古诗词诵读《静女》课件(共20张PPT)统编版高中语文必修上册

(共20张PPT)
《诗经·邶风》
静女
教学目标
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教学目标
1.了解诗经相关背景知识
2.熟读诗歌，读准字音，了解词义
3.通过分析人物形象，把握诗歌情感
4.探究爱情真谛，树立健康爱情观
教学重点
教学难点
《诗经》背景知识
《诗经》，我国最早的一部诗歌总集。
收集了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇
反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌，是我国现实主义诗歌的源头。
句式特点：四言为主，重章叠唱
体例：
风、雅、颂
表现手法：
赋、比、兴
《诗经》体式
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3
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05
06
指十五国风，不同地区的采集的土风歌谣
风
雅
周王京畿的乐歌分为《大雅》、《小雅》
《大雅》多朝会宴享之作，《小雅》多个人抒情之作
颂
宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业
分为《周颂》、《鲁颂》、《商颂》
《诗经》表现手法
01
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3
04
05
06
敷陈其事而直言之
赋
比
以彼物比此物
兴
先言他物以引起所咏之辞
活动一：以音诉情
佳日将至，曾都一中学生会准备自己拍摄一部一部以《静女》为原型的微电影，以引导青少年形成正确的爱情观。假如你来竞选角色，请你有感情诵读诗词，读出诗歌中情感变化。
活动一：以音诉情
静女
诗经·邶风
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
shū
sì
yú
sāo
chí chú
luán
wěi
yì
tí
xún
yí
xiàn
yuè
rǔ
fēi
kuì
rǔ
活动一：以音诉情
静女
诗经·邶风
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
从朗读中，你感受到诗经怎样的句式特点？这样表达有怎样的效果呢？
重章叠唱：增强诗歌的音律美、回环美，加强美好爱意的表达。
活动二：绎景感情
男女演员的朗诵让大家沉醉···同学们此刻脑海中不禁浮现出他们相遇后的一幅幅场景。如果你是导演，你会抓取怎样的画面来演绎？
活动二：绎景感情
静女
诗经·邶风
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
姝：美丽、漂亮
俟：等待
爱：同“薆” ，隐藏
踟蹰：徘徊，来回走动
心里迟疑要走不走的样子
娴静的姑娘撩人爱，约我城角楼上来。暗里躲着逗人找，害我抓耳又挠腮。
活动二：绎景感情
静女
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
第一段中用了怎样的表现手法？又是如何体现的呢？
赋：通过回忆，叙述一对青年男女相约而会的场景。
活动二：绎景感情
静女
诗经·邶风
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
娈：美好
贻：赠送
彤管：红色管状物
炜：色红而光亮
怿：喜悦
说：同“悦”
女：同“汝”，在此指彤管
幽静的姑娘长得俏，送我一把红管草。我爱红草颜色鲜，我爱你红草颜色好。
活动二：绎景感情
静女
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
“说怿女美”用了怎样的修辞手法？
一语双关
比：以“彤管”之美来比静女之美
活动二：绎景感情
静女
诗经·邶风
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
牧：城邑的远郊
归：同“馈”，赠送
荑：初生的茅草
洵：诚然、实在
匪：通“非”，不是
女：同“汝”，代荑草
郊野荑草为我采，我爱草儿美得怪。不是你草儿怪美的，打从美人手里来。
活动二：绎景感情
静女
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
“彤管”、“荑”只是一根野外的茅草，为何我却觉得他“洵美且异”呢？
“比”的手法。表面赞美彤管、荑草，实际上赞美赠送给他彤管的静女。
“兴”的手法。先写喜欢彤管、荑草，委婉表达对静女的喜爱。
活动三：品人总情
现在，电影开拍在即···男女主角的竞选进入最后环节，你在试演时准备怎么塑造人物的性格来引起观众的情感共鸣呢？
活动三：品人总情
静女
刻画出男女主人公怎样的形象？
静女
男子
娴静美丽
活泼俏皮
憨厚痴情
幸福喜悦
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
委婉而热情
情深义炙
恋慕至深、如痴如醉的有情人
活动四：顾情写意
微电影上映，同学们感动不已，久久沉浸于这段朦胧而真挚的情感中无法自拔···在故事中，男子有太多的心里话还没来得及对静女诉说，请你提起笔来，以男子的口吻给静女写一封告白信···
活动四：顾情思意
死生契阔 与子成说执子之手 与子偕老
——诗经·邶风
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
感谢各位老师的批评与指正
永以为好也 。匪报也，