(共29张PPT)
部编版一年级上册
第八单元
第4课
雪地里的小画家（2）
复习导入
任务1：看课件，说出汉字，摘下星星。
群
竹
群
牙
牙
竹
复习导入
任务2：回顾课文内容，补充填空。
12 雪地里的小画家
小鸡画（ ），
小狗画（ ）。
小鸭画（ ），
小马画（ ）。
竹叶
梅花
枫叶
月牙
探究发现
看课件，思考问题，回答问题，进一步探索课文内容。
小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。那么它们是怎样画画的呢？
让我们一起朗读课文内容，学习生字，思考与探索，回答问题吧！
探究发现
看课件，思考问题，回答问题，进一步探索课文内容。
yòng
用
“月”加一笔变成（ ）
（不用）（用心）
用
探究发现
看课件，思考问题，回答问题，进一步探索课文内容。
jǐ
几
几个——九十（比一比）
（几个）（几十）
探究发现
看课件，思考问题，回答问题，进一步探索课文内容。
bù
步
阻止——脚步（比一比）
（进步）（脚步）
探究发现
看课件，思考问题，回答问题，进一步探索课文内容。
小动物是用它们的_____来画画的。
脚印
所以，小动物们是怎样画画的呢？你在课本在找到答案了吗？
探究发现
看课件，思考问题，回答问题，进一步探索课文内容。
课文还给我们提了一个问题，大家找到那个问题了吗？
这是一个问句，我们需要读出疑问的语气。
探究发现
看课件，思考问题，回答问题，进一步探索课文内容。
wèi
为
“力”加两笔变成（ ）
（因为）（为什么）
为
探究发现
看课件，思考问题，回答问题，进一步探索课文内容。
cān
参
“惨”减三笔变成（ ）
（参加）（参与）
参
探究发现
看课件，思考问题，回答问题，进一步探索课文内容。
jiā
加
力 + 口 = 加（加一加）
（加法）（加油）
探究发现
看课件，思考问题，回答问题，进一步探索课文内容。
青蛙为什么没参加画画的活动呢？
探究发现
看课件，思考问题，回答问题，进一步探索课文内容。
dònɡ
洞
氵 + 同 = 洞（加一加）
（山洞）（洞口）
同学——山洞（比一比）
探究发现
看课件，思考问题，回答问题，进一步探索课文内容。
zháo
着
“看”加两笔变成（ ）
（睡着）（着急）
着
探究发现
看课件，思考问题，回答问题，进一步探索课文内容。
着
zháo
（睡着）（着急）
zhe
（看着）（听着）
探究发现
看课件，思考问题，回答问题，进一步探索课文内容。
青蛙为什么会在洞里睡着呢？
因为一到冬天，青蛙就需要冬眠！
探究发现
看课件，思考问题，回答问题，进一步探索课文内容。
冬天到了，天气十分寒冷，我们人类需
要穿上厚厚的棉衣才能过冬。
某些动物，如青蛙、蛇，在寒冷的冬季，
在食物和水缺乏的情况下，它们就卧在洞里不吃不动，像睡着了一样，等到第二年春天再恢复正常的活动，这就是冬眠。
冬眠是什么？
深情朗读
带着对课文的理解，有感情地朗读课文内容，练习背诵。
练习巩固
按照要求，完成练习任务。
洞 用 参
任务1：看课件，读汉字，选字填空。
1．你会使（ ）铅笔吗？
2．看，那是一个山（ ）。
3．我今天（ ）加了一个绘画活动。
用
洞
参
练习巩固
按照要求，完成练习任务。
不（ ）颜料不（ ）笔，
几（ ）就成一幅画。
青蛙为什么没参（ ），
它在（ ）里睡（ ）啦。
用
用
步
加
洞
任务2：根据课文内容，补充填空。
着
练写汉字
任务1：了解生字“用”的笔顺 。
用
“用”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
yòng
（5）
练写汉字
任务2：练写生字“用” 。
书写提示：
“用”字整体要对称，
第二笔横折钩要挺直，
第五笔竖写在竖中线上，竖为悬针竖。
用
（不用）（用心）
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
yòng
练写汉字
任务3：了解生字“几”的笔顺 。
几
“几”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
jǐ
（2）
练写汉字
任务4：练写生字“几” 。
书写提示：
第一笔竖撇可先写直一点，然后再撇出去；
第二笔横折弯钩的弯要有弧度，
钩要小，写时一笔写成。
几
（几个）（几十）
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
jǐ
小结归纳
回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
雪地里的小画家（2）
作画方法
课文内容
八个“会认的字”
两个“会写的字”
用、几、步、为、参、加、洞、着
用、几（横折弯钩）
青蛙冬眠
作业布置
1．两人一组，互相指读本课的八个“会认的字”。
2．给八个“会认的字”组词，每个口头组词2个。
3．横折弯钩和“用、几”的“四字二词”各2行。
4．背诵课文，预习第13课《乌鸦喝水》。
谢谢
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第4课 雪地里的小画家（2）
课题：雪地里的小画家（2）
内容分析： 《雪地里的小画家》描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。
核心素养目标： 1．通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“用、几、步、为、参、加、洞、着”8个生字。 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“用、几”，认识笔画横折弯钩。 3．能够了解青蛙冬眠的特点。 4．能够在深入理解课文内容的基础上尝试背诵课文，感受“小画家”雪地作画的快乐。
重、难点： 1．通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“用、几、步、为、参、加、洞、着”8个生字。（难点） 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“用、几”，认识笔画横折弯钩。（难点） 3．能够了解青蛙冬眠的特点。 4．能够在深入理解课文内容的基础上尝试背诵课文，感受“小画家”雪地作画的快乐。（难点）
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：复习导入
教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看课件，完成复习任务。 任务1：看图片，说出汉字。 任务2：回顾课文内容，补充填空。 学生看课件，完成复习任务。
活动意图：复习上一节课的核心内容，巩固知识，并引出本课的学习内容。
环节二：学习新知
一、探究发现 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，学生看课件，思考问题，回答问题，进一步探索课文内容。 二、深情朗读 教师播放课件，呈现任务要求、课文内容和图片，学生带着对课文的理解，有感情地朗读课文内容，练习背诵。 学生看课件，思考问题，回答问题，进一步探索课文内容。 学生带着对课文的理解，有感情地朗读课文内容，练习背诵。
活动意图：首先，在“探究发现”环节，能够图文结合，进一步了解课文内容；然后，在“深情朗读”环节，带着对课文的理解，有感情地朗读课文内容，并尝试背诵课文内容。
环节三：练习巩固
教师播放课件，呈现任务要求，学生按照要求，完成任务。 任务1：看课件，读汉字，选字填空。 任务2：根据课文内容，补充填空。 学生按照要求，完成任务。
活动意图：借助任务驱动，巩固新学的内容。
环节四：练写汉字
一、练写汉字 教师播放课件，呈现任务要求，学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 任务1：了解生字“用”的笔顺。 任务2：练写生字“用”。 任务3：了解生字“几”的笔顺。 任务4：练写生字“几”。 二、小结归纳 教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾刚刚学过的内容，补充思维导图。 学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 学生回顾刚刚学过的内容，补充思维导图。
活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再了解笔顺，最后练习写字；在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。
作业： 1．两人一组，互相指读本课的八个“会认的字”。 2．给八个“会认的字”组词，每个口头组词2个。 3．横折弯钩和“用、几”的“四字二词”各2行。 4．背诵课文，预习第13课《乌鸦喝水》。
板书： 第八单元 第4课 雪地里的小画家（2）
