部编版语文九年级下册第一单元学情评估试题（含答案）

部编版语文九年级下册第一单元学情评估试题
一、积累与运用(9分)
1.阅读下面的文段，按要求作答。(9分)
闽江之心！城市新名片！
一江碧水，一街繁华。福州按照“海滨城市、山水城市”的定位，持续推进两江四岸环境提升整治，精心(　　)城市名片“闽江之心”，让山水之城更好地造福于民。每到国庆假期，游闽江、看灯光秀、赏惠民演出，“闽江之心”喜庆氛　①　围越来越浓，市民游客一同为盛世中华、有福之州喝彩。
不少人选择坐游轮赏夜景。夜幕降临，伴着徐徐江风，游轮一路向东，途经闽江大桥、海峡金融商务区、鼓山大桥、花海公园等地。闽江两岸灯光　②　(cuǐ)璨，在海峡金融商务区，大型3D灯光秀正在上演，20多栋楼宇不停变换“华服”，跨江大桥桥面、闽江两岸及楼体灯光(　　)，让人　③　(wǎn)若行走在绝美的空间视觉走　④　(lánɡ)。
(1)依次给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 (4分)
①　　　　 ②　　　　 ③　　　　 ④　　　　
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(　　)(2分)
A.打造　交相辉映 B.打造　富丽堂皇
C.营造　交相辉映 D.营造　富丽堂皇
(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分)
二、阅读(31分)
(一)阅读下面的文章，完成2～6题。(20分)
一棵常青树
李　汀
穿过县城的一条小街，来到一处普通的居民小区，赵栋贤老师的家就在这里。小区不大，有一棵粗壮的小叶榕树，郁郁葱葱，很醒目。赵老师住在三楼，小叶榕树的树枝伸到窗前，触手可及。赵老师家里的陈设再简单不过了：一张旧书桌、一台老电视机、一张木质旧沙发、一张简易木床。赵老师说，二十多年，习惯一个人了，平时写字看书，吃得简单清淡。赵老师走到窗前，指了指窗外说：“看看这树，就不觉得孤单了。”
就在两个多月前，九十三岁的赵老师把他一生的积蓄三十九万余元，全部捐给了四川苍溪县关心下一代工作委员会，设立“良才奖”，用于资助特困学生完成学业。捐资时，工作人员问他：“捐这么多钱，您自己还有钱吗？”赵老师笑着说：“还有呢，还有呢。”说着，从衣服口袋里掏出皱巴巴的六元钱，对工作人员说：“看嘛，还有六元呢，够吃一顿早饭了。”
谈起这笔“巨款”，赵老师对我说：“有每月退休金中结余的生活费，获得国家、省、市荣誉的奖励，撰写稿件所得的稿费……”赵老师就是这样省吃俭用，一笔一笔，把“小钱”攒成了“巨款”。赵栋贤老师常说，自己从放牛娃成长起来，是党和国家培养了自己，要永远念党恩。他说：“最好的投资是教育。我捐出毕生积蓄，就是为了帮助有志学子们通过读书改变命运，也让更多有识之士关注支持教育。”
从赵老师家里出来，我回望那棵小叶榕树，它是那么高大、茂盛。金色的阳光洒在树上，有一种安静的力量。赵老师站在窗前，向我挥手告别。这情景让我突然觉得，赵老师就像是一棵树，默默奉献，绿意浩荡。
20世纪50年代初，贫苦家庭出身的赵栋贤被选送就读西南人民革命大学政治教育系。毕业后，他在南充五中开始了挚爱一生的教书育人事业。从南充五中，到苍溪中学、三川中学、苍溪师范学校，赵栋贤先后在四所学校当教师、任校长，他呕心沥血、开拓实干，可谓桃李满天下。
1991年，赵栋贤退休。但他依然闲不下来，退休第二年就马不停蹄地投入苍溪县关心下一代工作委员会的工作中。从那时起到现在，三十多年里，他跑乡镇，去学校，到农家，与乡镇干部、学校老师、贫困学生座谈。他到各地筹集资金两百多万元，用于资助学生一千多名。三十多年里，他不畏寒暑，进社区大院、农家院坝，上党课、讲党史两千多场次。
小樊也曾得到过赵老师的资助，如今，她已经大学毕业回到家乡当了一名老师。我问她：“如果赵老师是一棵树，你觉得他是一棵什么树？”
小樊沉思了一会儿，坚定地告诉我：“赵爷爷就是一棵香樟树。”
小樊说，她每次去苍溪县关心下一代工作委员会找赵爷爷，一进院子，首先映入眼帘的就是那棵高大的香樟树。每次从那里回来，总会收获温暖与动力。在小樊心里，赵爷爷就像那棵香樟树，坚定地守护着、帮助着他们这些遇到困难的孩子，给他们前行的希望和信心。“我现在也学习赵老师，关心关注失学学生。这也是一种传承吧。”小樊说。 那一天，我怀着敬意，专门去看了那棵香樟树。树冠蓬勃，撑起一大片绿荫。我手抚树干，把脸贴上去，眼前是赵老师和蔼亲切的模样。
虽已九十多岁高龄，赵栋贤还在为青年干部、教师学生上党课、讲党史。
“虽然我现在年纪大了，可作为一名共产党员，我的信仰没变，初心没变。”赵栋贤说。初心不改，信念如磐，他真的长成了一棵常青树。
(选自《人民日报》，有删改)
2.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)
A.开篇叙写赵老师居住的小区和家里的陈设，极言其生活俭朴。
B.对赵老师来说，三十九万余元是毕生积蓄，所以是“巨款”。
C.赵老师资助困难学生，主要的原因是他一生从事教育事业。
D.文章以拜访赵老师为线索，现实与往事交织，形散而神不散。
3.从行文线索看，文中回忆了赵老师退休后做的哪些事？请简要概括并分析其作用。(4分)
4.结合语境，按要求赏析。(6分)
(1)从衣服口袋里掏出皱巴巴的六元钱。(赏析加点词语)(3分)
(2)小樊沉思了一会儿，坚定地告诉我：“赵爷爷就是一棵香樟树。”(赏析句子)(3分)
5.文章中，作者用较多笔墨写小樊，请简要分析其表达效果。(3分)
6.文中说赵栋贤老师是“一棵常青树”，这是运用借物喻人的写法，请简要分析其作用。(4分)
(二)阅读下面的文章，完成7～9题。(11分)
爱国的内涵
①爱国是人类共有的感情，是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱，是中华民族传承了五千年的美德。新时代，我们青少年更应该懂得爱国的内涵。
②爱国的内涵是什么？陆游在《病起书怀》中用一句“位卑未敢忘忧国”作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊十几年心志不变，这些都是古人爱国的写照。
③爱国的内涵是什么？曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。”文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，更是荡气回肠。近代无数仁人志士正是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。爱国就是要以身许国，不存杂念。这是中华民族薪火相传的灵魂。
④爱国的内涵是什么？西汉流传至今的千古名句“明犯强汉者，虽远必诛”是最有力的回答，为保卫祖国的河山，维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血。戚继光，一代名将，面对倭寇入侵，奋起组建“戚家军”，潜心操练，英勇奋战，终将倭寇赶出国门；李文波，一个普通的南海守礁士兵，三十余年坚守，从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”，他就是守护祖国的一块坚不可摧的磁石！爱国要以维护祖国统一为己任，这是中华民族的根本利益所在。
⑤爱国的内涵是什么？爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。中华文化是世界史上持续时间最长的文化，从先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
⑥“天下兴亡，匹夫有责。”我们青少年生活在一个幸福和谐的社会中，在实现中华民族伟大复兴的奋进征途上，我们肩负重任，作出自己的贡献。
(有删改)
7.下列对文章的理解正确的一项是(　　)(3分)
A.第①段从“爱国是人类共有的感情”切入，引出议论对象“爱国的内涵”。
B.第③段采用引用论证和对比论证的方法，论证了爱国的内涵。
C.第⑤段从目的和行动上论证了继承和弘扬优秀传统文化的紧迫性。
D.全文从四个层面进行了论述，层层递进，结构清晰完整。
8.爱国的内涵是什么？请依据文章内容简要概括。(4分)
9.第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？(4分)
三、写作(60分)
10.观察下面这幅漫画并阅读小诗，自拟题目，写一篇文章。
前面有希望
哪怕脚下有阻碍
摔疼了自己
有时会摔出
愉快
看着嫩芽咧开的小嘴
眼镜擦亮
空中的尘埃
　　漫画和诗歌给你怎样的联想和思考？请你就此写一篇文章。以下任务供你参考。
写作任务 写作对象 文本类型 参考角度
任务一 班主任/父母/同学 叙事类 叙写自己的亲身经历/分享生活体验……
任务二 潜在的所有读者 议论文 ……
任务三 关心社会的公民 小说 反思当下的社会现状/关注社会的未来走向……
　　要求：①自定文意；②不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；③不少于600字。
参考答案
第一单元学情评估
一、1.(1)①fēn　②璀　③宛　④廊　(2)A
(3)福州按照“海滨城市、山水城市”的定位，持续推进两江四岸环境整治提升
二、(一)2.C　点拨：C.赵老师资助困难学生不只是因为他是老师，更主要是因为他“永远念党恩”“初心不改，信念如磐”。
3.赵老师退休后：①投入苍溪县关心下一代工作委员会的工作中，到各地去调研和筹集资金。②为青年干部、教师学生上党课、讲党史。作用：内容上，让读者更完整地了解赵老师的事迹，丰富人物形象；结构上，回应前文“两个多月前赵老师捐赠三十九万余元”这件事。
4.(1)“皱巴巴”形容皱纹多，不舒展。这里写出了赵老师对“小钱”的珍惜，与其出手捐赠的三十九万余元形成鲜明对比，赵老师于己节俭，于人慷慨，突出赵老师的无私与高尚。
(2)句子运用了神态、语言描写，写出了小樊对赵老师的认可与崇敬，侧面表现了赵老师高尚的人格魅力。
5.小樊是赵老师的资助对象之一，用较多笔墨写她，侧面表现赵老师对困难孩子的帮助和影响，赞美赵老师无私奉献的精神品质。
6.文章最后把赵老师比作“一棵常青树”，生动形象地表达了作者对像赵老师这样初心不改、信念如磐的共产党员的崇敬和赞美，突出文章中心，升华主题。
(二)7.A　点拨：B.第③段没有采用对比论证的方法；C.第⑤段强调了爱国的内涵是要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的优秀传统文化，但行文并未体现紧迫性；D.全文从四个层面论述了爱国的内涵，四个方面为并列关系，并不是层层递进的关系。
8.爱国的内涵是心系祖国(“位卑未敢忘忧国”)，以身许国，守护祖国(保卫祖国或维护祖国统一)，传承文化(继承和弘扬优秀传统文化)。
9.运用了引用论证和举例论证的方法，引用了陆游的名言并列举了屈原、苏武无论何时何地始终心怀祖国的例子，具体有力地论证了爱国的内涵是心系祖国，进一步论证中心论点，使论证更有说服力。
三、10.略。