斑羚飞渡课件

课件26张PPT。斑羚飞渡沈石溪博爱县玉祥中学 闫莉 介　绍 斑羚，也称青羊、山羊。体长1～1.2米,形似家养的山羊,但颌下无须.雌雄均有角,角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。 下列词语的字音你读准了吗？肌腱逞能恍惚甜腻娴熟戛洛巡视山涧镰刀悲怆斑斓炫目湛蓝磐石对峙jiànchěnghuǎng hūnìxiánjiáliánxúnJiànchuàngxuànlánpánzhìzhàn苍穹qióng
进退维谷：
一尘不染：
迥然不同：
参差不齐：
略胜一筹：
眼花缭乱：
秩序井然：
心甘情愿：形容清净、纯洁。ji?ng 形容差别很大。cēn cī 不整齐，不一致。 形容有条理，整齐有序的样子。chóu 比较起来，稍稍强一点儿。眼睛看着复杂纷繁的景像而感到迷乱。完全愿意，没有一点儿勉强。无论前进还是后退，都处于困难的境地。1、这篇文章的 “主人公”是“我 们狩猎队”吗？为什么？ 不.是斑羚.主要是歌颂它们.“我们”只是见证人.
（本文的文体是小说）仔细聆听 整体感知2、概括本文的主要内容（本文讲了一个怎样的故事？）一群斑羚面临种群灭绝的时候，心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。结构第一部分（1-2）:第二部分（3—15）：第三部分（15—17）： 设置悬念，斑羚被
逼悬崖，无路可逃。斑羚飞渡的情景。 镰刀头羊悲壮
地走向死亡。陷入绝境—生机出现—小羚羊生还（故事的开端）（故事的发展、高潮）（故事的结局）
1、没有姓名的羊，怎样在叙述中分清？精读精讲，细细品味 作者注意分类起了名目，又给个体起了名目，有了这些名目，就便于叙述了。分类的名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑羚”“年轻斑羚”“小斑羚”等，个体的名目有“镰刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很重要。 2、第一，二段写出斑羚群陷入了怎样的绝境?在文章结构上起什么作用？后有追兵，前有悬崖。
为下文的情节发展作铺垫。精读精讲，细细品味。 3、第三段写老斑羚坠落山崖“好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声 ” 是什么意图？ 从侧面表现山之高、崖之险。说明单靠个体力量，斑羚不可能跳到对面山崖。为下文的情节发展作铺垫。质疑 探究 1、课文中几次写了镰刀头羊的叫声，有什么含义？并把 “羊语”翻译成汉语。同时概括镰刀头羊的形象。 A、我也没办法！
B、回来——危险！
C、听我命令——老少分别列队！
下面按年龄排队——年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路！
D、为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己生命了！——包括我自己在内。
概括镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。质疑 探究2、课文中几次写彩虹，有什么作用？ 第一处彩虹的描写给飞渡渲染了一种神秘色彩，似乎镰刀头羊之所以能想出那么一个挽救种群生存的办法，就是受了彩虹的启示。
第二处描写可以看出弧形的彩虹与飞渡的弧线恰好相近，烘托斑羚飞渡的壮烈凄美的气势。
第三处彩虹描写渲染了头羊自我牺牲的精神美，它的生命“消失在一片灿烂中”，为头羊的牺牲唱了首动人的生命赞歌。 请同学们发挥想象，抓住文中关键
动词，复述斑羚飞渡的情景。飞奔——起跑——跃——跳——紧跟——钩——蹿跃——猛蹬——再度起跳——升高——坠落——落 从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？ 团结合作，舍己为人， 自我牺牲，视死如归。 现实生活中有没有伤害野生动物的事例？作为青少年，我们应该如何与动物友好相处？ 联系实际，拓展思维
　　藏羚羊 藏羚羊生活在自然条件极为恶劣的高山草原荒漠地带，气候极度干旱而寒冷，食物条件很差，防卫能力弱，种群数量有限。藏羚羊有着顽强而自尊的品格。它们能够战胜世界最恶劣的自然环境，这是因为它们有着极好的群体精神。当它们之中出现“伤员”时，大队藏羚羊就会减慢前进的速度来照顾它们，以防止猛兽吃掉负伤者。正是这个习性往往被盗猎分子所利用。每当夜晚，盗猎者开着汽车，朝即将临产的雌性藏羚羊群横冲直撞，同时疯狂地开枪扫射。一旦群体中出现伤者，整个群体谁也不愿独自逃生，宁肯同归于尽。 在盗猎现场常常可以看到这样的景象：数百头藏羚羊全部被屠杀，血流成河，尸横遍野；常有这种场面：倒在血泊中的藏羚羊妈妈，身怀未产出的胎儿，旁边还有一个正在吮乳的“孩子”，幼小的藏羚羊羔仍在粘满鲜血的、已经剥下皮的红色乳头上吸取乳汁，羚羊妈妈的鲜血染红了小羚羊的嘴巴、鼻子和它那憔悴的面颊。失去母亲关爱的小羚羊过不了多久即被老鹰、狼群吃掉…… “当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留下后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。
　　人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。“本是同根生，相煎何太急？”保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。
　　
所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。
——动物世界拍摄者金·沃尔哈特