Unit 5 It’s a parrot 知识点清单+素质评价（共6课时）（含答案）

Unit 5 It’s a parrot.
单元知识必备清单
重点词汇
kangaroo 袋鼠 lion 狮子 nest 鸟巢
owl 猫头鹰 parrot 鹦鹉 quail 鹌鹑
rooster 公鸡 elephant 大象 tiger 老虎
重点短语
a lion 一头狮子 show sb. sth. 给某人看某物 a nest 一个鸟巢
a bird’s home 一只小鸟的家 a cat 一只猫 an owl 一只猫头鹰
a quail 一只鹌鹑 a chick 一只小鸡 an elephant 一头大象
a tiger 一只老虎 good evening 晚上好 very good 非常好
my parrot 我的鹦鹉 tiger time 老虎（的表演）时间
boys and girls 男孩们和女孩们
重点句型
1 —What’s this 这是什么？ —It’s a lion. 它是一头狮子。
解读： 问句是由what 引导的用于询问近处的事物是什么的特殊疑问句，其
中的this 意为“这个”，可以用来指代近处的人/ 物。
句型结构：—What is this —It’s + a/an + 名词.
2 —What’s that 那是什么？ —It’s a nest. 它是一个鸟巢。
解读： 问句是由what 引导的用于询问远处的事物是什么的特殊疑问句，其
中的that 意为“那个”，可以用来指代远处的人/ 物。
句型结构：—What is that —It’s + a/an + 名词.
3 —Is it a chick 它是一只小鸡吗？—No, it’s a quail. 不，它是一只鹌鹑。
解读：问句是由be 动词开头的一般疑问句，用于确认某物的身份。
句型结构：—Is it a... —No, it’s a. . . /Yes, it is.
Lesson 25 素质评价
一、写出下列单词首字母的大小写形式，并选择对应的图片。
二、单项选择。
（ ）1. —Excuse me. ___________ this —It’s a lion.
A. Who’s B. What C. What’s
（ ）2. ___________ like a lion.
A. Acts B. Act C. He
（ ）3. Show ___________ the letter L and a lion.
A. I B. my C. me
（ ）4. Look at the ___________. It’s big.
A. mouse B. lion C. cat
三、判断下列表达与所给情景是（Y）否（N）相符。
（ ）1. 你想问爸爸近处的物品是什么，应该这样问：What’s that
（ ）2. Tina 正在看书，你想问她现在的时间，应该先礼貌地说：What
time is it
（ ）3. 你想说这只袋鼠很大，应该说：The kangaroo is big.
四、选择合适的句子，补全对话。
A. Yes, I do.B. It’s big.C. Me too.D. What’s this E. And I like kangaroos, too.
Lanlan：Excuse me.1. ___________
Diandian：It’s a lion.
Lanlan：Oh, a lion. 2. ___________
Diandian：Do you like lions
Lanlan：3. ___________ How about you
Diandian：I like lions. 4. ___________
Lanlan：5. ___________
Lesson 26 素质评价
一、看图，在字母中圈出正确的单词，并在四线三格中写出其首字母的大小写。
二、判断下列表达与所给情景是（Y）否（N）相符。
（ ）1. 你想解释“nest”的含义，你应该说：It’s a bird’s home.
（ ）2. Tom 想知道远处的东西是什么，他应该问：What’s this
（ ）3. 你想说你明白了，你应该说：I see!
三、连词成句，只填序号。
1. ① home　② It’s　③ bird’s　④ a　⑤ .
2. ① Dad　② that　③ what’s　④ ,　⑤
3. ① It’s　② nest　③ a　④ .
四、给下列句子重新排序，使其组成一段通顺、完整的对话。
A. Hmm... it’s a nest. B. Yes, it’s a bird’s home.
C. A nest D. Mum, what’s that
E. I see! Thanks.
Lesson 27 素质评价
一、补全单词，并将单词与对应的动物的图片连线。
1. ___arrot
2. d___g
3. ___anda
4. ___wl
二、单项选择。
（ ）1. — What is it —It’s an ___________.
A. parrot B. panda C. owl
（ ）2. This is ___________ .
A. dog B. a parrot C. parrots
（ ）3. — ___________ —It’s a cat.
A. What’s your name B. Who’s that C. What’s that
（ ）4. —What colour is the ___________ —It’s black and white.
A. elephant B. panda C. parrot
三、连词成句，只填序号。
1. ① an ② is ③ It ④ owl ⑤ .
2. ① then ② is ③ What ④ it ⑤
3. ① that ② Gao Wei ③ what’s ④ , ⑤
Lesson 28 素质评价
一、写出下列单词首字母的大小写形式，并和对应的图片连线。
1. ooster
2. uail
二、给下列句子或对话选择正确的图片。
（ ）1. —Is it a quail —Yes.
（ ）2. —What’s that —It’s a rooster.
（ ）3. —What’s it then —It’s an owl.
（ ）4. That is a kangaroo.
（ ）5. Show me the letter L and a lion.
A. It’s an owl.B. No, it’s a tiger.C. OK.D. Yes, it’s a bird’s home.
三、为下列句子选择合适的答语。
（ ）1. Is it a cat
（ ）2. Look, Li Yan. What’s that
（ ）3. A nest
（ ）4. Show me the letter K.
四、给下列句子重新排序，使其组成一段通顺、完整的对话。
A. No, I don’t. What about you
B. Hi, Gao Wei. What’s this
C. No, it’s a quail.
D. I like pandas.
E. Is it a chick
F. Oh, do you like quails
Lesson 29 素质评价
一、将下列图片与相应的首字母和单词连线。
A. Nn B. Oo C. Tt D. Pp E. Rr F. Ee
a. owl b. parrot c. elephant d. rooster e. tiger f. nest
二、判断下列表达与所给情景是（Y）否（N）相符。
（ ）1. 你想说“它是一只老虎”，可以这样说：It’s an elephant.
（ ）2. 你想夸奖Lisa 回答得正确，可以这样说：Very good!
（ ）3. 你想问近处的动物是什么，可以这样说：What’s that
（ ）4. 你想解释nest 的含义，可以这样说：It’s a bird’s home.
（ ）5. 你想知道它是不是小鸡，可以这样说：Is it a chick
三、阅读短文，选择正确的信息。
Hello! I’m Tom. I’m an elephant. I’m ten. I’m in Class One, Grade Three. I like fruit. This is my friend David. He’s a tiger. He is eleven. He’s in Class Two, Grade Four. He likes meat（肉）.
1. Name: □A. Tom □B. David □A. Tom □B. David
2. Age（年龄）: □A. 9 □B. 10 □A. 7 □B. 11
3. Class: □A. 3 □B. 1 □A. 4 □B. 2
4. Grade: □A. 3 □B. 1 □A. 4 □B. 2
5. Food（食物）: □A. fruit □B. coffee □A. meat □B. candy
Lesson 30 素质评价
一、写出下列字母的左邻右舍。
1. Q 2. O
3. n 4. r
5. P 6. S
7. k 8. m
二、读句子，将句子和相符的图片连线。
1. It’s tiger time. A.
2. A nest is a bird’s home. B.
3. This is a lion. C.
4. Show me the letter M and a mouse. D.
5. That’s a parrot! E.
三、用数字为下列句子排序，组成一段通顺、完整的对话。（1、7 已给出）
（ 1 ）Good afternoon, Peter!
（ 7 ）What colour is it
（ ）Is it a cat
（ ）No, it’s an owl.
（ ）What’s that in the tree
（ ）Good afternoon, Lisa!
（ ）It’s brown.
（ ）Oh, yes. It’s an owl.
Unit 5 It’s a parrot.
Lesson 25 素质评价
一、1. angaroo B
2. ion A
二、1. C 2. B 3. C
4. B 点拨：big 形容事物很大， 而mouse 和cat 很小。
三、1. N
2. N 点拨：别人正在忙，如打扰别人，应先说“Excuse me.”。
3. Y
四、1. D 2. B 3. A 4. E 5. C
Lesson 26 素质评价
一、1. acd mouse gg
2. apr nest ree
3. jyu monkey ied
4. do lion est
5. des kangaroo t
6. amo bird too
二、1. Y
N 点拨：询问远处的东西是什么，应该说“What’s that ”。
3. Y
三、1. ② ④ ③ ① ⑤ 2. ① ④ ③ ② ⑤
3. ① ③ ② ④
四、D-A-C-B-E
Lesson 27 素质评价
一、
二、1. C 点拨：an 后面的单词需要以元音音素开头，owl 以元音音素开头。
2. B 点拨：题干意为“这是……”，需填可数名词单数或不可数名词，可数名词单数前需要加冠词a/an。
3. C 4. B
三、1. ③ ② ① ④ ⑤ 2. ③ ② ④ ① ⑤
② ④ ③ ① ⑤ 点拨：人名后需先加逗号，再提问。
Lesson 28 素质评价
一、
二、1. D 2. E 3. B 4. C 5. A
三、1. B 2. A
D 点拨：“it’s a bird’s home.”是对nest 进行解释说明。
4. C
四、B—E—C—F—A—D
Lesson 29 素质评价
一、1—C—e 2—A—f 3—F—c
4—B—a 5—E—d 6—D—b
二、1. N 点拨：表达“它是一只老虎”，应该说：“It’s a tiger.”。
2. Y
3. N 点拨：询问近处的动物，应该用句子“What’s this ”。
4. Y 5. Y
三、1. A. Tom B. David
2. B. 10 B. 11
3. B. 1 B. 2
4. A. 3 A. 4
5. A. fruit A. meat
Lesson 30 素质评价
一、
二、1—E 2—B 3—A 4—C 5—D
三、1—7—4—5—3—2—8—6