2015年中考语文二轮专题复习教案：专题04 辨析修改病句
文档属性
| 名称 | 2015年中考语文二轮专题复习教案：专题04 辨析修改病句 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 24.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-06-04 11:38:18 | ||
图片预览
文档简介
备战2015年中考二轮讲练测
专题4：辨析修改病句（讲案）
一讲考点——考点梳理
病句是初中语文各类考试及中考中常考考点。 ( http: / / www.21cnjy.com )病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。
（一）常考考点：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当。
在初中语文各类考试包括中考中，病句考点的考查这三种语病出现得最多。也是学生在写作中常出现的语病。
●成分残缺或赘余
1．成分残缺
（1）缺主语——例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”）
（2）缺谓语——例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”）
（3）缺宾语——例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军（应在“敢搏”后加“的精神”）。
（4）关联词语残缺——例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在“时间”前加“尽管”一词）
2．赘余
（1）堆砌——例：现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。（“掌握”应删去。）
（2）重复——例：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个“工作”应删去。）
（3）可有可无——例：父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去“离现在”。）
●搭配不当。
1．主谓搭配不当——例：他的精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”）
2．动宾搭配不当——例：纪念三八节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”）
3．修饰语和中心语搭配不当——例：我们严肃 ( http: / / www.21cnjy.com )地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等）
4．一面与两面搭配不当——例：做好生产救灾 ( http: / / www.21cnjy.com )工作决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。”或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。）
5．关联词语搭配不当——例：既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为"就”）
●语序不当
1．定语和中心语的位置颠倒——例：我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）
2．把状语放在定语的位置上——例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。
3．多层定语语序不当——例：展出几千年前刚出土的文物。（应将“几千年前”调至“文物”前）
4．多层状语语序不当——例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将“任意”调至“欺侮”之前）
5．关联词语位置不当——例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”的后面）
6．主客颠倒——例：因特网对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对因特网。）
7．分句位置不当——例：对 ( http: / / www.21cnjy.com )于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
（二）难考考点：句式杂糅、句意歧义、不合事理。
●句式杂糅
句式杂糅不易辨识，是病句考查的难点之一 ( http: / / www.21cnjy.com )。句式杂糅是指有两种或两种以上类型的句子杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。句式杂糅情况常出现在以下几种情况：
1．表被动。 常见结构：被（受）……所。如：
例：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
——说明：句子的前分句，将“……深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅在一起，修改时，任删其一即可。
2．表原因。 常见结构：原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因；是因为……的原因。
例：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
——说明：本句的后分句是“其根本原因是党风不正”和“是党风不正在作怪”的杂糅，修改时，任删其一即可。
3．表目的。 常见结构：是为了……为目的的；把……达到；防止……不再……。
例：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
——说明：本句将“防止这类事故再次发生”和“使这类事故不再发生”杂糅在一起。
4．表意图。 常见结构：本着……为原则；从……为出发点。
例：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。
——说明：前分句要么说“本着保证质量、降低成本的原则”，要么说“以保证质量、降低成本为原则”。
5．表对象。 常见结构：对象……面向……；对于……问题上。
例：这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。
——说明：本句可以说“这本杂志的对象，主要是……”，也可以说“这本杂志主要是面向……”。
6．表组成。 常见结构：还有来自……也参加了……；成分是……配制而成；分……部分组成；有……组成；大多是以……为主。如：
例：这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
——说明：本句中的“还有……学习” ( http: / / www.21cnjy.com )，我们可以说“还有来自……科技工作者”，也可以说“清华大学等……也参加了学习”，而现在将这两种说法杂糅在一起，修改时，可以任选其中一种说法。
7．表程度。 常见结构：分外……多了。
例：他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
——说明：最后一分句将“分外活跃而健谈”和“活路而健谈多了”杂糅在一起了。
8．表依靠。 常见结构：靠的是……取得的；关键在于……是十分重要的；是出于……决定的。
例：如何才能让大家富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充足为前提的。
——说明：句中的“关键的问题是知识在起决定性作用”，要么说成“关键的问题是知识”，要么说成“要让知识在起决定性作用”，不能杂糅成一个句子。
●表意不明（歧义）
指代不明，如例：有人主张接受，有人 ( http: / / www.21cnjy.com )反对，他同意这种主张。“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。句子歧是指句子在理解上会产生两种可能的意思，换句话说，就是可以这样理解也可以那样理解。
1．读音、轻重、停顿不确定引起歧义
例一：“这个人好说话”，（“好”读上声，是“易于、便于”之意；读去声，是“爱好、喜欢”之意）。
例二：（这份报告）我写/不好。（不赞成自己写）。（这份报告）我/写不好。（没有把握）
2．多义词引起歧义
例一：这真是好球。（即可指球的质量优良耐用，又可指精彩的进球）（名词多义）
例二：躺在床上没多久，他想起来了。（即可理解为“回忆”，又可理解为“希望、打算”）
例三：他倒了一杯水。（“倒”可指“泼掉”，也可指“斟上”）
3．兼类词构成歧义
例一：我要炒肉丝。（形容词或动词）
例二：饭不热了。（动词，即不用热饭了，凉的也可以吃；形容词，饭凉了）
例三：他原来住这里。（名词，即他以前曾住在这里；副词，即没想到他就住在这个地方）
例四：县里通知，让赵乡长本月15日前去汇报。（形容词，表以前之意，时间范围大；动词，表往前走之意，只能在15日这天去县里。）
4．结构不明产生歧义
例一：新的国家的领导人 （形容词管辖范围不确定）
例二：围剿土匪的部队 （动词管辖范围不确定）
例三：两个朋友送的小花瓶。（数量词管辖范围不确定）
例四：教师节老师希望学生别送礼品送祝福。（副词管辖范围不确定）
例五：哥哥和弟弟的朋友。 （连词管辖范围不确定）
5．关系不明引起歧义
例一：我弟弟得了阑尾炎，开刀的是他父亲。开刀的是他父亲，他得请假去照料。
例二：这是成龙摄于2002年11月的照片。
例三：那些人连我都看不起。
例四：天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。
6．指代不明引起歧义
例一：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
例二：当他把证书发给小张时，他对他笑了笑。（他对小张笑，还是小张对他笑？）
例三：李明告诉张伟，他爸爸出差了。（谁的爸爸？）
●不合事理。
有的句子从语法结构上看并没有什么问题，但在意义的表达上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，这就是不合事理。
例一：这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。
——这句话前头说的是两篇“短篇小说”，后边却 ( http: / / www.21cnjy.com )说“这部影片”，前后不一致。这个句子可以改为：这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。
例二：过了一会，汽车忽然渐渐地放慢了速度。
——“渐渐”表示程度或数量 ( http: / / www.21cnjy.com )随时间缓慢地增减，“忽然”表示事情发生得急促而且出人意外，同时用这两个词来作“放慢”的状语，是自相矛盾的，要根据实际情况，删去一个。
例三：鲁迅曾经说过：“时间就是生命。无端地空耗时间，其实无异于谋财害命。”这句说得尽管严厉了一些，但我认为是恰如其分的。
——评价鲁迅的话，前面说 ( http: / / www.21cnjy.com )“尽管严厉了一些”，后面再用“恰如其分”，语意就不大一致了。可以改为“这话有人听了可能觉得过分了，但我认为是恰如其分的。”
例四：通过上述事实，我懂得了课上与课下 ( http: / / www.21cnjy.com )的关系——时间要安排得适当，课上充分思考，课下充分学习，这就叫科学地利用时间。世界上伟人珍惜时间的例子不是很多吗？
——前一句讲的是课上和课下时间的合理安 ( http: / / www.21cnjy.com )排，后一句却说到“世界上伟人珍惜时间的例子”，意思不连贯。后一句的意思也没有再发挥。应当删掉后一句。
二讲题型——题型解析
（一）选择判断题
【例题一】下列句子中没有语病的一项是：（ ）（2分）
A．为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。
B．进入21世纪以后，教育问题越来越多地受到社会的关注。
C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
D．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。
【答案】B
【例题二】对下列病句修改不正确的一项是（ ）（2分）
A．生命正是要在最困厄的境遇中认识自己，发现自己，从而才能完成自己，升华自己，直到最后锤炼自己，成长自己。
修改：将“完成自己，升华自己”与“锤炼自己，成长自己”互换。
B．物候学是关系到农业丰产，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
修改：在“物候学是关系到农业丰产”后加“的科学”或去掉“物候学是关系到农业丰产”一句中的“是”。
C．石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
修改：“刚强不屈的”与“倔强的”重复，应去掉一个。
D．国外处罚出售他人信息的行为，对未构成犯罪的，一律施以严厉的经济罚款。
修改：应该把“罚款”改为“处罚”；或删掉“经济”。
【答案】C
——此题型为病句的辨识，是常见题型 ( http: / / www.21cnjy.com )，四个选项，赋值2分或3分。四个选项中，一般是有两个易判断，两个难以判断，要求学生讲究一点技巧，由易到难的判断选择。有的要求选“正确”或“错误”的句子即可，有的是判断已经修改过的句子，判断修改的正误，有的则要求判断选择病句的类型。选择“正确”的，要用反选排除法；选择“错误”的，直接判断。例题一中A句语序不当，“充分”应该在“发挥”的前面，C句“教导”与“浮现”动宾搭配不当，D句“有没有……”与“是……”主谓搭配不当，故选B。例题二中C句中有一处用词不当，“潸然泪下”指伤心落泪，不符合句子“感动”的语境。
（二）辨析修改题。
【例题一】下面这段话中划线的两个句子各有一处语病，请修改。（2分）
精彩纷呈的校园艺术节，激发了同学们积 ( http: / / www.21cnjy.com )极参与的热情。①在艺术节上，同学们充分发扬了自身的特长。②通过这次活动，使同学们的艺术水平得到了极大提高。
【答案】①“发扬”改为“发挥” ②删去“通过”或“使”
【例题二】下面一段话中画线的两个句子有语病，请提出修改意见。（4分）
在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中 ( http: / / www.21cnjy.com )，①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。
第①句修改意见： 第②句修改意见：
【答案】第①句应在“演出”之后加上“的机会”；第②句应把“改善”改为“提高”。（如果直接把修改后的结果写出来的，则扣一半分）
——此题型也是常见题型，有时与阅读题结 ( http: / / www.21cnjy.com )合考查，一小题，赋值2分或3分，有的要求使用规范的修改符号。解答此类题要求学生对病句的类型有清楚的了解，善于分析句子的结构，会用压缩句子来判断句有无错误的技巧。例题一中“发扬”与“精神”“风格”搭配，“发挥”与“水平”“能力”“特长”搭配。介词结构对动词谓语起限定作用，不能作主语。
例题二中①句动宾搭配不当，宾语中少“机会”中心词，另，“努力”应放在“争取”之前。②句动宾搭配不当，“能力”与“水平”与“提高”搭配。
三讲方法——方法点睛
（一）辨析病句的方法
1．长句紧缩，抓主干。有些句子 ( http: / / www.21cnjy.com )由于较长，修饰成分多，语病不容易看出来。因此这类句子在辨析时宜用紧缩法，把主干提炼出来，这样有些语病往往就一目了然了。
2．修饰语多，理枝叶。如果紧缩后，句子 ( http: / / www.21cnjy.com )主干并不缺成分，就应该注意修饰语和中心词是否搭配。如果是一个谓语带几个宾语，或几个谓语带一个或几个宾语的，也应注意是否能够一一搭配。
3．如果是复句，注意关联词。在复句中，关联 ( http: / / www.21cnjy.com )词语往往对表情达意起到相当重要的作用。因此对复句病句的考查，常常从关联词语入手。关联词语的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看运用恰当与否。
4．代词指代，要清楚。句中如果有代词的话，应该注意指代是否清楚。
5．一面两面，要搭配。句中如 ( http: / / www.21cnjy.com )果出现“是否”“能不能”“能否”“与否”“要不要”“该不该”“好坏”“高低”“成败”“优劣”等表示正反两面的词语时，就应该注意前后有没有与之呼应的词语。
6．语句通顺，看逻辑。如果经过以上五个方面的考察，都没有发现什么问题，那么就应看看是否有逻辑错误。
二、修改病句的步骤
1．读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
2．查找病因，确定病症。围绕句子主要意思找出病句原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
3．对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
4．仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子原意。
三、修改的一般原则
一是使原句基本意思不变，二是尽量少改。
四练实题——随堂小练
1．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。
B．虽然英语难学，但我还是取得了好成绩。
C．同学们希望他来，他居然来了。
D．各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
2．下列句子无语病的一项是（2分）
A．同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。
B．夏季的东昌湖是人们避暑纳凉的好季节。
C．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
D．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
3．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。
B．对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。
C．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止发生意外事故。
D．如何管理、认识网络舆论，已成为全世界各国既关注又十分头痛的问题。
4．修改下面的病句（4分）
（1）为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。
（2）新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
5．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A．由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。（删去“由于”）
B．我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。（“人物”改为“形象”）
C．孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。（“许多”与“酒店的”位置互换。）
D．杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键。（删去“否”）
五练原创——预测提升
1．下面一段文字中画横线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线上。（4分）
①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组 ( http: / / www.21cnjy.com )举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富 ，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。
语句①应该为_________________________________________________（2分）
语句②应该为______________________________________________ （2分）
2．下面语段中画线句子有语病，请修改。（4分）
据介绍，①“7﹒21”特大暴雨导致北京 ( http: / / www.21cnjy.com )受灾面积达16000平方公里，受灾人口约190万人左右，其中房山区80万人。北京全市道路、桥梁、水利工程多处受损，民房多处倒塌，几百辆汽车受损严重。②水利、农业、林业等其他灾害还在进一步汇总统计中。据初步统计北京市经济损失近百亿元。
（1）第①句，修改：
（2）第②句，修改：
3．下面语段画线处有语病，请改正。（3分）
①深秋的东营是美丽的季节。②2012 - ( http: / / www.21cnjy.com )2013赛季CBA第八轮常规赛——山东黄金队主场迎战江苏南钢队的比赛在此开赛拉开战幕。比赛一开始，江苏南钢首先发力，取得完美开局。领头羊山东队凭借主场优势，从第二节开始将比分反超，③最终阴险狡诈的山东黄金队以102-100险胜江苏南钢，赢得七连胜。
①
②
③
4．下面一段文字选自一名学生的作文，请按要求回答问题。
①星期天，是许多人向往的日子。②这一天， ( http: / / www.21cnjy.com )人们纷纷外出，街上行人穿流不息；也可以将一切烦恼抛到九宵云外，在家睡个懒觉。③总之，大家可以做很多好玩有趣。④而我每到周日，却感到烦燥不安。
文中第 句有语病，请将改正后的句子写在下面。（2分）
5．下面这段话中有3处语病或表达不当，请加以改正。（3分）
小明，①你还是为迎接即将马上到来的 ( http: / / www.21cnjy.com )校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧！体裁不限，诗歌散文小说小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看，②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿件交给我，③我给你点拨点拨。交稿日期为本月底。
①
②
③
专题4：辨析修改病句（讲案）
一讲考点——考点梳理
病句是初中语文各类考试及中考中常考考点。 ( http: / / www.21cnjy.com )病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。
（一）常考考点：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当。
在初中语文各类考试包括中考中，病句考点的考查这三种语病出现得最多。也是学生在写作中常出现的语病。
●成分残缺或赘余
1．成分残缺
（1）缺主语——例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”）
（2）缺谓语——例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”）
（3）缺宾语——例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军（应在“敢搏”后加“的精神”）。
（4）关联词语残缺——例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在“时间”前加“尽管”一词）
2．赘余
（1）堆砌——例：现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。（“掌握”应删去。）
（2）重复——例：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个“工作”应删去。）
（3）可有可无——例：父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去“离现在”。）
●搭配不当。
1．主谓搭配不当——例：他的精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”）
2．动宾搭配不当——例：纪念三八节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”）
3．修饰语和中心语搭配不当——例：我们严肃 ( http: / / www.21cnjy.com )地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等）
4．一面与两面搭配不当——例：做好生产救灾 ( http: / / www.21cnjy.com )工作决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。”或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。）
5．关联词语搭配不当——例：既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为"就”）
●语序不当
1．定语和中心语的位置颠倒——例：我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）
2．把状语放在定语的位置上——例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。
3．多层定语语序不当——例：展出几千年前刚出土的文物。（应将“几千年前”调至“文物”前）
4．多层状语语序不当——例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将“任意”调至“欺侮”之前）
5．关联词语位置不当——例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”的后面）
6．主客颠倒——例：因特网对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对因特网。）
7．分句位置不当——例：对 ( http: / / www.21cnjy.com )于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
（二）难考考点：句式杂糅、句意歧义、不合事理。
●句式杂糅
句式杂糅不易辨识，是病句考查的难点之一 ( http: / / www.21cnjy.com )。句式杂糅是指有两种或两种以上类型的句子杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。句式杂糅情况常出现在以下几种情况：
1．表被动。 常见结构：被（受）……所。如：
例：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
——说明：句子的前分句，将“……深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅在一起，修改时，任删其一即可。
2．表原因。 常见结构：原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因；是因为……的原因。
例：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
——说明：本句的后分句是“其根本原因是党风不正”和“是党风不正在作怪”的杂糅，修改时，任删其一即可。
3．表目的。 常见结构：是为了……为目的的；把……达到；防止……不再……。
例：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
——说明：本句将“防止这类事故再次发生”和“使这类事故不再发生”杂糅在一起。
4．表意图。 常见结构：本着……为原则；从……为出发点。
例：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。
——说明：前分句要么说“本着保证质量、降低成本的原则”，要么说“以保证质量、降低成本为原则”。
5．表对象。 常见结构：对象……面向……；对于……问题上。
例：这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。
——说明：本句可以说“这本杂志的对象，主要是……”，也可以说“这本杂志主要是面向……”。
6．表组成。 常见结构：还有来自……也参加了……；成分是……配制而成；分……部分组成；有……组成；大多是以……为主。如：
例：这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
——说明：本句中的“还有……学习” ( http: / / www.21cnjy.com )，我们可以说“还有来自……科技工作者”，也可以说“清华大学等……也参加了学习”，而现在将这两种说法杂糅在一起，修改时，可以任选其中一种说法。
7．表程度。 常见结构：分外……多了。
例：他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
——说明：最后一分句将“分外活跃而健谈”和“活路而健谈多了”杂糅在一起了。
8．表依靠。 常见结构：靠的是……取得的；关键在于……是十分重要的；是出于……决定的。
例：如何才能让大家富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充足为前提的。
——说明：句中的“关键的问题是知识在起决定性作用”，要么说成“关键的问题是知识”，要么说成“要让知识在起决定性作用”，不能杂糅成一个句子。
●表意不明（歧义）
指代不明，如例：有人主张接受，有人 ( http: / / www.21cnjy.com )反对，他同意这种主张。“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。句子歧是指句子在理解上会产生两种可能的意思，换句话说，就是可以这样理解也可以那样理解。
1．读音、轻重、停顿不确定引起歧义
例一：“这个人好说话”，（“好”读上声，是“易于、便于”之意；读去声，是“爱好、喜欢”之意）。
例二：（这份报告）我写/不好。（不赞成自己写）。（这份报告）我/写不好。（没有把握）
2．多义词引起歧义
例一：这真是好球。（即可指球的质量优良耐用，又可指精彩的进球）（名词多义）
例二：躺在床上没多久，他想起来了。（即可理解为“回忆”，又可理解为“希望、打算”）
例三：他倒了一杯水。（“倒”可指“泼掉”，也可指“斟上”）
3．兼类词构成歧义
例一：我要炒肉丝。（形容词或动词）
例二：饭不热了。（动词，即不用热饭了，凉的也可以吃；形容词，饭凉了）
例三：他原来住这里。（名词，即他以前曾住在这里；副词，即没想到他就住在这个地方）
例四：县里通知，让赵乡长本月15日前去汇报。（形容词，表以前之意，时间范围大；动词，表往前走之意，只能在15日这天去县里。）
4．结构不明产生歧义
例一：新的国家的领导人 （形容词管辖范围不确定）
例二：围剿土匪的部队 （动词管辖范围不确定）
例三：两个朋友送的小花瓶。（数量词管辖范围不确定）
例四：教师节老师希望学生别送礼品送祝福。（副词管辖范围不确定）
例五：哥哥和弟弟的朋友。 （连词管辖范围不确定）
5．关系不明引起歧义
例一：我弟弟得了阑尾炎，开刀的是他父亲。开刀的是他父亲，他得请假去照料。
例二：这是成龙摄于2002年11月的照片。
例三：那些人连我都看不起。
例四：天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。
6．指代不明引起歧义
例一：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
例二：当他把证书发给小张时，他对他笑了笑。（他对小张笑，还是小张对他笑？）
例三：李明告诉张伟，他爸爸出差了。（谁的爸爸？）
●不合事理。
有的句子从语法结构上看并没有什么问题，但在意义的表达上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，这就是不合事理。
例一：这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。
——这句话前头说的是两篇“短篇小说”，后边却 ( http: / / www.21cnjy.com )说“这部影片”，前后不一致。这个句子可以改为：这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。
例二：过了一会，汽车忽然渐渐地放慢了速度。
——“渐渐”表示程度或数量 ( http: / / www.21cnjy.com )随时间缓慢地增减，“忽然”表示事情发生得急促而且出人意外，同时用这两个词来作“放慢”的状语，是自相矛盾的，要根据实际情况，删去一个。
例三：鲁迅曾经说过：“时间就是生命。无端地空耗时间，其实无异于谋财害命。”这句说得尽管严厉了一些，但我认为是恰如其分的。
——评价鲁迅的话，前面说 ( http: / / www.21cnjy.com )“尽管严厉了一些”，后面再用“恰如其分”，语意就不大一致了。可以改为“这话有人听了可能觉得过分了，但我认为是恰如其分的。”
例四：通过上述事实，我懂得了课上与课下 ( http: / / www.21cnjy.com )的关系——时间要安排得适当，课上充分思考，课下充分学习，这就叫科学地利用时间。世界上伟人珍惜时间的例子不是很多吗？
——前一句讲的是课上和课下时间的合理安 ( http: / / www.21cnjy.com )排，后一句却说到“世界上伟人珍惜时间的例子”，意思不连贯。后一句的意思也没有再发挥。应当删掉后一句。
二讲题型——题型解析
（一）选择判断题
【例题一】下列句子中没有语病的一项是：（ ）（2分）
A．为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。
B．进入21世纪以后，教育问题越来越多地受到社会的关注。
C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
D．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。
【答案】B
【例题二】对下列病句修改不正确的一项是（ ）（2分）
A．生命正是要在最困厄的境遇中认识自己，发现自己，从而才能完成自己，升华自己，直到最后锤炼自己，成长自己。
修改：将“完成自己，升华自己”与“锤炼自己，成长自己”互换。
B．物候学是关系到农业丰产，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
修改：在“物候学是关系到农业丰产”后加“的科学”或去掉“物候学是关系到农业丰产”一句中的“是”。
C．石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
修改：“刚强不屈的”与“倔强的”重复，应去掉一个。
D．国外处罚出售他人信息的行为，对未构成犯罪的，一律施以严厉的经济罚款。
修改：应该把“罚款”改为“处罚”；或删掉“经济”。
【答案】C
——此题型为病句的辨识，是常见题型 ( http: / / www.21cnjy.com )，四个选项，赋值2分或3分。四个选项中，一般是有两个易判断，两个难以判断，要求学生讲究一点技巧，由易到难的判断选择。有的要求选“正确”或“错误”的句子即可，有的是判断已经修改过的句子，判断修改的正误，有的则要求判断选择病句的类型。选择“正确”的，要用反选排除法；选择“错误”的，直接判断。例题一中A句语序不当，“充分”应该在“发挥”的前面，C句“教导”与“浮现”动宾搭配不当，D句“有没有……”与“是……”主谓搭配不当，故选B。例题二中C句中有一处用词不当，“潸然泪下”指伤心落泪，不符合句子“感动”的语境。
（二）辨析修改题。
【例题一】下面这段话中划线的两个句子各有一处语病，请修改。（2分）
精彩纷呈的校园艺术节，激发了同学们积 ( http: / / www.21cnjy.com )极参与的热情。①在艺术节上，同学们充分发扬了自身的特长。②通过这次活动，使同学们的艺术水平得到了极大提高。
【答案】①“发扬”改为“发挥” ②删去“通过”或“使”
【例题二】下面一段话中画线的两个句子有语病，请提出修改意见。（4分）
在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中 ( http: / / www.21cnjy.com )，①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。
第①句修改意见： 第②句修改意见：
【答案】第①句应在“演出”之后加上“的机会”；第②句应把“改善”改为“提高”。（如果直接把修改后的结果写出来的，则扣一半分）
——此题型也是常见题型，有时与阅读题结 ( http: / / www.21cnjy.com )合考查，一小题，赋值2分或3分，有的要求使用规范的修改符号。解答此类题要求学生对病句的类型有清楚的了解，善于分析句子的结构，会用压缩句子来判断句有无错误的技巧。例题一中“发扬”与“精神”“风格”搭配，“发挥”与“水平”“能力”“特长”搭配。介词结构对动词谓语起限定作用，不能作主语。
例题二中①句动宾搭配不当，宾语中少“机会”中心词，另，“努力”应放在“争取”之前。②句动宾搭配不当，“能力”与“水平”与“提高”搭配。
三讲方法——方法点睛
（一）辨析病句的方法
1．长句紧缩，抓主干。有些句子 ( http: / / www.21cnjy.com )由于较长，修饰成分多，语病不容易看出来。因此这类句子在辨析时宜用紧缩法，把主干提炼出来，这样有些语病往往就一目了然了。
2．修饰语多，理枝叶。如果紧缩后，句子 ( http: / / www.21cnjy.com )主干并不缺成分，就应该注意修饰语和中心词是否搭配。如果是一个谓语带几个宾语，或几个谓语带一个或几个宾语的，也应注意是否能够一一搭配。
3．如果是复句，注意关联词。在复句中，关联 ( http: / / www.21cnjy.com )词语往往对表情达意起到相当重要的作用。因此对复句病句的考查，常常从关联词语入手。关联词语的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看运用恰当与否。
4．代词指代，要清楚。句中如果有代词的话，应该注意指代是否清楚。
5．一面两面，要搭配。句中如 ( http: / / www.21cnjy.com )果出现“是否”“能不能”“能否”“与否”“要不要”“该不该”“好坏”“高低”“成败”“优劣”等表示正反两面的词语时，就应该注意前后有没有与之呼应的词语。
6．语句通顺，看逻辑。如果经过以上五个方面的考察，都没有发现什么问题，那么就应看看是否有逻辑错误。
二、修改病句的步骤
1．读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
2．查找病因，确定病症。围绕句子主要意思找出病句原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
3．对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
4．仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子原意。
三、修改的一般原则
一是使原句基本意思不变，二是尽量少改。
四练实题——随堂小练
1．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。
B．虽然英语难学，但我还是取得了好成绩。
C．同学们希望他来，他居然来了。
D．各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
2．下列句子无语病的一项是（2分）
A．同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。
B．夏季的东昌湖是人们避暑纳凉的好季节。
C．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
D．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
3．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。
B．对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。
C．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止发生意外事故。
D．如何管理、认识网络舆论，已成为全世界各国既关注又十分头痛的问题。
4．修改下面的病句（4分）
（1）为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。
（2）新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
5．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A．由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。（删去“由于”）
B．我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。（“人物”改为“形象”）
C．孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。（“许多”与“酒店的”位置互换。）
D．杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键。（删去“否”）
五练原创——预测提升
1．下面一段文字中画横线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线上。（4分）
①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组 ( http: / / www.21cnjy.com )举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富 ，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。
语句①应该为_________________________________________________（2分）
语句②应该为______________________________________________ （2分）
2．下面语段中画线句子有语病，请修改。（4分）
据介绍，①“7﹒21”特大暴雨导致北京 ( http: / / www.21cnjy.com )受灾面积达16000平方公里，受灾人口约190万人左右，其中房山区80万人。北京全市道路、桥梁、水利工程多处受损，民房多处倒塌，几百辆汽车受损严重。②水利、农业、林业等其他灾害还在进一步汇总统计中。据初步统计北京市经济损失近百亿元。
（1）第①句，修改：
（2）第②句，修改：
3．下面语段画线处有语病，请改正。（3分）
①深秋的东营是美丽的季节。②2012 - ( http: / / www.21cnjy.com )2013赛季CBA第八轮常规赛——山东黄金队主场迎战江苏南钢队的比赛在此开赛拉开战幕。比赛一开始，江苏南钢首先发力，取得完美开局。领头羊山东队凭借主场优势，从第二节开始将比分反超，③最终阴险狡诈的山东黄金队以102-100险胜江苏南钢，赢得七连胜。
①
②
③
4．下面一段文字选自一名学生的作文，请按要求回答问题。
①星期天，是许多人向往的日子。②这一天， ( http: / / www.21cnjy.com )人们纷纷外出，街上行人穿流不息；也可以将一切烦恼抛到九宵云外，在家睡个懒觉。③总之，大家可以做很多好玩有趣。④而我每到周日，却感到烦燥不安。
文中第 句有语病，请将改正后的句子写在下面。（2分）
5．下面这段话中有3处语病或表达不当，请加以改正。（3分）
小明，①你还是为迎接即将马上到来的 ( http: / / www.21cnjy.com )校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧！体裁不限，诗歌散文小说小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看，②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿件交给我，③我给你点拨点拨。交稿日期为本月底。
①
②
③