人教版二年级下册数学《按指定份数平均分》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
表内除法（一）
2
第2课时 按指定份数平均分
【学习重难点 】
1.在具体情境中感受“平均分”的不同分法，并在分的
过程中进一步理解“平均分”的意义。
2.掌握按指定份数平均分的方法。
进一步理解“平均分”的意义，掌握按指定份数平均分的方法。
【学习目标】
创设情境 引入新课
（1） （ ）
（2） （ ）
每份分得( )，叫平均分。
下面的分法是平均分吗？
5
5
5
5
5
4
引入1
√
×
同样多
脱下红黄衣，
七八个兄弟，
紧紧抱一起，
酸甜各有味，
大家都喜欢。（打一水果）
猜谜语。
你猜对了吗？
引入2
合作交流 探索新知
例2.把18个橘子平均分成6份，每份几个？试着分一分。
小组活动：
（1）自己试着用学具代替 分一分。
（2）交流分的结果，跟大家说一说你是怎么分的。
分法一：
每个盘子里放3个橘子。
注意要分完哦！
可以1个1个地分。
分法二：
每个盘子里放3个橘子。
这样分能保证每份同样多吗？
剩下的怎么办？
也可以先每份放2个，再······
分法三：
每个盘子里放3个橘子。
还可以怎样平均分？
小组讨论
通过分橘子，你发现了什么？
也可以先每份放2个，再······
把18个橘子平均分成6份，每份3个。
可以1个1个地分。
把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个（或几个几个）地分，也可以先几个几个地分，再一个一个地分，直至分完。
小结
做一做：（教材P9）
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
说一说还可以怎样分？
5
应用迁移 巩固提高
1.把6个桃子平均分成2份，每份有（ ）个。
认真读题，说说要分什么？怎么分？
3
（1）把12个鸡蛋平均分成2份，每份是（ ）个。
6
（2）把12个鸡蛋平均分成3份，每份是（ ）个。
4
（3）把12个鸡蛋平均分成4份，每份是（ ）个。
3
（4）把12个鸡蛋平均分成6份，每份是（ ）个。
2
2.填一填。
（1）平均分给2个小朋友，每个小朋友分（ ）本 。
4
3.
（2）又来了2个小朋友，如果要平均分，现在每个小朋
友只能分（ ）本 。
2
共有8本书。
我们来啦！
随堂练习 巩固新知
9只蜜蜂，平均分成3份，每份（ ）只 。
3
1.小蜜蜂采花蜜（平均分一分）。
2.分一分，画一画。
平均分成5份，每份2个
平均分成3份，每份5个
（1）平均分给3只小猴，每只
小猴分到（ ）根。
3.（教材P11第4题）
（2）平均分给8只小猴，每只
小猴分到（ ）根。
8
3
用小棒代替香蕉分一分。
当堂练习 及时反馈
（1）把12个△平均分成（ ）份，每份（ ）个。
1.看图填空。
△△ △△
△△ △△
△△ △△
（2）把（ ）个□平均分成（ ）份，每份（ ）个。
□ □ □ □ □
□ □ □ □ □
□ □ □ □ □
□ □ □ □ □
3
4
20
4
5
2.把9朵 平均贴在3条线上，每条线上贴（ ）朵。
（教材P11第2题）
3
你是这样分的吗？
把12个风车平均分成3份，每份（ ）个。说一说你是怎样分的。
3.（教材P11第3题）
4
拓展延伸 能力提升
1.今天老师带来了18张卡片，你能把它们平均分给几个
同学？（看谁想到的分法多）
(1)平均分给2个同学，每个同学分9张。
(2)平均分给3个同学，每个同学分6张。
(3)平均分给6个同学，每个同学分3张。
(4)平均分给9个同学，每个同学分2张。
(5)平均分给18个同学，每个同学分1张。
2.把这些笔平均分给李老师、王老师和马老师，每人
分到（ ）支。
5支
5支
4
4×4=16（个） （ ）
5×5=25（个） （ ）
6×6=36（个） （ ）
3.为了庆祝六一儿童节，二（1）班的同学买了一些气球。这些
气球比20多，比30少，把这些气球平均分，分的份数和每份的
个数相同，这些气球共有多少个？
×
√
×
答：这些气球共有25个。
分析：
分的份数×每份的个数=气球的总数
分的份数=每份的个数
两个乘数相同
板书设计 思维导图
按指定份数平均分
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
把18个橘子平均分成6份，每份3个。