探究种子萌发的条件
【教学目标】
知识目标：
通过观察、分析实验现象，综合归纳、自主获得种子萌发所需的条件。
能力目标：
通过设计、实施“探究种子萌发的条件”的实验，尝试设计对照实验的方法和操作过程，培养兴趣和能力。
情感目标：
通过实验，培养科学探究精神和创新精神，并逐 ( http: / / www.21cnjy.com )步养成与人交流、分享协作的习惯；通过探究种子萌发条件，树立内因是根据、外因是条件，外因只有借助内因才能起作用的辨证观点。
【教学重难点】
1、设计对照实验，进行有效探究，体验科学研究和自主学习的过程。
2、将设计的方案书面化，形成完整的实验报告。
【教学方法】
实验探究
【教学过程】
学习过程 教师活动 学生活动 预期目标
一、创设情境、激发探究兴趣 课前准备一组对照实验，能让学生观察到种子萌发及未萌发的现象。 观察教师提供的对照实验现象，分析出现差异的原因，开始探究前的猜想 有意识地创设问题情境，诱导学生尽快进入角色，激发探究的兴趣
二、确定探究主题、制订探究方案 在学生设计方案前提出建议，为学生设计可行的 ( http: / / www.21cnjy.com )实验方案做好参谋：1、建议学生设计 一组对照实验，并以课前自己准备的那组对照实验为例，向学生介绍什么是对照实验，怎样设计对照实验。2、建议学生参照课本有关发芽率的介绍，考虑实验中选种的依据和数量。3、建议学生就实验内容、探究目的、提出问题作出假设、材料用具、方法步骤、数据记录、现象分析、得出结论、心得体会等方面完成实验报告。4、鼓励学生根据生活经验，拓展思维，提出不同于其他小组的假设。在学生设计方案时，巡回、参与、答疑、启发并给予适当的帮助。 各小组根据自己的猜想，提出 ( http: / / www.21cnjy.com )一个假设，讨论设计能验证假设的探究实验方案，书面完成实验报告中实验内容、探究目的、提出问题、作出假设、材料用具、方法步骤等方面的内容。 让学生在充分自主的空间里，转变学习方式 ( http: / / www.21cnjy.com )，培养创新思维，尝试科学探究方法，懂得提出问题是科学探究的基础，作出假设是解决问题的前提，提升探究能力。
三、初步实施探究方案 为学生初步实施探究方案提供蚕豆、花生等多种种子、小器皿（如一次性的小碗）、泥土、清水等材料用具。（尽可能齐全） 根据实验方案，自选材料用具，开始初步实施。如果课堂上无法获得所需的材料用具，则在课后自行准备，再进行实施。 让学生在操作实践中提高相关技能，增强解决实际问题的能力。
四、展示方案，交流共享 选择具代表性的方案进行展示，对学生自主学习的成果予以肯定，对方案中不完善的地方给予修改建议。 各小组推荐一名代表，介绍经讨论完成的实验方案。 培养学人所长，与人共享的意识，提高表达交流的能力。
五、探究过程的课外延续 对学生继续课外的探究提出明确的要求：1、严格按照方案中设定的条件继续实验，直至种子长出真叶。2、每天进行定时观察，实事求是地记录现象。（记录内容可参照课本表格，最好自己设计更完善的表格，记录更加详细的内容。）3、认真完成实验报告中数据记录、现象分析、得出结论、心得体会等方面的内容。 让学生在操作实践和观察植物生命的产生、发展的变化过程中，体验、经历完整的探究过程，感悟、获得科学探究方法。
【板书设计】
探究种子萌发的条件 小组成员：探究目的：提出问题：作出假设：材料用具：方法步骤：第二节 种子萌发的条件
【学习目标】
1. 简述种子萌发时内在和外界条件。
2. 知道各种外界条件影响种子萌发的途径。
【重难点】
重点：种子萌发的内、外界条件。
难点：各种外界条件影响种子萌发的途径。
【学法指导】
通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
【学习过程】
★ 预习·导学
(一) 种子萌发的条件
发育___________
内在条件 完好无损
已通过_________
在种子的_______之内
适量的_____ 相互联系
外界条件 充足的______ 互相制约
适宜的______ 缺一不可
(二) 外界条件影响种子萌发的途径
水分 → 使种皮变软，影响营养物质分解吸收
氧气 → 进行呼吸作用的物质，分解有机物放出能量
温度 → 是种子正常吸水，旺盛呼吸，顺利进行营养物质转化的条件
(三)测定发芽率：
发芽率=( ) /（ )×100%
(四) 生活在线
1. 思考：怎样才能确保播种后能得到幼苗？
比如：（1）检查种子活性；（2）勤浇水；（3）温度适宜……
2. 在农业生产中种植庄稼应注意哪些问题呢？
（1）在农业生产中要满足种子萌发所需要的条件。
（2）测定发芽率。
★ 探究1：种子萌发的环境条件
［问题］在哪种环境条件下种子才能萌发？
［作出假设］如：种子的萌发需要光、空气、水、温度、土壞。
［制定计划］如何通过实验来验证各自小组的假设呢？
1. 讨论实验方案。
2．各小组设计实验计划。
★ 探究2：种子萌发的自身条件
［问题］种子萌发的自身条件是什么？
［作出假设］如：种子萌发的自身条件是
①胚必须是完整的、活的。
②种子内营养丰富的。(饱满)
③度过休眠期。
［设计实验方案］如何通过实验证明你的假设？
★ 课外探究实验
1．种子萌发的环境条件。
2．种子萌发的自身条件。
3．测定种子的发芽率。
【驰骋练兵场】
一、 单选
1．种子萌发的内因是（ ）
A．活的胚 B．蛋白质 C．完整的子叶 D．充足的营养
2．种子萌发的外部条件是（ ）
A．水分、空气和温度
B．适当的水分、空气和适宜的温度
C．土壤、空气和水
D．水分、土壤、空气、阳光和适宜的温度
3．将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在2 ( http: / / www.21cnjy.com )5－30℃温度下分别播种，甲组种在潮湿 肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子的发芽状况是（ ）
A．甲先发芽 B．先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽
4. 早春播种后，用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是（ ）
A. 防止害虫破坏 B. 保温、保湿，有利萌发
C. 防止鸟类取食种子 D. 种子萌发需要避光
5．测试800粒小麦种子有720粒萌发，发芽率为（ ）
A．95％ B．90％ C．85％ D．80％
二、识图题
分析下图中的实验，并总结出实验的结论。
( http: / / www.21cnjy.com )
▲ 实验（甲）表明，种子的萌发所需的外部条件是：________和_______；
▲ 实验（乙）表明种子萌发还需要_______。
二、想一想
1. 早春播种时，为什么常用塑料薄膜覆盖地面？
2. 冬小麦播种后，有的要将土地轧实，有的不能轧实，你认为在什么情况下不能轧实？原因是什么？
