，独尊儒术
影响：儒家学说成为封建正统思想
成就：教育方面
成就：造纸术
人物;蔡伦
做错选择题的“五种表现”
考前技巧
1.忽视题干所给的时间（时期）或者忽略题干中的关键词语，匆忙答题。
2.概念理解不透彻，深层的含义思维不到位。比如：不能准确区主要原因（可能是内因）和根本原因（一定是内因）；不能区分现象与本质；不能区分整体与部分等。
3.历史基本史实掌握不牢固，缺乏时空观念，比较和迁移历史概念的能力欠缺。
4.历史事件因果关系混淆。
5.盲目墨守“成”规，拘泥于教材，不能具体问题具体分析
第 31 页
历史材料题答题方法指导
考前技巧
目前，我们的历史材料题主要为：文字类（文言文类、外国翻译文字类难度较大）和图片、图表类（总体难度偏大）两种。
1．先读问题，后读材料。
不少人认为要先读材料，后看题目设问。事实上这样做有很大的局限性，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外来材料甚至障碍更大，易于产生惧怕心理，影响答题；且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强、效率不高，茫茫然需多读几遍方可。
2．阅读材料的基本原则：
①看两头，找信息。材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至材料的中心等一个或多个信息。这些说明性文字，往往给解题者某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用，不可漏读。
②读懂、读透材料。简单说，读题要做到三读：读题引、读正文、读出处。第一遍粗读，找到材料叙述的核心内容。第二遍细读，正确理解材料的观点，获取有效信息，要防止似是而非，一知半解就匆忙答题的毛病。第三遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题能力的考查方向。
第 32 页
历史材料题答题方法指导
考前技巧
答题规范
（答案序号化、内容条理化、书写规范化）
分点列条作答（严禁“段落式”答题）；注意简洁，条理清楚，用①、②、③等序号标明
题中有“分别”的要求，必须标示清楚所答的是哪个内容；问什么答什么，对题目设问，要有明确的回应，对所解答的问题应有简短的提示。
严禁在答案中出现“ ”等“图示”性质的写法，必须用文字表示；4、专有名词必须特别注意书写规范，严禁简写（如“半殖半封”）；答案用语要求使用学科的语言，尽量使用课本语言，尤其要注意课本中结论性语言，不能表述过于口头语也不能滥用文学性的修饰语。
5、注意全面。答案要求完整和层次分明．
第 33 页
历史材料题答题方法指导
考前技巧
6、注意书写。字迹清晰、工整，卷面整洁，在指定区域作答大题号小序号应保持一致，不得变更题号和小序号。
7、注意分值。组织答案
8、注意审题。问什么答什么。对题目设问，要有明确的回应，对所解答的问题应有简短的提示。
9、注意用语。答案用语要求使用学科的语言，尽量使用课本语言，尤其要注意课本中结论性语言，不能表述过于口头语也不能滥用文学性的修饰语。
答题规范