孙权劝学课件

课件30张PPT。司马光 北宋 孙权劝学曹操（魏）孙权（吴）刘备（蜀）
《孙权劝学》选自《 》 ， 是 主持编纂的一部 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。
司马光编年《资治通鉴》 —— “鉴于往事，有资于治道”资治通鉴预习检测
司马光，字君实，北宋 家、 家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。
作者情况政治史学孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿（ ）/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂( )欲卿/治经为( )博士邪( )！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰（ ）若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更( )刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂（ ）蒙母，结友而别。提示:生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。
一、读准字音，读出停顿qīngq?shúsuìwéigēngyé（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”语重心长，谆谆告诫，语气严厉坚决，不容推辞（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，
当专享经学传授的学官，而是有别的目的。略责备。（3）“卿言多务，孰若孤？”反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。要重读强调
，要读出语重心长，言辞恳切的味道。
（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”感叹句，要读出惊讶、赞叹、不解的语气。（5）“大兄何见事之晚乎！反问句，指责调侃中带有自豪的语气。二，分角色朗读课文，体会人物语气翻译五字法留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。
替：用现代汉语词替换古义词。
调：调整语序使之符合现代汉语习惯。
补：补出省略的成分，使之意思完整。
删：删去没有实在意义的词，不译。
例1：蒙辞（推辞）以军中多务。吕蒙以军中事务多为理由推辞(不学)。翻译例2：初，权 谓 吕 蒙 曰 当初孙权告诉吕蒙说翻译三、读懂文意 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂
掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，
孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初对……说说现在掌管事情吕蒙用军中的事务多来推辞（调）难道想成为博士（留）通“耶”只应当历史罢了说谁比得上我（替） 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与
蒙论 议， 大 惊曰：“卿今 者
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三
日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之
晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。
于是开始和非常(十分)惊奇现在就为什么迟于是拜见与吕蒙（补）读书人再，又1孙权是如何劝说的? 他为什么要吕蒙读书呢?
2孙权给出吕蒙怎样的读书建议12四，课文 解读 探究 卿今当涂掌事,不可不学(必要性)孤常读书,自以为大有所益(现身说法)但当涉猎(读书方法)见往事耳(读书目的)3、思考：吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”通过鲁肃所见所语来写。 4、思考：吕蒙学有所成，课文直接 表现这一点吗?是怎样表明的?没有直接表现吕蒙的才学大增，学有所成，而是从鲁肃的言语中侧面表明的。思考讨论课文 解读 探究6、理解 “士别三日，即更刮目相待”？因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。思考讨论5、鲁肃为什么对吕蒙会“刮目相待”?因为他从与吕蒙的谈话中，发现吕蒙才略大增，与先前的
“吴下阿蒙”判若两人。课文 解读 探究【探讨】 鲁肃为什么要与吕蒙“结友”，结尾这一笔有什么作用？课文 解读 探究 吕蒙在就学前是怎样的状况?就学后有怎 样的变化?(用课文中词语回答)16吴下阿蒙刮目相待为什么?听从孙权的劝告,从师学习孙权劝学《资治通鉴》吕蒙孙权鲁肃善劝关爱部下好学听劝学有所进爱才 敬才（就学）总结本文写作特点 1.用语言表现人物性格
2.正面、侧面描写结合
3.依主旨安排详写略写找出出自本课的成语 吴下阿蒙
刮目相待提问：请解释"吴下阿蒙"并造句。“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。
意思是说人没有学问的意思。现在多用
在他人有了转变方面，凡学识大进，或
地位从低下而攀高了，以及穷困而至富
有了，都可以用此语。 （例句）你还不知道吗？小彬已经成了博士了，可不再是吴下阿蒙了。
提问：请解释"刮目相待"并造句。“刮目相待”意思是用新的眼光来看
待。表示不要用老眼光看待别人，
要估计到别人的进步。（例句）刘伟同学的成绩提高很快，
同学们对他可要刮目相待了。
学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？感悟反思：一、解释加线的词语：
１、卿今当涂掌事，不可不学！
２、蒙辞以军中多务。
３、但当涉猎，见往事耳。
４、卿言多务，孰若孤？
５、肃遂拜蒙母，结友而别。
二、翻译下面句子。
１、孤岂欲卿治经为博士。
２、士别三日，即更刮目相看，大兄何见事之晚乎？当涂：当道，当权。辞：推托。涉猎：粗略地阅读。　见：了解。孰若：与……相比怎么样遂：于是，就。课堂练习课堂练习 一词多义当以见当涂掌事但当涉猎以军中多务自以为大有所益见往事耳大兄何见事之晚乎掌管应当用与为组成认为知道识别通假字 古代称呼表示的含义卿 孤 博士 阿 大兄古代君对臣，长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。古代王侯的自称。古代专管经济传授的学官。表示亲昵的意思。长兄。
邪 通 耶 语气词 。涂 通 途 ，道的意思。孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操 :“生子当如孙仲谋。” 孙权劝学吕蒙(178-219) ，东吴国大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 读书好好读书读好书——— 冰心