语文七年级下沪教版6.3《三颗枸杞豆》课件
文档属性
| 名称 | 语文七年级下沪教版6.3《三颗枸杞豆》课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-06-04 16:25:03 | ||
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文档简介
课件56张PPT。三颗枸杞豆教学目标一、体会课文生动、细致的描写。
二、理解文中对话的深刻含义。
三、明确珍惜时间、抓住生命的重
要性。认识生活中的枸杞豆落叶灌木枸杞的果实
形状：圆形或椭圆形
颜色：红色
功用：入药（明目）
主产地：宁夏 不知大家留意过那些普通而不起眼的枸杞没有？它浑身是宝，它的根可以作药，叶可以煮汤，而它的果实枸杞子呢，人们用它们来炖汤、制酒、做饮料等，作用很广。
感悟课文中的枸杞豆自然界的物是美的，但当人赋予它以特殊的意义后，它让你感受到的不仅仅是外在的美，更多的是它带给我们的生活中的情感、哲理……它引导我们去感悟、去思索……让我们一起领略课文中的枸杞豆吧。（学生读课文）枸杞( ) 蚱蜢( ) 叶鞘( ) 蹑( )手蹑脚 烦躁( ) 缝隙( ) 灯盏( ) 半晌( )一绺( ) 颓( )唐gǒu qǐzhà měngqiàonièzàoxì zhǎnshǎng阅读时请注意下列字的读音liǔtuí花蕊( ) 擎( ) 叶脉( ) 鲜( )为人知 癌( )症 腻( )味
渺( )茫 喃喃( ) 殷( )红 桦( )木 一摞( ) 口头禅( ) ruǐqíngmàixiǎnáinì nányānchánhuàluòmiǎo读课文思考：课文可分为几个部分？一（1-2）：交待自己的身份，引出回忆。二（3-59）：三叔一生留给我的教训——三颗枸杞豆以及三颗枸杞豆给我的启示。三（60）：写自己勤奋刻苦学习的动力。引子倒叙结语主体思考：题目中的枸杞豆是什么样的三颗枸杞豆？三颗催人奋进的枸杞豆三颗枸杞豆
“贪玩的我”；
“不爱读书的我”；
“爱逃学的我”；
“不怕打的我”；
“顽皮淘气的我”；
“热爱大自然的我”------ 这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我”，使“我”成了一名植物学家。
但在这之前，“我”是什么样 的人呢？ 以前的“我” 不喜欢读书上学，总是逃学，因此三天两头挨打，“我”有没有因此而改变自己呢？从哪儿可以看出来？
“我”仍沉迷于小树林，训斥和拳头并没有使我真正改变，直到遇到三叔。 读一读三叔与“我”的第一次对话。（第14--32节）
1、他们在谈论什么？
谈论野豆角花
2、他们对大自然的认识程度是否相同？从哪里可以看出来？
不相同
三叔对自然观察得很仔细，而我只是粗略的看看。这时的三叔是什么样子？ 慢慢站起来，手里拄着一根桦木削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇的身体，似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。肖像； 瘦弱，有病
这是什么描写？此时的三叔怎么样？
他仿佛没有看见我，慢慢地抬起右臂，将手向太阳伸去，捏着一朵野豆角花，仔仔细细地望，好像在望一个紫色的灯盏。
可惜太迟了！三叔得了癌症，已经活不了多久了。还有什么描写？动作：语言：第一次对话给我的影响是什么？
意识到自己的一无所知和不善于观察。
“我”和三叔的第二次对话，又有什么体会呢？分角色朗读：39--53节。 思考下列问题：“这是我一生的成绩，三个0。”为什么三叔说自己一生的成绩是三个0？
三叔认为自己一生一事无成，三个0是指他的三个理想都没有实现。 第48节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？ 太阳是红色的，是圆的，
车轮是会滚动的，不断前进的，
太阳像车轮是指太阳每天升起又落下。
所以在这儿太阳指时间像车轮一样滚滚向前，在不断流逝。 三叔（在第50节）说能捉住太阳，是什么意思？ 这里的太阳还是指时间，
三叔其实想留住时间，抓住时间。以前三叔总浪费时间，做事半途而废，没有毅力。这时的三叔感到后悔。
为什么说把太阳捉住（第52节）就能变成一个圆圆的金盘子？金盘子很值钱，昂贵，价值不菲。
抓紧时间，好好利用时间学习，工作，让生命有一番作为。你的事业和作为就是价格不菲的金盘子。
只有去不停地奋斗，去创造新的生活，生命才更有意义，更有价值。人物品味（1）
三叔的一生是什么样的一生？
失败、虚度、遗憾的一生浅尝辄止三叔失败的原因？（用成语概括）人物品味（2）三叔像《山海经》中的哪位神话人物？他们有何异同？
追日的夸父同：都是失败者异：夸父——努力了的失败者—— 悲壮
三叔——浅尝辄止的失败者—可悲人物品味（3）找出文中三叔的笑①狡猾地一笑（18节）
②大大的眼睛里露出笑意（38节）
③凄然一笑（42节）
④微微一笑（46节）人物品味（4）①三叔为什么“狡猾地一笑” （18节）
如何理解“眼睛里露出笑意”（38节）
因为三叔想到了教育“我”的方法。（在“狡猾的笑”中甚至能体现出三叔对这种方法的得意）既有对“我”非星期天没来小树林的赞许，又有因我星期天到小树林来的喜悦。人物品味（5）③体会三叔的“凄然一笑”（42节）。
④想一想46节的“微微一笑”。
三叔想到自己的一生，倍感凄凉。为了教育“我”，他不得不旧事重提，他的心在流血。三叔为“我”悲伤着他的失败而欣慰，同时也要以平和的态度让“我”了解一种全新的人生评价标准。人物品味（6）②第一次遇见三叔，我的变化。
情感方面的变化：
高兴——惊讶——呆呆、乏味
发现了一个秘密：人临死的时
候对一切都很留恋。想念可敬的三叔、不逃学了。心理行动上的变化：触动内心人物品味（7）③第二次遇见三叔，我的变化。
情感方面的变化
为三叔的人生悲伤——想抓住太阳奇怪——不解地上的图
悲伤——了解三叔一生
沉默——听到新的人生评价者
探寻——太阳、金盘子心理上的变化震憾心灵人物品味（8）④收到三颗枸杞豆后的我
悟出“三颗枸杞豆”的含义
开始勤奋地去追求
成为植物学家奋发努力语句欣赏（1）三叔为什么说“我”“也是太阳”？
因为“我”还是个孩子，我生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望。语句欣赏（2）如何理解文中的三颗枸杞豆的含义？
对三叔而言：
对“我”而言：是生命告终的句号；是三个遗撼的“0”(一生惨痛的教训)。是“我”奋斗的出发点；是三叔留给“我”的三颗枸杞豆；是启示生命意义的枸杞豆。真情回味（1）痛苦着三叔的痛苦
1、三叔一生最痛苦的是什么？一生一事无成；没有持之以恒；虚度了光阴等。2、假如时光能倒流，三叔会是怎样的一个人？真情回味（2）幸运着“我”的幸运
如果“我”不遇到三叔，我的一生将会怎样？
失败的人生、遗憾的人生、道路曲折的人生……从共同的兴趣入手，以自身的不幸作为反面教材进行触及心灵的教育，以三颗枸杞豆作永久的警示。三叔为什么能感化“我”？真情回味（3）回味现实中的我（课堂讨论）
我们生活中有“三叔” 的经历吗？如果有我们该怎么办？你想过抓住生活中的“太阳”了吗？今后该怎么办？ 本文要告诉读者的是一个什么道理？你是怎样分析出来的？
文章实际上告诉读者要珍惜时间，抓住生命，只有勇于克服困难，不断奋斗才能实现理想这个道理。 通过三叔临终前对自己虚度一生，毫无成就的悔恨分析出来的。
鲁迅的童年里有“百草园”，魏巍的童年里有温柔、美丽的蔡老师。
你的童年、少年时期都有哪些值得回忆的人或事呢？请你用生花的妙笔将他们写在读书笔记上。 布置作业 白头后的痛苦与叹息，都是在年轻时无聊的时光里写成的。
—— 萨迪
莫等闲，白了少年头，空悲切。
—— 岳飞
放弃时间的人，时间也放弃了他。
—— 富兰克林
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。
——保尔·柯察金课后思考： 如果你是文中的“我”，在你成为一名植物学家之后，回到三叔的坟前，你最想对他说些什么？如果让你给三叔立一块墓碑，你想在上面刻些什么呢？课后思考： 大家静心想一想：在你十多年的生命历程中有没有留下一些遗憾的“0”呢？你打算怎样把它充实？ 真诚的祝愿作者的祝愿
希望读者抓住时间，珍惜生命，少壮多努力，以免老大徒伤悲。但愿我们学习课文的过程，就是接受心灵洗礼的过程。希望同学们找到生活中的枸杞豆，自我砥砺，奋发努力。老师的祝愿
世上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。 珍惜时间，把握今天，每一个无愧的今天，将铸就金色的成功的明天！——师生共勉明日复明日， 明日何其多！ 我生待明日， 万事成蹉跎。明 日 歌
朝看水东流， 暮看日西落， 百年明日能几何？ （请君）听我明日歌。
世人若被明日累， 春去秋来老将至。明·文嘉
畅谈感想人的一生应该
这样度过……要有目标和追求多给自己充充电
保持高度的自信心
具备胆识和勇气
乐于助人
学会和别人分享喜悦
学会和各种人愉快的相处
尊重弱者
微笑着面对生活
二、理解文中对话的深刻含义。
三、明确珍惜时间、抓住生命的重
要性。认识生活中的枸杞豆落叶灌木枸杞的果实
形状：圆形或椭圆形
颜色：红色
功用：入药（明目）
主产地：宁夏 不知大家留意过那些普通而不起眼的枸杞没有？它浑身是宝，它的根可以作药，叶可以煮汤，而它的果实枸杞子呢，人们用它们来炖汤、制酒、做饮料等，作用很广。
感悟课文中的枸杞豆自然界的物是美的，但当人赋予它以特殊的意义后，它让你感受到的不仅仅是外在的美，更多的是它带给我们的生活中的情感、哲理……它引导我们去感悟、去思索……让我们一起领略课文中的枸杞豆吧。（学生读课文）枸杞( ) 蚱蜢( ) 叶鞘( ) 蹑( )手蹑脚 烦躁( ) 缝隙( ) 灯盏( ) 半晌( )一绺( ) 颓( )唐gǒu qǐzhà měngqiàonièzàoxì zhǎnshǎng阅读时请注意下列字的读音liǔtuí花蕊( ) 擎( ) 叶脉( ) 鲜( )为人知 癌( )症 腻( )味
渺( )茫 喃喃( ) 殷( )红 桦( )木 一摞( ) 口头禅( ) ruǐqíngmàixiǎnáinì nányānchánhuàluòmiǎo读课文思考：课文可分为几个部分？一（1-2）：交待自己的身份，引出回忆。二（3-59）：三叔一生留给我的教训——三颗枸杞豆以及三颗枸杞豆给我的启示。三（60）：写自己勤奋刻苦学习的动力。引子倒叙结语主体思考：题目中的枸杞豆是什么样的三颗枸杞豆？三颗催人奋进的枸杞豆三颗枸杞豆
“贪玩的我”；
“不爱读书的我”；
“爱逃学的我”；
“不怕打的我”；
“顽皮淘气的我”；
“热爱大自然的我”------ 这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我”，使“我”成了一名植物学家。
但在这之前，“我”是什么样 的人呢？ 以前的“我” 不喜欢读书上学，总是逃学，因此三天两头挨打，“我”有没有因此而改变自己呢？从哪儿可以看出来？
“我”仍沉迷于小树林，训斥和拳头并没有使我真正改变，直到遇到三叔。 读一读三叔与“我”的第一次对话。（第14--32节）
1、他们在谈论什么？
谈论野豆角花
2、他们对大自然的认识程度是否相同？从哪里可以看出来？
不相同
三叔对自然观察得很仔细，而我只是粗略的看看。这时的三叔是什么样子？ 慢慢站起来，手里拄着一根桦木削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇的身体，似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。肖像； 瘦弱，有病
这是什么描写？此时的三叔怎么样？
他仿佛没有看见我，慢慢地抬起右臂，将手向太阳伸去，捏着一朵野豆角花，仔仔细细地望，好像在望一个紫色的灯盏。
可惜太迟了！三叔得了癌症，已经活不了多久了。还有什么描写？动作：语言：第一次对话给我的影响是什么？
意识到自己的一无所知和不善于观察。
“我”和三叔的第二次对话，又有什么体会呢？分角色朗读：39--53节。 思考下列问题：“这是我一生的成绩，三个0。”为什么三叔说自己一生的成绩是三个0？
三叔认为自己一生一事无成，三个0是指他的三个理想都没有实现。 第48节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？ 太阳是红色的，是圆的，
车轮是会滚动的，不断前进的，
太阳像车轮是指太阳每天升起又落下。
所以在这儿太阳指时间像车轮一样滚滚向前，在不断流逝。 三叔（在第50节）说能捉住太阳，是什么意思？ 这里的太阳还是指时间，
三叔其实想留住时间，抓住时间。以前三叔总浪费时间，做事半途而废，没有毅力。这时的三叔感到后悔。
为什么说把太阳捉住（第52节）就能变成一个圆圆的金盘子？金盘子很值钱，昂贵，价值不菲。
抓紧时间，好好利用时间学习，工作，让生命有一番作为。你的事业和作为就是价格不菲的金盘子。
只有去不停地奋斗，去创造新的生活，生命才更有意义，更有价值。人物品味（1）
三叔的一生是什么样的一生？
失败、虚度、遗憾的一生浅尝辄止三叔失败的原因？（用成语概括）人物品味（2）三叔像《山海经》中的哪位神话人物？他们有何异同？
追日的夸父同：都是失败者异：夸父——努力了的失败者—— 悲壮
三叔——浅尝辄止的失败者—可悲人物品味（3）找出文中三叔的笑①狡猾地一笑（18节）
②大大的眼睛里露出笑意（38节）
③凄然一笑（42节）
④微微一笑（46节）人物品味（4）①三叔为什么“狡猾地一笑” （18节）
如何理解“眼睛里露出笑意”（38节）
因为三叔想到了教育“我”的方法。（在“狡猾的笑”中甚至能体现出三叔对这种方法的得意）既有对“我”非星期天没来小树林的赞许，又有因我星期天到小树林来的喜悦。人物品味（5）③体会三叔的“凄然一笑”（42节）。
④想一想46节的“微微一笑”。
三叔想到自己的一生，倍感凄凉。为了教育“我”，他不得不旧事重提，他的心在流血。三叔为“我”悲伤着他的失败而欣慰，同时也要以平和的态度让“我”了解一种全新的人生评价标准。人物品味（6）②第一次遇见三叔，我的变化。
情感方面的变化：
高兴——惊讶——呆呆、乏味
发现了一个秘密：人临死的时
候对一切都很留恋。想念可敬的三叔、不逃学了。心理行动上的变化：触动内心人物品味（7）③第二次遇见三叔，我的变化。
情感方面的变化
为三叔的人生悲伤——想抓住太阳奇怪——不解地上的图
悲伤——了解三叔一生
沉默——听到新的人生评价者
探寻——太阳、金盘子心理上的变化震憾心灵人物品味（8）④收到三颗枸杞豆后的我
悟出“三颗枸杞豆”的含义
开始勤奋地去追求
成为植物学家奋发努力语句欣赏（1）三叔为什么说“我”“也是太阳”？
因为“我”还是个孩子，我生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望。语句欣赏（2）如何理解文中的三颗枸杞豆的含义？
对三叔而言：
对“我”而言：是生命告终的句号；是三个遗撼的“0”(一生惨痛的教训)。是“我”奋斗的出发点；是三叔留给“我”的三颗枸杞豆；是启示生命意义的枸杞豆。真情回味（1）痛苦着三叔的痛苦
1、三叔一生最痛苦的是什么？一生一事无成；没有持之以恒；虚度了光阴等。2、假如时光能倒流，三叔会是怎样的一个人？真情回味（2）幸运着“我”的幸运
如果“我”不遇到三叔，我的一生将会怎样？
失败的人生、遗憾的人生、道路曲折的人生……从共同的兴趣入手，以自身的不幸作为反面教材进行触及心灵的教育，以三颗枸杞豆作永久的警示。三叔为什么能感化“我”？真情回味（3）回味现实中的我（课堂讨论）
我们生活中有“三叔” 的经历吗？如果有我们该怎么办？你想过抓住生活中的“太阳”了吗？今后该怎么办？ 本文要告诉读者的是一个什么道理？你是怎样分析出来的？
文章实际上告诉读者要珍惜时间，抓住生命，只有勇于克服困难，不断奋斗才能实现理想这个道理。 通过三叔临终前对自己虚度一生，毫无成就的悔恨分析出来的。
鲁迅的童年里有“百草园”，魏巍的童年里有温柔、美丽的蔡老师。
你的童年、少年时期都有哪些值得回忆的人或事呢？请你用生花的妙笔将他们写在读书笔记上。 布置作业 白头后的痛苦与叹息，都是在年轻时无聊的时光里写成的。
—— 萨迪
莫等闲，白了少年头，空悲切。
—— 岳飞
放弃时间的人，时间也放弃了他。
—— 富兰克林
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。
——保尔·柯察金课后思考： 如果你是文中的“我”，在你成为一名植物学家之后，回到三叔的坟前，你最想对他说些什么？如果让你给三叔立一块墓碑，你想在上面刻些什么呢？课后思考： 大家静心想一想：在你十多年的生命历程中有没有留下一些遗憾的“0”呢？你打算怎样把它充实？ 真诚的祝愿作者的祝愿
希望读者抓住时间，珍惜生命，少壮多努力，以免老大徒伤悲。但愿我们学习课文的过程，就是接受心灵洗礼的过程。希望同学们找到生活中的枸杞豆，自我砥砺，奋发努力。老师的祝愿
世上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。 珍惜时间，把握今天，每一个无愧的今天，将铸就金色的成功的明天！——师生共勉明日复明日， 明日何其多！ 我生待明日， 万事成蹉跎。明 日 歌
朝看水东流， 暮看日西落， 百年明日能几何？ （请君）听我明日歌。
世人若被明日累， 春去秋来老将至。明·文嘉
畅谈感想人的一生应该
这样度过……要有目标和追求多给自己充充电
保持高度的自信心
具备胆识和勇气
乐于助人
学会和别人分享喜悦
学会和各种人愉快的相处
尊重弱者
微笑着面对生活