部编版语文九年级下册第三单元学情评估试题（含答案）

第部编版语文九年级下册第三单元学情评估试题
一、积累与运用(16分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。(10分)
(1)回首向来萧瑟处，归去，　　　　。
(苏轼《定风波》)
(2)　　　　，渔唱起三更。 (陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)
(3)　　　　，半竿斜日旧关城。 (纳兰性德《浣溪沙》)
(4)以中有足乐者，　　　　。 (宋濂《送东阳马生序》)
(5)浊酒一杯家万里，　　　　。 (范仲淹《渔家傲·秋思》)
(6)　　　　。鬓微霜，又何妨！ (苏轼《江城子·密州出猎》)
(7)《鱼我所欲也》中告诉我们，当生命和正义不能同时得到的时候应如何正确选择的句子是：“　　　　，　　　　。”
(8)秋瑾的《满江红》中，运用典故，抒发志同道合者难觅的苦闷心情的句子是：“　　　　？　　　　！”
2.名著阅读。(6分)
根据下面《儒林外史》的阅读任务单，完成相关任务。(6分)
阅读方法 助读资料 阅读任务
检索目录 第二回：王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第 第三回：周学道校士拔真才　胡屠户行凶闹捷报 第七回 ：范学道视学报师恩 王员外立朝敦友谊 第十二回： 名士大宴莺脰湖 侠客虚设人头会 (1)要了解范进怎么中举，应选择阅读第几回？ (2分) 　　　　　　
关注情节 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！……”……众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 (2)赵氏做了什么事？(2分) 　　　　　　　　 　　　　　　　　
关注人物 《儒林外史》中以作者为原型塑造的正面人物是　　　　，他不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，被视为“自古及今难得的一个奇人”。 (3)资料中的“他”是：　　　　　　 　　　　　　　。(2分)
二、阅读(39分)
(一)阅读下面的宋词，完成3、4题。(6分)
诉衷情
宋·陆游
当年万里觅封侯①，匹马戍梁州。关河②梦断何处，尘暗旧貂裘③。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山④，身老沧洲⑤。
【注释】①万里觅封侯：奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会。②关河：关塞、河流。此处泛指汉中前线险要的地方。③尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。这里借用苏秦典故，说自己不受重用，未能施展抱负。④天山：在中国西北部，是汉唐时的边疆。这里代指南宋与金国相持的西北前线。⑤沧洲：靠近水的地方。这里是指作者位于镜湖之滨的家乡。
3.下列对本词的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)
A.开头两句，描写了词人即将奔赴抗敌前线，壮志凌云的勃勃英姿。一个“觅”字显出词人当年的自信的雄心和坚定执着的追求精神。
B.“关河梦断何处，尘暗旧貂裘”，在前线仅半年，陆游就被调离，从此关塞河防，只能时时在梦中出现，而梦醒不知身在何处，只有旧时貂裘戎装，而且已是尘封色暗。
C.“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”这三句步步紧逼，声调短促，说尽平生不得志。放眼西北，神州陆沉，残虏未扫；回首人生，流年暗度，两鬓已苍。
D.“谁料”二字写出了往日的天真与此时的失望，理想与现实是如此格格不入，无怪乎词人要声声浩叹。
4.这首词运用了对比手法，请结合词的内容进行简要分析。(3分)
(二)阅读下面的文言文，完成5～8题。(15分)
律曰：“苏君①，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万马畜弥②山富贵如此苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见……”
……单于愈益欲降之，乃幽武置大窖③中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。
(节选自《汉书·苏武传》)
【注释】①苏君：指西汉大臣苏武，出使匈奴被扣留十九年方获释回汉。②弥：满，遍。③窖：地窖。
5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)
A.拥众/数万马畜弥山/富贵如此/
B.拥众数万马畜/弥山/富贵如此/
C.拥众/数万马畜/弥山富贵如此/
D.拥众数万/马畜弥山/富贵如此/
6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分)
加点词语 方法提示 解释(填写文字)
空以身膏草野 使用《古代汉语词典》选择义项 膏：①脂肪，油脂；②肥，甘美； ③滋润；④用油脂涂抹。 (1)膏：　　　　
女为人臣子 关联教材 往之女家(《富贵不能淫》) (2)女：　　　　
畔主背亲 关联教材 寡助之至，亲戚畔之。(《得道多助，失道寡助》) (3)畔：　　　　
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)苏君今日降，明日复然。(3分)
(2)单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。(3分)
8.选文表现苏武的崇高气节，请结合《鱼我所欲也》一文的观点，简要分析。(3分)
(三)阅读下面的文章，完成9～13题。(18分)
母亲的味道
①母亲的习惯、做派和别的女人完全不同，她喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。
②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了。从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似的离开。
③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽。有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……”
④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来……
⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。她每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活儿，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。
⑥后来，我如愿以偿，考进北京一所大学。每隔一段日子，母亲会准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。
⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活儿人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好……
⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出来，泪悄悄地模糊了双眼。
⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那座小城。母亲很歉疚：都是因为我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。
⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而散发的味道，似乎全消失殆尽。
我闻到的，是淡而舒缓的芳香，这才是母亲真正的味道。(有删改)
9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)
A.先写母亲的不完美，这与《阿长与＜山海经＞》写法相同，采用欲扬先抑的表现手法。
B.文章以“母亲的味道”为线索，串联了几件母亲为撑起一个家所做的事。
C.“我”拒绝大公司的挽留，执意回了老家，表明了“我”学有所成后想回报家乡。
D.文章语言平易质朴，回忆往事娓娓道来，对母亲的刻画真实、细腻、感人。
10.文章围绕母亲主要写了四件事，请根据表格中的提示，简要概括其余两件事。(2分)
事件 主要内容概括
一 ①　　　　　　
二 失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说。
三 ②　　　　　　
四 卖烤红薯供“我”上大学。
11.结合语境，按要求赏析。(6分)
(1)地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。(赏析加点词语)(3分)
(2)母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。(从描写角度赏析句子)(3分)
12.请结合文章，分析第 段的作用。(3分)
13.文中的母亲是一个怎样的人？请概括作答。(4分)
三、写作(45分)
14.阅读下面的文字，按要求作文。
几年前，某歌曲引发热潮。而这首歌曲的诞生，就是一个平凡人“孤身走暗巷”的不凡故事。
歌曲填词人唐恬确诊为鼻咽癌三期。她得知病情后，独自安排好工作，并写下愿望：写更多正能量的歌曲；活过父母。化疗过程漫长而痛苦，为了不让父母担心，她独自消化病痛和恐惧。她一共经历了三十多次放疗，失去过味觉、嗅觉，但她仍没放弃。躺在病床上的她，仿佛孤身走夜路，满身坚强，以自己的感受写出这首歌词。
如今，唐恬已然“绝境生花”，想让自己的音乐温暖更多人。她的人生，就像这首歌曲的歌词中所写：“谁说站在光里的才算英雄。”
上述材料引发你怎样的联想与思考？请你以《在孤勇中前行》为题，写一篇作文或准备一份“国旗下讲话”的发言稿。
要求：①自定文意；②不套作、不抄袭、不照搬导语、不泄露个人信息；③不少于600字。
参考答案
第三单元学情评估
一、1.(1)也无风雨也无晴　(2)古今多少事
(3)一抹晚烟荒戍垒
(4)不知口体之奉不若人也
(5)燕然未勒归无计
(6)酒酣胸胆尚开张
(7)二者不可得兼 舍生而取义者也
(8)莽红尘何处觅知音 青衫湿
2.(1)第三回
(2)把灯盏里的两茎灯草挑掉了一茎。
(3)杜少卿
二、(一)3.A　点拨：A.开头两句，回忆当年鹏程万里，为了寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。“即将奔赴抗敌前线”错误。
4.词人用昔日匹马驰骋疆场与今日貂裘战袍蒙尘作对比，把心在前线战场(天山)和身却不得不退居家乡(沧洲)作对比。强烈的对比，揭示了词人的崇高理想与残酷现实之间的矛盾和报国无门(壮志难酬)的愤懑。
(二)5.D
6.(1)滋润　(2)同“汝”，你　(3)同“叛”，背叛
7.(1)苏先生您今日投降，明天也会(像我)这样。
(2)单于更加想要使苏武投降，就把他囚禁在大窖里，断绝向他供应饮食。
8.苏武长年被囚，面对敌人的威逼利诱，大义凛然，宁死不屈，做到“舍生取义”，不失“本心”。
【参考译文】卫律说：“苏先生，我卫律从前背叛汉朝，归降匈奴，幸而承蒙单于恩德，赐给我王号，使我拥有部众数万，马畜满山，富贵如此。苏先生您今日投降，明天也会(像我)这样。否则被杀，白白地用身体滋润草地(葬身于荒野之中)，有谁知道你为汉朝而死！”苏武不予理睬。卫律又说：“您借助我而投降，我与您结为兄弟；今天不听我的话，以后再想见到我，还有可能吗？”苏武痛斥卫律说：“你作为汉朝臣民，不顾恩义廉耻，背叛皇帝和亲人，投降蛮夷，我见你干什么……”
……单于更加想要使苏武投降，就把他囚禁在大窖里，断绝向他供应饮食。天降大雪，苏武就卧在地上，将雪团与毡毛一起咽下充饥，得以好多天没有饿死。
(三)9.C　点拨：C.“我”拒绝大公司的挽留，执意回了老家，表明母亲对“我”的重要，“我”是想更好地感恩和报答母亲。
10.①在菜市场卖鱼。　②到医院打扫卫生。
11.(1)“厚厚”运用叠词，增强语言的韵律感，同时强调雪很厚。雪“厚”衬托天寒，侧面写出了母亲深夜还在卖烤红薯的辛劳。
(2)运用神态描写、动作描写，生动地写出了母亲因付出得到回报而欣慰，因“我”的懂事而感动。
12.总结全文，照应标题；点明主题，通过写“我”理解了母亲的付出，表达了对母亲(母爱)的赞美之情。
13.粗俗、大大咧咧；吃苦耐劳；关爱孩子；坚忍；无私奉献等。(答出两点即可)
三、14.略。