2024年中考作文训练6 《发挥联想和想象》课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
训练六　发挥联想和想象
学会恰当地运用联想和想象。
　　 联想与想象
　　1.联想：联想是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。
　　我们先来看《世说新语》中的《咏雪》：谢朗把飘飘而落的雪花比作盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳絮，都是因他们看到眼前的雪花而想到的。
　　那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？相信很多同学都感觉到了，沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常之一般。而“柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想的确深刻独到。
　　所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。
　　2.想象：想象是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合形成新的形象的心理过程。
　　想象力是人的创造力中最宝贵的品质。想象力越丰富活跃，所受的限制越小，对生活的理解就越深刻，情感体验就越强烈，审美体验就越丰富，创造力就越大。作文需要创造思维，创造思维的核心是想象力。不只科幻式虚构故事的想象作文需要想象力，其他类型的作文也需要想象力的加入。
　　高尔基说：“想象和推测可以补充事实链条中不足的还没有被发现的环节。”写作中充分运用想象，有利于拓展写作思路，使我们“看”得更广远、更深入，使平凡的事物神采飞扬，使普通的形象耐人寻味，使文章富有感染力和表现力。
　　 联想的类型
　　1.相似联想：是有相似点的事物之间的联想。如《白杨礼赞》里由“不平凡”的白杨树联想到同样“不平凡”的抗日军民。
　　2.相关联想：是相关联的事物之间的联想。如在《海燕》中，由海燕联想到海鸥、海鸭、企鹅、风、云等；由眼前的一片树林，联想到林子深处鸣叫的鸟儿、清新的空气、美丽的蘑菇、山谷的小溪等。
　　3.相反联想：是反差极大的事物之间的联想。如《天上的街市》由现实的“黑暗”联想到牛郎织女生活的幸福美好。由“失败乃成功之母”，想到“成功乃成功之母”，或“失败乃失败之母”。
　　4.因果联想：是有因果关系的事物之间的联想。如由落叶归根，联想到老者返乡；由清晨见地湿，联想到昨夜下过雨、花落知多少。
　　5.类比联想：是比较、发现事物间高度类似产生的联想。如鲁班被锯齿状的草叶划破手指，联想到要造一把带齿的工具把树锯断；毛泽东由无数英雄联想到“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”。
　　 想象的培养
　　1.时空转换法：跨越时空的限制，突破现实与环境的局限，上下五千年，纵横八万里，让时光倒流到过去或超前到未来，如电影《2046》。
　　2.角色错位法：人生有如一个大舞台，场合不同，各人扮演的角色也不同；如“改换”其身份、地位等，让他变成与原来完全相反的另外一个人或其他生物，那将上演一幕全新的悲剧或喜剧。如卡夫卡的《变形记》里的人变成甲虫。
　　3.梦幻法：借助梦幻的方式虚拟出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感。如杨朔在《荔枝蜜》的结尾写道：“这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”这里就借助梦境表达了作者追求美好人生的愿望。
　　4.编创法：就是编制故事的情节。一般记叙文要求写真人真事，不能编故事。而写童话、小说、科幻故事或者写看图写作文、想象作文等就得编故事了。编制故事情节在文艺创作上叫作虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文，作者可上天入地、探奥搜奇；和草木交往，与鸟兽倾谈；可以历洪荒远古、访古人来者。当然无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。这个“源”和“本”就是生活。
以《假如我____________》为题，写一篇想象作文，不少于500字。
审题
这个题目是想象作文，可天马行空，全凭想象来写。不过还是应遵循一定的原则：一是看自己内心有什么最想实现的愿望，最想做的事情；二是看自己最熟悉哪方面的知识；三是看自己最擅长写哪个方面的题材。
立意
这个题目可写的内容很宽泛，如写“我”有某项特长为他人谋幸福，为环保做贡献，为科技进步出力，或者惩恶扬善，或去假存真等。
选材
想象类的作文，可写“我”从事某种药物的研究，给某类病人解除了痛苦；可写“我”从事某种武器的研发，为保家卫国贡献力量；可写“我”发明了一种交通工具，有快速、安全、方便、环保等优点；可写“我”驾驶着欧亚高铁，彰显着十年之后的“一带一路”的成效。
画思维导图
写好核心段
【训练提示】对于思维导图中的两处详写，请分别思考，“项羽的歌声”该从“歌声”的哪些方面进行详写？“我”听出项羽的情感可以通过怎样的想象或联想形成画面感，然后进行描写？描写时可以适当运用修辞，描写的词语也尽可能展现古人的风韵。
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发挥联想和想象，以《游行之后》为题续写《皇帝的新装》，不少于500字。
审题
《游行之后》是续写作文，而续写作文要通过想象，依据原文人物、情节、线索等材料继续写下去，写出新的结局或新一轮的高潮。续写还应该是情节、线索的合理延伸，让人物性格合理发展。所有内容的展开应以骗子的骗局被揭开为基础，写出皇帝、大臣、官员、普通百姓、说出真相的小孩及骗子各色人等或部分人的活动。
立意
文章立意有三个原则：一是立意要明确、深刻、健康；二是立意要反映时代社会的风貌；三是立意要歌颂“真、善、美”，批判“假、恶、丑”。
这个题目的立意要与《皇帝的新装》原文一致，原文的主题是揭露皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质；同时也褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。那我们续写的主题也要与之吻合，仍要歌颂“真、善、美”，批判“假、恶、丑”。
选材
一要与时俱进。纷繁多变的现实生活是写作的源头活水，我们只有紧跟时代的步伐，同现实生活息息相通，才能不断激发对生活的新鲜感受。
二要推陈出新。有些材料内涵丰富，即使不是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。
三可移花接木。将新的内容、情节嫁接到老的题材上，让它重发新芽，长出新枝。
《游行之后》可从皇帝的角度来选材，写皇帝执迷不悟，一意孤行，最后导致众叛亲离，国破、家亡、身死；或写皇帝幡然醒悟，痛改前非之后，走上了励精图治的道路。或从骗子的角度来选材，或从平庸的大臣的角度来选材，或从普通百姓的角度来选材，或从说出真话的小孩的角度来选材。
画思维导图
写好核心段
【训练提示】发挥联想和想象，重点描写小男孩从人群中走出来后说了什么话，想到了什么办法来让皇帝认清了事情真相，严惩了骗子，最终得到一个圆满的结局。请运用多种描写方法来刻画人物形象。
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按照“批注示例”完成“我的批注”，不少于三处。
假如我梦回乌江
梦得一江春水向东流，不求醉生梦死。
——题记
我一身素装立于帐前，见你矗立在乌江畔，战袍遮不住的是你魁梧的、尽显男儿本色的身躯。乌江水滚滚，宛如短短白绫翻转，四目相对的一刹那，我知道，外表平静的你，此刻必定心如刀割。
开篇运用联想，想象“我”与项羽在乌江边“四目相对”的情境，叙述视角新颖别致，别有趣味。
于是，孤独的影子又多了一个。沉默良久，我的双手不自觉地触到了琴弦。你回转身，微怔片刻，又点点头。于是，乌江边响起了凄婉的琴声，你的双唇微微颤动，我听到了你的歌声，听到了你慷慨激昂却又不失清雅的歌声，竟是那首《霸王别姬》。这是生平第一次，也有可能是最后一次，即便如此，我也很满足。够了，这已经足够了。
歌声中，我听出了你对生与死的无奈，感受到了你的困惑与无助，体会到了你的悲哀与绝望！你不明白，是你杀掉了十万秦兵使得民心涣散，还是鸿门宴上的优柔寡断致使霸业拱手让人？你困惑，为何当初万人之上，此刻却连最爱的人也保护不了？你无奈，有勇有谋，却为何今日面临绝境……一曲终了，你默叹：“对不住你了，明日，即便血流成河，我也要护你周全。”你起身，走进帐去，我的泪，决堤而下。
闪着银光的剑，在夜里更为冰凉。弱水三千，我只取一瓢饮，爱过了，便不遗憾。涅槃一次，便心如止水，从此便可笑看红尘。纵使一切结束，霸王，你也一定要在心里疼惜那个你爱过的人，不要让这个因风而瘦的名字打湿千年风月无力拯救的凄美，如此便好。虞姬定将不会拖累你，去战斗吧！我会在天国庇佑你。只愿在今后在梦境里，在一个无法言语的意境中彼此隔空遥望着，任由你憔悴……
剑起，人亡，寂寞的乌江边，盛开一朵洁白的梨花。恍惚中，我听到霸王那响彻天穹的怒喊，同时听到的，还有那首歌，那首寄托无限情思的歌，那首霸王唱给虞姬的歌，来自心灵深处的歌——《霸王别姬》。
时光倒转流逝，作者化身虞姬，采用第一人称的写法，通过丰富的想象，细腻形象地描绘了与霸王在乌江河畔生离死别的悲壮场面，给人以独特的情感体验。无论是人物的心理描写，还是神态描写，都想象合理，符合特定情景中的人物性格特点；运用比喻展开想象，生动形象；幻觉描写，凄美动人。
游行之后
游行结束之后，皇帝带领臣子们回到了皇宫。大家都觉得好笑，可又不敢笑出来。
1.交代事件，把概述改为具体的描述更好。
变天了，皇帝觉得有些凉。听到臣子们的议论，皇帝被气得口吐白沫。然后他命令大家找出他没穿衣服的证据，并说找到了证据有奖，没找到他会惩罚所有人。
2.可对环境及皇帝生气时的神态进行具体描写。
消息传到皇宫外，前面那个说出实话的男孩也听到了这个消息，他摸了摸自己的头，然后说他有办法。于是，他被大人送进了皇宫。
3.此段为概述更好。
进宫后，小男孩让皇帝把两个骗子也叫来了，他要皇帝把衣服脱下来放到地上，然后他在放衣服的地方踩了脚印，就让那骗子把有脚印的衣服从地上拿起来。骗子拼命在地上扒呀扒，可就是没扒起有脚印的衣服。于是皇帝明白了骗子们是骗他的，那漂亮的衣服是不存在的。
4.情节设置合理，若发挥想象，将当时的情境作具体描述更好。
皇帝让人杀死了骗子，并奖励了小孩好多金子。从此之后，他的王国得到了很好的治理，人们也越来越喜欢他了。
5.交代结局时，可适当升华主题。
本文总的写作思路还是清楚的，故事的编排合情合理。但过程的表述过于简单，联想再细致些，丰富些，应变概述为具体的描述，让内容更加生动有趣。
游行之后
皇帝挺着大肚子硬撑着完成了游行大典。
回到宫里以后，人们都跟着过来凑热闹。许多人在下面议论纷纷：“太搞笑了，竟然没穿衣服……还说什么只有聪明的人才能看见，我看啊，根本就是被骗……哈哈……”
一阵寒风吹来，皇帝感觉凉飕飕的，就好像没有穿衣服一样，加上子民们的议论，皇帝恼羞成怒，大吼了起来：“你们的议论我都听见了。那你们应该找出证据来，让我明白。如果你们没有证据向我证明，那么那些私下说我没穿衣服的人都一律处死；如果你们找到了证据证明我真的没穿衣服，那重重有赏。”人们都沉默了，因为大家都没有办法证明。
正当大家都沉默了的时候，从人群中走出了一位小男孩，他大胆地走到皇帝面前，说：“陛下，我能让您相信我说的话是正确的。”大家十分惊奇，视线一起集中到这位小男孩的身上。皇帝也感到奇怪，心想：就凭这个小毛孩能证明，真是天大的笑话。于是，他笑着说：“小朋友，你如果没能使我相信，小命就难保了。”
小男孩挺着胸膛说：“陛下，请您准备一些泥土给我。再把您身上的这件衣服脱下来交给我，接着把两位裁缝请到大殿上来。待会儿您就明白了。”
皇帝按照小男孩的话去做，命人取来泥土，把衣服脱下给了小男孩，小男孩把泥土撒在衣服上，并踩上了一个脚印在上面。对皇帝说：“陛下，如果的确有衣服，那裁缝拿起衣服的话，脚印也一定会随着衣服起来吧。”
皇帝听后觉得言之有理，就让裁缝照着做。裁缝听了慌张不已，立马逃走，可是被侍卫抓住了，皇帝立马处死了他们，之后在他们屋里的箱子发现了他给这两个骗子做衣服的金丝线原封不动地躺在里面。
皇帝看小男孩这么聪明，就赏给小男孩黄金一千两，小男孩却说：“我不想要这些钱，只要陛下答应我一件事。”皇帝爽快地答应了，“我就是希望陛下以后不再重视您的衣着了，请一心一意地管理国家。”皇帝想了想，觉得小男孩的话有道理，点了点头同意了。
从此以后，他把这个国家管理得很好，国泰民安，风调雨顺，人民过上了幸福的生活，人们心中的皇帝也越来越伟岸了……
【议一议】请比较一下升格文与原文有哪些变化。
选择下列三道题目中的一题，完成作文。
请以《巧遇牛郎织女》为题，写一篇文章。
提示：我们学过《天上的街市》，郭沫若凭借自己的想象，给我们描绘了牛郎织女幸福地在天街上逛街的情形。我们可以在此基础上加以想象，也构思一幅牛郎织女幸福生活的图画。
要求：(1)不少于500字；(2)字迹工整，书写规范。
请以《2053年的一天》为题，写一篇文章。
提示：这篇文章就是想象30年后的一天，到那时，这个世界基本上都实现了智能化。因此文章的内容要体现比现在更发达、更科学、更文明的社会和生活。
要求：(1)不少于500字；(2)字迹工整，书写规范。
请以《我与李白游三峡》为题，写一篇文章。
提示：李白(701－762)，唐代诗人，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。李白二十几岁就离开故乡，四处游历。《峨眉山月歌》是他初次离开蜀地的诗作。要写这篇“穿越”到唐代的文章，先要了解李白写《峨眉山月歌》这首诗的创作背景。然后我们以《峨眉山月歌》这首诗的内容为依托，大胆想象与李白同游时的各种情景，描绘出诗里的美妙意境和诗人李白的飘逸洒脱。
要求：(1)不少于500字；(2)字迹工整，书写规范。
画出所选作文题目的思维导图：
题目：________________________
基本要求(8项)
项目 我做到了(打“√”) 项目 我做到了(打“√”)
1.格式段落符合要求 5.基本没有病句
2.卷面较工整 6.不是流水账
3.标点基本正确 7.有中心段
4.错别字较少 8.叙述较清楚完整
小结 1.我全都做到了，所以我已经合格了！
2.我做到了大多数，所以我基本合格了。
3.我做到的不多，还须努力。
亮点加分(8项)
项目 我做到了 (打“√”) 项目 我做到了
(打“√”)
1.首尾呼应有扣题 5.内容具体有核心
2.结构清晰有条理 6.详略得当有安排
3.段落合理有层次 7.语言流畅有文采
4.中心明确有聚焦 8.感情真挚有新意
小结 1.我有很多特色，本次作文成功！
2.我的特色还不够多，继续努力！
评语(在相应等级的格子里打”√”) 级别 立意取材 结构组织 遣词造句 错别字、格式
A 主旨明确 结构严谨 文句流畅 字迹工整
B 内容充实 段落分明 修辞生动 标点正确
C 主旨欠明 结构松散 辞不达意 错字过多
D 选材不足 段落不清 欠缺修辞 标点欠妥
总评 优点：
不足：