高中语文统编版必修上册14.2《荷塘月色》课件（共37张ppt）

(共37张PPT)
荷 塘 月 色
朱自清
1、梳理文章的思路，体会作者的情感。
2、结合作者生平和写作背景,把握文章中心。
3、熟读四、五自然段，体会语言之美、修辞之妙。
【学习目标】
朱自清
(1898-1948)
原名自华，字佩弦，号秋实。著名散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴，生于江苏东海，因随家定居扬州，又自称扬州人。
生活经历：1916年中学毕业考入北京大学哲学系。1925年任清华大学中文系教授。早年从事新诗创作，内容多写小资产阶级的失意，也有觉悟青年对光明的呼唤。在清华任教后，创作转向散文，同时研究古典文学。
朱自清
(1898-1948)
朱自清正直爱国，参加过“五·四”和“一二·九”运动，但阶级的局限使他长期脱离现实。抗战任西南联大教援期间，思想有较大转变。1948年8月12日病逝前，谆谆嘱告家人，说已签名拒绝美援，不要买政府配售的面粉，表现了高尚的民族气节和爱国主义精神。
评价影响：毛泽东（《别了，司徒雷登》）赞扬他有骨气，“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。
作品:
诗文集《踪迹》
散文集：《欧游杂记》 《背影》《伦敦杂记》
散文代表作：
《背影》《春》《绿》
《荷塘月色》
《灯影桨声里的秦淮河》
《威尼斯》
预习检测与基础过关
下列词语中加点字注音有误的一项是
Ａ．蓊（wěng）郁　　脉（mò）脉　　
渺（miǎo）茫　 弥（mí）望
Ｂ．倩（qiàn）影　　参（cēn）差 　　
斑（bān）驳　 　煤屑（xiè）
Ｃ．羞涩（sè）　　 点缀（zhuì） 　　
酣（hān）眠　 　媛（yuàn）女
Ｄ．敛裾（jū）　　 惦（diàn）着　 　
宛（wǎn）然　 　峭楞（lēng）楞
D
léng
【课堂学习】 [整体感知]
作品以自己夜游荷塘的行踪来行文。请你理清作者的行踪，并在每一处行踪点找出议论或抒怀的句子，说说作者的情感发生了怎样的变化。
行踪 体现情感的句子 感情变化
出家门
踱小路
观荷塘
赏四周
回家门
这几天心里颇不宁静
这一片天地好像是我的……
我且受用这无边的荷香月色好了
但我以为这恰是到了好处
但热闹是他们的，我什么也没有
这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了；这令我到底惦着江南了。
不宁静
稍宁静
得宁静
失宁静
不宁静
本文文眼
这几天心里颇不宁静
1. 作者为什么深更半夜的时候出门去呢 （2分）
①这几天心里颇不宁静（内因）
②想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。（外因）
2. 作者夜间漫步的小煤屑路有什么特点 （2分）
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
筛选信息：
曲折、幽僻、寂静、月光淡淡
3.第三段“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”中的“这”指代什么？“且”又应当作何理解？（4分）
……我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
理解句意：
相近、相似
暂得解脱淡淡喜悦
4. 第六段作者心情如何 你从哪些地方看出来的？（4分）
①这些树将一片荷塘重重围住 。
②一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
——消沉、压抑。（1分）
③最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
——拟人、比喻
——反衬、对比
5. 7-9段能否删去 为什么？（4分）
①这三段写的是对江南采莲的回忆，流露了对悠闲、愉悦生活的向往 。
②回忆的美好更反衬出作者当时心情的压抑和消沉。
——不能删去。（1分）
③委婉地表达了作者内心的不平静和对光明美好生活的憧憬。
答题要点：材料的内容、手法的作用、对表情达意的效果
6.“这令我到底惦着江南了。” “这”指代什么？为什么怀念江南
“这”指代流水，这里用对比的手法，江南代表的是美好事物，对美好事物的向往，正反映了现实中的不如意。
写作背景
1927年4月，蒋介石发动“四 一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，看不到前进的方向。
作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。
文章主题
文章委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满黑暗现实，向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。
——李国平《 荷塘月色》讲解
散文整体把握的一般方法
（1）抓住标题。
（2）理清材料，把握思想感情
（抓材料，抓情语）。
（3）找“形”“神”的“结合点”
（抓线索）
（4）明确材料组织的顺序和角度。
（5）品味散文的语言。
第二课时
思考：以下哪一种更能够符合作者当时写《荷塘月色》的心情？
1、表现淡淡的喜悦夹杂着淡淡的忧愁。
2、表现欲摆脱世俗烦恼而不得的苦闷。
3、表现个体生命得以暂时超越的喜悦。
4、表现思知音而不得的孤独与苦闷。
5、表现对宁静和谐的自然之美的向往。
释题
荷塘月色
月色下的荷塘
荷塘上的月色
在这满月的光里，总该另有一番样子吧
月色下的荷塘
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
赏析第4段，品读修辞手法，体会意境美
作者给我们描绘了一幅如画的月下荷塘美景。画面中描绘了哪些景物？营造了怎样的画面？表达了作者什么情感？
明确：
景物——
画面——
情感——
荷叶、荷花、荷香、荷波、流水
幽雅宁静；
宁静快乐。
赏析第4段，品读修辞手法，体会意境美
1、“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着旳，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”
袅娜
羞涩
写出荷花的完全盛开的饱满的姿态
写荷花含苞待放的形态
——拟人。
品读下面经典美句，试分析其修辞手法及表达效果。
用描写女子娇态的词来写荷花
赋予荷花生命力和感情，突出其仪态万千、娇美羞涩的风姿。
1、“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着旳，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”
一粒粒的明珠
碧天里的星星
刚出浴的美人
晶莹剔透、色泽明亮
荷花在绿叶衬托下忽明忽暗
不染纤尘、清新
——博喻。
品读下面经典美句，试分析其修辞手法及表达效果。
描绘了淡月辉映下荷花的风姿和神韵。
倾注了作者的喜爱之情，激发读者的翩跹的想象
2、 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。”
——通感。
品读下面经典美句，试分析其修辞手法及表达效果。
相通
（嗅觉）
（听觉）
人们在描述客观事物给人的感受时，依据生活的逻辑，把听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等沟通起来，凭借各种感觉的相通，用形象的语言把某一感官上的感受移到另一感官上，互相映照，互相补充，从而具体表达感受，使“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”（钱钟书语）以增强语言艺术感染力的修辞方法。
（1）我昨晚睡得真香。
视觉转为嗅觉
（2）绿茸茸的草板，象一支充满
幽情的乐曲。
视觉转为听觉
（3）脸上还依恋着笑意，像音
乐停止后袅袅空中的余音。
视觉转为听觉
例如
2、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”
通感。
“缕缕清香”与“渺茫的歌声”：时断时续、若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾等，其间感觉的转移伴随想象的跳跃。
“清香”与“歌声”同属美好的事物，把“清香”比喻成远处的“歌声”，烘托出几分幽雅和宁静来。
月下荷塘
弥望 田田 出水很高
（比喻）
零星 点缀
（拟人 比喻）
缕缕 歌声
（通感）
颤动 凝碧的波痕
（比喻）
脉脉
（拟人）
静
动
幽雅宁静
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
荷叶
荷花
荷香
荷波
流水
画面美
妙处：动静结合，富有层次（远近高低），文中无一“月”字，却处处有“月”，含蓄自然。
另一番样子
荷塘上的月色
赏析第5段，品读炼字的妙处
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
赏析第5段，品读炼字的妙处
1、这段写荷塘上的月色。月色本是难写之景，作者借哪些景物，写出荷塘上的月色什么特点？流露出作者怎样的情感？请大家在诵读中体会。
叶、花、树
朦胧飘渺
淡淡的喜悦
明确：
景物——
月色——
情感——
2、月色本是难状之景，作者用了一些传神的动词，描绘出了可感的月光形象。试找出你认为写的好的动词，并结合语境赏析这些动词的妙处。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
泻：
浮：
洗：
笼：
准确地写出了月光的动感与立体感，有形如流水般地倾泻但又幽静无声的特点。
深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫的飘逸
写出了叶子和花在月光照耀下的洁白纯净之感
描摹出花和叶在青雾中朦胧含蓄的美
通感
“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”
用“和谐的旋律”“梵婀玲上奏着的名曲”来形容，将听觉和视觉打通，调动读者的多种感觉，来感受光和影交融的和谐之美。
月光
月影
如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样
又像笼着轻纱的梦
灌木的黑影 杨柳的倩影
光和影的和谐像名曲
虽是满月，却有一层淡淡的云
实
虚
实
虚
不均匀、和谐
从几个方面写了月色
朦胧优雅
叠音词字的作用：描写形象生动、朗读音韵和谐
文章中有哪些叠词？
迷迷糊糊 悄悄 阴森森 淡淡 亭亭
曲曲折折 田田 一粒粒 层层 缕缕
远远近近 脉脉 峭楞楞 弯弯 轻轻
高高低低 重重 阴阴
蓊蓊郁郁 隐隐约约
小结：叠词形象生动地描摹出眼前之景，同时音韵和谐，富有韵律美，渲染出雅而不俗的氛围，深化意境，让人回味无穷。
语言之美
语言：准确、自然、典雅，充满诗情画意
修辞：比喻、拟人、叠字、通感
月色下的荷塘
朦胧、静谧的美。
画面美
意境美
融情入景、即景抒情
总结