Unit 1 Let’s go to school 知识点清单+素质评价（共6课时）（含答案）

Unit 1 Let’s go to school.
单元知识必备清单
重点词汇
school 学校 classroom 教室 textbook 课本
storybook 故事书 Chinese book 语文书 English book 英语书
exercise book 练习本 notebook 笔记本 desk 课桌
chair 椅子
重点短语
see you again 再见到你 go to school 去上学 go to the classroom去教室
me too 我也是 in my bag 在我的包里 in my hand 在我的手里
good morning 早上好 on the desk 在课桌上 very good 非常好
on the chair 在椅子上 in my desk 在我的课桌里
重点句型
1 Let’s go to school. 我们一起去上学吧。
解读：该句是由let’s 开头的表示建议的祈使句。
句型结构：Let’s + 动词原形+ 其他.
2 I have a new textbook. 我有一本新的课本。
解读：该句是用于描述某人拥有某物的陈述句，动词have 要随着主语变化。
句型结构：主语+ have/has + 某物.
3 —What’s on the desk/chair 课桌/椅子上有什么？3 —An English book! 一本英语书！
解读：问句是由what 引导的用于询问某处有什么的特殊疑问句。
句型结构：—What + be 动词+ 介词短语？—名词词组.
4 —Can I see it 我能看看它吗？ —Sure. Here you are. 当然可以。给你。
解读：问句是由can 开头的一般疑问句，用于表示请求。
句型结构：—Can I + 动词原形+ 其他 —Sure.
Lesson 1 素质评价
一、给下列图片选择对应的单词。
A. school B. classroom
（ ）1. （ ）2.
二、单项选择。
（ ）1. Hi, Xiong Da! _______ to see you again.
A. Glad B. glad C. nice
（ ）2. Let’s go to _______.
A. school B. classroom C. home
（ ）3. —Let’s go to the classroom. —_______
A. Goodbye. B. OK. Let’s go. C. Good afternoon.
三、看图，选择正确的句子。
1. （ ） 2. （ ） 3. （ ）
A. Let’s go to school. B. Let’s go to the classroom. C. Nice to see you again.
四、看图，选择正确的句子，补全对话。
A. Good morning. B. Let’s go to school.
A. Nice to see you again. B. How are you
Lesson 2 素质评价
一、根据图片选择合适的单词，将对话补充完整。
A. textbook B. ruler C. storybook D. bag
（ ）1. —I have a ___________. —Me too!
（ ）2. —I have a ___________. —Me too!
（ ）3. —I have a ___________. —Me too!
（ ）4. —I have a ___________. —Me too!
二、情景选择。
（ ）1. 再次见到朋友，你应该说：
A. Good morning. B. Nice to see you again.
（ ）2. 你想表达你有一本新的故事书，你应该说：
A. I have a storybook. B. I have a new storybook.
（ ）3. 你想看一下朋友的故事书，你应该说：
A. Can I see your storybook B. How are you
三、连词成句，只填序号。
1. ① school ② to ③ Let’s ④ go ⑤ . ___________________________________
2. ① have ② I ③ storybook ④ a ⑤ . _______________________________
3. ① you ② Here ③ are ④ . ___________________________________
四、看图，读对话，为对话选择相符的图片。
（ ）1. —Hi, Joe! I have a Chinese book.
— Look! I have a new storybook.
（ ）2. —Can I see it
— Sure. Here you are.
Lesson 3 素质评价
一、看图，圈出正确的词（组）。
二、单项选择。
（ ）1. Hi, Peter! I have ___________English book.
A. a B. an C. two
（ ）2. Guess, what’s in ___________bag
A. I B. my C. you
（ ）3. Look! I have a textbook ___________a storybook.
A. and B. / C. but
（ ）4. Hi, Monkey! I have a ___________book.
A. Chinese B. China C. English
三、看图，给图片选择合适的句子。
（ ）1. A. Guess, what’s in my desk
B. Guess, what’s in my pencil-box
（ ）2. A. Look! I have an English book and a maths book.
B. Can I see your storybook
四、选择合适的句子，补全对话。
A. An English book B. Here you are.C. Can I see it D. Guess, what’s in my bag
Kate：Hi, Gao Wei. 1. ___________
Gao Wei：A Chinese book
Kate：No.
Gao Wei：2. ___________
Kate：Yes. Look! An English book.
Gao Wei：3. ___________
Kate：Sure. 4. ___________
Lesson 4 素质评价
一、为下列图片选择相应的词（组）。
A. notebookB. exercise book
二、单项选择。
（ ）1. Look, Sam! I have ___________ exercise book.
A. a B. an C. two
（ ）2. —Guess, what’s ___________ my classroom —Your bag
A. in B. on C. /
（ ）3. What’s in my hand —A ___________.
A. English book B. notebook C. exercise book
A. OK. Let’s go.B. Nice to see you again.C. A ruler D. Sure. Here you are.E. Me too.
三、读句子，选择合适的答语。
（ ）1. Glad to see you again.
（ ）2. I have a Chinese book.
（ ）3. Let’s go to school.
（ ）4. Guess, what’s in my pencil-box
（ ）5. Can I see it
四、看图，选择合适的句子，补全对话。
A. Guess, what’s in my desk B. What’s your name
A. It’s a pencil. B. It’s an exercise book.
Lesson 5 素质评价
一、根据图片提示，选词填空。
A. desk B. in C. on D. bag
（ ）1. —What’s in the ___________ —A storybook.
（ ）2. —What’s ___________ the pencil box —A pencil.
（ ）3. —What’s ___________ the chair —A note book.
（ ）4. —What’s on the ___________ —Some books.
二、根据图片提示，选择合适的选项。
（ ）1. —Good morning, ___________. —Good morning.
A. Monkey B. Robot C. Mimi
（ ）2. —Guess, what’s the ___________ desk —A notebook
A. in B. on C. /
（ ）3. —Can I see your new ___________
—Sure. Here you are.
A. exercise book B. notebook C. English book
三、情景选择。
（ ）1. 新学期开始了，你再次见到了你的同学，你应该说：
A. Glad to see you again. B. Glad to see you.
（ ）2. 你想问同桌包里是什么，你应该问：
A. What’s in the desk B. What’s in the bag
（ ）3. 你想问同桌课桌上面是什么，你应该问：
What’s on the desk B. What’s in the desk
Lesson 6 素质评价
一、看图，将下列图片和对应的词（组）连线。
A. English book B. exercise book C. desk D. chair E. Chinese book
A. see itB. Here you areC. meet you againD. my new storybookE. in my bag
二、根据所学知识，选择正确的内容填空。
（ ）1. Nice to ___________.
（ ）2. Look at ___________.
（ ）3. Can I ___________
（ ）4. Sure. ___________.
（ ）5. What’s ___________
三、仔细观察图片，判断下列句子正（T）误（F）。
（ ）1. A bag is in the desk.
（ ）2. A ruler is on the chair.
（ ）3. An English book is on the desk.
（ ）4. A notebook is on the desk.
（ ）5. A pencil is in the pencil-box.
Unit 1 Let’s go to school.
Lesson 1 素质评价
一、1. A 2. B
二、1. A
2. A 点拨：go to school 为固定短语，意为“去上学”。
3. B
三、1. C 2. A 3. B
四、1. B 点拨：根据回答“Let’s go.”可知应选“Let’s go to school.”。
2. A
Lesson 2 素质评价
一、1. C 2. A 3. B 4. D
二、1. B 点拨：再次见到某人，应该说“ Nice to see you again.”。
2. B 点拨：题干中提到了“新的”故事书，所以要有单词“new”。
3. A 点拨：询问是否能看某人的东西，其句式为“Can I see... ”。
三、1. ③④②①⑤ 2. ②①④③⑤
3. ②①③④
四、1. A
2. A
Lesson 3 素质评价
一、1. Chinese book 2. English book
二、1. B 点拨：book 是可数名词单数，其修饰词English 以元音音素开头，前面应用冠词an。
2. B 点拨：名词bag 前要用形容词性物主代词修饰，故选my。
3. A
4. A 点拨：English 以元音音素开头，前面应用冠词an，故排除C；China是名词，意为“中国”。book 前面应用形容词修饰，故选Chinese。
三、1. B 2. A
四、1. D 2. A 3. C 4. B
Lesson 4 素质评价
一、1. B 2. A
二、1. B 点拨：book 是可数名词单数，其修饰词exercise 以元音音素开头，前
面应用冠词an。
2. A 点拨：in my classroom 在我的教室里。
3. B
三、1. B 2. E 3. A 4. C 5. D
四、1. A 2. B
Lesson 5 素质评价
一、1. D 2. B 3. C 4. A
二、1. B 点拨：根据图片可知对话另一方是机器人（Robot）。
2. B 点拨：根据图片可知物品在桌子上，用on。in 意为“在……里面”。
3. A
三、1. A 点拨：再次见到应该加上again。
2. B 3. A
Lesson 6 素质评价
一、1—C 2—B 3—E 4—A 5—D
二、1. C 2. D 3. A 4. B 5. E
三、1. F 点拨：书包在书桌上，不在书桌里面。
2. T
3. F
4. F 点拨：笔记本在书桌下，不在书桌上面。
5. T