第三章 足球——运球突破技术 教学设计 2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册
文档属性
| 名称 | 第三章 足球——运球突破技术 教学设计 2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 289.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2024-01-05 23:29:25 | ||
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文档简介
一、指导思想
在“健康第一”指导思想和《体育与健康课程标准 2022 版》精神的指引下，以八年级学生的身心发展特征为基础，围绕学科核心素养和“中国健康体育课程模式”的要求，紧扣“运动负荷、体能练习、运动技能”三个关键点展开教学，引导学生积极参与，主动合作，并能在足球实战活动中正确运用运球突破的技术，培养遵守规则、合作互助、相互信任的体育品格和竞争进取的精神。
二、学情分析
学生活泼好动，具有一定体育知识、技能基础和自主学习的能力，对足球比赛十分感兴趣。在比赛中具有比较强烈的竞争意识和求胜欲望，也有着很强的集体主义精神八级学生来说，已经学习了一些基础技术，知道足球比赛的基本形式，但是在比赛中，有的同学可能因为技术不好而经常出现失误，失去信心，有的同学会急躁、技术动作变形，有的同学会出现配合失误。但经过老师激发自信，有效教学指导、同伴鼓励帮助、自主学练改进、小组竞争等方法，还是能够很好的进行足球的练习，所以在教学上教师通过精讲多练，通过比赛激发学生的竞争学练意识，最终能够有效实现教学目标。
三、学习目标与教学内容分析
（一）学习目标分析
本节课紧紧围绕体育与健康学科核心素养的三个指标来设置：1.熟练掌握运球突破的动作，提升运球突破的方法，能够在比赛中合理利用此项技术动作，能够自主、合作完成仰卧起坐手抛球、俯卧撑、接力赛、折返跑抢盘、推小车等练习方法，核心力量、灵敏协调、速度等身体素质得到提高；2.同学之间和睦相处、在组长的带领下运动前后能进行积极有效的准备活动与放松、 并在运动中时刻存有安全意识和预防运动损伤，为以后进行体育锻炼奠定基础；3.完成不同形式的技、战术能力练习和比赛内容， 养成遵守规则、尊重对手、公平竞争、顽强拼搏、积极进取的体育品德。
（二）教学内容分析
1.本课准备活动分为无球热身和有球热身，包括身体机能唤醒，大腿后侧肌肉群、膝关节、髋关节、节奏由慢至快，热身活动和课的基本部分的技术练习有关联，做到热身充分，防止运动损伤，为基本部分学习做好准备。
2.课的基本部分 a.复习变向运球，围绕着标志桶进行，使学生掌握基本的运球突破技术： 重点学习在对抗中突破技术的合理运用，对运球突破的假动作、变向、加速三个要素进行系统的练习。通过设置不同方向的目标线，让学生体会身体假动作、变向、加速的重要性，提高学生的运球过人技术在实战中的应用。最后通过“6V6 的分队赛”提高学生的技战术能力和素养。b.体能 主要侧重于下肢力量和踝关节的力量训练，增加灵敏性的身体练习，体现体能练习的补偿性，遵循多样性和趣味化原则，在整个练习的过程中，伴随着动感的音乐以提高学生练习的积极性，同时进一步提高学生的练习强度。
3.结束部分：通过舒缓的音乐放松身心，拉伸缓解疲劳，使学生能够在课后 5 分钟内心率恢复到安静心率。
四、教学策略分析
本课的教学依据中国健康体育模式的三个关键点进行设计，教学过程中体现“精讲多练”的原则，尽量减少不必要的队形组织调度，把更多地时间留给学生去学习动作技能和锻炼体能。在运动技能的学习中体现结构化教学：
1.采用同质分组将全班分成四组进行教学，每组 6 人，设有小组长带领大家完成各项练习。组长课前能够与教师充分沟通，提前了解主要学习内容和组织形式，提高课的效率。
2.倡导自主、合作学习，明确各组练习的分工，要求学生积极主动，布置场地、回收器材等各项活动都要讲团队合作、做到全员参与。
3.教学氛围主要体现：师生互动多、热情高、教师鼓励、学生练习密度高、课堂
节奏快。
4.体现教学策略，摒弃单一技术动作学习弊病，从练习内容开始逐步增加难度，由慢到快，由技术到技能，并结合“运球过人”等关键技术，使学生掌握技术并积极运用、运动密度达 到 75%以上。
五、重难点分析
1.学习运球突破技术中学生的心理状态是本节课的学生学习的重难点。学生在运球突破难度较大，在练习过程中，容易出现信心不足、畏难情绪、缺乏自我安全保护意识等问题，需要老师不断鼓励，不断提醒学生勇于挑战，用心训练。
2.运球突破技术在实战情境中的运用这是属于这次教学内容的重难点。在对抗中怎么合理的运用技术，需要老师在教学上不仅要对学生动作进行正确的指导，还要培养学生的决策能力和观察能力。
3.如何使学生认真练习、掌握运球突破技术，是本课教学方法的重难点。老师要运用音乐配合调整节奏、分解动作、示范讲解、分层指导纠错等多种手段，激发学生的学习兴趣。
4.教学过程中如何组织调动学生积极参与，这是教学组织的重难点。本节课的教学组织形式多样，考虑每组学生的综合水平及运动能力合理进行分组，既有练习又有比赛，使学生快速掌握本节课的学习内容，这就需要教师在课堂教学内容的组织上灵活应用。
姓名 单位 水平 学生人数
年 级
学习 目标 1.了解运球突破在足球运动的重要性，熟练掌握正确的“运球突破”的技术，并能合理运用到比赛中；耐力、速度、灵敏、力量、柔韧性等体能得到提高。 2.能够相互合作，有序练习，养成良好的锻炼习惯，学会肌肉拉伸的办法消除疲劳，预防运动损伤。 3.在比赛中遵守规则，尊重对手，公平竞争；表现出勇敢顽强、积极进取的体育精神。
主要 教学 内容 1.球性、盘带、运球过杆，1V1 运球突破,2V2 运球突破和 6V6 教学比赛。 2.深蹲侧踢腿、跳跃式蹲起、折返跑接力赛
重难点 1.学生在运球突破难度较大，在练习过程中，容易出现信心不足、配合不够默契等问题。 2.在对抗中怎么合理的运用技术，需要老师在教学上不仅要对学生动作进行正确的指导，还要培养学生的决策能力和观察能力。 3.如何使学生认真学习运球突破技术，刻苦训练掌握此项技能。老师要运用音乐配合、示范讲解、指导纠错多种手段，激发学生的学习兴趣。 4.教学过程中如何组织调动学生，考虑每组学生的综合水平及运动能力合理进行分组，通过在练习中合理的组织，采用多种组织形式使学生快速掌握本节课的学习内容，这就需要教师在课堂教学内容的组织上灵活应用。
安全 保障 1. 合理安排场地，控制好练习距离 2. 明确练习要求 3. 清理场地杂物 4. 做好相关身体部位的热身活动 场地器材 1. 标志桶 18个，标志碟 36个 2. 足球 37个，球门 6个 3. 对抗服 6种 颜 色 各 6 件 4. 小音箱一个。
课的 结构 教学内容 教师教学与学生学练 组织队形 时间 强度
开始 部分 课堂常规： ①体委整队，报告出 勤人数 ②师生问好 ③介绍本课内容 ④安排见习生 教师： ①集合学生按组织队形站好； ②引出本课学习目标。 学生： 集合站好，注意力集中， 认真听讲。 1’ 80- 100 次/分
准备 部分 ①喊数抱团：每位同学在规定区域内运球，听老师口令数字进行抱团游戏。 ②静态拉伸 ③球性球感练习（推、拨、拉、扣等） 教师： ①强调有球热身的重要作用。 ②讲解示范技术动作。 ③组织学生进行练习。 学生： ①理解有球热身技术动 作的重要性。 ②观察示范，模仿练习。 ③积极学练，相互纠错。 6’ 130- -150 次/分
基本 部分 运球过杆方法： ①运球到杆后做 一个 V 字拉球突破的 技术动作。 ②运球到杆后做 一个左晃右拨的技术 动作。 ③运球到杆后做 一个右脚外跨踩单车 向左突破的技术动 作。 ④运球到杆后做 一个连续 2 次外跨踩 单车突破的技术动作。 2. 1V1 运球突破+传接球 方法：两名学生相对，一名队学生持球传球 后立马上前防守，进 攻的学生利用合理的 运球突破技术动作穿 过两个标志碟之间算突破成功。 3. 2V2 运球突破+射门 方法：分为6个场地，每组6 人 。白队两名队员利用相互的跑位 进行运球突破，当顺 利突破防守队员并将球射入对方球门为得 分，其余两名学生在原地进行球性练习， 轮换进行。 4. 区域 6V6 比赛 方法：相邻两组对抗， 同 学 们 在 相 互 对 抗 中，体验足球运动带 来的乐趣，收获快乐。 ①突破重围：6 人配合寻找机会运球突破对 方底线。 ②终极之战： 6 人配 合，合理运用所学突 破技术，完成射门得 分。 体能练习 ①深蹲侧踢腿。 ②跳跃式蹲起。 ③折返跑接力赛。 方法： 学生通过观察 “加油指南书”的动 作要领，循环进行以 上三项练习， 以哨声 响为信号进行下一项 的练习，3min/轮。 教师： ①讲解、示范。 ②组织练习，巡视指导。 ③提示要点，语言激励。 学生： ①认真听讲，仔细观察。 ②反复学练，掌握各项 技术动作。 ③根据要求，大胆尝试。 教师： ①讲解、示范技术动作。 ②组织练习，引导学生 灵活多变的变向和假动 作。 学生： ① 明 确 练 习 方 法 和 要 求。 ②全班分 6 组，每组 6 人，组长组织练习。 ③根据要求，大胆尝试 多种突破方式。 教师： ①教师讲解师范技术动 作并提出要求。 ②组织练习，巡视指导。 ③提示要点，积极评价。 ④强调运球突破的目的 有哪些。 学生： ①学生按要求进行 2V2对抗。 ② 创 造 突 破 运 球 的 机 会。 ③积极主动完成练习， 互换角色。 教师： ①教师讲解方法、组织学生练习。 ②营造竞争和快乐的氛 围。 ③教师适时参与。 ④积极评价，鼓励。 学生： ① 全 班 分 四6组 进 行 比 赛。 ②相互呼应，大胆运球 突破过人。 ③努力比赛，争取胜利。 教师： ①简述活动分组，组织组 长 完 成 分 组 学习 内 容。 ②提出学练要求，强调 安全措施。 ③分6小组，循环进行。 ④总结归纳，点评激励。 学生： ①明确活动内容，方法。 ② 懂 得 安 全 防 范 重 要 性。 ③师生交流，谈练心得。 5’ 4’ 5’ 6’ 10’ 130--150 次/分 140- -160 次/分 140-160 次/分 180 次/分 160-170 次/分
结束 部分 放松与小结： ①身心放松，静态牵 拉，大小腿放松。 小结讲评。 ②安排回收器材。 宣布下课。 教师： ①带领学生进行放松。 ② 进 行 总 结 及 表 扬 学 生。 学生： ①听教师口令，按要求 牵拉，防松身心，恢复 到正常状态。 ②在教师的引导下， 回 顾本节课内容，找到努 力方向。 3’ 80- 100 次/分
预计 负荷 平均心率 140— 160 次/分左右
运动密度 75%以上
课后 反思 一、本堂课做的比较好的地方有： 根据中国健康体育课程模式课的整体设计流程比较合理，符合八年级学生的身体生理和心理发展要求。课堂从一开始的有球热身和静态的拉伸延伸到技术练习、技能练习和比赛，结合方法新颖的体能练习。教学情境贯彻始终，贴合本节课的主题。从开始热身到技术寻、技能由易到难，由浅入深。小组长的带头作用和组织能力都得到了充分的锻炼。本节课设计的内容紧紧围绕足球运动中重要的运球突破技术，从简单的技术动作拓展成符合足球运动规律的对抗练习，充分阐述了运球突破的重难点是运球时的身体假动作结合变向和加速突破的三个要点。 二、本堂课需要改进的地方有： 1. 课堂语言组织能力需要提高。2.调动队伍的组织需要继续提高。3.语言调动学生高涨的练习情绪需要更加的丰富。4.对技术，技能设计的练习方法还不够细腻。
在“健康第一”指导思想和《体育与健康课程标准 2022 版》精神的指引下，以八年级学生的身心发展特征为基础，围绕学科核心素养和“中国健康体育课程模式”的要求，紧扣“运动负荷、体能练习、运动技能”三个关键点展开教学，引导学生积极参与，主动合作，并能在足球实战活动中正确运用运球突破的技术，培养遵守规则、合作互助、相互信任的体育品格和竞争进取的精神。
二、学情分析
学生活泼好动，具有一定体育知识、技能基础和自主学习的能力，对足球比赛十分感兴趣。在比赛中具有比较强烈的竞争意识和求胜欲望，也有着很强的集体主义精神八级学生来说，已经学习了一些基础技术，知道足球比赛的基本形式，但是在比赛中，有的同学可能因为技术不好而经常出现失误，失去信心，有的同学会急躁、技术动作变形，有的同学会出现配合失误。但经过老师激发自信，有效教学指导、同伴鼓励帮助、自主学练改进、小组竞争等方法，还是能够很好的进行足球的练习，所以在教学上教师通过精讲多练，通过比赛激发学生的竞争学练意识，最终能够有效实现教学目标。
三、学习目标与教学内容分析
（一）学习目标分析
本节课紧紧围绕体育与健康学科核心素养的三个指标来设置：1.熟练掌握运球突破的动作，提升运球突破的方法，能够在比赛中合理利用此项技术动作，能够自主、合作完成仰卧起坐手抛球、俯卧撑、接力赛、折返跑抢盘、推小车等练习方法，核心力量、灵敏协调、速度等身体素质得到提高；2.同学之间和睦相处、在组长的带领下运动前后能进行积极有效的准备活动与放松、 并在运动中时刻存有安全意识和预防运动损伤，为以后进行体育锻炼奠定基础；3.完成不同形式的技、战术能力练习和比赛内容， 养成遵守规则、尊重对手、公平竞争、顽强拼搏、积极进取的体育品德。
（二）教学内容分析
1.本课准备活动分为无球热身和有球热身，包括身体机能唤醒，大腿后侧肌肉群、膝关节、髋关节、节奏由慢至快，热身活动和课的基本部分的技术练习有关联，做到热身充分，防止运动损伤，为基本部分学习做好准备。
2.课的基本部分 a.复习变向运球，围绕着标志桶进行，使学生掌握基本的运球突破技术： 重点学习在对抗中突破技术的合理运用，对运球突破的假动作、变向、加速三个要素进行系统的练习。通过设置不同方向的目标线，让学生体会身体假动作、变向、加速的重要性，提高学生的运球过人技术在实战中的应用。最后通过“6V6 的分队赛”提高学生的技战术能力和素养。b.体能 主要侧重于下肢力量和踝关节的力量训练，增加灵敏性的身体练习，体现体能练习的补偿性，遵循多样性和趣味化原则，在整个练习的过程中，伴随着动感的音乐以提高学生练习的积极性，同时进一步提高学生的练习强度。
3.结束部分：通过舒缓的音乐放松身心，拉伸缓解疲劳，使学生能够在课后 5 分钟内心率恢复到安静心率。
四、教学策略分析
本课的教学依据中国健康体育模式的三个关键点进行设计，教学过程中体现“精讲多练”的原则，尽量减少不必要的队形组织调度，把更多地时间留给学生去学习动作技能和锻炼体能。在运动技能的学习中体现结构化教学：
1.采用同质分组将全班分成四组进行教学，每组 6 人，设有小组长带领大家完成各项练习。组长课前能够与教师充分沟通，提前了解主要学习内容和组织形式，提高课的效率。
2.倡导自主、合作学习，明确各组练习的分工，要求学生积极主动，布置场地、回收器材等各项活动都要讲团队合作、做到全员参与。
3.教学氛围主要体现：师生互动多、热情高、教师鼓励、学生练习密度高、课堂
节奏快。
4.体现教学策略，摒弃单一技术动作学习弊病，从练习内容开始逐步增加难度，由慢到快，由技术到技能，并结合“运球过人”等关键技术，使学生掌握技术并积极运用、运动密度达 到 75%以上。
五、重难点分析
1.学习运球突破技术中学生的心理状态是本节课的学生学习的重难点。学生在运球突破难度较大，在练习过程中，容易出现信心不足、畏难情绪、缺乏自我安全保护意识等问题，需要老师不断鼓励，不断提醒学生勇于挑战，用心训练。
2.运球突破技术在实战情境中的运用这是属于这次教学内容的重难点。在对抗中怎么合理的运用技术，需要老师在教学上不仅要对学生动作进行正确的指导，还要培养学生的决策能力和观察能力。
3.如何使学生认真练习、掌握运球突破技术，是本课教学方法的重难点。老师要运用音乐配合调整节奏、分解动作、示范讲解、分层指导纠错等多种手段，激发学生的学习兴趣。
4.教学过程中如何组织调动学生积极参与，这是教学组织的重难点。本节课的教学组织形式多样，考虑每组学生的综合水平及运动能力合理进行分组，既有练习又有比赛，使学生快速掌握本节课的学习内容，这就需要教师在课堂教学内容的组织上灵活应用。
姓名 单位 水平 学生人数
年 级
学习 目标 1.了解运球突破在足球运动的重要性，熟练掌握正确的“运球突破”的技术，并能合理运用到比赛中；耐力、速度、灵敏、力量、柔韧性等体能得到提高。 2.能够相互合作，有序练习，养成良好的锻炼习惯，学会肌肉拉伸的办法消除疲劳，预防运动损伤。 3.在比赛中遵守规则，尊重对手，公平竞争；表现出勇敢顽强、积极进取的体育精神。
主要 教学 内容 1.球性、盘带、运球过杆，1V1 运球突破,2V2 运球突破和 6V6 教学比赛。 2.深蹲侧踢腿、跳跃式蹲起、折返跑接力赛
重难点 1.学生在运球突破难度较大，在练习过程中，容易出现信心不足、配合不够默契等问题。 2.在对抗中怎么合理的运用技术，需要老师在教学上不仅要对学生动作进行正确的指导，还要培养学生的决策能力和观察能力。 3.如何使学生认真学习运球突破技术，刻苦训练掌握此项技能。老师要运用音乐配合、示范讲解、指导纠错多种手段，激发学生的学习兴趣。 4.教学过程中如何组织调动学生，考虑每组学生的综合水平及运动能力合理进行分组，通过在练习中合理的组织，采用多种组织形式使学生快速掌握本节课的学习内容，这就需要教师在课堂教学内容的组织上灵活应用。
安全 保障 1. 合理安排场地，控制好练习距离 2. 明确练习要求 3. 清理场地杂物 4. 做好相关身体部位的热身活动 场地器材 1. 标志桶 18个，标志碟 36个 2. 足球 37个，球门 6个 3. 对抗服 6种 颜 色 各 6 件 4. 小音箱一个。
课的 结构 教学内容 教师教学与学生学练 组织队形 时间 强度
开始 部分 课堂常规： ①体委整队，报告出 勤人数 ②师生问好 ③介绍本课内容 ④安排见习生 教师： ①集合学生按组织队形站好； ②引出本课学习目标。 学生： 集合站好，注意力集中， 认真听讲。 1’ 80- 100 次/分
准备 部分 ①喊数抱团：每位同学在规定区域内运球，听老师口令数字进行抱团游戏。 ②静态拉伸 ③球性球感练习（推、拨、拉、扣等） 教师： ①强调有球热身的重要作用。 ②讲解示范技术动作。 ③组织学生进行练习。 学生： ①理解有球热身技术动 作的重要性。 ②观察示范，模仿练习。 ③积极学练，相互纠错。 6’ 130- -150 次/分
基本 部分 运球过杆方法： ①运球到杆后做 一个 V 字拉球突破的 技术动作。 ②运球到杆后做 一个左晃右拨的技术 动作。 ③运球到杆后做 一个右脚外跨踩单车 向左突破的技术动 作。 ④运球到杆后做 一个连续 2 次外跨踩 单车突破的技术动作。 2. 1V1 运球突破+传接球 方法：两名学生相对，一名队学生持球传球 后立马上前防守，进 攻的学生利用合理的 运球突破技术动作穿 过两个标志碟之间算突破成功。 3. 2V2 运球突破+射门 方法：分为6个场地，每组6 人 。白队两名队员利用相互的跑位 进行运球突破，当顺 利突破防守队员并将球射入对方球门为得 分，其余两名学生在原地进行球性练习， 轮换进行。 4. 区域 6V6 比赛 方法：相邻两组对抗， 同 学 们 在 相 互 对 抗 中，体验足球运动带 来的乐趣，收获快乐。 ①突破重围：6 人配合寻找机会运球突破对 方底线。 ②终极之战： 6 人配 合，合理运用所学突 破技术，完成射门得 分。 体能练习 ①深蹲侧踢腿。 ②跳跃式蹲起。 ③折返跑接力赛。 方法： 学生通过观察 “加油指南书”的动 作要领，循环进行以 上三项练习， 以哨声 响为信号进行下一项 的练习，3min/轮。 教师： ①讲解、示范。 ②组织练习，巡视指导。 ③提示要点，语言激励。 学生： ①认真听讲，仔细观察。 ②反复学练，掌握各项 技术动作。 ③根据要求，大胆尝试。 教师： ①讲解、示范技术动作。 ②组织练习，引导学生 灵活多变的变向和假动 作。 学生： ① 明 确 练 习 方 法 和 要 求。 ②全班分 6 组，每组 6 人，组长组织练习。 ③根据要求，大胆尝试 多种突破方式。 教师： ①教师讲解师范技术动 作并提出要求。 ②组织练习，巡视指导。 ③提示要点，积极评价。 ④强调运球突破的目的 有哪些。 学生： ①学生按要求进行 2V2对抗。 ② 创 造 突 破 运 球 的 机 会。 ③积极主动完成练习， 互换角色。 教师： ①教师讲解方法、组织学生练习。 ②营造竞争和快乐的氛 围。 ③教师适时参与。 ④积极评价，鼓励。 学生： ① 全 班 分 四6组 进 行 比 赛。 ②相互呼应，大胆运球 突破过人。 ③努力比赛，争取胜利。 教师： ①简述活动分组，组织组 长 完 成 分 组 学习 内 容。 ②提出学练要求，强调 安全措施。 ③分6小组，循环进行。 ④总结归纳，点评激励。 学生： ①明确活动内容，方法。 ② 懂 得 安 全 防 范 重 要 性。 ③师生交流，谈练心得。 5’ 4’ 5’ 6’ 10’ 130--150 次/分 140- -160 次/分 140-160 次/分 180 次/分 160-170 次/分
结束 部分 放松与小结： ①身心放松，静态牵 拉，大小腿放松。 小结讲评。 ②安排回收器材。 宣布下课。 教师： ①带领学生进行放松。 ② 进 行 总 结 及 表 扬 学 生。 学生： ①听教师口令，按要求 牵拉，防松身心，恢复 到正常状态。 ②在教师的引导下， 回 顾本节课内容，找到努 力方向。 3’ 80- 100 次/分
预计 负荷 平均心率 140— 160 次/分左右
运动密度 75%以上
课后 反思 一、本堂课做的比较好的地方有： 根据中国健康体育课程模式课的整体设计流程比较合理，符合八年级学生的身体生理和心理发展要求。课堂从一开始的有球热身和静态的拉伸延伸到技术练习、技能练习和比赛，结合方法新颖的体能练习。教学情境贯彻始终，贴合本节课的主题。从开始热身到技术寻、技能由易到难，由浅入深。小组长的带头作用和组织能力都得到了充分的锻炼。本节课设计的内容紧紧围绕足球运动中重要的运球突破技术，从简单的技术动作拓展成符合足球运动规律的对抗练习，充分阐述了运球突破的重难点是运球时的身体假动作结合变向和加速突破的三个要点。 二、本堂课需要改进的地方有： 1. 课堂语言组织能力需要提高。2.调动队伍的组织需要继续提高。3.语言调动学生高涨的练习情绪需要更加的丰富。4.对技术，技能设计的练习方法还不够细腻。