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人教版（PEP）小学英语四年级上册
Unit 6 Meet my family!
第6课时
PB Read and write
56---57、63---65
【第6课时（PB Read and write）语篇研读】1．What：该语篇是一篇短文，内容呈现的是约翰在介绍他的家人的职业情况。2．Why：该语篇旨在引导学生介绍他人的职业情况。3．How：该对话涉及了一个新词汇：basketball；呈现了“介绍家人的职业情况”的功能句型，如“My mother is a teacher.”；该语篇情节贴近学生日常生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 John’s family
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中约翰家人的职业情况信息。（学习理解）2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．在“看图、写词”的活动中，综合运用所学语言介绍家人的职业情况，树立职业理想。（迁移创新）【核心词汇】basketball【核心句型】My mother is a teacher.【教学重点】1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中约翰家人的职业情况信息。2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。3．在“看图、写词”的活动中，综合运用所学语言介绍家人的职业情况，树立职业理想。【教学难点】1．在“看图、写词”的活动中，综合运用所学语言介绍家人的职业情况，树立职业理想。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中约翰家人的职业情况信息。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Look and say教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看图片，说单词。3．Read and circle教师播放课件，呈现任务要求和课本P63 Read and write的课文图片，学生打开课本P63，圈出短文中提到的四种职业。4．Read and tick or cross教师播放课件，呈现任务要求和课本P63 Read and write的课文内容和题目，学生朗读题目，带着题目阅读短文，判断对错。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。
设计意图：首先，借助歌曲进行热身；然后复习单词，引出话题；紧接着，了解语篇内容，完成两个阅读任务。
应用实践：借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。 5．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，学生回顾语篇内容，补充思维导图。6．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求、课本P63 Read and match的图片和课文内容，学生打开课本P63，全班同学共同朗读课文内容。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：首先，借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力；然后通过朗读课文内容，进一步巩固课文内容。
迁移创新：在“看图、写词”的活动中，综合运用所学语言介绍家人的职业情况，树立职业理想。 7．Look and write教师播放课件，呈现任务要求、课本P63 Look and write的文字内容和图片，学生看图片，补充句子，写单词。8．Watch and choose教师播放课件，呈现任务要求和课本P56---57 Main scene的视频，点击播放视频，学生看视频，根据课文内容选择正确答案。9．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和课本P65 Story time的视频，点击播放视频，学生看视频，了解故事，欣赏故事，确认棒球运动员是谁。10．Watch and sing教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲，练唱歌曲。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在“看图、写词”的活动中，综合运用所学语言介绍家人的职业情况，树立职业理想。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 6 Meet my family!Period 6
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
第6课时
人教版PEP 四年级上
Unit 6 Meet my family!
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Look and say
看图片，说单词。
father
mother
Look and say
看图片，说单词。
uncle
aunt
Read and circle
打开课本P63，圈出短文中提到的四种职业。
Today we are going to learn something about John’s family.
今天我们要去了解约翰的家庭。
Let’s read and circle and jobs.
让我们阅读短文，圈出有关职业的单词。
Read and circle
打开课本P63，圈出短文中提到的四种职业。
Read and tick or cross
朗读题目，带着题目阅读短文，判断对错。
×
Read and tick or cross
朗读题目，带着题目阅读短文，判断对错。
×
×
Read and tick or cross
朗读题目，带着题目阅读短文，判断对错。
×
×
×
Read and tick or cross
朗读题目，带着题目阅读短文，判断对错。
×
×
×
√
John’s mother is a ________.
Make a summary
回顾语篇内容，补充思维导图。
John’s family
teacher
John’s father is a ________________.
basketball player
John’s uncle is a ______.
cook
John’s aunt is a _______.
nurse
Let’s read
打开课本P63，全班同学共同朗读课文内容。
我没有工作。
Look and write
看图片，补充句子，写单词。
_______.
____
What is his/her job
____
_______.
doctor
She is a nurse.
He is a driver.
farmer
Look and write
看图片，补充句子，写单词。
Now write about your family.
________________.
_____
______________.
Watch and choose
看视频，根据课文内容选择正确答案。
1．How many people are there in the rabbit’s family
2．What’s Sarah’s uncle’s job
3．What’s Sarah’s aunt’s job
4．What’s Sarah’s father’s job
Watch and choose
看视频，根据课文内容选择正确答案。
Watch and choose
看视频，根据课文内容选择正确答案。
1．How many people are there in the rabbit’s family
A．Seven.
B．Eight.
C．Nine.
Watch and choose
看视频，根据课文内容选择正确答案。
2．What’s Sarah’s uncle’s job
A．He’s a football player.
B．He’s a doctor.
C．He’s a teacher.
Watch and choose
看视频，根据课文内容选择正确答案。
3．What’s Sarah’s aunt’s job
A．She’s a football player.
B．She’s a nurse.
C．She’s a teacher.
Watch and choose
看视频，根据课文内容选择正确答案。
4．What’s Sarah’s father’s job
A．He’s a football player.
B．He’s a doctor.
C．He’s a teacher.
Watch and enjoy
看视频，了解故事，欣赏故事，确认棒球运动员是谁。
Watch and sing
看视频，欣赏歌曲，练唱歌曲。
Homework
1．基础作业：
（1）朗读课本P56---57、63（1）的内容给组长听；
（2）背诵课本P63（2）的内容给组长听；
2．进阶作业：口语比赛准备：介绍家人的职业；
3．拓展作业：复习第六单元，设计一张思维导图，
梳理单元内容。
谢谢
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