【同步-教学详案】统编版语文八年级下册第四单元 任务三 举办演讲比赛 第1课时

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名称 【同步-教学详案】统编版语文八年级下册第四单元 任务三 举办演讲比赛 第1课时
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-01-05 17:34:40

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任务三 举办演讲比赛 教学目标 1.探究演讲的表达技巧,能从声音、情感、表情、动作等方面予以个性化的展现,进一步提升表达、交流、竞争的能力。 2.通过举办演讲比赛,提高组织能力、倾听能力。 3.通过开展演讲比赛,分享精彩故事,展现非凡口才,陶冶高尚的情操,培养正确的人生观、价值观。 重点难点 1.探究演讲的表达技巧,能从声音、情感、表情、动作等方面予以个性化的展现,进一步提升表达、交流、竞争的能力。 2.通过举办演讲比赛,提高组织能力、倾听能力。 课前准备 1.个人准备:课外搜集演讲视频、音频资料,了解演讲的基本技巧,并用撰写的演讲稿自己演练。 (1)可以搜集历史名人演讲的视频或音频资料,也可以关注网络或电视上热门的演说类节目。 (2)重点关注演讲技巧,如语气、语调、重音、节奏的调配,表情的处理,体态语的运用等。 (3)自己演练时注意借鉴他人的演讲技巧,并熟记演讲词,争取脱稿。 2.活动准备:制订活动规则,具体的活动措施和任务,选出公平、公正的评委(也可由几位语文老师担任)。评委从说话的停顿、语速的快慢、语气语调的变化、动作表情的感染力、背景音乐、课件、道具等方面对大家的表现进行评判,评出优胜者。 3.设施准备:摄影摄像器材,多媒体。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 演讲比赛是提高口语和表达能力的一项竞赛,不仅要求参赛者有良好的文字功底和文学修养,同时也要有良好的口才和表达能力,以及很强的感染力,能通过自己的叙述将观众带入自己的世界。同时演讲比赛也是个人综合素质的体现,要想更多的人认识自己、了解自己,首先就得学会说话,学会推销自己,通过自己的介绍让同学们了解自己、喜欢自己,好的演讲口才让人终身受用。 二、演讲指导 (一)符合心理规律。 演讲是人的内心活动的外化,演讲必须依据人的心理活动规律进行。一方面,要把握住自己,克服紧张畏惧心理;另一方面,要想方设法取得听众的认同。 例如,美国广告设计明星玛丽·威尔斯女士的做法: 进入20世纪60年代以后,美国某汽车公司受到其他汽车公司的挑战和攻击,营业额大幅度下降,股东们忧心忡忡。在一次公司股东会议上,主持人引进一位年轻漂亮且充满自信的女士。主持人向与会者介绍了玛丽女士,并强调大家应该听听广告界的意见。可是,主持人的话说完后,没有掌声,没有欢迎,有的是冷漠的眼神和板着的面孔。玛丽开始演讲了: 我非常理解各位的心情,也深切了解我的力量远不足以为各位分忧。事实上,活力存在于各位自己,根本无须外人分担。(话中充满真诚的理解、平等的态度,抓住听众不甘失败的心,抚之以春风,融化了会议室的冰雪) 虽然贵公司的命运掌握在各位自己手里,但是别人的一点微不足道的意见,也很有可能启发各位的灵感,找出挽回颓势的良方。(打开了听众封闭的心,使自己的意见被顺利接受) 坦白地说,贵公司在设计上、造型上都敌不过福特车,但有一点是可以不输给他们的,那就是对顾客的爱心……(坦率地指出了弱点和优势) 各位千万不可深藏不露,要想办法把自己的优点强调出来,要让消费者了解你们对顾客的爱心!(会议室响起了热烈的掌声) 其后,美国这家汽车公司改造、更新了产品,销路逐渐打开,终于走出了困境。 (二)提高应变能力。 演讲者所处的环境是多变的,演讲者面对的听众也是多种多样的,因而要具有很好的应变能力。 例如,美国前总统布什出访匈牙利时,原准备在国会大厦前面的广场向群众做书面演讲。当他下飞机乘车来到广场时,雨下个不停,广场上成了伞的海洋,数千人在雨中等待欢迎他。轮到布什演讲时,惊人之举出现了:只见布什从衣袋里掏出讲稿,双手举过头顶,几下把它撕成碎片。并声明说,讲稿太长,为使大家少淋雨,改为即兴讲话。话音刚落,人群中立即爆发出一片掌声和欢呼声。试想,如果布什依照原计划演讲,那又会怎样呢? 演讲中处理意外变故的情况大致如下: (1)时间变故。 演讲的时间可能变长了,也可能压缩了。如果时间比规定的延长了,那么就得“短话长说”,“长说”不等于重复、缓慢,而是在概括的地方加以具体的分析,在抽象的概念处加以具体的解释。如果时间比规定的缩短了,那么就得“长话短说”:选择关键处,删削次要处;用其筋骨,剔除其部分血肉。 (2)听众变故。 演讲时发现面对的听众的水平比预想的要高,就需要演讲的层次稍微高一点儿,加些理论的分析或启发听众深入思考;如果发现听众的水平比设想的要低,就需以具体代抽象,以分析代综合,把讲话的理解难度降低一点。 (3)讲题变故。 演讲时讲题有了变故。如同一题目下需要变换角度,甚至临时换题目。对这样的变化要有精神准备及应对措施。 (4)其他变故。 演讲时由于过分紧张,导致突然忘词;或是演讲过程中有人递纸条询问。这时一靠平时有准备,二靠当时反应快。要能自如地应付变故,首先要能察觉变故。这需要演讲者在把握演讲目的,注意演讲语言和手势的同时,注意会场上环境的变化和听众对演讲的反应。 (三)恰当地表达感情。 在“以情动人”这一点上,口头演讲比书面文章来得更直接,显得更重要。注意在记叙、议论、说明中增加抒情的成分是演讲者必备的素质之一。在演讲中表达感情可以通过以下几种方式:借助修辞;借助动作;借助形象;借助语气、语调等。 (四)注意服饰仪态。 一般来说,演讲者的穿戴应该整洁庄重,这是尊重听众的表现,也是自身文化素质、修养的体现。切忌奇装异服,色彩斑斓,珠光宝气,浓妆艳抹。那样不但分散听众的注意力,也会引起听众的反感。 可设计一些少而精的手势。自始至终,笔管条直地戳在台上,固然不好;但两只手不停地左一下、右一下地挥舞,身体不停地改换位置,效果则更糟。 (五)形成自己的风格。 “人心如面”各不相同,演讲与写文章都能表现出自己的风格。学习演讲的人应该有意识地发现自己的个性,形成自己的风格,发挥自己的风格。万不可雕琢矫揉地模仿别人,要寻找到自己。 演讲的风格,来自演讲者的个性、经历、环境、文化背景等。表现出来的有豪放的风格、明朗的风格、庄重的风格、简洁的风格、清秀的风格、绚丽的风格、朴素的风格、淡泊的风格等。 例如,鲁迅的沉郁深刻中闪烁着讽刺与幽默的光彩,毛泽东的恢宏雄辩中蕴含着睿智与哲理;闻一多的坚定耿介,华罗庚的聪颖活泼……真是有如冰山,有如大川,有如春风,有如细雨……多姿多彩。 让我们每个人都把自己的个性表现出来,形成自己的演讲风格吧! 三、举办选拔赛 1.举办小组选拔赛。选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组,先在小组内进行选拔比赛,每组选出一到两名同学参加班级演讲比赛。 (1)小组选拔时,一方面要重视演讲的内容,另一方面要考虑演讲技巧的运用(如声音、语气、表情、动作等),通过综合评价,推举优秀代表。 (2)被推举出来的同学,正式比赛前要反复演练。不妨在小组内再演讲一次,听取其他同学的意见,改进提高。 2.推选主持人,撰写串场词,安排演讲顺序。 3.推选评委,设置必要的奖项,制订评选细则。 演讲比赛活动评分细则: (1)演讲内容(40分):紧扣主题,主题鲜明、深刻,积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。 (2)语言表达(30分):声音洪亮,口齿清楚,语速适当,激情昂扬,动作恰当。 (3)形象风度(20分):衣着整洁,仪态端庄,举止自然、得体。 (4)综合印象(10分):评委根据选手的临场表现做出综合演讲素质的评价。 说明:满分100分,去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位。 四、课堂小结 在这次演讲选拔赛中涌现出许多优秀的演讲家,希望同学们再接再厉,争取在演讲决赛中取得好成绩。 五、布置作业 以小组为单位进行演讲练习,准备决赛。 六、教学反思 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 教学反思 教学反思 教学反思 教学反思